【作文】初中作文教学序列 14页

精品资料欢迎下载中学作文教学序列-总目标：培育同学观看生活、感悟生活，养成积存生活素材的习惯；进行记叙、说明谈论文的指导与训练，建议读写结合，大力开展随笔写作，进行片段训练，写“放胆文”七年级：目标：培育同学写作爱好，指导观看、联想、想象的方法，养成摸索表达的良好的习惯；1、观看大事，完整表达；2、观看人物，抓住特点；3、观看景物，多角度表达；4、在叙事、写人、绘影的基础上，表达自己真实的感受；5、运用联想和想象等手法，丰富写作内容；6、从教材中借鉴基本的表达技巧：以小见大、欲扬先抑等；八年级：目标：学习多种表达技巧，能写复杂记叙文，会写简洁的说明文；1、在记叙的基础上，适当运用抒情、谈论等表达方式；2、运用多种描写手法，生动、形象地表现事物；3、运用托物言志、借景抒情等写作手法，详细地表达对生活的某种熟悉；4、运用设置线索、伏笔照料、悬念过渡等常见手法布局谋篇；5、抓住事物特点，合理支配次序，挑选恰当的说明方法，学写简洁的说明文；九年级：目标：能限时写高质量考场作文；1、能从材料中提炼观点，会写一事一议谈论文；2、审清题意，挑选恰当的文体；\n精品资料欢迎下载3、扣题立意，调动积存，合理运用；4、拟题构思；5、推敲开头，巧设结尾；6、斟酌用词，流畅表达；现状：耗时多，收效少，感叹深，，“作文不是教出来的”——>>讨论“作文”叶圣陶不教孩子写作文苏东坡：明白自己要写什么构架：文章/文学=>文章之法（有用文体）可教的层面：技法难度：爱好的培育目的：1，能完整、清晰地表达2、合乎判卷老师的标准我的做法：作文＝＝语文教学中最具活力，最好玩味，也是最具创新价值之处原就：内容打算一切1）法国中同学的哲学考试法国训练部颁发的大纲，哲学课目的是要“培育同学的批判性思维并建立理性分析坐标以领会时代的意义”；说的通俗一点，就是要让同学发觉自我价值，学会对四周司空见惯的现象说“不”，在将来的实际工作中养成制造性的摸索方式；\n精品资料欢迎下载2）美国同学的作文美国的一位女老师布置给同学的一道作文题是：“我们来找出自己以后所期望从事的职业，并针对将来的职业写一份报告，而且每个人都要去拜访一个真正从事该行业的人；”一、选择才能经过谨慎考虑，挑选、确定自己将来的职业抱负；二、思维才能如何确定职业种类，如何从现在起为实现将来的抱负而努力学习，培育同学独立摸索的才能；三、写作才能即写一份“针对将来的职业”的文字报告；四、处理人际关系的才能学习如何去拜访一位与自己将来职业相关的生疏人；五、口头表达才能仍要在班上向老师和同学作条理清晰的口头报告；３）中考作文取消了“真情实感”的要求，意味着什么？１意识到内容创新的不行能；２意味着新一轮浮华之风的兴起；信条：修辞立其诚；文质彬彬1、培育文字表达的爱好本能è习惯è爱好写两笔：（1）顺手写：积存；（2）动情写：纸条//网聊2、以读助写：有什么样的阅读就有什么样的写作\n精品资料欢迎下载读什么/怎么读3、以写促读：知不足方能补阙形式：随笔，日记，方格纸附：七年级作文技能训练大纲把握或部分把握一，以小见大《走一步，再走一步》《贝壳》二，欲扬先抑《蝉》《社戏》三，景物描写训练：有目的写景《春》《从百草园到三味书屋》《社戏》四，铺垫／照料《风筝》五，插叙手法《羚羊木雕》《爸爸的花儿落了》六，记叙中的描写：必要、恰当《福楼拜家的星期天》七，场面描写训练：点面结合《最终一课》《斑羚飞渡》八，动作描写训练：如在目前《观舞记》八，创新手法：个性表达明白或识别\n精品资料欢迎下载1、以动写静《紫藤萝瀑布》《社戏》2、虚实相间《济南的冬天》3、反衬《行道树》4、正面描写与侧面描写相结合《口技》《社戏》5、托物言志［借物抒情］《荷叶母亲》等6、叙议结合《闻一多先生的说和做》7、诗化句式练习《盲孩子和他的影子》《安塞腰鼓》中学作文序列七年级上（总要求：完整、清晰地表达大事；）习作范题目内容技能课文范例文1．记一件的事记叙生活中记叙的要《走一步，（难忘有意思）的一件事素再走一步》2．这就是抓住特点写中心与选《童趣》（我他）人材3．家乡观看景物，季节、田野、的景观抓住特点描写《春》4．可爱的小家伙抓住特点写观看动物，《绿色蝈\n精品资料欢迎下载小动物抓住特点蝈》写生活中一选材与情《羚羊木件突发事情节雕》用拟人手法大胆的想《皇帝的新写一就童话象装》写生活中自记叙大事《走一步，己深受教益5．风波或故事6．的生活7．难忘的一课（课堂生活活动）的一件事表达感受再走一步》8．我（他）（哭笑进步懊悔长大）了写人的变化审题与选材《走一步，再走一步》七年级下（总要求：完整、详细、清晰地叙事写人；）题目内容技能课文范例习作范文1．我（他）不再通过对比写人立意与选材《爸爸的花儿了物的变化落了》2．我眼里写自己心目中选材与表达《最终一课》\n精品资料欢迎下载的的人、景、物突出特点写自己对人物3．我最终懂得了他熟悉转变的过材料的取舍《闻一多先生（她）与详略的说和做》程回忆有意思的叙事详细4．记忆人和事描写生动《社戏》《竹影》5．面对的时描写人物的行立意、选材《在沙漠中心候（惊险，考查，选动和感受与表达地带》择）6．我表达自己和构思故事和的故人、物之间的《猫》叙写人物事故事训练拟题7．其次次新旧事物与感练习叙事方《猫》（相遇活动观看）悟法：补叙插叙等8．最好的事物的内在含编写提纲《阿长与<山海（奖赏礼物）义、价值领会事理经>》9．伴我（他）给人帮忙训练编写提纲《爸爸的花儿成长的人和事叙事线索落了》\n精品资料欢迎下载八年级上（总要求：详细、清晰、完整地叙事，细节描写；）习作题目内容技能课文范例范文消息的写《人民解放写发生在身作1.消息一就军百万大军边的新闻；记叙的要横渡长江》素2．的人物描（前一横线上填人物，后一横从一个侧面写：《背影》线填“手、眼睛、口头禅”写人细节描写等介绍生活环3．我的天地境、建筑物空间次序《故宫博物（社区校内房间）说明方法院》等；说明制作工4．的制作序说明次序《生物入侵（横线上填写“叶脉书签、一、原理、作说明语言者》道菜、用具”等物品）用等；5．令人的地方写景抒情写景抒情《桃花源记》（憧憬）\n精品资料欢迎下载6．的早晨（早晨）写景抒情融情入景《湖心亭看雪》7．他（她）变了或：他仍是他环境与人的变化或不变环境与人描写《伤仲永》8．我与的较量横线上填人、物；或：交往叙事感悟生动叙事《羚羊木雕》八年级下（总要求：详细、清晰、完整地叙事，细节描写，情节有波澜；）题目内容技能课文范例习作范文1．（1）让我的用几件事写一人中心与选材人（2）我的老师详略与描写《我的母亲》2．以“路”或“落与“路”或“落话题作文的叶”为话题作文叶”相关的人、拟题与构思《雪》事、景、理3．（1）接着下面表现现实社会生合理构思的开头写下去；活真实表达《喂，出来》那天早上，垃圾从\n精品资料欢迎下载四周八方涌来（2）续写《喂，出来》4．家乡的写家乡的民俗、特素材真实《端午的鸭产、节日描述细致蛋》情感真实5．意外关注社会把握题目含领会生活义叙事有波澜《狼》6．影人、事、景、物之把握题目含响了我间的相互影响义中心思想突出《再塑生命》7．我想对说针对详细对象叙书信体《傅雷家书》横线上填写人或物事、抒情8．那一次，我真叙写内心感受心理描写细节描写《走一步，再走一步》9．生活中的一朵小浪花观看生活发觉生活综合运用表达方式《云南的歌会》\n精品资料欢迎下载九年级上（总要求：叙事清晰，描写详细，说出事理；）题目内容技能课文范例习作范文论述努力与摆出明确论点题目自拟收成的关系；结构完整合理《谈骨气》1、《哨子》（富兰克林）在横线上填（生活实例上使你感悟从生活琐事提炼提出中心论从想到的一件事情，论点点）的从中提炼观运用举例论证方2、《鱼我所点，并论述这法证明论点欲也》个观点；《生于忧虑，死于安乐》（举例论证）在横线填上“失败”、“成功”、运用道理论证方感“艰巨”或法证明论点；《得道多助，谢失道寡助》“对手”等，学会用分论点；写一篇谈论文\n精品资料欢迎下载读《》有感在书名号里填上你看过的一篇（簿）作品，谈谈的阅读的感受依据阅读材料提炼论点运用适当的论证方法证明论点结合自身生活经受谈感受《从三到万》（旧教材）那堂课我真难忘写一堂难忘的课紧扣中心选材叙事环绕中心《最终一课》题目自拟以一件物品为线索贯穿全文，表现人间真情；以物件为线索，使条理更清晰；叙事中见真情；《羚羊木雕》把题目补充让我的人完整通过详细的大事和适当的谈论抒情表现我对这个人的看法和感受详细大事表现人物性格适当谈论抒情表现作者的主观感受《我的母亲》1．心愿（或心声）把其次条题抒发自己真实的《心声》2．其实我也目补充完整情感\n精品资料欢迎下载写出自己真实的感受九年级下（总要求：结构完整，内容充实，中心突出，语言流畅；）题目内容技能课文范例习作范《想到和做到》讲清晰“想到和做到”的关系拟题、立意讲清事理《我的第一本书》《生活不能没把题目补充完整，写挑选恰当材有》一篇记叙文料《珍宝鸟》《这一刻，更需摸索生活中作不能表达真实情要》缺少的东西感《多彩的生活》把题目补充完整，写一篇记叙文注视自己或如何面对生活的正确态度表达、描写与抒情相结合《再塑生命》《记住这一天》关注生活，查找生活的真善美细节描写表现人物性格《背影》变化都是有缘由的关注生活的变化的内在缘由，以及相互关联奇妙的构思提高作文表达艺术《我的叔叔于勒》\n精品资料欢迎下载我的世界很把题目补充完整，写一篇记叙文引导同学感悟生活关注开头结尾与过渡《风筝》做正确的事表现自己对为人处世态度的摸索以小见大提升主题《一件小事》（鲁迅）将来关注生活、畅想生活语言与修辞《漫步》