初中作文浅谈 25页

bbbb王莉：安阳市七中语文教师，河南省师德先进个人，河南省名师，省学科带头人，省教育厅学术技术带头人，安阳市优秀教师，安阳市教学标兵。个人专著做2011年第九期封面人物《湖北教育.新班主任》封面人物。\n初中作文教学浅谈安阳市七中王莉2014年11月\n一、作文教学总说1、作文的方法与技巧在课内，是靠语文教师传授的——教方法。2、作文的内容与思想深度在课外，受社会、家庭、学校的综合影响；由学生的个性化阅读、生活经历、个人天赋等多种因素的影响——教做人、教生活。3、作文课也是课。同样需要认真备课、写教案。\n第一讲、循序渐进点石成金——谈方法与技巧\n作文课课型摸索一、写作指导课（指导+训练）二、点评指导课三、熏陶课（欣赏+训练）四、阅读写作结合课\n一、作文指导课1、明确目标，不可随意。2、降低难度，重在鼓励。（军训日记）3、当堂消化，充分训练。（留到课下，等于没有完成教学目标）\n细化目标举例——初一1、卷面、字体（字体与卷面（家长会课件））2、格式与段落3、清楚完整的叙事4、记叙文中的细节描写(神态、语言、动作、外貌）5、过渡与连接6、以小见大取材法……\n细化目标举例——初二1、详略安排2、记叙文中的景物描写3、并列式散文4、明快开头5、点睛结尾6、铺垫与伏笔7、写景散文的写作……\n细化目标举例——初三1、增添文学底蕴2、快速扩大视角3、话题作文的审题4、半命题的填题5、话题作文的拟题6、材料的审题与立意7、黄金结构8、开头结尾，点题扣题9、高分亮点……\n二、点评指导课点评课：上在学生写作之后内容：1、范文展示，2、归类对比，修改提高（父母传记点评）3、变形原作，立地升格正向变形：（于细微处动人，扣题即点题）反向变形：（窗内窗外）\n三、熏陶课1、美文欣赏——文学熏陶，提升品位2、开发作文材料——开阔视野、充实思想、丰富情感。网络视频、电视节目、新闻报道、人物通讯、音乐美术……\n熏陶课课例《让世界充满爱》《平湖秋月》欣赏《懂你》——岁末感恩《马云的创业故事》《朗朗成功的背后》……\n四、阅读写作，合二为一以阅读切入，以写作生成，绝对高效。课例：1、《开在尘土里的花》——选材：关注平凡的小人物2、《青虫之爱》（毕淑敏）——铺垫：让真情更动人\n第二讲、激扬文字芬芳内心——谈作文与育人\n写作教学在教什么？一少半是教写作知识与技巧，一多半是教学生做人。\n写文章要点：“言之有物”与“言之有序”。“物”——是内容、是真情、是感悟、是生活和生活中的发现。是熬粥的米。“序”——是方法、是技巧、是先下米还是先倒水，是水和米的比例等等技巧。\n巧妇难为无米之炊。对于生活单调、思想贫乏、缺少爱心、没有是非的学生，再如何讲授首尾照应、详略得当、叙议结合、画龙点睛，都不可能写出思想深刻、真实感人的文章的。\n所以，最重要的事情是让学生有积极向上的生活，有丰富敏感的情感世界，有独立深刻的思想。先教做人，再教作文。人做得好，不学写作技巧，也能写出好文章；人做不好，讲再多的方法技巧也徒劳。这就需要我们的引领、陶冶、策划、创设……\n常用办法1、巧策划——为学生创造生活课例：心花怒放改作文\n2、巧安排——逼学生走进生活、感悟人生课例：做一回小作者《小记者采访报告》我给爸妈写传记（优秀传记选）《志愿者在行动》\n3、教材拓展，转移教学目标课例：《陈涉世家》——《走进司马迁》《愚公移山》——《有一个老人鼓舞了我》\n3、巧借力——触动灵魂，感动内心(熏陶课）\n与大家分享我总认为，在所有学科中，语文教师有着得天独厚的优势，是最能即教书又育人的学科。每天的听说读写，是在完成语文教学任务，也是在完成心灵的塑造、精神的感化。\n做教师，已经让生命饱满、高尚；做语文教师，又添了几分优雅和诗意！亲爱的朋友们，带上我们明媚的心，走进校园，走上讲台吧！你会发现，上好每一节语文课，把激情高雅、文采飞扬送给学生的同时，留给自己的一定是永远的快乐和年轻！谢谢！\n博客地址http://blog.sina.com.cn/wangli63(看云卷云舒的博客）常驻论坛：《班主任之友》教育论坛网名：看云卷云舒欢迎光临，欢迎指导！