[教学教学][初中语文作文复习]初中作文训练指导课件：作文拟题技巧 6页

工作总结,调研报告,实施方案,管理制度,汇报材料每个人都有自己的活法，没必要去复制别人的生活。有的人表面风光，暗地里却不知流了多少眼泪。有的人看似生活窘迫，实际上却过得潇洒快活。幸福没有标准答案，快乐也不止一条道路。收回羡慕别人的目光，反观自己的内心。自己喜欢的日子，就是最好的日子。自己喜欢的活法，就是最好的活法。话题作文的特点1、破题解疑：话题作文是用一段揭示语启发思考，激发想象，限制范围的一种作文命题形式。话题作文的“话题”是谈话的中心，它要求学生根据教师所提供的话题情境和内容范围，写一篇与其相关的文章，或记叙，或议论，或说明，或其它形式都可。2、举例说明：人的一生是不断获取的过程，获取生命，获取健康，获取知识，获取财富，获取经验，获取教训，获取荣誉，获取友情……人们对“获取”往往有不同的追求，“获取”的途径也不尽相同。人生是丰富多彩的，“获取”也是多姿多态的，“获取”的过程，不仅展示了人生的态度，而且包含着人生的哲理。请围绕“获取”这个话题写一篇文章，可以叙述经历，可以抒发情怀，可以发表议论。3、揭示特点：由此我们可以看出，话题作文最明显的特点就是内容熟、范围广、形式活。部分文献资料来源于网络,仅供个人参考试阅,版权归原作者,若有侵犯，敬请及时告知！\n工作总结,调研报告,实施方案,管理制度,汇报材料拟题要求：准确、简洁、新颖、文采拟题常见错误：把话题当文题，毫无个性；题目缺少新意，无创造性；题目不精练，冗长呆板；横空出世，与内容毫无关联；大而无当，放之四海皆准。2、话题>题目题目小，文章的切口就小，就便于写深写透，避免内容空泛。话题和话题提示语的范围一般较为宽泛，如果从大范围拟文题就很难驾驭，主题也不深刻，例如《梦》这个话题范围太广，无从下手。换成《与嫦娥通信》、《美梦成真》、《多梦少年》就有具体切入角度。文体靓丽，文自生辉！3、话题=题意话题作文拟题的题意要与话题意思一致，不能在小角度的切入时变换了方向。如2002年某市中考作文是以“水”为话题进行写作，有的同学记得“女人是水做的”这句话，就拟题为《柔弱的女人》、《我的妈妈》《我的阿姨》；有的用“水”的引申义“质量差，水货”的意思拟题，写成《可恶的劣质牛奶》、《水货钢笔引起的风波》等，弄得阅卷老师苦笑不得。分析下面几组标题，试总结拟题有何特点1.以“语文课”为话题，《多味的语文课》、《虚构的语文课》、《语文课剪影》、《语文课之我见》2．“诚信”话题――《众里寻它千百度》3．“思念”话题――《所谓伊人，在水一方》4．“环保”话题――《我想有个家――一只小鸟的心声》5．“宽容”话题――《风中有朵雨做的云》6．“理解”话题――《对面的老师看过来》7．“亲情”话题――《世上只有妈妈好》8．“学习”话题――《他山之石，可以攻玉》9“团结”话题――《1+1＞2》10．“品德”话题――《忍让≠懦弱》.11．“诚信”话题――《诚实+信用=财富》12．“成功”话题――《成功=实力+创新+机遇》13．“生命”话题――《白云??夕阳??歌声》14．“乡情”话题――《那河??那船??那人》15．“足迹”话题――《红舞鞋??蓝精灵》16.《我渴望老师的“阳光”》（适用于关爱、帮助、理解类话题）17.以“树”为话题----《树的“叹息”部分文献资料来源于网络,仅供个人参考试阅,版权归原作者,若有侵犯，敬请及时告知！\n工作总结,调研报告,实施方案,管理制度,汇报材料》。18.《直面挫折化解痛苦》（适用于“挫折”类话题）话题作文拟题技巧一、添加成分法――在话题或话题中心词的前后加上修饰、限制、阐释等成分，构成作文的题目。练一练阅读下面材料，根据要求拟题：1、有人认为，幸福意味着拥有财富；有人认为，幸福意味着获得地位；有人认为，幸福意味着享有声誉……也有人认为，拥有财富，并不意味着幸福……请以“幸福”为话题写一篇文章。要求：题目自拟，文体不限。拟题估计：《感受幸福》、：《感受幸福》、《体会幸福》、《珍惜幸福》、《追求幸福》、《创造幸福》《什么是幸福》、《幸福的回忆》、《有钱就是幸福吗？》、《幸福就在你身边》《我要的幸福》《晒幸福》：《幸福时分》、《幸福你我他》、《幸福如我》《幸福大观园》、《幸福的色彩》、《幸福快车》《幸福小站》、《幸福鸟》……二、巧用修辞―――修辞能增强说服力和感染力，能够生动鲜明地把意思表达出来。1.比喻以“挫折”为话题--《别抱怨手上的牌》、《不可多得的教师》；以“环保”为话题--《点燃绿色的火焰》、《我想有个美丽的家》；关于“孝”--《请给老人一轮暖阳》；“关注生活”的话题--《我爱曲线的生活》。2.拟人以环保为话题----《地球就诊记》《“诚信”喊冤》《天空的诉说》以“书”为话题--《书的自白》《"我"心灵的镜》《书与书柜的对话》3、对偶。如：以环境为话题--《一头白发，满山青葱》以读书为话题--《读智慧之书，做有用之才》。4.设问、反问《你懂承诺吗，布什》（适用于“和平、守信”等话题，从伊拉克战争发出作者的议论）(3)《1+1=?》(适用于“部分文献资料来源于网络,仅供个人参考试阅,版权归原作者,若有侵犯，敬请及时告知！\n工作总结,调研报告,实施方案,管理制度,汇报材料团结、合作”等话题）99年高考，“假如记忆可以移植”----《我是谁？》以“效率”为话题----《我今天做了什么？》三、善于引用、化用3、引用、化用俗语警句如（1）《己所不欲，勿施于人》（《承诺是金》、《新官上任两把火》《前事不忘，后事之师》、《己所不欲，勿施于人》、《淡泊以明志，宁静以致远》、《生于忧患，死于安乐》、以“阻碍”为话题参考：《成也阻碍，败也阻碍》、《在阻碍中永生》、《路在脚下》4、引用、化用经典名作标题如《老人与狗》（2《小狗漂流记》、《落叶流浪记》《将考试进行到底》练一练全国第一位受希望工程资助的博士生张宗友上南京大学时，觉得“自己已经23岁了，再要人资助是很丢脸的事”，他把社会捐助款一部分转给家乡，一部分留给系里，还有一部分寄给西藏林芝地区一名贫寒的小学生。每月240元的津贴只够吃饭，他就通过课余当家教、作系计算机房管理员、到南大出版社校对、批阅自考试卷等方式勤工俭学。3年下来，他不仅拿到了学位，而且还资助了上高中的妹妹。他留校任教时带的72名学生普遍形成一种自立自强的观念，贫困生无一人辍学，就连一些家境好的学生也在打工，希望得到锻炼。　请以“贫困”为话题，自拟作文题目要求：使用修辞手法或使用引用化用的手法2部分文献资料来源于网络,仅供个人参考试阅,版权归原作者,若有侵犯，敬请及时告知！\n工作总结,调研报告,实施方案,管理制度,汇报材料、将数学符号引进标题，借以昭示所要表达的主旨，具有直观、醒目、富有哲理、吸引人等特点，往往收到出奇制胜之效。近年来正悄悄兴起于全国各类报刊，话题作文的拟题亦不妨借用之。例：《10-1=……》，巧用数学符号组成等式，设置悬念，为读者留下广阔的想象空间，对生活中的“10减1”现象作了多层次多角度的诠释，可谓言有尽而意无穷。《1+1≠2》（话题“合作”）、《1+1＞2》（话题“团结”）、《天才=勤奋+汗水+方法》（话题“成才”）等。五、意象组合，增强气势把几个意象组合在一起，会引发读者思考这几个意象间的内在联系，思考它们共同创造的意境或蕴含其中的深刻道理。如：《骄阳??爸爸??书》、《诗人??明月??黄花》、《心境??远山??清秋》　六、谐音法。　针对一篇歹徒抢劫银行，一位青年上前与之搏斗，而有一些人却围观不助的新闻，有的同学写读后感时，拟题为《见义勇为与见义勇“围”》，用了谐音法，把两种不同的态度并列在一起，令人耳目一新。如果拟成《〈街头一幕〉读后感》、《赞见义勇为精神》、《谈世界观》等，就显得一般，读者看到题目后就不想看正文了。再如，针对当前中学生重文轻理的现象，有个同学写评论文，拟题为《要重理“亲”文》。这题目显得鹤立鸡群，与众不同。而如果拟成《要文理并重》、《不能忽视文科》等标题，就一般化了。七、设置悬念，夺人心声。为了让自己的文章更能引起阅卷教师的兴趣，可以在文章的标题中设置悬念，它能一下子就抓住教师的心，让他们欲罢不能，一气呵成地读完全文。如《我和孔子有个约会》、《给李白的一封信》、《我不是人》、《夜半叫卖声》等。八反弹琵琶法任何事物都有两面，有时正面无从下手，何不反其道而行之，来个反弹琵琶，焕然一新。“竞争”部分文献资料来源于网络,仅供个人参考试阅,版权归原作者,若有侵犯，敬请及时告知！\n工作总结,调研报告,实施方案,管理制度,汇报材料为话题：对待敌人，应该向秋风扫落叶，可是，往往没有对手，没有敌人，自己也就变得懒散而缺乏进去精神，是敌人或者对手像一个尽职尽责的老师抑或像一个冷面杀手使你喘不过气来，是敌人催你进取，催你快速部分文献资料来源于网络,仅供个人参考试阅,版权归原作者,若有侵犯，敬请及时告知！