初中作文教学《初中话题作文的一些写法 4页

初中作文教学论文《初中话题作文的一些写法》从近几年的作文命题趋向来看，话题作文很受欢迎，因为话题作文文体选择自由、立意多向发散、选材范围宽广，给考生提供了“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的写作自由。但是，令不少学生感到棘手的是：话题涵盖范围太宽泛了，也许“太自由”了，反而不好把握。为此，我与大家一起来探讨话题作文的一些写作技巧。一、运用思维，拟好标题。标题是文章的眼睛，题好一半文。一个好标题能令文章锦上添花。应反复推敲提示的内容，拟出简洁、明确、生动、新颖和独到的标题。运用多向思维，从多个方面观察问题，努力寻找新的见解。如对“雪”这个话题：1、可以赞美雪的洁白无瑕，一尘不染，赞美它温暖大地，滋润万物的奉献精神。2、可鞭挞它的虚伪懦弱——以洁白的外衣掩饰世间。3、可鞭挞雪的冷漠无情，所到之处雪压冰封，千山枯寂，万木萧条。还可以运用求异思维，反向、侧向思考问题，提出与正面或常见观点完全不同的观点。从一种事物想到和它相反的事物，从一种条件想到相反的条件，从结果想到原因。比如由“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”反思良药裹糖衣，人们更爱吃，同样利于病，进而想到做思想工作关键在以理服人，以情动人，不一定要逆耳，推心置腹，促膝相谈，犹如春风化雨，更使人茅塞顿开，心悦诚服。\n善于补题，巧用修辞。在宽泛的话题前面或后面作适当的增补，能使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体。根据语言环境、文体和内容，灵活地使用修辞手法，如，以“音乐”为话题，拟为《梦中的那首老歌》、《心灵变奏曲》、《生活中的一缕阳光》、《学习生活交响曲》等，这样的题目会更加吸引读者。二、巧妙点化，把握“大”“小”。巧妙点化，妙趣横生。如，以“我”为话题，可活用歌词《真我的风采》、《最近比较烦、比较烦》作题；以“同学”为话题，可用《长相忆》，取“聚也不容易、散也不容易”之意；写有关透视中小学生道德观念的文章，可沿用鲁迅的话《救救孩子》作题。用这种方法作题，通俗明了，妥贴自然。增强文章的吸引力。话题作文所提供的写作范围相当宽泛，要想写好话题作文，首先要善于“化大为小”。要善于在一个大的、宽泛的范围内，“择其一点，不及其余”，也就是只写“大范围”中的“某一方面”，给自己提供一个充分发挥、具体表现的好舞台，这样才能写出立意鲜明集中、内容具体充实的好文章。善于“化大为小”，还要善于“以小见大”。话题作文范围太宽泛了，为学生创设了广阔的空间和选择余地。写作时似乎不着边际，往往会觉得不知从何下笔。最好的办法是“大题小做，以小见大”。大题小做是将宽题变窄，从一个小的方面、角度反应整个话题。以小见大是指从普通的材料中提炼出新颖、重大的主题。三、讲究语言艺术，形象生动。\n作文的语文整体要求：准确、具体、形象。首先是准确，要在认识上对客观事物具有真知灼见。其次要进行仔细推敲。具体是指在用语时多从事物的数量、色彩、形态、性质等方面着眼，进行较细致的刻画，而不停留在空泛的概括上。其次是具体，比如“冬天”给人的印象就无形象言。可如果写成“寒风呼啸的日子”或“朔风飘飘的冬天”，形象就鲜明了。又如“他死了”一语，若改成“他永远闭上了双眼”或“他的心脏停止了跳动”等语言就形象了。最后是形象，形象性的语言，能给人“看得见，摸得着”的感觉，还能把复杂的场景有力地表现出来。教师在课堂教学时，应当有意识地培养学生的语言表达能力。四、精选材料，善于构思。不少学生写起作文来，内容大同小异，题材不新鲜，使作文效果大打折扣。要做到材料新，必须注意扩大阅读视野，多读书报，关心时事。根据话题，选那些尽可能新鲜的人或事。如科技新成果，街头新变化，家庭生活新内容等。只要我们善于观察生活、善于思考生活，就有新鲜事可写，就能写出精彩和亮点。写作时如果能在构思上努力求新，打破惯常的思路模式适应变通，便能使文章怡人耳目。如文章顺序，可以用倒叙、插叙、补叙等。文章的结构上，可以选用“小标题”，使文章的条理更加清晰，使读者易于理解。话题作文是呈现在学生面前的一片汪洋大海，浩瀚无际、广阔无边，我只是刚刚“下海”，更多是还要有教学生活的感悟和认识，更多地提高作文教学水平。\n