高中感恩节主题班会教案 7页

.页眉.高中感恩节主题班会教案主题：感恩　　课前准备：同学们查资料了解感恩节的来历　　具体内容：　　同学们通过查阅资料都了解了每年11月的第四个星期四是美国传统的感恩节，那哪位同学起来给大家介绍一下它的来历呢？　　学生回答：页脚.\n.页眉.11月的第四个星期四是感恩节。感恩节是美国人民独创的一个古老节日，也是美国人合家欢聚的节日，因此美国人提起感恩节总是倍感亲切。　　感恩节的由来要一直追溯到美国历史的发端。1620年，著名的“五月花”号船满载不堪忍受英国国内宗教迫害的清教徒102人到达美洲。1620年和1621年之交的冬天，他们遇到了难以想象的困难，处在饥寒交迫之中，冬天过去时，活下来的移民只有50来人。这时，心地善良的印第安人给移民送来了生活必需品，还特地派人教他们怎样狩猎、捕鱼和种植玉米、南瓜。在印第安人的帮助下，移民们终于获得了丰收，在欢庆丰收的日子，按照宗教传统习俗，移民规定了感谢上帝的日子，并决定为感谢印第安人的真诚帮助，邀请他们一同庆祝节日。　　在第一个感恩节的这一天，印第安人和移民欢聚一堂，他们在黎明时鸣放礼炮，列队走进一间用作教堂的屋子，虔诚地向上帝表达谢意，然后点起篝火举行盛大宴会。第二天和第三天又举行了摔交、赛跑、唱歌、跳舞等活动。第一个感恩节非常成功。其中许多庆祝方式流传了300多年，一直保留到今天。　　初时感恩节没有固定日期，由各州临时决定，直到美国独立后，感恩节才成为全国性的节日。　　每逢感恩节这一天，美国举国上下热闹非常，人们按照习俗前往教堂做感恩祈祷，城乡市镇到处都有化装游行、戏剧表演或体育比赛等。劳燕分飞了一年的亲人们也会从天南海北归来，一家人团团圆圆，品尝美味的感恩节火鸡。　　感恩节的食品富有传统特色。火鸡是感恩节的传统主菜，通常是把火鸡肚子里塞上各种调料和拌好的食品，然后整只烤出，由男主人用刀切成薄片分给大家。此外，感恩节的传统食品还有甜山芋、玉蜀黍、南瓜饼、红莓苔子果酱等。　　感恩节宴会后，人们有时会做些传统游戏，比如南瓜赛跑是比赛者用一把小勺推着南瓜跑，规则是不能用手碰南瓜，先到终点者获胜。比赛用的勺子越小，游戏就越有意思。　　多少年来，庆祝感恩节的习俗代代相传，无论在岩石嶙峋的西海岸还是在风光旖旎的夏威夷，人们几乎在以同样的方式欢度感恩节，感恩节是不论何种信仰、何种民族的美国人都庆祝的传统节日。　　教师：这位同学回答的非常不错，可见课前做了精心的准备的。我们大家都要向他学习。　　那么我们知道了它的来历，但是我们有没有想过，对于我们来说它真正的含义又是什么呢？在我们的身边同样存在着无限恩情需要我们去感受，去回报。今天就让我们一起来感“父母之恩”，品位这难忘的“寸草心”。　　教师：下面请欣赏诗朗诵《妈妈您是我的最爱》　　一个人的诞生　　两份满心期待的祝福　　三月春晖的伟大　　妈妈您是我生命中最亲密的爱　　无常无情无不在　　生老病死是生命的四季　　温馨温暖温存着　　春意盎然是充满母爱的五月　　六朵康乃馨献給我的母親　　妈妈您的笑容是我一生中最大的幸福　　七千次的日月轮替无情時光刻画在您额上好不忍心　　八的八次方『我爱您』也报不完您给的无私奉献的宠爱　　九种成份的维他命愿您和老爸长命百岁到白头　　妈妈您的健康是我一辈子最大的愿望　　十乘十的结合百分百的圆满人生　　十一日是「把爱说出来」的日子　　我要用十二万分的爱　　真情告白　　在同学的朗诵中，我们听到了同学的心声，也聆听了人间最真挚的感情。人的爱憎也许是与生俱来的，但这和父母从小到大对我们的细心呵护是分不开的，正是这份无私的爱感染了我们，让我们学会了如何去爱别人，然而无知的我们却从来都不知道这是父母对我门的“终生教程”页脚.\n.页眉.也许我们学会了，学会了如何去爱，但是我们却始终忽略了，忽略了原来我们的父母也需要爱。　　曾几何时，我们总对父母的“忠言”背道而驰；我们总把父母的“教诲”当作是危言耸听，我们总对父母的“关心”不屑一顾，从来都认为这是他们的义务，而这是我们天经地义该享受的权利，难道着种种，种种……不值得我们深思吗？　　今天，就有一个很好的机会，感恩节即将到来，难道我们不应该为我们之前“玩世不恭”“不负责任”的态度说些什么吗？而我们的父母是否也有话要说呢？借这个机会，同学们把自己想说的话写在纸上在感恩节那天回去交给自己的父母。也可以由老师在开家长会时交给家长。　　父母是给了我们生命的人，那我们要用什么样的行动去回报父母的恩情呢？请大家用语言来形容。　　学生纷纷起来表达要用实际行动去报答父母。　　教师小结：其实，对于我们现在来说，最重要的就是能够用积极向上的态度去对待自己的学习和生活，报答父母。请同学们欣赏《挥着翅膀的女孩》这首歌曲。的确我们已经有那个懵懂的、不懂爱的小孩到了今天即将毕业的大孩子。希望在感恩节那天我们要高声的告诉父母：“donotworry！belivemeicanfly页脚.\n.页眉.”——别担心，相信我可以飞！　　教后记：在感恩节到来之际，借学生们对西方节日的喜好，充分动员他们的积极性。在了解节日之时，也明确自己的任务和责任。教会他们爱家人，爱朋友。一、主题班会活动目标：　　1、使同学们进一步认识，避免和化解矛盾的方法。　　2、认识和理解个人与集体的关系。　　3、认识如何与同学相处，是个人素质的一种表现　　4、增强班级凝聚力，创建优秀班集体　　二、主题班会活动安排：　　1、提前一周告知所有学生班会主题，并提出具体要求，强调每个人都必须参加，给予学生充足的时间整理自己与同学之间发生的一切大事小事，并书写发言稿。　　2、作好会前学生的思想工作，能够让学生放下思想包袱，敞开心扉，吐露真情。　　3、召开班委会，告诉班委所有成员此次班会的目的和对于班级的意义，明确班会思路后由班长和组织委员负责展开各项工作：鼓励学生会上积极发言（特别是胆子较小的同学），制作主题班会课件，编写小品剧本并挑选有表演特长的学生利用课余时间排练小品，挑选主持人，安排班会中各个环节的衔接，安排班会记录员，由板报组负责班会当天黑板报及会后的主题班会板报，安排当天值日组负责会场布置及会后会场卫生。　　4、进行班会。　　5、班会总结。　　6、会后及时找个别学生谈话，并留班会作业。及时办好教室后黑板板报书写表扬栏。　　三、班会过程：　　整个班会由学生主持（幻灯片展示：班会目标）　　1、播放音乐伴奏，师生齐唱《众人划桨开大船》　　2、引出班会主题，学生积极发言　　3、表演小品《同学之间》（小品内容有两种不同的结局，一种为积极方面，一种为消极方面，由此引发学生的激烈争论。）　　4、从自身出发畅谈发生在自己身上的真实事件，部分学生借此机会真诚的解决与同学之间的小矛盾，并向同学说声，对不起！　　5、主持人总结归纳，到底该如何与同学相处（展示幻灯片）　　处理好同学关系，在礼仪上要注重以下几点：a、尊重同学。b、物质上的往来一清二楚。c、对同学的困难表示关心。d、不在背后议论别人的隐私。e、对自己的失误或错误，应主动道歉说明。　　6、巧设情景（幻灯片展示）进入第二环节：男女生交往　　下面几种情况你们来看看有什么办法。a、课堂上，一位男同学向旁边的女同学求教，女同学给予讲解。b、为了讨论班上活动安排，班长（男）请文娱委员（女）傍晚到湖边进行讨论。c、全班同学在一起进行郊游活动，两位男女同学却总是单独在一块活动。d、一个男同学在路上向一位女同学打招呼，并想给她谈点事，后者感到非常紧张，脸也红了，手足都不知该怎么放。7、积极讨论，大胆发言。　　8、主持人总结归纳，到底男女生应如何交往（展示幻灯片）　　男女生交往应注意：a、自然地、落落大方地进行男女同学间的交往。b、交往时男女同学都要学会尊重对方。c、交往时男女同学都要学会自爱。d、群体交往。最好多参加有男女生同时参加的群体活动。e、是浅交，不要一下子与某个异性确定很深的个人关系，交往分寸还是要把握好的。　　9、最后总结，改板报问号为——宽容、真诚　　10、全体师生起立，右手握拳掷于肩上，共同宣誓！　　为把我们初一（7页脚.\n.页眉.）班建设成一个优秀的班集体，在各位老师的监督下我庄严宣誓：我一定做到严格遵守学校的各项规章制度，穿校服，戴校徽，朴素大方，举止文明，不说脏话，不打架，不赌博，不吸烟，不酗酒；与人相处，为人友善，尊重他人人格，谦恭礼让；同学之间互相尊重，团结互助，理解宽容，真诚相待，正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。上下学，遵守交通规则，按时到校，不迟到，不早退，不旷课，上课专心听讲，勤于思考，积极参加讨论，勇于发表见解，认真预习、复习、主动学习，按时完成作业，考试不作弊，积极参加学校组织的各项活动。为把七班建设成优秀的班集体而努力奋斗，永不言弃！宣誓人：***2007年6月12日　　四、班会影响：　　从班会课上看，学生的积极性非常高，态度也很认真，整节班会气氛都很和谐，同学们都能够敞开心扉，畅所欲言，达到了班会预期的效果，能够通过班会的形式解决班级近期存在的问题，化解矛盾，增进同学之间的友谊。后来在学生的日记中，普遍反映此次班会让同学们彼此熟悉了很多，同学之间的关系也更加的融洽了，而且还有很多学生谈到，平时在班里总是认为自己语言表达不好，通过这次在班会上的发言，感觉在大家面前发言也不是件难事，对自己也有了信心，真是一举两得！　　五、我的感想：　　这次班会的初衷，其实就是为了解决近段时间内班中的不良现象，也是为了在本学期即将结束之时，能够保证学生平稳、顺利的进入期末考试复习阶段，给初一生活划上一个完美的句号。我的想法很简单，班会的各环节设置也很一般，会前我一直担心全部交给学生来完成整个班会，是否能够达到预期的效果？会不会偏离主题？事实证明我的担心是多余的，整节班会课比我想象的要精彩的多，学生的表现都非常优秀，作为班主任我很欣慰，更为他们出色的表现而感到骄傲，感到自豪！班会课是班主任教育学生的阵地，是与学生交流沟通的平台。在很多时候，班主任只是起一个上传下达的传声机的作用，而班会课则成了下达任务作出要求的会议，班主任板着面孔说教，十分枯燥。若长期如此，学生反感，教师自身也会觉得没有太大意义。因此，要改变对班会课的认识。它是教师与学生交流交心的好机会，是实施教育的良机。班会课切忌泛泛而谈。如果一节班会课什么都强调了，就等于什么都没说，就如同一堂课我们要讲求一课一得一样，班会课也应该有　　该有明确的主要内容，让学生在开完班会后能够明理，思想认识加强，进而落实到行动上，做到知行统一。只有这样，我们的教育才算取得初步成功。很多班主任很怕开班会课，尤其是主题班会课。其实，只要我们稍微用点心，是完全可以做好的。下面，我就结合自己在这方面的经验，来谈谈我的体会和认识。　　一、页脚.\n.页眉.主题的确立。首先，班会课主题的确立必须有很强的针对性，可操作性，教育的目的一定要明确。针对学生中近期存在的倾向性问题，班主任应及时作出分析，并着能够正确归因，寻找解决问题的方法，找到教育的突破口。比如：开学后的第三周我的班会的主题就是“时间管理技巧”，就是专门针对进入高三以来绝大部分学生遇到的困惑即时间分配不合理，学习效率底下等问题召开的。开学之初，我的第一个主题班会是：“高三，我们一起走过”,目的就是开展目标教育，使学生有明确的奋斗目标。其次，班会课主题的确立必须满足学生的心理需求。教师首先要了解学生的心理需求，要知道他们渴望得到什么。是学习方法的指导，还是交际方面的指导，还是关于人生目标的确立、如何为自己作好人生设计等方面的内容，教师都应做充分的了解。只有这样，教育才会更能贴近学生，才会有明显的效果。比如：我本学期就有一个主题为“状元之路”的班会，就是专门针对很多同学对高考状元有一种特殊的情感，都渴望来了解他们的成功之道的心理确立的。于是我从网络上搜集了大量的资料，并对其进行加工整理，制作成课件，结果班会课的教育效果非常明显。　　二、要做好准备工作。首先是教师的准备。教师对主题班会的准备要像准备一堂教学课一样，充分了解学生的情况，特别是思想状况，占有大量的资料，对课堂中的每一个细节都应予以考虑。其次是学生的准备，需要学生发言的时候要作好布置，布置可以笼统一些，是为了防止念稿子等流于形式的发言。比如：我一般在周末上完课后就告诉学生，下周班会的主题是什么，然后要求学生作出相应的准备。有的班会则需要主持人，那么就应该有主持人的选拔、培训等准备工作。此外，如果主题班会对场地场景等有特别的要求，那么同样也应提前作好安排。　　三、页脚.\n.页眉.充分发挥学生的主体作用。无论什么内容，哪种形式的主题班会，都要发动全体班集体成员共同参与，达到自我教育的目的。教师要相信学生的能力，大胆的放手让学生去做事。教师在主题班会课中可以是一个幕后工作者。比如，在我校第二届“银桥杯”班会课上获得一等奖的主题为“我拿什么来报答你们，我的父母”的班会，有个老师就在私底下问我说：你的位置在哪里。我想这并不重要。有时候教师要敢于放弃表现自我的机会给学生提供自我展示的舞台。教师的角色可以是一个编剧，一个导演。在这里，我想特别说明的是我们一定不要低估学生的能力，一定要相信他们可以作好很多事情。这一点我有深切的体会。高二学年时的一个班会课，我本来已经作好了充分的准备，但因为临时有学生家长来访，而且事情还比较紧急。于是我就叫了一个有主持班会课经验的学生去代替老师的角色，并让班长作好记录，后来我了解到这是一堂非常成功的班会课。因为老师不在，同学更放得开，在讨论时能畅所欲言，气氛十分活跃，对问题的讨论很深入，收到了意想不到的效果。　　四、主题班会要入理入情。对学生的教育首先要“晓之以理”，而不是“施之以威”。把道理跟学生讲清楚讲透彻，要让他明白什么可以做，什么不可以做，应该怎样做，不应该怎样做，要让他不仅知其然，还要让他知其所以然。先让他明理，这样他才能会做到知行统一。古人云：感人心者莫先乎情。班会课更应该注重情感教育，以情感人。在触及亲情这样的主题，我们就应该从“情”字入手，作好文章。比如：我的“我拿什么来报答你们，我的父母”这一主题班会课上，就有学生在发言的过程中泣不成声。显然，教育的效果已经达到。再如“诚信”这一主题班会课上也有学生自己曾经欺骗过父母而流下悔恨的泪水。如果我们班会课的教育能够内化为学生的自我教育，那么这样的班会课就应该是很成功的班会课了。　　五、要讲一点创新。班会课的形式应灵活多样，可以教师讲，可以学生讲，可以歌可以唱可以演。对场地的选择也不应仅仅局限于教师。比如我有一节班会课地点就在体育场。学生在特殊的场地里，特殊的氛围之下，更能进行自我心灵的解剖，更能敞开心扉，与别人做交流。另外，充分利用多媒体技术不仅可以增加课堂的容量，而且还能使课堂变得更直观可感，丰富具体。　　当然，主题班会的召开还有很多内容，我相信很多同仁比我更有经验。笔者在此只是谈一点自己的心得，希望能够起到抛砖引玉的作用。总之，班主任在班级管理中应当利用好主题班会这一载体，让主题班会成课，充分发挥班会课对学生的教育功能。页脚.