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  • 2022-08-16 发布

高中语文优质课大赛教案

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自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立高中语文优质课大赛教案  篇一:湖南省高中语文优质课大赛一(选修教材)教案实录  湖南省高中语文优质课大赛一(选修教材)教案实录  一(选修教材)教案实录湖南省高中语文优质课大赛一(选修教材)教案实录张飞教语文  湖南省高中语文优质课大赛一(选修教材)教案实录  《湘夫人》教学设计(第二课时)  常德市津市一中满浩英  【教学设想】  《湘夫人》瑰丽飘渺,浪漫神秘,她有着说不清道不明的魅惑力,引得后世人猜测纷纷。在第一课时初步理解的基础上,本课时准备由我是谁这个问题引发学生想象探讨,牵一发而动全身,从不同层面解读诗歌,以期打开学生视野,感悟诗歌的艺术魅力。  【教学目的】  1.通过涵咏诗句,充分认识诗歌思想意旨的丰富性,情感表现的艺术性。  2.通过不同视角的抉择、探究,懂得诗歌解读的多重性。  3.民俗文化的拓展激发学生对家乡文化的兴趣。  【课程预设】随着信息化和全球化的发展,国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一,甚至是三驾马车之首,奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立  第二课时  一、导入  《文心雕龙》的刘勰赞美屈原的文字金相玉式,艳溢缁毫。意思是说——如金似玉的好文章,它的艳丽文采至今还在纸上笔下蹦跳。(幻灯展示)刘勰距离屈原大约八百多年,他感受到屈原文字的生命力,并且预言屈原衣被词人,非一代也。那么距离屈原时代XX多年的今天,我们依然能感受到屈原文字的鲜活吗?  二、诵读涵咏  1.教师配乐诵读,激发学生兴趣。  2.学生自由朗诵,感受诗歌丰富意蕴。  三、主题探究  争鸣:我的阅读——根据我个人的阅读和理解,诗歌中的我是  教师引导学生讨论,发表见解。强调文本落实,以诗句印证观点。例如:如果我是湘君,从通过哪些诗句描写出湘君的什么心情,其中景物描写的作用是什么……教师归纳学生意见,总结诗歌鉴赏方法:以意逆志,知人论世。  四、拓展引申随着信息化和全球化的发展,国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一,甚至是三驾马车之首,奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立  从时不可兮骤得,聊逍遥兮容与中透露的微妙心理,结合《九歌》创作背景,引导出楚地巫文化,从祭神曲的角度品味诗歌奇异的色彩,幽眇的境界,和注入其中的屈原自己的愁苦心情,体会诗歌那美妙而略带轻愁的意境。  幻灯补充钱锺书的观点:假神或巫之口吻,以抒一己之胸臆。忽合而一,忽分为二,合为吾我,分相尔彼,而隐约参乎神与巫之离坐离立者,又有屈子在,如玉之烟,如剑之气……(钱锺书《管锥编·楚辞洪兴祖补注》  播放傩戏视频,学生重读诗歌,体会。  五、归纳总结  本节课从予出发,多角度解读诗歌内涵,领会诗歌如玉之烟,如剑之气的妙不可言之意境。留给我们驰骋想象的艺术空白,便是诗歌最迷人之处吧!  六、课外延伸  屈原的《九歌》都与楚地的巫文化有关,你了解巫文化吗?请探寻沅水流域古老巫文化留下的记忆。  附录一:第一课时教学设计(提纲)  1.学生结合课后注释,疏通课文。  2.结合资料补充背景:关于屈原,《楚辞》,《九歌》,湘君湘夫人的传说……  3.疑难词句的点拨:  遗余褋兮澧浦,教材注释遗(wi),赠送有误,此处应为遗(y),遗弃。(参考汤炳正先生《楚辞今注》57页)搴汀洲兮杜若,将以遗兮远者在这句中遗是赠送之意,念wi。鸟何萃兮蘋中,罾何为兮木上?随着信息化和全球化的发展,国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一,甚至是三驾马车之首,奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立  麋何食兮庭中,蛟何为兮水裔?,这是特殊的比兴手法,是屈原模仿民间倒反艺术表现手法,比喻因所处不当,故而所求不得。(参考钱锺书《管锥编·楚辞洪兴祖补注》)4.布置思考题:目眇眇兮愁予等句中出现的予是谁?  附录二:资料补充(印发给学生)  屈原随着信息化和全球化的发展,国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一,甚至是三驾马车之首,奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立  战国末期楚国人,杰出的政治家和爱国诗人。名平,字原。楚武王熊通之子屈瑕的后代。屈原一生经历了楚威王、楚怀王、楚襄王三个时期,而主要活动于楚怀王时期。这个时期正是中国即将实现大一统的前夕,横则秦帝,纵则楚王。屈原因出身贵族,又明于治乱,娴于辞令,故而早年深受楚怀王的宠信,位为左徒、三闾大夫。屈原为实现楚国的统一大业,对内积极辅佐怀王变法图强,对外坚决主张联齐抗秦,使楚国一度出现了一个国富兵强、威震诸侯的局面。但是由于在内政外交上屈原与楚国腐朽贵族集团发生了尖锐的矛盾,由于上官大夫等人的嫉妒,屈原后来遭到群小的诬陷和楚怀王的疏远。怀王十五年(前304),张仪由秦至楚,以重金收买靳尚、子兰、郑袖等人充当内奸,同时以献商於之地六百里诱骗怀王,致使齐楚断交。怀王受骗后恼羞成怒,两度向秦出兵,均遭惨败,于是屈原奉命出使齐国重修齐楚旧好。此间张仪又一次由秦至楚,进行瓦解齐楚联盟的活动,使齐楚联盟未能成功。怀王二十四年,秦楚黄棘之盟,楚国彻底投入了秦的怀抱。屈原亦被逐出郢都,到了汉北。怀王三十年,屈原回到郢都。同年,秦约怀王武关相会,怀王遂被秦扣留,最终客死秦国,楚襄王即位后继续实施投降政策,屈原再次被逐出郢都,流放江南,辗流离于沅、湘二水之间。楚襄王二十一年(公元前278),秦将白起攻破郢都,屈原悲愤难捱,遂自沉汩罗江,以身殉了自己的政治理想。屈原是我国积极地浪漫主义诗歌的奠基人,是我国第一位爱国主义诗人,是世界四大文化名人(屈原、歌德、但丁、莎士比亚)之一。  楚辞  我国第一部浪漫主义诗歌总集。收集了战国时代楚国屈原、宋玉等人的诗歌,西汉刘向辑,东汉王逸作章句(对古书的分析解释)。这些诗歌运用楚地的诗歌形式、方言声韵,描写楚地风土人情,句式长短不一,多用语气词兮,具有浓厚的地方色彩,故名楚辞。九歌  《楚辞》篇名。九歌原为传说中的一种远古歌曲的名称。《楚辞》的《九歌》,是战国楚人屈原据民间祭神乐歌改作或加工而成。共十一篇:《东皇太一》、《云中君》、《湘君》、《湘夫人》、《大司命》、《少司命》、《东君》、《河伯》、《山鬼》、《国殇》、《礼魂》。  湘君湘夫人的传说随着信息化和全球化的发展,国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一,甚至是三驾马车之首,奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立  湘君与湘夫人相传为舜帝与娥皇、女英所化。舜帝率大军南巡,娥皇、女英亦相随而行,留于湘水之滨。后舜帝不幸于九嶷去世,娥皇、女英接到噩耗,亦投水而殉,后舜帝化身湘君,娥皇、女英化身湘夫人,同为湘水之神。  《湘夫人》参考译文(袁梅)  湘夫人降临在北面的洲岛,  篇二:《烛之武退秦师》新课程高中语文优质课比赛教案  《烛之武退秦师》教案  授课人:鞍山市第九中学关颖  教学目标:1、巩固、积累文言基础知识2、学习烛之武精彩的论辩技巧  教学重点:积累掌握古今异义词、词类活用、特殊句式教学难点:学会适当运用论辩技巧学法指导:诵读品味法教学过程  一、导语:  孙子兵法云:不战而屈人之兵,意思是不用作战而使敌方屈服,这是兵法的最高境界。一言九辩重于九鼎之宝,三寸之舌强于百万之师。一个人的口才、力量真的能抵得上百万之师吗?今天我们通过学习《烛之武退秦师》来寻找这个问题的答案。(教师板书课题、作品出处)  二、检查学案“巩固基础”部分,小组展示,其他同学可以进行补充或将相关用法总结。随着信息化和全球化的发展,国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一,甚至是三驾马车之首,奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立  1、找出句中的古今异义词,并加以解释。(1)今老矣,无能为也已(2)若舍郑以为东道主(3)行李之往来(4)微夫人之力不及此  2、找出活用的词,并归纳相关用法  (1)晋军函陵(2)与郑人盟(3)夜缒而出(4)朝济而夕设版焉(5)既东封郑,又欲肆其西封(6)邻之厚,君之薄也  (7)共其乏困(8)若不阙秦(9)若亡郑而有益于君  明确:(1)——(5)属于名词的活用(6)(7)属于形容词的活用(8)(9)属于使动用法,在学案上未出现的课文中活用的句子,可让学生补充,来检查学生对课文文言基础知识的掌握情况。  3、找出下列句子的句式特点(1)是寡人之过也(2)因人之力而敝之(3)夫晋,何厌之有(4)以其无礼于晋(5)且贰于楚(6)佚之狐言于郑伯曰(7)若亡郑而有益于与君(8)晋军函陵,秦军氾南  明确:(1)(2)是判断句(3)——(7)是倒装句式(8)是省略句在此可让学生补充文中相关的具有某种句式特点的句子  三、文本解读随着信息化和全球化的发展,国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一,甚至是三驾马车之首,奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立  1、下面我们一起走进文本,复述故事情节,看看谁概括的完整。  明确:秦晋围攻郑国,形势十分危急,佚之狐推荐烛之武“见秦君”,烛之武临危受命,通过合情合理的分析,说服秦伯,不仅退兵,还帮助郑国防御晋国,晋文公无奈也撤兵回国。  2、文章题目是“烛之武退秦师”,大家看可以再加一个什么字,使它更清楚的表现文章内容呢?烛之武(说)退秦师  3、烛之武是怎样劝说让秦伯退兵的呢?(根据学案预习分成两大组)下面我们请两组同学来展示相关的对话,看哪组能劝说成功?并考虑其中的原因。(学生积极参加,演绎其中角色)  第一组:  烛之武:郑国离秦国那么远,灭了郑国对你有什么好处?秦伯:灭了郑国,我们秦国就可以有很多土地了。  烛之武:郑国离秦国那么远,却离晋国那么近,即使你灭了郑国也不好直接管理,这不等于将你攻打下来的郑国的土地白白送给晋国吗?  秦伯:秦晋两国关系一直很好,我即使得不到郑国的土地,晋国也会分给我相应的好处的。  烛之武:秦伯你的目光太狭隘了??秦伯:你敢说我目光短浅,给我轰出去。随着信息化和全球化的发展,国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一,甚至是三驾马车之首,奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立  以此为例让第一组的其他同学也展示,注意说话的语气口吻、神情、手势等等,本组展示完毕,请同学们谈谈不能劝说成功的原因,例如:没从秦的立场出发、语气太生硬、没博得秦伯的欢心等等。  第二组:提示学生注意刚才大家提出的一些劝说需注意的小细节,进一步完善劝说内容。让第二组的同学展示自己的成果,教师在一旁观察,即使让其他学生评价,给学生展示自我的机会,激发他们的学习兴趣。劝说成功的原因有:  英国前首相丘吉尔说过:没有永远的朋友,也没有永远的敌人,只有永远的利益。烛之武抓住了秦伯的心理,口吻比较谦和。(让学生畅所欲言,合情合理即可。)  1、通过朗读,让学生体会论辩的精髓。  2、小结:如此精彩的论辩内容,大家有什么收获、心得、体会呢?(同桌之间讨论)  明确:(1)说话要讲究技巧,委婉含蓄  (2)语言要有感染力和说服力,动之以情,晓之以理。(3)换位思考,站在对方的角度思考问题,抓住对方的心理。(4)要有丰富的知识储备。四、实战演练  让学生结合大家刚才讨论得到的一些收获、心得、体会,再修改一下自己所写的内容,小组内讨论。言之成理即可。随着信息化和全球化的发展,国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一,甚至是三驾马车之首,奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立  1、有一项关于家庭教育的调查表明,许多家长对孩子说的最多的三句话是:听话好好学习没出息针对这三句话,请你也写三句话来劝说这些家长以改变他们的看法。  明确:让你的孩子在自我探索中享受独立的乐趣,让你的孩子在全面发展中提高综合素养,  让你的孩子在正面激励中形成健康的人格。  2、一学生在期中考试中考得不理想,他认为自己基础太差,干啥都不行,心中十分苦恼,觉得前途渺茫,想放弃学业。作为好朋友的你,如何来劝说他呢?请你将劝说的话用文字加以表述。  明确:失败乃兵家常事,失败并不可怕,可怕的是不知道失败的原因所在,考试只是对过去的一种评价,只要找到原因,发挥长处,弥补不足,就一定会取得好成绩,加油!  五、总结:通过这节课的学习,我们不仅巩固掌握了基础知识,而且从烛之武的精彩的论辩内容中,我们了解到语言的重要性、说话要讲究艺术,所以我们在平时要多注意与人沟通,做到能说话、会说话、说好话。六、作业1、熟读背诵课文  2、分析烛之武、佚之狐、郑伯的形象特点板书  烛之武(说)退秦师《左转》  篇三:XX年焦作市高中语文优质课大赛参赛选手教学反思与教学设计随着信息化和全球化的发展,国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一,甚至是三驾马车之首,奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立  XX年焦作市高中语文优质课大赛参赛选手教学反思与教学设计  《劝学》教后反思与教学设计  修武一中张静芳  市优质课大赛结束了,直到现在心情还难以平复。因为课堂效果与设想的不一样,心情失落至极,也反思了自己的问题。  先来谈谈我的课堂设计理念。  之所以选《劝学》,一是因为刚刚讲过,对课文非常熟悉;二是因为这篇文章的结构严谨,非常适合初学写作议论文的学生模仿。  熟悉这篇课文的都知道本文的比喻论证非常突出,而我选结构作为重点是针对期中考试中学生议论文的写作思路逻辑混乱这一现象而决定的。而且觉得“是什么——为什么——怎么办”这样的思路学生比较容易掌握。在确定学习目标和重点时,又结合单元提示“注意其严密周详的论证逻辑”一句,和《教参》中对本文的评论“文章层次井然,说理深入,结构严谨,代表了先秦论说文成熟阶段的水平”。并且征求了语文组老师的意见后,制定了本课的学习目标。最终目的就是想要通过这一课,教给初学写作议论文的学生模仿这样的思路,使自己的作文思路清晰起来。  再来谈几点反思。随着信息化和全球化的发展,国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一,甚至是三驾马车之首,奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立  1、备课不充分。备课不仅要备教材、教法,还要背学生,需要充分了解学生学习掌握的情况。这一点我完全忽略了。在见学生时没有问明情况,更没有交代清楚。结果上课检查字词时,第一个“学不可以已”的“已”字学生就答不上来,接下来在处理第一个学习目标时,学生同样没能很好地回答上来,这些跟我的准备相冲突,只能增加时间来处理这些新问题。  2、课堂应变能力差。当发现学生的配合与预设的不同,有可能不能按时完成目标时,心里就开始慌了,紧张感不断袭来。而我又没有随机应变,对后面的设计加以取舍,导致应该出彩的地方没有呈现出来,时间也不够用。  这次大赛遗憾虽多,但换种角度看问题,上课时能暴露出自己的问题也是一件好事,它能引起我的重视,促使自己在今后的教学实践中加以改进,来改变自己、提高自己,弥补自身的不足。荀子所说的确经典,“学不可以已”。  《劝学》教学设计  教学目标:1、学习本文比喻的论证方法;  2、掌握本文严密周详的论证结构。  教学时间:1课时。  教学过程:  一、导语随着信息化和全球化的发展,国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一,甚至是三驾马车之首,奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立  这节课我们一起来学习荀子的文章《劝学》。请大家把课本翻到第三单元“单元提示”,让我们来齐读一遍,看看这两段话给我们传递了哪些信息。  教师点拨:这个单元提示第1段给我们明确了本单元学习的体裁是议论文;第2段告诉我们本单元学习的重点是:立论的方法和严密周详的论证逻辑。  我们今天要学习的《劝学》一文,解放后一直被选为中学语文教材,称得上是经得起时间考验的一篇传统经典课文。为什么说它能经得起时间的考验呢?有学者这样评论:(1)文  中大量运用比喻说理的写法,在其他先秦诸子散文中是罕见的,应当说这是他的一种独创。  (2)文章层次井然,说理深入,结构严谨,代表了先秦论说文成熟阶段的水平。  据此我再结合单元学习重点特制定了本节课的学习目标。  二、出示学习目标(学生齐读)  本节课我们就围绕这两个目标来学习  三、检查字词掌握情况  解释下列句子中加点词语的意思:  ①学不可以已②金就砺则利③假舆马者④无以至千里⑤非能水也⑥而绝江河⑦君子生非异也⑧风雨兴焉  四、学习本文的论证方法随着信息化和全球化的发展,国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一,甚至是三驾马车之首,奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立  1、大声朗读课文,找出文中的比喻句。并举例说明比喻句与学习之间有什么关系。  2、总结比喻论证的好处  这些道理对我们来说再普通不过了,我们一点也不觉得它不枯燥乏味,原因就是本文以喻代议、寓议于喻(幻灯片)。运用了大量生活中常见的比喻,把抽象的道理说得明白、具体、生动(幻灯片),深入浅出,使读者易于接受,并不是开始我们所想象的老学究那枯燥乏味的说教。  3、归纳概括一下各段大意。  五、掌握严密的论证结构  1、我们来看一下每个段落的大意。其实本文的结构和我们常说的议论文“提出问题——分析问题——解决问题”的结构模式是一样的。  开头采用开门见山的方式提出中心论点,即交代了中心论点是什么的问题(板书:是什么——学不可以已);  接下来2、3段分析问题,为什么“学不可以已”啊?因为学习的意义和作用很重要,它可以提高自己,改变自己,能够弥补不足(板书:为什么——提高、改变自己,弥补不足)。  明白了原因,那该怎么做呢?这就是第4段要解决的,那就是要做到积累、坚持、专心(板书:怎么做——积累、坚持、专心)。随着信息化和全球化的发展,国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一,甚至是三驾马车之首,奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立  本文就是这样围绕中心心论点回答了三个问题:①是什么,②为什么,③怎么办。“是什么”就是提出问题,分两种情况:可直接提出中心论点,也可以对论述对象作必要的解释、说明等。  “为什么”就是分析问题,对提出的问题进行分析论证,即为什么要提出这样的论点呢?“怎么办”就是解决问题,即指出解决的办法。  这样的谋篇布局,使得说理环环相扣、层层深入,结构严密周详。  2、其实这样的文章结构同学们在初中就已接触过了。请大家看看手边印发的文章九年级上册第二单元梁启超的文章《敬业与乐业》节选部分,看看它的结构与《劝学》的结构是不是一样。  是什么——惟有朱子解得最好,他说:“主一无适便是敬。”用现代的话讲,凡做一件事,便忠于一件事,将全副精力集中到这事上头,一点不旁骛,便是敬。  为什么——凡职业没有不是神圣的,所以凡职业没有不是可敬的。  怎么做——惟一的秘诀就是忠实,忠实从心理上发出来的便是敬。  3、课堂练笔随着信息化和全球化的发展,国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一,甚至是三驾马车之首,奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立  同学们都知道,从这一册书开始,我们就要学习写作议论文了,课本上的文章完全可以作为范例值得我们模仿借鉴。下面我们参考这两篇文章的结构,来练一练笔。  以《要钻牛角尖》为题,模仿这两篇文章的结构编写结构提纲。  六、课堂小结  这节课我们通过学习《劝学》,学习了比喻论证及议论文严谨的论证结构。我们要学会迁移运用,举一反三,将课本中学到的运用到我们的写作中去,使作文思路清晰、生动形象,给考场作文增分。  今天我们在课堂上练了练文章的结构,还有一点没练,就给大家布置成作业。  七、布置作业  以“友情”为话题,围绕一个观点,模仿本文比喻论证的方法写一组排比句。  板书设计  一、是什么:学不可以已  二、为什么:提高、改变自己、弥补不足  三、怎么做:积累、坚持、专心  《归去来兮》教后反思与教学设计  温县一中张磊  文言文教学是语文教学的重要部分。字词是基础,理解是关键,吸取精华,传承民族优秀文化和精神是最终目的。随着信息化和全球化的发展,国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一,甚至是三驾马车之首,奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立  基于此种认识,我在平时的教学中贯穿几种设计原则:根据文言文的不同体裁,以及文章篇目在整体教材中的位置来设置学习目标;注意研究学情,温故知新,前后联系,遵从认知规律,由浅入深,由表及里;作者及写作背景坚决不作为首讲内容,而是作为研读文本的研究内容;适度补充,开阔学生视野,开启学生思维;学以致用,以古照今,以贤照愚,辩证思维,化为智慧。  教学中的理念:启发为主,大胆放手,体现学生为学习主体的原则;注重生生交流和师生交流,敏锐抓住对方语言中的思维逻辑,积极引导;该放则放,该讲则讲。该体现教师作用的时候要体现,即该告诉的要告诉;课堂不是完全解决问题的地方,应该延伸到课外;语文能力的培养也包括考试能力,归根结底,是逻辑思维的培养。  此次教学的得与失:  得:教学设计是平时思想的体现,是平时教学的削减,所谓具体而微;设计的问题实际是梳理作者思路,本着“研究文本”的原则,引导学生“作者思有路,尊路识斯真”,研究文本,披文以入情。并以此引导学生做阅读题的原则,即答案在文本中;联系了高考,引导学生学习贵在理解,同时注意了听说读写;联系了现实生活,体现了以古照今的思想。随着信息化和全球化的发展,国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一,甚至是三驾马车之首,奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立  失:粗率随性,不精心一直是重大毛病;语言啰嗦,不够精炼,有时率性发问,随性发挥多;时间观念差,不能掌控时间,没有注意场合;板书差,由于没能掌控时间,故板书没有完成。  此次参加赛课,缺乏主动性,加上学识有限和满不在乎的毛病,导致课堂未能完成任务。但还是感谢党老师和评委老师的照顾,今后驽马奋行,以期老大有成。诌诗一首以作结:苜蓿餐进廿余载,踉跄雨行不自哀。越女新妆正明艳,阿婆涂抹已失时。自然随性难呈秀,白发薰风不染髭。感念诸君怜老态,空留绛帐作谈资。  《归去来兮辞》教学设计  教材分析  1、《归去来兮辞》是归隐田园的宣言书,是陶渊明的思想总纲。领悟了本文,有助于正确理解陶潜的人文精神,有助于学生积淀一定的人文情怀。  2、本文安排在高中语文必修五的第二单元,本单元要求悉心体会作者所抒发的情感,要求在熟读成诵的基础上批文入情,把握作品所抒发的的真实情感。  学情分析  1、学生在初中时曾经学过陶潜的《桃花源记》,《饮酒其二》,高中学过《归园田居》对其人其事及其思想情感有一定的学习基础,可以此作为突破口。随着信息化和全球化的发展,国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一,甚至是三驾马车之首,奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立  2、学生已初步具备思辩的能力,都有主动探究的天性,都潜藏着“自我实现的创造力”,可以据此作为解读本文的钥匙。  3、学生对古代文化名人的精神世界有一种较高层次的文化需求,也有与他人平等交流的渴望,本教材的内容安排能在教大程度上满足学生的这一心理。  教学目标  1、温故知新,结合陶渊明的其他作品理解文章并背诵全文。  引导学生深入感受陶潜的归隐情结,体悟作者情感,并能对作者的思想进行简单辨析。学习探究性阅读和创造性阅读,发展想象能力、思辩能力和批判能力。  2、互证法:在互证的过程中检查学生的文章的背诵和理解程度,并为后面深入探讨积累材料。  对话法:创设问题情境和良好氛围,进行教师与学生以及学生之间的平等交流。探究法:对照序言、文本和相关资料,对本文的写作时间进行浅层次的探究式学习。  3、引导学生理解陶潜的隐士情怀,以一种“同情的理解”态度对待陶潜在本文中的情感取向。  引导学生用现代观念审视本文中表现出来的积极意义和历史局限,感受陶潜的人文精神,进而砥砺自我人生修养。  教学重点  1、理解和活用的能力培养。随着信息化和全球化的发展,国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一,甚至是三驾马车之首,奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立  2、解读陶潜这一隐逸诗人的形象及其意义探讨。  教学重点  1、梳理思路,尊路识真:四乐  2、“聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑”的正确理解  设计思想  1、本单元要求“最好能够熟读成诵,这样就能够批文以入情,把握作品所抒发的真挚情感”。加之XX年高考语文的变化(名句默写),故设计发现宋词中隐括原句,引导学生活学活用。  2、课标在阅读与鉴赏“教学建议”中特别指出,“阅读教学是学生、教师、教科书、编者、文本之间的多重对话,是思想碰撞和心灵交流的动态过程”,在第三条中又指出,“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”,据此为巩固和加深对较难问题的理解,特采用对话法和探究法以完成教学任务。  教学时间:1课时。  预习准备  1、明确诵读要求,要求熟读成诵。  2、复习陶潜的相关作品,如《桃花源记》、《归园田居》、《饮酒》、《五柳先生传》等,并拓展阅读陶渊明作品。  3、研读作品,结合《归园田居》重新挖掘文章的背景材料,加深对陶渊明精神的理解。教学过程随着信息化和全球化的发展,国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一,甚至是三驾马车之首,奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立  一、导入新课:千古风声彭泽县,一生英气义熙年。  二、检查理解背诵,  1、迅速说出苏轼词中隐括《归去来兮辞》中的原句。  哨遍苏轼  为米折腰,因酒弃家,口体交相累。归去来,谁不遣君归。觉从前皆非今是。露未晞。征夫指予归路,门前笑语喧童稚。嗟旧菊都荒,新松暗老,吾年今已如此。但小窗容膝闭柴扉。策杖看孤云暮鸿飞。云山无心,鸟倦知还,本非有意。  噫。归去来兮。我今忘我兼忘世。亲戚无浪语,琴书中有真味。步翠麓崎岖,泛溪窈窕,涓涓暗谷流春水。观草木欣荣,幽人自感,吾生行且休矣。念寓形宇内复几时。不自觉皇皇欲何之。委吾心、去留谁计。神仙知在何处,富贵非吾志。但知临水登山啸咏,自引壶觞自醉。此生天命更何疑。且乘流、遇坎还止。  2、教师小结:  三、梳理探究  (一)陶渊明是真的归园田居吗?(批文入情,梳理思路)  1、梳理情感  提示:1、辞官欢2、归园喜3、田居乐4、旷达安  2、相关链接随着信息化和全球化的发展,国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一,甚至是三驾马车之首,奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立  A.??家贫亲老,起为州祭酒;不堪吏职,少日自解归。州召主簿,不就。  B.后为镇军、建威参军,谓亲朋曰:“聊欲弦歌以为三径之资,可乎?”执事者闻之,以为彭泽令。  C.岁终,会郡遣督邮至,县吏请曰:“应束带见之。”渊明叹曰:“我岂能为五斗米,折腰向乡里小儿!”即日解绶去职,赋《归去来》。——以上《陶渊明传》  D.忆我少壮时,??。猛志逸四海,骞翮思远翥。荏苒岁月颓,此心稍已去。——《杂诗》  E.陶渊明(约365-427),名潜,或名渊明。生活在晋宋易代时期。  F.乍可狂歌草泽中,宁堪作吏风尘下???拜迎长官心欲碎,鞭挞黎庶令人悲。??转忆陶潜归去来。——唐高适《封丘作》  (二)有人认为“聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑”包含着消极的思想。你怎么看?提示:1、死是必然的。2、人生短暂,做自己喜欢的事。  (三)以颁奖词的形式,用优美的语言来说说你心中的陶渊明随着信息化和全球化的发展,国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一,甚至是三驾马车之首,奥巴马政府成立之日起\n自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立  教师小结:诗人回归田园,崇尚自然,是他质朴真实、率性而行的本性。他无法忍受官场对人的本性的扭曲,追求“本我”“真我”,不一味趋同,以求保存他的社会政治理想和人格价值,陶潜顺应自然,乐天安命有别于“立德”“立功”留名于世的儒学家,也有别于炼丹学道求长生的道学家,这是抉择后为守卫自己的精神家园所获得的人生真悟,此乃其乐天安命、追求精神自由的归隐情结。品读陶渊明,请掬一捧清泉,静洒心房,洗去尘泥;请种一株黄菊,开放心田,散发馨香。  板书设计  一、辞官欢:鄙弃官场  二、归园喜:向往田园  三、田居乐:纵情山水  四、旷达安:乐夫天命  《寡人之于国也》教学反思和教学设计  温县一中仝淑贞  随着信息化和全球化的发展,国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一,甚至是三驾马车之首,奥巴马政府成立之日起

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