高中英语 unit1归纳讲解教案 新人教版 教案 5页

单元重点归纳要点导读：honour,satisfy,award,apologise,remind,takeplace,leadto,intheshapeof,inmemoryof,asthough,turnup,情态动词等。重点单词1.honour&satisfy【课文原句】Somefestivalsareheldtohonourthedead,orsatisfyandpleasetheancestors,whocouldreturneithertohelportodoharm.(P2)【名师点拨】(1)honour常用结构honoursb/sth(withsth)，意为“向某人/某物致敬；表扬某人；给某人以荣誉”。Willyouhonourmewithyourvisit?(2)thedead意为“死者”，the+adj.表示一类人，如：therich(富人),thepoor(穷人),thewounded(伤员),theblind(盲人)等。(3)satisfyvt.意为“满足；使满意”；satisfiedadj.常用搭配有besatisfiedwith意为“对……满意”。如：Sheisneversatisfiedwithwhatshehasgot.(4)doharmtosb=harmsb意为“损害；伤害；危害”；domoreharmthangood意为“弊大于利”；beharmfultosb意为“对某人有害”。如：Smokingisharmfultoyourhealth.2.award【名师点拨】awardn.意为“奖励；奖品(尤其指政府或组织给予的)”，也可用作动词，意为“授予”。如：Somepeoplemightwinawardsfortheiranimals,flowers,fruitandvegetables.(P2)【知识拓展】reward意为“报酬；奖赏”，常指为了报答而给的报酬；prize指各种竞赛获奖的奖励。3.apologise\n【名师点拨】apologise是不及物动词，意为“道歉”。如：Well,hewasnotgoingtoholdhisbreathforhertoapologise.(P7)【知识拓展】apologisetosb表示“向……表示歉意”；apologisefor表示“因……道歉”。如：　　　　WhatIhavedoneisright.WhyshouldIapologisetoher?Youmustapologisefornotinvitinghimtoattendtheparty.4.remind【名师点拨】remind意为“使(某人)回想起过去经历过的事或见过的人／物”，主语起提示的作用。通常用remindsbofsth，也可用remind+sb+从句，如：Idon’twantthemtoremindmeofher.(P7)ThecloseddoorofhishouseremindedmethathehadgonetoShanghai.Thesightofthepieceofwireremindedmehowheonceopenedasafe.经典短语1.takeplace【名师点拨】takeplace意为“发生”，指某项活动的举行、进行，强调经过安排或计划之后的情况。Discusswhentheytakeplace,whattheycelebrateandonethingthatpeopledoatthattime.(P1)【知识拓展】happen也可表示“发生”，是一般用语，指具体事物偶然发生，或指不能预料的情况的发生，后接不定式时有“碰巧；恰好”之意。如：Ifanythinghappenstothepatient,letmeknowatonce.注：takeplace和happen都不能用于被动语态。2.leadto【名师点拨】lead…to意为“领往；通往；导致”，其中to是介词，后接名词。如：Theylightlampsandplaymusicbecausetheythinkthatthiswillleadtheancestorsbacktoearth.(P1)【知识拓展】类似的词组有：addto(增加),addupto(总计),agreeto(同意),belong\nto(属于),be/getusedto(习惯于),compare…to…(把……比作),lookforwardto(盼望；期待),payattentionto(注意),pointto(指向),referto(谈到;涉及),replyto(答复),stickto(坚持)。3.intheshapeof【名师点拨】intheshapeof意为“以……形式”，是固定搭配。如：Onthisimportantfeastday,peoplemighteatfoodintheshapeofskulls,andcakeswith“bones”onthem.(P2)在上面的句子中，with“bones”onthem是“with+宾语+补足语”的复合结构。如：Themanenteredtheroom,withabookinhishand.【知识拓展】shape指外部的线条，但有较强的“团，块”的概念；form应用较广，可指外在的形状或内在的形式等。如：Thedeskisroundinshape.Thispaintingshowsagoodsenseofform.4.inmemoryof【名师点拨】inmemoryofsb意为“纪念某人”，也可以用tothememoryofsb。如：ThefestivalofHalloweenhaditsoriginasaneventinmemoryofthedead.(P2)在此句中，haveits/anoriginas…意为“以……作为起源”。如：Thiscustomhasanunknownorigin.5.asthough【名师点拨】asthough=asif意为“好像”，引导方式状语从句，后面往往跟虚拟语气形式；evenif/though引导让步状语从句，意思是“即使”。如：Thecountryiscoveredwithcherrytreeflowerssothatitlooksasthoughitmightbecoveredwithpinksnow.(P3)Thecouplestilltreatedthelittlegirlbadlyeventhoughshehadimprovedalot.\n【知识拓展】sothat/inorderthat引导目的状语从句，当“以便”讲，从句中往往出现can,could,may,might,will,would等情态动词。Iwillleaveyoualonesothatyoucanstudywell.6.turnup【名师点拨】turnup意为“到达；到来；赴约(指事先说好要来然后果然出现)”。如：ItwasValentine’sDayandHuJinhadsaidshewouldmeethimatthecoffeeshopafterwork.Butshedidn’tturnup.(P7)注：turnup还可指把收音机、电视等的音量“调大”。如：TurnuptheTValittle.热点语法情态动词用法难点小结：一、情态动词表可能和推测。1.can/could既可表示能力(ability)，又可表示可能性(possibility)，could只能表示过去一般性的能力；may只表示可能性，不能表“能力”；shall表将来才具备的能力。2.表推测的情体动词的层次比较。不同的情态动词表达的肯定的程度也不同，一般顺序是：must﹥will﹥would﹥should﹥oughtto﹥can﹥could﹥may﹥might注：would，could，should，might并不一定与过去时间有关，而表示可能性弱于他们相应的现在的形式。二、情态动词表特定的语气或态度。1.can表示惊异、怀疑、不相信的态度(主要用于否定句、疑问句或感叹句中)。Thiscan’tbedonebysuchalittleboy.Canthisberight?Howcanyoubesocrueltohim.2.may可以用于祈使句，表示祝愿。MayyoumerryChristmas.\n3.Why/How+should结构表示说话人对某事不能理解、感到惊讶等，译为“竟会”。Whyshouldyoubesolateforthemeeting?