【教案】高中物理磁感应强度教案新人教版选修 4页

课题：3.2磁感应强度教材分析磁感应强度是电磁学的基本概念之一，是本章的重点。同时磁场对磁极和电流的作用力远比电场对电荷的作用力复杂，如何寻找描述磁场强弱和方向的物理量也是本章教学的一个难点。教科书中用小磁针N极受力方向定义磁感应强度的方向，用电流元受磁场力与电流元之比定义磁感应强度，是符合中学生认知水平的。可以通过实验和与电场强度类比来突破难点。学情分析通过上一节的学习学生很容易认识到，在磁场中的不同位置，磁场往往具有不同的方向和大小，在教学中我们可以通过与电场的类比进行分析，学生还是比较容易接受的。但在确定磁场方向时，学生理解还是有一些问题的。特别是对电流元的概念，学生理解起来还是比较抽象的，在教学中我们可以与之前我们学过的试探电荷进行类比教学。教学目标1、理解磁感应强度B的定义，知道B的单位是特斯拉。知识2、会用磁感应强度的定义式进行有关计算。目标3、会用公式F=BIL解答有关问题能力1、使学生知道物理中研究问题时常用的一种科学方法——控制变量法。目标2、通过演示实验，分析总结，获取知识。情感态度使学生学会由个别事物的个性来认识一般事物的共性的科学方法与价值观重点：磁感应强度的物理意义重难点：难点：磁感应强度概念的建立教具多媒体、条形磁铁、U形磁铁、电池、导线等教法类比教学法、实验和多媒体课件结合。教学流程示意图电场磁场荷电电磁荷体流电场力磁场力FF类比F/q表示电场的强弱磁场的强弱电场强磁感应强度E度描述电场的强弱和方向描述磁场的强弱和方向教学学生设计教师活动阶段活动意图引入学生创设回答情景是节精品学习资料可选择pdf第1页，共4页-----------------------\n课所同名磁极相互排斥强弱磁感应强度磁极N、S极磁场学内异名磁极相互吸引方向？容如何定义磁感应强度的大小和方向？同种电荷相互排斥强弱电场电荷正、负电场与电场异种电荷相互吸引方向强度类比引试探电荷大小方向出磁感QqF应强度FE正电荷受q力方向是否可以用研究电场的方法,分析磁体或电流在磁场中所受的力来确定磁场强弱和方向呢?过渡语：今天我们用相类似的方法来学习描述磁场强弱和方向的物理量——磁感应强度。1、磁感应强度的方向让学生在电场中规定正电荷所受电场力的方向为该点的电场强度的方向。亲身感场强的方向是从电荷受力的角度规定的。小磁针放入磁场中会受到磁场学生动受一下力的作用，因此，磁场的方向可以从小磁针受力的角度规定。手做实磁场方学生动手操作，教师在多媒体上展示验向教师板书：在磁场中的任一点，小磁针北极受力的方向，亦即小磁针静止时北极所指的方向，就是该点的磁场方向，亦即磁感应强度的方向。学生思过渡：磁感应强度的大小能否从小磁针受力的情况来研究？考小磁新针N极设凝：那我么如何研究磁感应强度的大小呢？的受力课学生：从电流在磁场中受力的角度去研究。学生将2、磁感应强度的大小讲电流元教师指出：在物理学中，把很短一段通电导与点电解线中的电流I与导线长度L的乘积IL叫做电流元。荷、质但要使导线中有电流，就要把它连接到电源上，点进行所以孤立的电流元是不存在的。那我们怎样研究磁场中某点的磁感应强类比可以在匀度呢？强磁场中，研究[演示实验]（1）先保持导线通电部分的长度不变，改变电流的大小。较长的一段通电导［结论］通电导线长度一定时，电流越大，导线所受磁场力就越大。线的受力情况推知（2）然后保持电流不变，改变导线通电部分的长度。一小段电流元的受［结论］电流一定时，通电导线越长，磁场力越大。力情况精品学习资料可选择pdf第2页，共4页-----------------------\n精确的实验表明，通电导线在磁场中受到的磁场力的大小，既与导线的电流元长度L成正比，又与导线中的电流I成正比，即与I和L的乘积成正比，也是一用公式表示为F=BIL，式中B为比例系数。种理想模型。教师问：B有何物理意义呢？（1）在磁场中同一位置，不管I、L如何改变，比值B总是不变的。教师做学生笔演示实（2）I、L不变，但在的磁场中不同位置，比值B是不同的。记验引导可见，B是由磁场本身决定的，在电流I、导线长度L相同的情况学生从下，电流所受的磁场力越大，比值B越大，表示磁场越强。感观上认识F磁感应强度与IL的①定义：在磁场中垂直于磁场方向的通电导线，所受的磁场力F跟关系。电流I和导线长度L的乘积IL的比值叫磁感应强度。F②定义式：BIL说明：如果导线很短很短，B就是导线所在处的磁感应强度。③物理意义：磁感应强度B是表示磁场强弱的物理量。④单位：在国际单位制中，磁感应强度的单位是特斯拉，简称特，N国际符号是T。1T=1Am⑤方向：磁感应强度是矢量。在磁场中的任一点，小磁针北极受力的方向，亦即小磁针静止时北极所指的方向，就是该点的磁场方向，亦即磁感应强度的方向。精品学习资料可选择pdf第3页，共4页-----------------------\n（三）课堂总结、点评（让学生概括总结本节的内容）让学生认真总结概括自己总1、磁感应强度的向本节内结所学在磁场中小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场的方向。内容，容，并允许内把自己2、磁感应强度的大小这节课容的顺①定义：在磁场中垂直于磁场方向的通电导线，所受的磁场力F跟的体会序不电流I和导线长度L的乘积IL的比值叫磁感应强度。同，从写下小来、比而构建F结②定义式：B（说明：如果导线很短很短，B就是导线所在处的磁感应强度）较黑板他们自IL己的知上的小③物理意义：磁感应强度B是表示磁场强弱的物理量。结和自识框己的小架，培N④单位：特斯拉，简称特，国际符号是T。1T=1养学生结，看Am概括总谁的更⑤方向：磁感应强度是矢量。在磁场中的任一点，小磁针北极受力好，好结能的方向，亦即小磁针静止时北极所指的方向，就是该点的磁场方向，亦在什么力。即磁感应强度的方向。地方场源电荷试探电荷电方向：正电荷所受电场力方向F场强Qq大小：E=F/q板度书方向：小磁针静止时N极指向磁体小磁针设磁或小磁针N极受力方向计感大小：B=F/IL应IL定义：垂直磁场方向的通电导强电流元线所受力F与IL乘积的比值度单位：T。1T=1N/A·m巩固见学案巩固知提升识★课余作业1、课下阅读课本第89页科学漫步《地球磁场与古地质学》作业2、完成P90“问题与练习”第1、3题精品学习资料可选择pdf第4页，共4页-----------------------