高中物理教案及评价单-知识整合评价课教案 4页

玉田一中“STT”问题导学型教学设计案例之《共点力的平衡》学习方案设计学校名称：河北省玉田县第一中学课程名称：物理内容主题：《共点力的平衡》教材版本：新人教版必修教师姓名：花玉侠教龄：20简介：本课是髙二物理《共点力的平衡》（新人教版）必修课,课时安排为3个课时，分别是“知识整合评价课”、“问题解决评价课”和“思维拓展评价课”。在本课学习过程中，通过学生的结构化预习、合作讨论、展示交流以及探究学习，让学生真正体会共点力的平衡条件以及处理平衡问题的方法。通过三个课时学习，使学生掌握处理平衡问题的方法，提髙灵活分析和解决问题的能力。\n玉田一中“STT”问题导学型教学案设计（知识整合评价课）年级高学科物理教师花玉侠班级1、2班日期6.12主题《共点力的平衡》知识整合教学目标一、知识目标1.能用共点力的平衡条件，解决有关力的平衡的简单问题；2.进一步学习受力分析，正交分解等方法。二、能力目标：学会使用共点力平衡条件解决共点力作用下物体平衡的思路和方法，培养学生灵活分析和解决问题的能力。三、德育目标：培养学生明确具体问题具体分析：重点难点1.受力分析、正交分解、共点力平衡条件及推论的综合应用。2.处理平衡问题的常用方法学习方法阅读指导法、讨论交流法、归纳总结法学习准备必修1课本、《共点力的平衡》知识整合评价单课堂学习设计程序（要素）教师行为学生行为\n明纲示点确定任务（2分钟）高考对本章屮知识点考查频率最高的是物体的平衡（及摩擦力），题目常以选择题的形式出现，对理解能力要求较高.是高考命题的热点.重、难点是：受力分析、正交分解、共点力平衡条件及推论的综合应用。认真听讲，把握本节内容在高考屮的地位和作用，把握本节的复习重点回归构建理解记忆（5分钟）教师巡视指导回忆所学知识，阅读文本拓展训练应用检测（25分钟）教师巡视观察学生完成情况及差异完成评价单上针对训练自我评价合作破疑（10分钟）出示答案巡视、入组指导核对答案小组讨论反馈问题归纳共性生成问题（3分钟）寻找共性归纳整理生成问题小组归纳反馈问题\n