高中语文(我的回顾)教案2 粤教版必修1 教案 3页

8.《我的回顾》教案教学目标1.认知目标了解作者的生平及贡献；掌握重点词语。2.技能目标理清作者行文的思路；把握作者的基本观点；体悟本文准确、富有逻辑的语言。3.情感目标了解爱因斯坦的科学观的形成和科学道路的选择发展过程；学习爱因斯坦勇于怀疑和独立思考的精神。走向高考通过分析关键语句来理清思路、把握作者的观点。教学难点理清作者的行文思路；把握文中作者对事物的观点；学习作者准确、富有逻辑的语言。教具准备多媒体、幻灯片课时安排：1课时教学过程一.作者简介爱因斯坦（1879－1955）：生于德国，1900年入瑞士籍，1940年入美国籍，世界著名的物理学家，20世纪最伟大的自然科学家，物理学革命的旗手。获1921年诺贝尔物理奖。二.词语目瞪口呆桎梏（zhìgù）真知灼（zhuó）见毋（wú）庸置疑吞噬（shì）深邃（suì）窒息（zhì）内疚（jiù）弊病扼杀夭（yāo）折\n补充词解：真知灼见：正确的认识，透彻的理解。桎梏：脚镣和手铐。比喻束缚人或事物的东西。毋庸置疑：无须怀疑。深邃：深奥。（深）夭折：未成年而死，这里比喻事情中途失败。三.熟读课文，理解文意。四.研讨1.理清思路，划分段落，归纳段意，指明顺序：⑴说明写作的缘由和动机。⑵回顾自己青少年时代的思想变化——如何走上研究物理学的道路。①12岁那年，中止了宗教信仰，确立了探索客观世界规律的宏大志向。②12－16岁，通过阅读，知道了当时整个自然科学领域的成果和方法。③17岁进入大学，主要因为兴趣走上研究物理学的道路。时间顺序：2.作者为什么说：“大多数人终生无休止地追求那些希望和努力是毫无价值的？”明确：见第二自然段。“那些希望和努力”主要指物质方面（胃）。3.作者的宗教信仰在12岁那年突然中止的原因是什么？作者中止了宗教信仰后选择了一条什么道路？明确：见课文：“由于读了通俗的科学书籍……已失去了最初的尖锐性时感受也还是如此。”确立了探索客观世界规律的宏远道路。4.对文中“有类似想法的古今人物”，你对他们有何认识？请列举说明。提示：首先弄清“有类似想法“的含义。再列举有关人物。5.作者说：“因为这株脆弱的幼苗，除了需要鼓励以外，主要需要自由；要是没有自由，它不可避免地会夭折。认为用强制和责任感就能增进观察和探索的乐趣，那是一种严重的错误。”你同意这一看法吗？为什么？提示：①参见第55页课文最后一句话。②爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的导师”。\n五.概括主题爱因斯坦在文中回顾了自己青少年时代如何走上研究物理学道路的过程，表现了他崇高的理想志向、伟大的探索精神和严谨的科学态度，给了我们许多宝贵的启示。六.讨论爱因斯坦给了我们哪些宝贵的启示？提示：参见主题。六.练习1.抄写生字词和你喜欢的句子。2.课外阅读爱因斯坦的传记。教学反思：通过学习，同学们了解了作者的生平及贡献；能理清作者行文的思路；把握作者的基本观点；体悟本文准确、富有逻辑的语言；了解爱因斯坦的科学观的形成和科学道路的选择发展过程；学习爱因斯坦勇于怀疑和独立思考的精神。但学生对文中富有逻辑性的语言的理解较难。