【教案】高中地理《交通运输方式的布局》教案新人教版 6页

学习必备欢迎下载高中地理必修二《交通运输方式的布局》教案【教材版本】：高中《地理》人教版、必修2第五章《交通运输布局及其影响》第一节“交通运输方式和布局”【课标分析】：课标要求“举例说明生产活动中地域联系的重要性和主要方式”；“举例”是要求同学能对所学的学问迁移到详细的实例上，“说明”要求同学具有肯定的综合分析才能；所以通过本节的学习，同学不仅能够懂得“地域联系的重要性”和对比分析“地域联系的主要方式”，仍能突出这种懂得分析才能在详细生产活动“案例”中的运用，具有较强的现实意义和实践意义；【学情分析】：本校同学生活在中等城市中，对交通运输学问有肯定的明白，由此学习“地域联系”的方式，在学问过渡上比较自然，从“识记各种交通运输方式”上升到“分析挑选各种交通运输方式”比较简单，但分析交通运输网的区位上有肯定的难度，需要老师有效的调动同学已经学习的区位分析方法加以引导，从而帮忙同学提高分析问题的才能；【教学目标】：学问与技能：对比熟悉五种交通运输方式及其特点，把握依据需要挑选合适交通运输方式的技能，懂得交通运输网合理布局的重要性，并能够懂得分析交通运输网布局的影响区位因素；过程与方法：通过举例设置情形，同学自主学习、合作学习、探究问题；综合比较五种交通运输方式的优缺点后挑选最合适的运输方式，综合分析影响交通的区位因素后得出交通运输的合理布局；情感、态度与价值观：依据需要并结合实际挑选交通运输方式，反映了理论联系实际的人生态度；根据阳泉本地实例懂得交通运输的区位因素是在不断进展变化的，学会用进展的观点分析问题；培育同学关注身边的地理学问，帮忙同学熟悉学校所在地区的生活环境，引导同学学以致用，培育同学实践才能，树立可连续进展的观念，增强爱国、爱家乡的情感；【教学重难点】：教学重点：交通运输方式的合理挑选；综合分析交通运输布局的区位因素教学难点：交通运输布局的影响因素【教学方法】：案例分析、小组合作探究自主学习启示式教学【自主学习和合作学习部分】：一：交通运输方式的区分和挑选情形探究一：各种交通运输方式的对比和挑选创设情形：我们生活在一个煤炭资源丰富的城市——阳泉市，同学们你们知道阳煤集团的煤炭为什么要向外运输，煤炭外运都有哪些主要的方式和路线吗？（设计意图：从身边的城市经济现状动身，吸引同学们关注身边的地理现象，养成观看、摸索问题的习惯；师生互动，从空间地域联系导入交通运输；）自学教材部分，完成表格分析比较:交通方式优点缺点适用范畴运量，运费，受造价，消耗金属材料，远程、量大及简单死亡、学习必备欢迎下载铁路运输自然因素影响，连续性，相宜运输占地面积，短途运输成本变质的活物和鲜货\n学习必备欢迎下载机动敏捷，周转速度，运量，耗能多，成本，短途、量小及简单死亡、大路运输对各种自然条件适应性运费较变质的活物和鲜货水路运输运量，投资，速度，灵活性和连续大宗笨重、远程、不急成本，相宜大宗笨重性，受航道状况和气象等自需的货物货物然条件影响航空运输最的现代化运输方式运量，能耗，运费，且设备投资，技珍贵、急需、数量不大的货物术要求管道运输运具与型运输方式，合二为一的新连续性，设备投资，敏捷性液体、气体、粉体末状固平稳安全，治理便利，昼夜不停，运量归纳小结：阳煤的煤炭外运方式：阳泉阳泉阳泉河北（大路、铁路）山东（铁路）日本、韩国（铁路、海运）自然资源的分布学习必备欢迎下载区域经济进展不平稳资源和需求不平稳生产活动的地域分工｝地域联系交通运输学习必备欢迎下载｝所以要依据货物的性质、数量、运距、价格、时效等情形挑选合适的运输方式实践反馈：1、运输要求运输方式理由救灾物资在第一时间运到雅安地震灾区从荷兰鹿特丹港进口的铁矿石运往德国鲁尔区2吨活鱼由娘子关运往阳泉市区阿根廷潘帕斯草原产的牛肉经布宜诺斯艾利斯港运往欧洲市场阳泉煤气公司向市民供应煤气2、\n学习必备欢迎下载读欧洲货物四种运输方式运费与运距相关曲线示意图，回答疑题；（1）运距<80千米时，最廉价的运输方式是；（2）80千米<运距<550千米时，最廉价的运输方式是；（3）运距>550千米时，最廉价的运输方式是；（4）最昂贵的运输方式是，它适合运输的货物特点是；情形探究二：交通运输业进展的方向小组争论假犹如学们是阳泉煤业集团的销售部门的职员，要将阳泉的煤炭出口到日本和韩国，在如此长距离运输的情形下，怎样在保证运输时间的前提下降低运输成本？（设计意图：同学通过学习教材，明白交通运输方式的快速变化，增强使命感）归纳小结由阳泉的煤炭出口到日本、韩国，在保证运输时间的前提下可以通过铁路提速节约运输时间增加单位时间的通过量，可以利用集装箱运输，巨型运煤船等方式增加运量，降低成本；所以当今世界，交通运输方式正朝着高速化、大型化、专业化方向进展，为多种运输方式的联合和长距离的大宗物资运输供应了条件；二：交通运输布局情形探究三：交通运输网及影响的区位因素小组活动分角色争论1、读中国铁路交通运输网图，摸索交通网是由哪些基本要素组成的？2、阳泉铁路客运车站由阳泉市迁至盂县对地区交通运输网产生怎样的影响，对阳泉和盂县的城市形状及经济进展会产生怎样的影响？（分阳泉组和盂县组分别争论，提示：可以从有利和不利两个方面找理\n学习必备欢迎下载由）（设计意图：，通过乡土地理学问的学习，培育同学关注身边的地理学问，学会分析问题解决问题的方法，学会用进展的观点看待身边的事物）3、观看下面的新疆、西北地区、中国交通网图，依据以上三图总结交通运输网可分为哪些层次？新疆大路网西北地区大路网中国大路网4、读“中国交通运输网”图，对比山西省交通运输网和长江中下游地区的交通运输网在形式上有哪些区分，影响两地交通不同的区位因素有哪些？（设计意图：培育同学读图才能，培育同学分析材料分析多种因素的才能，用全面辩证的观点分析问题；）山西交通运输网长江中下游地区交通运输网交通网密度\n学习必备欢迎下载运输方式自然区位因素社会区位因素归纳小结：交通运输网中点的变化会带来交通运输网中线以及整个交通运输网的变化，所以交通运输网是个动态的发张的变化过程；交通运输布局的因素，强调生态效益、经济效益和社会效益的统一；实践反馈1、影响交通运输区位挑选的打算性因素是（）A、地势B、气候C、河流D、社会经济2、京九铁路自北而南，跨过多条大河大江，穿过崇山峻岭，沿途地势各异，地质情形复杂，在这种条件下修建铁路，其支撑条件是（）A．国民经济的进展B．人民群众的支援C．香港的大力支持D．先进的科学技术3．右图中，甲乙两县城之间修建一条大路，从经济、社会效益综合考虑，四方案中最合理的是：A．①B．②C．③D．④作业题随着经济的进展，城市也在不断地进步与进展，相相伴产生了城市交通问题；我国城市进展迅猛，城市交通拥堵司空见惯，城市交通拥堵是城市化进程中必定会显现的问题；在阳泉上下班高峰期间，在部分路段拥堵现象也很严峻，假如你是交通部门的负责人，请你从交通运输方面给出有效合适的方案解决阳泉的城市交通问题；【教学反思】：高一地理教学是面对全体同学的以素养训练为特点的教学活动；该学案的目标有三层：（1）梳理教材学问，让同学把握基本的交通运输方式和区位挑选（2）加强对实际问题的分析解决才能的培育；我依据地理课程标准和我校同学实际，用学校所在地阳泉的地理要素、地理景观作教学资源，学案\n学习必备欢迎下载中多处选取了同学更简单懂得和接受的“阳泉市交通运输”的实例进行乡土地理教学，使全体同学参加课堂活动；在老师指导下，同学合作完成教学任务；不但丰富了地理课堂内容，仍增强了地理教学活力；地理课程标准把“乡土地理”作为中学地理教学中的重要内容之一，其目的是：“帮忙同学熟悉学校所在地区的生活环境，引导同学学以致用，培育同学实践才能，树立可连续进展的观念，增强爱国、爱家乡的情感”；在地理教学过程中，充分运用“阳泉市煤炭外运以及交通运输网的变化，和交通拥堵问题等的实例进行教学，是切实可行的；它对于活跃地理课堂气氛，提高同学学习地理学问的爱好和积极性，培育学生地理空间思维才能，培育同学平常留意观看生活的习惯等方面都是有益的；今后要把“乡土地理”作为学校地理课程资源库的重要组成部分，并深化到第一课堂进行争论，不断跟踪、总结，在“乡土地理”教学中表达地理教学特色；