2021年【教案】高中教案气压带和风带回归拓展-评价单 4页

【高考考点】气压带和风带回来拓展-评判单最新考纲学习目标全球气压带.风带分布.移动规律及其对气候的影响1.把握全球气压带和风带的分布.移动规律；2.懂得北半球冬.夏季气压中心的形成；3.把握季风环流的成因.风向及分布；|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|*|*|*||欢.|迎.|下.|载.【复习回忆】（请你在课前自主完成以下学问的复习）1.什么为热力环流？近地面和高空大气的风向分别主要受哪几个力的影响？2.假设地表匀称，地球静止不动，绘图并说明地球上赤道与极地大气运动？（以北半球为例）该运动为否能够维护？为什么？3.假设地表匀称.太阳直射点赤道（不移动），在地转偏向力的影响下，赤道与极地大气将如何运动？（以北半球为例）（1）描述低纬环流的形成过程（2）描述中纬环流和高纬环流的形成过程（3）全球共有哪几个气压带.风带？并分析各气压带和风带的性质？第1页，共4页\n|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|*|*|*||欢.|迎.|下.|载.4.假设地表匀称，太阳直射点随季节变化而移动，就气压带和风带的季节移动规律为？5.上述气压带和风带的分布，为不考虑海陆分布和地势影响的抱负模式；但由于地表为海陆相间分布，海陆热力性质差异使同纬度的陆地和海洋在冬季或夏季温度有明显的差异，因此就使气压带和风带局部断裂，分割成一些高低气压中心；使大气环流实际情形比抱负模式要复杂得多；同纬度的大陆与海洋相比，陆地热容量小，海洋热容量大，相同的太阳辐射使陆地气温变化大，海洋变化小；结合材料完成表格夏季冬季气温气压气温气压原因陆地海洋完成教材p36活动并得出结论；6.由于高.低气压中心的季节变化，对世界各地天气和气候有很大影响；完成教材p38活动并据此分析南亚季风环流特点；（1）分析南亚冬季和夏季各盛行什么风？形成缘由为什么？（2）争论南亚冬季风和夏季风在冷暖.干湿性质上有什么不同？判定理由为什么？【学问建构】请同学们采纳多元归纳法，个性化得构建本课题的学问框架图；第2页，共4页\n|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|*|*|*||欢.|迎.|下.|载.【拓展训练】图甲为沿某经线的大气运动示意图，图乙为图甲中甲气压带及其南北两侧风带的风向图；读图回答以下问题；1.图示气压带位置反映的时段里（）A．巴西高原草木枯黄B．我国东北地区昼短夜长C．密西西比河进入枯水季节D．北印度洋驶向亚丁湾的船只顺风顺水2.关于图示气压带.风带的说法正确选项（）A．热带草原气候受甲气压带和丁风带交替掌握B．受乙风带的影响，欧洲西部全年温顺潮湿C．丙气压带影响下的地区总为高温少雨D．受丁风带移动影响，南亚地区夏季多雨左图为“世界某区域图”，右图为风力统计曲线，其中两条对应左图中甲.乙两地，读图回答以下各题；3.甲.乙两地对应的风力统计曲线为（）第3页，共4页\n|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|*|*|*||欢.|迎.|下.|载.A．甲-①.乙-②B．甲-②.乙-①C．甲-②.乙-③D．甲-③.乙-②4.造成甲.乙两地一年中风力大小差异的缘由为（）①气压带和风带的季节移动②地势起伏高低③海陆热力性质差异④海陆位置A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④读50°N纬线（图甲）和180°经线（图乙）部分区域某月海平面气压分布图；读图，完成3～4题；5．甲地该月（）A．农作物冻害严峻B．林中光线较强C．沙尘暴盛行6．乙.丙两地气压中心（）D．盛行东南季风A．都为逆时针水平气流C．都显现在当地的冬季B．大气垂直运动方向不同D．形成的主要缘由不同【自我总结】针对本考点仍有哪些疑问？【多元评判】自我评判同伴评判学科长评判小组长评判学术助理评判第4页，共4页