【教案】高中信息技术片头的集成教案粤教版 4页

学习必备欢迎下载《片头的集成》教学设计一、基本说明1、模块：高中信息技术选修2、年级：高中二年级3、全部教材版本：广东训练出版社4、所属章节：第六章其次节多媒体作品的集成中的中头的集成5、学时数：45分钟（机房授课）二、教学设计1、教学目标：学问与技能明白AuthorWare的流程;熟悉Authorware几种图标的作用；能够导入外部声音、动画;观赏和体验用图标方式集成多媒体作品的过程情感态度与价值观通过经受作品片头的集成过程，懂得Authorware采纳面对对象设计思想、基于图标和流程线的工作原理；2、教学内容分析：本节课是本节课内容是广东训练出版社《多媒体技术应用》第六章其次节的内容，主要是通过常见作品片头的创作，让同学明白AuthorWare面对对象设计思想、基于图标和流程线的工作原理；明白AuthorWare界面、图标、窗口等的特点，把握几种图标的应用；让同学体验制作简洁的Authorware作品的过程与乐趣；3、学情分析：通过前期Authorware作品的展现，同学对用Authorware开发作品跃跃欲试，通过上节课的学习，同学对AuthorWare这个软件有了初步的印象，但该软件相对于同学以前所学的所见即所得的软件而言，无论是界面仍是设计思想独有很大的不同，因此在教学过程中需要加强讲解、练习与个别指导的力度，让同学懂得Authorware采纳面对对象设计思想、基于图标和流程线的工作原理；4、教学重点与难点：教学重点：运算图标、数字电影图标、声音图标、等待图标的应用；教学难点：懂得Authorware采纳面对对象设计思想、基于图标和流程线的工作原理5、教学策略：\n学习必备欢迎下载通过作品的展现营造氛围，激发同学的奇怪心，老师第一面对每一个同学，布置好多层次的学习任务，然后引导同学观摩总结方法，最终由同学实践，并对显现的问题进行探究，加深对学问和技能的懂得；6、教学媒体挑选：多媒体网络机房三、教学过程描述：教学环节准时间老师活动同学活动对同学学习过程的观看和考查，以及设计意图1、情境引入（3播放AuthorWare作品同学观看作品引入主题，激发爱好分钟）2、提出问题演示基本操作〔10〕提出摸索：同学们假如你要制作这作样的一个作品，要用到哪些图标？图标的次序流程是怎样的？老师演示：1、设置演播窗口的大小2、片头动画明白基本操注意培育同学操作习惯的导入的加入3、背景音乐3、任务〕〔12（基础练习）任务一：制作《欢乐的校内》片头或者制作自己作品的片头（拓展练习）任务二：为自己的作品加个片尾积极操作，遇到问题，可以观看演示步骤、主题学习网站或相互争论要层次任务，面对每一个同学；体验作品片头的集成过程，领悟AuthorWare的基本工作原理4、任务小对同学作品观看作品，反为接下\n结分钟〕评判，对同学作品进转〔5转播学习必备欢迎下载省来探究做铺垫提问：按制作脚本的要求，在片头动画运行后，单击鼠标或按键时才进入主界面；那么这要用到什么图标？应当将它放到什么位置？5、学生探究〔7分钟〕6、作品评判〔4假如在开头播放时显示一幅图片，该怎么做？有什么成效？老师进行提示，同学分组探究挑选优秀作品点评同学操作培养同学举一反三的才能，对图标使用的掌握和对流程的懂得观看作品通过观看他人作品，对自己作品进行比较分钟〕7、小结、拓展〔4分钟〕1、小结AuthorWare作品开发的特点及流程2、提示同学等待图标留意事项3、督促同学养成良好的作品开发习惯回忆本节课内容，自我总结学习内容归纳、内化回顾本节课学习学问，激发同学进一步学习的欲望四、教学反思1、本课是以同学为主，教学为辅，任务驱动式的教学2、由于同学水平的差距，应关注每一位同学，通过小组为单位，相互学习，相互帮忙，在操作中培育相互协作的才能3、要加强同学作品创作过程中细节的处理，如图标的命名，等待响应方式的设置等，培育同学良好的开发习惯；\n学习必备欢迎下载