高中物理教案及评价单-思维拓展评价课教案 4页

玉田一中“STT”问题导学型教学设计案例之《共点力的平衡》学习方案设学校名称：河北省玉田县第一中学课程名称：物理内容主题：《共点力的平衡》教材版本：新人教版必修教师姓名：花玉祺教龄：20简介：本课是高二物理《共点力的平衡》（新人教版）必修课，课时安排为3个课时，分别是“知识整合评价课”、“问题解决评价课”和“思维拓展评价课”。在本课学习过程中，通过学生的结构化预习、合作讨论、展示交流以及探究学习，让学生真正体会共点力的平衡条件以及处理平衡问题的方法。通过三个课时学习，使学生掌握处理平衡问题的方法，提髙灵活分析和解决问题的能力。\n玉田一中“STT”问题导学型教学案设计（思维拓展评价课）年级高二学科物理教师花玉侠班级1、2班日期6.14主题《共点力的平衡》思维拓展评价教学目标通过拓展训练，进一步巩固处理共点力平衡问题的思维方法重占难点解决动态平衡问题的常用方法整体法与隔离法在平衡问题中的应用学习方法拓展训练；讨论交流，小组展评、归纳总结法学习准备《共点力的平衡》思维拓展评价单课堂学习设计程序（要素）教师行为学生行为\n创设情境回顾问题（2分钟）提问1.共点力的平衡条件2.建坐标的原则3.处理平衡问题的常见方法及条件思考讨论回答\n拓展训练效果检测（43分钟）教师巡视限时训练组内交流生成问题（18分钟）出示答案核对修改，自己解决部分问题组内讨论，解决部分个性问题生成组内问题组间展评合作破疑（18分钟）针对展评中暴露的问题，进行规范指导组间交流破解疑问归纳概括点拨升华（9分钟）强调重点点拨规律、方法归纳概括、整理内化