高中语文胡同文化教案(2)人教版 4页

高中语文胡同文化教案(2)一．教学目标１．体会作者对传统文化的深厚感情，培养学生的批判意识，强化爱国主义教育。２．指导学生理清思路，概括要点，正确理解北京胡同文化的内涵，学习京派语言。３．训练关键词概括文章，培养学生独立阅读能力。二．教学重点指导学生抓住关键词理清思路，概括文章要点。三．教学难点如何看待作者对传统文化的感情四．教学方法１．自学辅导式为主，兼以发现式、讨论式２．音画欣赏式五．教学手段多媒体教学辅助手段（flash课件），以最灵动的唯美风格让学生徜徉其中，感受北京传统文化的深厚底蕴，聆听新北京走向世界大都市的最强音。六．课时：一课时教学过程课前预习：通读全文，应该学习哪些内容，或哪些内容有价值一．导语（３分）我们的首都北京是政治文化中心，也是一个风景优美的旅游胜地。同学们想想你最喜欢北京哪一处风光？\n学生说完教师总结并用课件展示：万里长城，香山红叶，故宫博物馆，毛主席纪念堂，还有钓鱼台的柳影，潭柘寺的钟声等。也许很少有人能够想起正在走向衰败的胡同，但是那些曾经在这里度过了多少个难忘的岁月，他们舍不得呀。观看北京胡同的图片，二．确定并完成本课学习目标（１５分）１．理清思路胡同特点――胡同文化内涵――胡同及胡同文化的衰落２．概括要点（根据关键词）第一部分写了胡同的特点：方正，来源，数量，安静第二部分写了北京胡同文化的内涵指导学生选关键词进行概括：封闭、满足、冷漠、忍耐第三部分作者观北京胡同的衰落，抒发感情三、让学生提出感兴趣的问题或疑难问题（发现式学习）（８分）１、如何评价北京胡同文化作者对北京胡同文化的态度２、胡同为什么会衰落用课文上的一句话来表达：商品大潮的冲击，历史发展的必然趋势３、作者对胡同的衰落持什么态度作者和那些老北京人一样的心情：留恋，伤感，无奈（欣赏《前门情思大碗茶》，感受对老北京深厚的感情，也是对传统文化的深厚感情）但作者是达观的，他以一种豁达的胸襟面对胡同的衰落，以积极乐观超然的态度迎接新文化的到来。４如何看待传统文化（这个问题如果学生不能提出来，老师提出让学生说出自己的见解，训练辩证思维）取其精华，去其糟粕，让学生举例说明。一个国家只有不断吸收，不断创造，才能发展。（还有一些学生提出的问题灵活处理）\n四．配乐朗读本文后三段（３）感受作者的感情五、迁移练习北京的胡同正在衰败，北京的胡同文化今天又是怎样的一种状况呢？运用你的知识，发挥你的想象，谈谈你的看法。六．小结本课（３）胡同文化的真正含义是什么：北京人或者说是我们中国人保守封闭的思想意识。胡同的衰落导致胡同文化的没落，高楼大厦代替了红墙碧瓦，一种新的文化、新的意识正在兴起，新北京正在崛起，北京在前进，中国也在前进！所以我们很高兴地和胡同再见吧。七．布置作业课外每人找一篇描写某城市的文章，做一个读书笔记，摘录要点，总结其人文特点。板书设计胡同文化汪增祺胡同特点：方正，来源，数量，安静……胡同文化特点：封闭、满足、冷漠、忍耐……感情：无奈中有怀念，批判中有失落。概括要点：１、化繁为简，抓总起句、总结句、主旨句、关键词等２、对若干事物从高一层次说明其共同点这只是一个大致的提纲，中间过渡的话几乎没有，你自己加点吧！！！\n