如何指导初中作文学困生构思作文 7页

如何指导初中作文学困生构思作文初中作文学困生写作文最大的困难就是不会构思，拿到作文题或作文材料，要么茫然无措，要么胡编乱造一篇文章，交给老师搪“官差”。怎样有效指导学困生进行作文构思，我结合自己的教学实践，进行一下探究：一、弄清构思含义，认识构思的作用构思，一个重耍的作文能力，它隐藏在思维深处，看不见，摸不着，很神秘。构思，不是让作文变难，而是让作文变得容易省力，少干没用的事，少走作文的弯路。那么，构思是不是很抽象？你认为什么是构思？生：写文章前想想选取什么事情，表达一个什么中心。生：构思就是安排文章结构，怎样开头，怎样结尾。师：同学们说的也有道理。所谓构思，无非琢磨先写什么，后写什么,哪里多写一些，哪些少写一些，把读者吸引住，这么想过了再写，就是构思。构思不是很神秘，无非是想好再做。好比一次旅游，你得先确定目的地，再联系旅行社，再做旅游的准备八衣服，常用药品，钱卡，。若不做这些准备，没准游出一堆烦恼。写作文也一样，你在审题过后,要确定一个屮心，然后再确定怎样选材，怎样结构文章，哪里地方详写，哪个地方略写。有了这一番思考，写起文章就顺手多了，不至于写写停停，抓耳挠腮。构思能让平常的事情变得精彩起来。比如法国作家莫泊桑的小\n说《项链》，其故事情节极简单，写了一对平民夫妻因参加一个高级舞会，妻子要面子，向朋友借了一个钻石项链，结果弄丢了，他们夫妻俩不得不辛勤工作，节衣缩食來赚钱买项链还朋友。结果十年后从朋友那里得知，她借给她的项链是假的。一个普通的故事，因为好的构思，瞬间熠熠闪光起来，成为世界短篇小说的经典之作。作为中学生我们平常的生活不可能有那么多曲折有趣的故事，这时候，好的构思就可以弥补故事不足的缺点，让文章精彩起来。构思，使文章结构整齐，有利于中心的把握。现在许多中考满分作文采用小标题来结构文章，或每节首句采用相同句式来结构文章。阅读此类的文章，给人以条理清晰的印象，也能让读者迅速把握我文章中心，了解你的文章是经过精心构思的。当然大多数文章靠文章的中心把各部分有机联系起来。我们上新课时，梳理文章的层次环节，也是为了理清作者的思路，学习作者结构文章的方法。二、怎样进行构思训练（一）选择素材的训练写作文，不只是结构文章的过程，也是不断选择选择材料的过程。选择什么，留下什么，也是构思作文一项重耍的能力。那么怎样选材？好比裁缝做衣服，一块布拿到裁缝店，裁缝师傅给你这量量，那量量，过不了几天，一件合乎你身材的衣服就做成了。同样的道理，写作文能否把一件事前前后后发生的事情都写下来？就像做衣服一样，把与中心有关的详写，关系不大的略写，其余的当成零布头剪掉，这个思考过程就是选择素材。比如一位同学写的《暑假里最开心的事——旅游》作文提纲：1、爸爸宣布要旅游时我高兴的心情。2、我和妈妈一起做旅游的准备工作，买了很多好吃的。\n3、旅途中我们讲故事、说笑话，闹出一团，后来睡着了。4到了冃的地的活动：住旅店——吃小吃，我吃的太多，晚上开空调着凉拉肚子——看大海，到海滨浴场洗澡，我硬磨妈妈才让我洗——买纪念品和摊主发生了争执。5、回來的路上玩了一会就睡着了。我组织学生分组讨论：你认为此篇游记该怎样取舍相关的材料？组1:我们组讨论认为，作文题目的关键词应是“开心”，因此组织材料应紧紧围绕这个词。提纲中的1、2、3应一带而过，略写。旅游过程中吃东西拉肚了和买纪念品与人发生争执，与主题不吻合，应删去。(师含笑点头)组2：我们认为，作文题目已经明确本次写作的重点事件应是旅游，旅游的经过应详写，如看到大海的景象、激动心情，在海滨浴场游泳的心情都应详细的叙写。这些内容在这位同学的提纲中没有概括出来。师总结：通过讨论，大家对于怎样叙写一件事有了明确的认识：与中心关系密切的事件应详写，关系不犬的事情应略写，甚至不写。(―)寻找曲折点写记叙文不仅要注意详略的安排，还要注意故事叙述的曲折性，俗话说：“做人要直，作文要曲。”意思是写作要一波三折。大家都喜欢看电视剧，能告诉我为什么吗？学生杂然回答说“吸\n引人、好看”。吸引人的正是曲折的故事情节。而同学们的作文一看开头，便知道结尾是怎么回事，作文内容似“一马平川”。怎样使故事有曲折点？我出示一位同学作文《记忆深处》的提纲：1、晩自习放学，推车时发现车胎没气，只好沮丧的推车回家。2、回到家，看到爸妈在看电视，有些不高兴，要爸爸明天早晨上学前把车子修好。3、早晨起来一看，车子还倒立在客厅里，爸爸要我步行去上学,想到昨晚很晚电视还在响着，我想肯定是爸爸看电视没给我修车，我摔门而岀。4、走在路上，我很生气，连所见的景物都蒙上“生气”的色彩。5、到校后迟到2分钟被班长记名，很恼火。更怪爸爸。6、晚上放学回家，看到自行车安然放在客厅里。听了爸爸的解释，我愧疚不已。提纲一句一句出示，我随手在黑板上画了个曲线图我详细讲解此图，学生边看边听，了解老师欣赏此文的原因。由此引导学生认识：曲折是吸引读者的一大法宝，作文有1——2处曲折点，就是成功的作文。曲折情节来自对生活的观察积累，有\n时还可以虚构情节，但一定符合生活的真实。有时写作，故事表面的曲折不好寻找，也可以寻找内心的曲折点。我引导同学学习画《走一步，再走一步》“我”内心变化的折线图。攀崖时因落后在爸爸指导下，成功怕被伙伴嘲笑随人公攀崖被困崖上上下不得而害怕哭泣此次经历对我一生的影响老师总结：寻找曲折点，一看事情的外在，二看自己的内心，内心为我们细致打开一扇曲折点的大门。找到了曲折点，要用适当的方法进行的细致地描写，这样文章就会曲折生动起来。（三）学习结构文章文章的结构框架好比「座建筑物的设计蓝图，建筑物只有按设计图纸去建造，才能建成样式美观而又合格的建筑。同样，一篇文章只有进行合理的布局，才能留给人深刻的印象。而作文学困生的作文结构，儿乎没有考虑布局结构。要么三大段，要么随便分段。记叙文结构还是有章法可循的，不外乎怎样开头，怎样结尾，怎样过渡。初中生作文有趣600字以上，一般分4——6节。通常是字数愈多，分段愈多。记叙文人物对话多，段落也会多一些。对于作文学困生能学会自然分段，学会怎样开头、怎样结尾就可以啦。大屏幕出示学困生的作文片断\n到了柳叶河，我发现不少人在钓鱼，于是我赶紧找了一个位置“下窝子”，钓了好一会也没有鱼咬钩，我有点烦了。突然王帅大喊：“我钓到一条大鱼。”我跑到他跟前一看，果然他钓的鱼很大。我替他高兴，又冋到我的位置，一会儿，，我也钓到一条大鱼，。我很高兴，把鱼拿回家，让我妈给我烧红烧鱼吃，这就是我经历的暑假趣事。你认为该从哪里自然分段？生1:在“突然”前面分段，因为这几句又是叙述另一件事。生厶在“这就是”一句应独立成段，此句子总结全文。老师总结：应在事情叙述完一个阶段处分段。平时用心加以训练，积少成多，自然能学会分段。那么如何开头呢？老师：“想一下，《背影＞＞一课怎样开头？”生：开门见III式。老师：《走一步，再走一步》如何开头？生讨论：直接叙事。老师提示：还可以引用名言、诗词、歌词。如中考优秀作文《再凹首,泪眼朦胧》，作文开头直接引用姜育恒的《再回首》歌词，给读者以耳冃一新的感觉。老师：那么如何结尾？冋忆一下，《背影》一课如何结尾？生：呼应开头，也叫前后照应。老师：“《走一步，再走一步》如何结尾？”生：“揭示主旨的方法。”\n追问：“主要采用哪些表达方法？”生：“以抒情、议论为主。”老师：文章叙述完了还可以自然结尾。当然要叙述两件事，要注意过渡衔接。总之结构作文要用心思，尽量让自己文章结构匀称自然，这样的作文才能给读者比较好的印象。构思作文是动笔写作文之前的缜密思考，是完成作文的艰辛地思考过程，从材料选取材料的剪裁，作文整体布局，都了然于心，之后再写，自然就轻松多了，这是写好作文关键一步。当然，构思还包括这样审题，怎样确立中心和文体的选择，此文主要针对论述作文学困生写作结构中存在的问题进行论述，其他方面，不再涉及。附录：1、《我的作文训练系统》管建刚福建教育出版社2、《中考新航标》湖南人民出版社