谈读书初中作文 6页

谈读书初中作文书籍是人类数百年来无数聪明才智的载体，它记录着人类记几十年的知识教训。随着社会发展，社会上形形色色的书卷也日益繁多。当我面对如排山倒海般袭来的“书山书海”，不禁会想，我们为什么读书。下面就是小编给大家带来的谈读书，希望能帮助到大家!篇一谈读书高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯。”人为生存，为了考学，拼命的读书，有人甚至说书籍是生计的敲门砖，有了事业即可不要书。对于这一观点，我不敢苟同，正如培根所说，“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，物理使人深刻，伦理使人庄重，逻辑使人善辩。”在我看来，读书的目的并不在于为考试，而在读书，若只为考试而读，那变是读死书。我认为，读书的真正目的应是以下四点：第一，读书让人获得知识。这是最浅显的作用。我们从小到大所读的教科书目的也大于此。它让获得丰富的知识，获得渊博的学识，也让人们得到学位和工作，这些无足轻重的“副产品”。这一层的读书只是为了生活和学识。不可否认，知识的获得也是十分重要，毕竟“熟读唐诗三百首，不会作诗也会诌”吗?第二，读书让人提高修养。阅读一本好书，正如同一位知识渊博的学者谈话，“他”的语言中无不闪烁智慧的火花，无不传答着高尚的修养，从一本书中学到的修养，提高的品格，远比在生活磨砺中体会的深刻，体会的彻底。正如林语堂所说的如果读者获得书中的“味”，他便会在谈吐中把这种风味表现出来，如果他的谈吐中有了风味，他在写作中免不了会表现出风味来。着此间浅移默化的“味”，不正是在读书中体味的素养吗?第三，读书让人开阔视野。人生活的范围有限，限制于空间与时间的连锁中，当他只能同身边的交谈，他的认识是肤浅的，他的学识是简陋的。但当他打开一本书，时间，空间便再不能限制于他，他可以坐在家中看到世界各地，品味古今中外，他可以体会古战场上“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”的宏大，可以体会大草原上“风吹草地牛羊”的生机;可以体会黄昏下“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”的忧;可以体会“白日放歌需纵酒，青春作伴好还乡”的\n喜。在中人可以翔于智慧的天空，他的野也不会只存在于一省，一市，一，一国而是整个宇宙整个空。着也所来的趣吧。第四，人明白事理。愈曾“人非生而知之者，孰能无或?”我想最大的疑也莫于不明事理吧，里的名人，也好可以找到答案，看世界名人的作人事，从中可以学到多方法，于明白事理，是非常重要的吧。在籍中品味知的博大精神。在籍中培养修养的文雅得体，在籍中开拓野看大千世界，在籍中学做人事的方法道理。也是的真正目的吧。篇二快乐读书是人的老，也是一位你想就的朋友。如果是一种享受，那么会便是一种趣。享受种趣是幸福。莎士比曾:籍是全世界的养品，生活里没有籍就好像没有阳光;智慧里没有籍就好像儿没有翅膀。然明了的重要性;当生活失去阳光,当儿失去翅膀,那宇宙将会黯然失色，世界将不再精彩⋯⋯高基也曾：“是人步的梯”。我,甚至不手,我么,什么却没有步呢?个一直困着我。替我找到了原因:囫吞。就好比爬山，要一步一个脚印，着的步伐攀登高峰。，一定要从中取自己不知道的新知才能算是了一本新。并不是描淡写地看看中的文字，而是深刻的体会到本中每个字的意和它所代表的生命，自己也融入故事情中，就好像透文字，身其境看到了故事。不但要思考、体会和想象，要把作者的精髓融入自已的海中，在写文章可以随用;要一遍一遍毫不倦地一本，只有每一遍才会新的内容，才会不断的取新的知，才能提高自己的写作水平。有效地才能你增知，感到快。于是我改掉了囫呑的坏。我很喜朱自清的《背影》。之所以一篇文章情有独,是因文章中大的父我深深地感，着百感交集的心情把文章完。文章中父的背影一次又一次的在我海中浮，然他是矮小的、肥胖的,但他在我心中却是高大的。父儿子的是那么的无微不至，他把一切都付出了儿子;然自己体肥胖,但在人口密集的站爬上月台替儿子橘子⋯⋯我不沉浸在真的情中⋯⋯篇文章然没有的,但文章中作者他父背影的深刻描写却使我犹新。\n我知道了什么是酸,什么是甜,什么是苦,什么是辣,我知道了如何人事。我的最大体会是——知。“好、好、好”知是无无尽的,它不丰富了我的大,增了我的。如果是一条快的河，那么我愿做一叶舟，向未知的方⋯⋯篇三驳“读书无用论”近来不地听到人的价，主要有两个声音：一是可以提高人的素养;另一种自然就是无用了。于无用，我是相当的不以然。我不否有些人不也能靠自己的能力混得很好，但注意，的人只占极少数。我看到某些上有人本科生不如科生，言辞之激在令人服，文笔也不。但是，的点然是很容易斥的。似的，也有人在研究生不如本科生、大学生不如中生云云，都是些站不住脚的。就拿那篇本科生不如科生的帖子来吧，作者只看到了少部分秀的科生和少部分在大学里混日子的本科生，犯了以偏盖全的，直接致他出“多没有用”的。如果从体上来，后更能在社会上站得住脚?能更有成就?答案就很明了，必然是本科生。什么?整个理修养和人文修养都比你高一筹，你能不服?如果按照“无用”的，那么最秀的人非斗大的“一”字也不得的文盲莫属!无独有偶，某些人只看了就率，就研究生不如本科生，也是有失偏的。得越多，学得就越深入，就面也就相狭窄了。因此，研究生一找不到合适的工作也是正常的。但是，无从洞察的眼光是解决的能力上看，研究生体来都要比本科生，尤其是技含量比高的目上，是毋庸置疑的。上所述，自有它的价所在，而且它的价是不容任何人否的。但是并不是的越高越好，更不是鼓励每个人都去考研究生博士生博士后。什么的工作都得有人去做，因此，根据自己的能力趣确定了自己的方向之后，根据需要去学，用就好。【星火作文网“无用”者都有一个通病，就是分能力的重要性。有些人是很明，什么事情都是看一下就能上手。但是，如果他多点，提高理素养，那么他的能力肯定会有一个的。同智力水平的人，大学的跟没大学的人一比，差距上就出来了——整个人的气都不一。我学的本上的知，受到很多人的指，学了之后出来工作用不上。我承有些科目确是很垃圾，但是，\n我没有法否，我在学大部分某些人是无用的西的候，就算以后用不上，我的思方法和思能力都在不知不中被些“无用的科目”潜移默化。个很的例子，你看一下，同都是学那些“无用的科目”，文科生的思跟理科生在同一个上的反可以相差十万八千里!学数学的人跟没学数学的人一比，思考的的密也有很大的差距。否的重要性，是浮躁的表，是重的。希望那些无用者能早日醒悟吧。篇四读书可以滋润心田人常起我的好，但其我的好听起来容易，却是一。是我最意做的事情，能使我的内心得平静、踏。如果我出的好，我会告你：可以滋心田。得从入学校的第一天开始，我听最多的就是“多，好”。不管怎流逝，句永是真理。从小学看有拼音的开始，已成了我生活中不可缺少的一部分。到了初中，老要求大家做笔。在高中生的我更是每月至少一本，并完成一篇告。我想，通十几年来老不而同的要求，足以看出我的重要性。滋我每个人的心田。可以增知，我有更丰厚的知。从古至今，哪一位人不是的呢?中山喜，以籍丰富自己的知。毛喜，老年眼睛不好，要持看大字版的。他的生活中都有籍陪伴着。滋着他的心田。是一学，不可一目十行一而，你需要做的是静下心来，耐心地捧着一本去会其中的含。有些，随着、地点、心境的不同，你所理解的道理也是不一的。有些候，你在生活中所碰到的，或通就可以解决。每当我心情低落、无助，通常都会种方式。籍我不再迷茫，我在，找到了字里行所藏的力量。正是那股力量告我要定信念，要勇敢地走下去。滋了我的心田。有一句名言你肯定听——籍是人步的梯。没，人生的高度是由累起来的。当你的多了，你的个人修养在不知不中也就提升了。你可以在老舍的作品中品味“京”，学到老北京的文化;你可以在曹禺的《雷雨》中感受到命运的捉弄;你可以在名著里游世界⋯⋯的是真正有价的。\n一个人可以没有物上的富，但不能没有精神上的富。而精神上的富正是可以来的。就滋心田吧!“可以滋心田”一目将与心灵的关系揭示出来，全文一点开。作文中没有“我”，就没有真生活，没有真感情。作文要个性，就要理直气壮地表“自我”。此文的作者充分表达出“我”于的个性理解。作者梳理十几年来的不同方式，作用的以及的方法写得真具体。篇五读书与生命同行得《欧也妮·葛朗台》中，老葛朗台在死前婪地金属十字架，正是最后一抬手使他送了命。一个悲，不禁我思索，倘若最后他不是婪地十字架，而是欧也妮他几歌，不知道他的死相会不会那么。同是刻，在前几小，毛主席起身，在士的帮助下，了二十几的《楚辞》。两相比，我不禁要：要与生命同行。之于青年，意在使其成，催其。青年期的我，知的渴求就像大旱中的秧苗求水一，籍就像甘霖，极大地足了青少年的需求。同，籍也青少年打开了一片广天地。《巴黎圣母院》里写的法国大革命，《套中人》中的沙皇俄国，《活着》中写的解放争、“”期，《平凡的世界》中的村改革开放初期⋯⋯尽管你没有些期，但是籍能你遨游古今、横八方。有人曾：“要么旅行，要么，身体和灵魂，必有一个在路上。”青年人，快出去找自己的路吧!之于中年，意在使其沉。人到中年，都青年丰富多，精力老年也旺盛多。便造成了一个后果——悸，抑或称躁。中年人往往是有精力去做一些事的，但是限于，他却不会去做，心却在不停地躁。便需要香来平复心境。俗云：少不《水》，老不《三国》。然而却没中年人加以限制，可能意味着太多都适宜中年人。一本，一杯茶，些午后的阳光，中年人躁的心得以平复、沉静下来。非宁静无以致。之于老年，意在体味幸福。一位白的老者，儿事学尚未完成，老者形影只，一份孤寂落寞油然而生。，一本，一杯茶，陪老人度一天的散光，老人体味中人的幸福。不知不，已近黄昏，菜做，等儿聚，共晚餐，体会一家人的幸福。“叮——”当幸福来敲，儿来，一份幸福感自然也就来了。\n高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”诚然，人由生到死的过程就是在不断学习、不断进步的过程。读书吧，让书籍与生命同行!