初中作文教学 3页

初中语文教学教改经验材料浚县第二实验中学赵红鹤2011年4月17日\n初中作文教学中的几点感悟第二实验中学潘希英语文是语言运用的艺术，写作是我们语文教学的基本目的之一，可长期以来，我们广大的一线教师对作文教学这块“硬骨头”都是在“摸着石头过河”，我们的弟子们一提到作文总免不了愁眉不展。如何提高学生的写作水平，成了我们语文教研组的经常话题。现结合本人一年来作文教学实际浅谈一下几点感悟：一．重视学生的“仿写”练习，消除学生的写作畏惧心理模仿是人类学习，掌握技能的重要方法之一，模仿的优点在于针对性强，有法可循，既降低了写作的难度，又收到了明显的效果。学生的模仿性很强，仿写范文，对逐步提高他们的写作水平是非常有益的。比如，八年级下册第二单元的作文教学，要求学生写简单的议论文，而议论文的写作以前学生并没有进行过，针对这一实际情况，我在讲完第八课《多一些宽容》后，立即要求学生模仿该文的结构和语言特色以《多一些诚信》写作，因为有写前对行文结构和语言特色的具体分析，学生们消除了写作前的畏惧心理，表现出强烈的写作欲望，所以，此次仿写是相当成功的。当然，让学生一下子仿写整篇文章是有一定难度的，我们可在仿写整篇文章前，先训练学生仿写句子、仿写片段。我们初中语文教材中所选课文都是经编委们精挑细选后才编排上去的优秀作品，所以每篇文章都有精华地方，它们有的以字词句的优美丰富取胜；有的以严谨的布局结构称道；有的以启发学生的思维和探索精神立足；有的则\n以具有哲理性的言论而令你回味无穷。我们在教学时，应准确抓住这些闪光点及时让学生进行仿写，需要注意的是，我们在指导学生进行仿写时，一定要强调：所谓的“仿”，不是机械的照搬照抄，照“范文”生搬硬套，而是在原文的基础上有所创新。在这一点的操作上，我认为孙静老师最有发言权。一．重视学生的课外阅读，唤起学生的写作欲望经验告诉我们，任何成功的教师，没有不重视学生的课外阅读的，而培养学生阅读习惯的首要任务是唤起学生的阅读欲望，所以，我们首先设法让学生明确阅读在他们生活中的重要性，告诉他们“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”、“读书破万卷，下笔如有神”古训，许多常读课外书的学生作文好，就是因为他们课外知识丰富，才能做到提笔成篇的。在此基础上，我们再充分利用手中的现有资源——语文学习报，因为上面有很多优秀作品，我们可让学生小组内互相推荐，共同鉴赏，以此来提高他们的阅读兴趣。三．认清教师的主导地位，给学生具体理论方法指导常言道：“打铁先得自身硬”。作文语文教师更应该以高尚的师德、丰富的文化涵养来影响和教育学生。在具体的作文教学中，教师需要很多理论知识来指导学生的写作，于是，我们语文教师必须去多读书，读好书来丰富自己的头脑、指导我们的教学。总之，初中作文教学的探索是一项长期而艰巨的任务，相信只要我们大家在作文教学上努力了，学生的写作水平就一定会有所提高。