2021中国高中生教案模板 5页

中国高中生教案模板高一新生要做好充分准备，尽快融入集体，适应新生，适应新的校园环境，适应不同于初中的学科体系。记住：主动适应环境的是你，而不是适应你的环境。因为上班要适应。我们来看看中国高中生的教案！欢迎查看！中国高中生教案1小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，历史小说集《故事新编》，散文集《朝花夕拾》(原名《旧事重提》)，散文诗集《野草》，杂集《坟》，《热风》，《华盖集》，《南腔北调集》。鲁迅以笔为武器，战斗了一生，被誉为“国魂”，现代文学的旗帜。他是中国现代伟大的无产阶级作家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人，世界十大作家之一。毛泽东评论说他是中国文化大革命的领袖。“冷眼看千人，俯首甘为孺子牛”是鲁迅一生的写照。2.了解刘和珍。(看发表的文章《三闲集》《二心集》)\n刘和珍(1904-1926)，女，祖籍安徽合肥，江西南昌人。1923年秋，刘和珍从江西来到北京，考入全国北京女子高级师范学校，后升任女子师范大学英语系。1926年3月18日，尽管生病，她还是带领团队开始-。在铁狮子胡同段政府门前，卫兵们把他们的恶枪对准了。枪声响起，预谋开始了。一瞬间，刘和珍中枪，躺在血泊中。张、杨德群随后赶来。她说：“快去吧，我不行，放过我吧。”还是那么温柔的关心学生。一排枪弹射出去，张和杨德群倒在她身边。凶猛的士兵冲过去，用木棍猛击刘和珍.刘和珍死时只有22岁。第四，检查预览1、朱茵：噩耗(e)翼(yi)宰(Lu)浸渍(zi)薄(fi)？2.词语释义：(1)稀缺性：稀缺。深度品味：深度体验。(3)宽翼：到处都是帮凶。长歌哭：用张文代替哭泣。瘦：模糊无力。(6)不羁：形容倔强的气质。第五，快速阅读课文，抓住线索，理清思路，感知整体1、整体感知，把握线索：(1)为课文的每个部分画一个副标题。书写起源，记住死者。觉醒平庸，血债累累。刘和珍概况。刘和珍被杀。\n刘和珍被杀。三一八大屠杀的教训。悲剧的意义。组合归纳：第一、二部分说明写作原因；回顾烈士和悲剧的真相是第三、第四、第五部分；第六部分和第七部分总结了本文的教训和意义。默读第一、二部分，想一想：作者的笔法涉及到什么样的人？作者对每一类人都表达了怎样的感情？提示：一是爱国青年，突出刘和珍；还有其他“四十多名被害青年”；扩大一点就是死伤几百人；在更大的范围内，有请愿者。作者对他们的感情是：深切哀悼，奉献，尊重。第二类是反动势力，包括政府的段，“少数所谓学者和文人”(或谣言和恶意的游手好闲者)。作者指责他的暴行，谴责他无耻的谣言。第三类是所谓的“庸才”(“无害的游手好闲者”)。字里行间透露着作者对民族衰落的悲痛和对衰落民族的无言情怀。作者渴望并呼吁他们“爆发”。教师设疑：为什么贯穿全文的作者情感线索可以总结？提示：悲痛-愤怒-理性思考。2.快速阅读课文，理清思路：教师指导：文章的思路表现为布局的安排。在整体把握文本内容的基础上，抓住作者悲愤的情感线索，就可以梳理出全文的思路。\n老师：从题目出发，结合纪念文章的特点，让学生思考为什么：的作者从追悼会开始，而不是按时间顺序从悲剧开始。温馨提示：从追悼会的写作，自然说明写作意图：一、“以此为死者微薄之祭，献给死者之灵”，即死者；二是提醒人们不要忘记烈士，也就是活着的人。这是文章的第一和第二部分。纪念物品对往事的回忆是纪念物品中不可缺少的。这是文章的第三、四、五节。主要有两方面的内容：女师大风潮中的刘和珍；三月十八日大屠杀中的刘和珍。纪念性文章的叙述为抒情性和议论性奠定了基础。就本文而言，作者着重从历史的角度总结了刘和珍等先烈之死的意义：第一，人们不会忘记先烈；第二，说明中国女性的勇敢精神是不朽的。这是文章的第六和第七部分。以上三个部分紧紧围绕着“缅怀刘和珍”这一中心，自然地将叙事、议论、抒情融为一体。不及物动词合作探索1.学生默读课文的第一部分和第二部分：当我在正文的第一部分和第二部分两次写“我觉得有必要写点什么”的时候，你是怎么理解这句话的？为什么作者一再强调？\n提示：第一，“必要”是悼念遇难者，献给作者的哀思和敬意，控诉段政府的暴行，声讨走狗和文人的阴险论调。二、“必然”在于唤醒“平庸”，让人偿还这笔血债。对“必要性”的两次强调，凸显了写作的动机，明确表达了作者的爱恨情仇。这一部分是按照从爱到恨的逻辑顺序排列的。2.第二节写了什么？思路是什么？局部思维不仅包括各层次的思维，还包括各层次段落间的思维