综合高中教案9高考理解性默写训练 5页

深圳市综合高中教案课时数章节或课题教学目的教学要求重点难点课型教法教具《归去來兮辞》（陶渊明）1.陶渊明《归去来兮辞》起笔二句“归去来兮，”表达出对田园生活的向往。2.我们经常用陶渊明《归去來兮辞》＞|'“,两句来表达过去不可挽回，未来则可把握。3.陶渊明《归去來兮辞》中“,”两旬写诗人问道于行人，恨辰光微弱，不见前路，见出还家之归心似箭。4.陶渊明《归去来兮辞》屮",”两旬写诗人拄杖或游或息，时时昂首远望，畅厚自然风景。5.陶渊明《归去来兮辞》中“,?”两句省察牛命之有限，生年无多，何不顺从心愿而行？6.《归去來兮辞》川“云”和“鸟”喻说诗人由出仕而归隐的心路历程，与“羁岛恋旧林，池鱼思故渊。”有界曲同工之妙的句子是：:。《逍遥游》理解性默写（一）1.在《逍遥游》中描绘鲍鹏体形硕人无比，变幻莫测的句子是一，2.庄周用一个比喻句来描述鲍鹏奋飞时的情形的句子是,3.文中描绘鲍鹏奋飞时激起的水花达三•「里，奋飞直上九万里的高空。即使是如此在作者看来也并非逍遥，因为它依然有所恃的句子是：，-4.作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物的实例，与人鹏鸟的“海运将徙”作类比的付了是：，，_O5.面对高远蔚蓝的天空，作者不禁想到如果大鹏鸟飞到九万里的高空向下看会是什么样的呢？会不会也像我们看天空一样呢?文中对天空的颜色成因进行了探寻,并发出了疑问的两句是：?\n?1.文中以杯子、草芥为舟，来说明舟的浮动对水的依赖性的句了是：7、举现实纶活中的实例，通过舟的浮动对■水的依赖性，从而得出结论来说明人鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是：,O&当看到大鹏经过一系列的准备才能“图南”Z后，蜩与学鸠通过形彖地描述a己在林中飞行和休息的样子来嘲笑人鹏鸟的句子是：,，,,9■9.《庄子•逍遥游》中以“朝菌”和“蠅姑”为例来说明“小年”一词的两句是10.庄子在奇妙莫测的描写后具体描述了现实社会的四种人，他们分别能“效”“比,，“合”“征”，但却以世俗之见自视，以岀类拔萃的佼佼者自居，作为人生的境界，他们也仅仅是斥鵡翱翔于蓬蒿Z间罢了。并未入道，没有达到真正的“逍遥”。文中描写四种人句子分别是：:,,O11.文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：!o12.作者在彻底否定了“有所待”的万物和现实小的高人Z后，才提出H己的观点——“无所待”才是真正的逍遥的三类人的句子是：—,0《滕王阁序》中理解性默写。1.《滕王阁序》中总接点出了吋间已到深秋的句子是，32、写來宾驾着名车骏马造访滕王阁的句子有：,。3、.描写山光水色，被人誉为“写尽九刀Z景”的两句是：：4＞直接描写滕王阁壮丽景观的句子是：,；，O描写滕王阁周围景物的句子是：—5、描写当地繁华富庶的句子是：闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰迷津，青雀黄龙Z轴。6、写景表现虚实和映之美的四句是：,；7、描写水天相接、浑然天成景色的句子是：,；,。这两句是将对滕王阁的景物描写推向高潮的句了，也是全文文眼句，历来被人视为千古绝唱。8、身临天阔水远、野鸭髙飞、秋霞绚丽的优美环境，我们自然会联想到初唐诗人王勃《滕王阁序》小的,；,o\n《陈情表》理解性默写1、李密《陈情表》中开头用:,來概括\n教学过程深圳市综合高中教案（续页）自己坎坷命运。用,,,表明家门冷落,人丁稀少。2、李密形象刻画自己幼年寂寞、孤独惨境的句了是“,3、陈情表文笔简洁流畅，语言生动，用“,,_、”形容祖母垂危之状。4、整篇《陈情表》密布着感情的浓云。在作者的笔下，展现出一位可亲可敬的慈祥的老人形象。她悯孙孤弱，躬亲抚养，对李密有着人恩人徳。二人关系正如李密所言：,,,,5、为了打消晋武帝可能有的猜忌，李密在文中表明自己很想官职显达：“一6、作者以乌鸟反哺作比表达孝道的句了是“,7、《陈情表》中李密申言自己的苦衷是人神共鉴的句子8、文中李密用委婉曲折的语气表明自己并非怀念旧朝，先自贬身份，说自己—,的地位，对晋武帝的,_感到无比荣幸，所以不可能,，委婉得体，消除了晋武帝的疑惑。9、文章结尾用,来表明口己的忠贞Z情。10、李密形象表明自己是否应诏，进退两难的句子是,<\n教后回顾