教案精选：高中英语《hurricane》教学设计 22页

教案精选：高中英语《Hurricane》教学设计　　教案精选：高中英语《Hurricane》教学设计　　教学目标　　Teachingaimsanddemands　　本单元的对话课的学习与操练，学生复习表示焦虑的日常用语和应答，学生能准确地运用到实际的对话过程中，了解飓风造成的巨大危害，学生能用自己组织的语言，介绍飓风在英国所造成的破坏，并能对灾情能有较为详尽的描述，学习过去分词作宾语补足语的用法并能掌握。　　Teachingimportantanddifficultpoints　　1．单词　　midnightn.,hurricanen.,anxiousadj.,expectvt.,warnvt.,warningn.likelyadj.,painfuladj.pathn.,blockvt.,branchn.,bathn.,awakeadj.,cottagen.,blanketn.,altogetheradv.,surprisinglyadv.,weathermann.　　2.词组　　beanxiousabout,pushover,bringdown,taketheplaceof,clearaway,orso,aswellas,blowdown=blowover,cutoff,wake\nup　　3.交际用语与句型　　Weweregettingveryworried.　　Weareanxiousabout-　　Whatsthematterwithyou?　　Isthereanythingthematter?　　Thereisnoneedtobe\nworried.　　4．语法　　掌握过去分词作宾语补足语的用法。　　教学建议　　课文建议　　对话建议　　1.建议教师运用对话中的几个句型编写一个小对话；2.教师在听说过程中可借助多媒体形式给学生展示，培养学生视觉和听觉的能力；3.教师可让学生把课文改成复述的形式；4.教师利用完形填空形式来检验学生对对话中的词语理解。　　课文分析　　本课用两篇文章介绍了在1987年英国发生的飓风给人们的生活带来了巨大的损失和灾难，在第一篇课文中描述了19人丧生，1500万树木和森林被刮倒，电线和电话线被刮断。第二篇课文介绍了许多公司中损失了大量的树木，其中著名的公园国立植物园损失了一千多棵树木，其中有些贵重树种等。　　课文重点、难点　　辨析hurt,ache,pain与painful　　1）hurt:（使）疼痛。　　MystomachhurtsbecauseIhaveeatentoomanyapples.我的肚子痛，因为我吃了太多的苹果。　　2）ache隐隐作痛；持续作痛。　　Thestronglightmademyeyesache.强烈的光线使我的眼睛感到疼痛。　　ache还可用作名词表示“疼痛”，ache还可以构成合成名词：　　headache头痛backache腰痛stomachache肚子痛　　earache耳朵痛toothache牙痛heartache心痛　　3）pain用作名词，痛苦，痛　　Shehadapaininherbackallthetime.她的背部一直都痛。　　4）painful用作形容词,痛的；使痛苦的，会痛的　　Isyourtoothstillpainful?你的牙齿还痛吗？　　辨析expect,hope与wish　　1).expect的用法　　expectvt.\n表示“预料，期待，盼望，指望，料想，以为”等意思，在expect之后，通常除了接不定式，带不定式的复合宾语外，还可以接名词、代词以及宾语从句。　　Ihardlyexpectedtofindyoustillhere.我几乎没料想到仍会在这儿找到你。　　Doyouexpectmetostayafterthat?在那之后你希望我呆下去吗？　　Ididn’texpectthatyouwouldfinishtheworksosoon.我没料想到你会这样快地完成这项工作。　　2）hope希望，用于可能实现的场合，一般只接不定式或从句作宾语。　　Ihopetoseeyousoon.我希望尽快见到你。　　3）wish愿，希望，多用于虚拟语气，常接双宾语或宾语从句。　　Iwishyousuccess.或Ihopethatyouwillsucceed.　　辨析rob和steal　　rob是“抢”的意思，应说robsb.ofsth.　　Theyrobbedusofallourmoney.他们抢走了我们所有的钱。　　steal是“偷”的意思，应说stealsth.fromsb.　　Theystoleallourmoneyfromus.他们偷走了我们所有钱。　　词汇学习　　1.\nstrike的用法　　1）表示“打，击，敲（某人或某物）”。　　Thestonestruckmeonthesideofthehead.石子打中我头部的侧面。　　2）表示“通过摩擦产生（亮光，火花等）”。　　Hestruckamatchandlightedacandle.他划了根火柴，点亮了蜡烛。　　表示“打动，影响，引起”的意思。　　Hiswordsstruckfearinthelisteners.他的话在听众中引起惊恐。　　3）表示“罢工”的意思。　　Theystruckforbetterworkingconditions.他们为争取改善工作条件而罢工。　　4）表示“迷住，吸住”的意思。　　IwasstruckbythebeautyoftheWestLake.我被西湖的美景给迷住了。　　2.escape的用法　　1）用作动词，表示“（从监禁、管制中）逃脱，逃走”　　Alionescapedfromitscage.一头狮子从笼中逃走了。　　2）escape表示“（液体、气体）汇漏，渗出”　　Makeaholetoletthewaterescape.弄个洞让水排出去。　　3）表示“避免，躲避（愉快的事）免除”的意思　　Wherecanwegotoescapethe\ncrowds?我们到哪里才可以躲开这些人群。　　4）其名词形式仍为escape　　Doyousmellanescapeofgasfromthepipe?你闻到从管子里漏出的煤气味了吗？　　3．be/getanxiousabout的用法　　意为“为……担忧虑或担心”。　　Theyareanxiousaboutyourhealth.他们在为你的健康担心。　　而beanxioustodosomething意为“渴望或急切地去干某事”。　　Theyareanxioustoflyback.他们急切地想飞回来。　　4．bringdown的用法　　意为“使倒下（下降）”；“击落，推翻”。　　Thewindbroughtdownanumberoftrees.风刮倒了好些棵树。　　Theycoulddonothingtobringdownprices.他们设法使物价下降。　　Twomoreenemyplaneswerebroughtdown.又有两架敌机被击落。　　5．taketheplaceof的用法　　意为“代替”，“取代”。　　Nothingcantaketheplaceofthepleasant\ntime.什么东西也不能够替代那失去的好时光。　　【注意】takesb’splace也可以用来表示“代替某人”。　　Hecantakeyourteacher’splace.他可以替代你老师的位置。　　Lesson42　　1.Fifteenmilliontreeshadbeenblowndownbythehighwinds,blockingroads,pathsandrailwaylines.1,500万棵树被狂风刮倒，把大小道路和铁路都堵塞了。　　分析：1)本句中用了过去完成时的被动语态（beenblowndown）。过去完成时是一种与过去时相比较而存在的时态，用以表示“过去的过去”的动作或状态。本句的过去完成时是和上句的谓语动词wokeupandfound（过去时）相比较而存在的，表示“（过去）醒来之前，树就已经被刮倒了”的意思。　　2)注意：用来修饰wind的一些形容词，如ahighwind(强风),也可以说astrongwind。又如：anadverse/acontrary/headwind逆风；afairwind顺风；alight/softwind微风；acold/anicy/piercingwind寒风。　　3）blockingroads,pathsandrailwaylines是-ing，用作状语，表示如结果。　　Thefirelastedforthreehours,killing15workersinall.\n大火持续了三个小时，总共死亡15名工人。　　2.Onewomanwaslyinginbed,awake,listeningtotherushingwinds.(==...,shewasawakeandlistenedtotherushingwinds.)有位妇女醒着躺在床上，静听那疾驰而过的大风。　　分析：awake在句中是形容词，作”醒着”解，它的反义词是asleep(睡着)。它们在句中用作表语，不作定语，如不说anawakewoman，但可以说awakefulwoman。　　—Issheawakeorasleep?她是醒着还是睡着了？　　—Sheisawake.她醒了。　　但是，在本句中的形容词awake是状语，相当于beingawake,表示伴随状态。　　Thethiefhidhimselfinthecorner,afraidofbeingcaught.小偷躲在角落里，担心被人捉住。　　listeningtotherushingwinds是-ing短语，在句中作伴随状语。　　Helayonthegrass,lookingatthestarsinthesky.他躺在草地上，望着天上的星星。　　3.Thearmywascalledintocutthroughfallentreesandtohelpcleartheroadsandpaths.召来部队把倒下来的树锯断，并帮忙清理大小道路。　　分析：1）callin在句中作“请来”、“找来”、“召来”解。有“请人来作某种专业的咨询或帮忙”的意思。　　Ithinkweoughttocallinaspecialistatthispoint.\n我想在这个时候应当请专家来看看。　　2）短语动词cutthrough作“剪断”、“切断”解。　　Thetailorcutthroughtheclothbymistake.裁缝误把这块布剪断了。　　3）fallentrees倒下来的树。fallen是fall的过去分词，用作定语，修饰名词trees。　　注意：过去分词有“被动”或“完成”的概念；单个的过去分词作定语时，通常放在所修饰的名词前面。　　damagedhouses被破坏的房屋。injuredpeople受伤的人；　　注意：fallentrees与fallingtrees的区别：　　前者是“已经倒下来的树”，强调动作的完成；后者是“正在倒下来的树”，强调动词的进行。　　Lesson43　　1.Butitwillbemorethan100yearsbeforethecountrybeginsonceagaintolookasitdidbefore.但是要过100多年以后，这个国家才能恢复到以前的样子。　　分析：1)这是一个主从复合句。主句是itwillbemorethan100years,其中it指代“时间”。beforethecountry...tolook...是时间状语从句，这个before是连词。asitdidbefore是一个方式状语从句，其中as是连词，作“同……一样”解。这个it指代the\ncountry，谓语动词did代替looked，以避免重复，这个从句中的before是副词，作“以前”解。　　2)before作连词用时，多译作“在……之前”。　　Pleaseremoveyourshoesbeforeyouenterthelaboratory.进实验之前请先脱鞋。　　before可译作“……（之后）才”。　　Hefinishedwritinghiscompositionbeforehewenttoplayfootball.他写完了作文才去踢足球。　　3)onceagain/more作“再一次”、“重新”解。　　Tryitonceagain.再试一次。　　2.Surprisingly,theweatherreportontheeveningbeforethestormsaidtherewouldbestrongwinds,butnotahurricane.令人惊奇的是，风暴发生之前的那个晚上，天气预报说，将有强风，而没有飓风。　　分析：1)这是一个复合句。主句是theweatherreport...said...,后跟宾语从句therewouldbestrongwinds…。butnotahurricane是buttherewouldnotbeahurricane的省略。　　2)表示“在晚上”用intheevening。表示在某个特定的晚上时，要用介词on，如:　　onMondayevening（在星期一的晚上），ontheeveningofDecember12（在12月12日的晚上），ontheeveningbeforethestorm\n(在风暴发生前一天的那个晚上)。　　过去分词作宾语补足语的用法　　过去分词作宾语补足语的用法，它主要用在“主语+have/get/find/…+宾语+过去分词”的句型中。现在分别说明三种不同的含义。　　1．havesth.done结构　　其中的done就是代表作宾语补足语用的过去分词，而have是使役动词，它在这种结构中不作“有”解，而作“请”、“派”、“使令”解。　　1）表示“请/让/叫（别人为自己做某事）”的意思　　Ihadmytaprepaired.我请人修好了水龙头。　　2）表示“遭遇某种（不幸的）事情”，说明宾语的一种无意识的受动行为，并不说明“谁使（宾语）遭遇某事”。　　Shehadherhousedamagedinthestorm.她的房屋在风暴中遭到了破坏。　　3）表示“使完成某事”的意思，此事可以是别人完成的，也可以是自己参与完成的。　　Shetoldmeshehadhadherhouserepaired.她告诉我，她的房屋修好了。（“她”可能参加了修建工作，也可能没参加。）　　注意：不要把havesth.done同havedonesth.混淆起来。后者现在完成时的结构，have\n是助动词，本身无词义；而前者中的have是使役动词，本身有词义。试比较：　　Hehadhiswatchrepaired.他请人把手表修好了。（别人修）　　Hahasrepairedhiswatch.他已经修好了手表。（自己修）　　下面一些例句，可让学生领会havesth.done的含义：　　a.Shessoill.Yououghttohaveherexamined.　　b.Herfatherhadanewhousebuilt.　　c.Whendidyouhavetheroomspainted?　　d.Hehadhisfaceandhandsburnedinthefire.　　e.Thekinghadhisheadcutoff.　　f.Ithoughtyouhadhadeverythingwellprepared.　　2．getsth.done结构　　get在这种结构中也是使役动词，也作“请”“派”“使令”　　Wegotourwaterheaterrepairedlastweek.上周我们（请人）把热水器修理了一下。　　3．findsth.done结构　　它的意思是“发现某物已经……”或“发现某物被……”，这个结构中的过去分词（done）表明宾语现在的情况，含有“完成”或“被动”的意思。　　Ifoundallthewindowsbroken.\n我发现窗户都（被打）破了。　　练习：　　1.hewasdisappointedtofindhissuggestions________.　　A.beenturneddownB.turneddown　　C.tobeturneddownD.toturndown　　2.---Goodmorning.CanIhelpyou?　　---I’dliketohavethispackage______,Madam.　　A.beweighedB.tobeweighedC.toweighD.weighed　　3.Themurdererwasbroughtinwithhishands______behindhisback.　　A.beingtiedB.havingtiedC.tobetiedD.tied　　4.Itiswisetohavesomemoney______foroldage.　　A.putawayB.keepup　　C.givenawayD.laidup　　Answers:BDDALesson41教学设计方案　　TeachingAims　　Practisethedialogueandstudythelanguagepoints.　　StepⅠRevision　　1.Checkthehomeworkexercises.　　2.Reviseexpressionsabouttheweather.Askthestudentsforasmanyexpressionsaspossible,　　Forexample:Itswindy.Itiscloudy.Itisterriblycold.Itisminus10degrees.　　StepⅡ\nWarming--up　　LookatPage61.Talkaboutthepicture.　　Whatishappening?Whataretheytalkingabout?Andwhoarethey?　　StepⅢListening　　1.Listentothetapeandrepeatthedialogue.　　2.Practisethedialoguebyaskingfourstudentscometothefrontoftheclassroom.Oneismother,oneisfather,oneisJaneandtheoneisPippa.　　3.Fillintheblanks　　OnedayJaneandPippawereenjoyingthemselveswalkinginthehills.Theycouldnt______acrossariverbecausethebridgehadbeen______awaybythefloods.______theyhadtofindanotherway_____.Whentheyweretoclimboversomerocks,itsuddenlystartedto______andthewind_____80hard.Luckily,theycouldsee______theyweregoing.Ittookthemalongtimetoclimb_____therocks.Thentheyacrosssomeverywetground,andgot______,withtheirclotheswetand___.Theirparentshadbeenwaitingforthem.Theywonderedwhatwastotheirdaughters.Whentheyhearda_____ontheradiothatahurricanewas______tocome,theywerefeelingvery______.Fortunately,thetwogirlsmanagedtogethomeandtheir______finallyfeltrelaxed(放松的)\n.　　Answers　　go/getwashedSobackrainblewwhereoverwalkedhomedirtyhappeningwarninglikelyworriedparents　　StepⅣReading　　Letthestudentsreadthedialoguequicklyandtrytoknowthegeneralideabyansweringquestions.　　1.WhywereJaneandPipalate?　　2.WhywereJaneandPipa’sparentswearied?　　Answers:1.Becausethebridgehadbeenwashedawaybythefloods.　　2.Becauseitwaslate,andahurricanewaslikelytocome.　　StepⅤLanguagePoints　　1.Thereyouare!你才回来！　　2.Thereis(no)needtodo…（没）有必要做。例如：　　Thereis(no)needforsth（没）有必要做　　3.(1)be(get)anxiousabout…为……担忧　　(2)be(get)anxioustodosth.着急要去干……　　4.belikelytodo…有可能做……　　StepⅥPractice　　Page61,Part2.Letstudentsmatchthephrasesontheleftwiththerepliesontineright.Dothefirstonewiththewhole\nclass,thenletthestudentsworkthroughtheexercisesinpairs.Checktheanswerswiththeclass.　　A:Whatsthematter?　　B:Myfootisabitpainful.　　A:Isthereanythingthematter?　　B:Yes,therehasbeenanaccident.　　A:Whatswrong?　　B:Nothing.Wearefine.　　A:Weareallanxiousaboutyou.　　B:Thereisnoneedtobeworried.　　A:Weweregettingworriedaboutyou.　　B:IdidntknowIwasgoingtobelate.　　StepⅦWorkbook　　1.LookatPage123.DoEx1.Letthestudentsreadthedialogueagainandthenaskthestudentstodiscusstheanswersinpails.Checktheanswerswiththewholeclass.　　2.AsforEx2,letthestudentsworkinpairsfirst,thenchecktheanswers.　　3.BeforedoingEx3,revisethewordsinthebox.Dotheexerciseorallyinclass.ThesixsentencescanbetranslatedintoChineseifpossible.　　StepⅧ\nHomework　　Preparelesson42　　Lesson42教学设计方案　　TeachingAims　　1.Letstudentsknowwhathurricaneisandwhattodowhenhurricanecomes.　　2.Thestudentsarerequiredtoanswerthequestionsraisedbytheteacherandinthepassage.　　StepⅠRevision　　1.Checkthehomeworkexercises.　　3.RevisethedialogueinLesson41byaskingquestionsandtellingthestoryofJaneandPippa.　　StepⅡWarming--up　　1.Talkaboutweather.　　1)what’stheweatherlikeinyourhometown?　　2)Haveyouexperiencedahurricane?　　3)Howlongdiditlast?　　4)Whataretheresults?　　2.TalkaboutthepictureonPage62.　　StepⅢListening　　Listentothetapeandanswersomequestions.　　1.Whathappenedinahurricane?　　2.Whyarehurricanesdangerous\n?　　3.Whydidthehurricanecausesomuchdamage?　　4.Whohelpedtogetthingsbacktoafterthehurricane?　　5.WhichpartsofChinahavehurricanes?　　Keys:1.Whenahurricanecomes,theheavyrainandstrongwindsmakethetreesdownandhousedestroyed.　　2.Becausehurricanescandestroytrees,housesandmakepeoplelosetheirlives.　　3.Becauseithadbeenrainingheavily,thegroundwaswetandthetreeswereeasilypushedoverbythewind.　　4.Thearmy,theelectricityworkersandthetelephoneworkershelpedtogetthingsbacktoafterthehurricane.　　5.UsuallytherearehurricanesinthesoutheastofChina.　　StepⅣReading　　Readthetextandtrytoknowthegeneralidea,andthentellthetrueorfalsesentences.　　1.OnFriday16thOct.1987,ahurricanestruckthesoutheastofEngland.　　2.Inthehurricane,ninetypeoplelosttheirlives.　　3.Englandusuallyhasplentyofraineverymonthoftheyear.　　4.Inthemorningpeoplewokeupandfoundtheoutsideworldhardly\nchanged.　　5.Manytownsandvillageshadtheirwatersupplycutoffbecausetherewasnoelectricity.　　6.Ittookmonthstoclearalltheroadsandtomendallthebrokenelectricitylinesandtelephonelinesbythearmy.　　Answers:TFTFTF　　Step5WatchvideoandthendoexerciseIonpage124　　StepⅤPractice　　Readthetextquicklyandthendothewrittenexercisebyfillingintheblanks.　　In1987,ahurricane1thesoutheastofEngland.Nineteenpeoplelosttheir2.Ifthehurricane3happenedduringtheday-time,there4havebeenmanymoredeath.Thatnightwastheworstone5history.　　Inthemorningpeoplefoundtheworldoutsidetheirhousescompletely__6.Fifteenmilliontreeshadbeen7downbythehighwinds.Electricitylinesas8astelephonepoleswerebroughtdown.Manytownsandvillageshadtheirwatersupply9offbecausetherewas10electricity.Manypeoplehadtouse11.　　Ittook12toclearalltheroadsandmendallthebrokenelectricitylinesandtelephonelines.Thearmywascalled_13__tocutthroughfallentreesandtohelpto__14__the\nroadsandpaths.Theyworkedforlonghoursforseveralweeksbeforeeverythingreturnedto15.　　[Answers:]1.hit/struck2.lives3.had4.would5.in6.changed7.blown8.well9.cut10.no11.lamps12.weeks13.in14.clear15.　　StepⅥLanguagepoints　　1.upto2.aswellas　　3.If+主语+haddone,主语+should/would/could/might+havedone.　　4．callincallatcall…backcallfor　　putdownbringdownblowdowncutdown　　1.LastyearIwenttoGuiyangonbusiness,butIhadnotimeto______theplacewhereshewasworking.　　2.MrZhangtoldthemeetingthatwewerefacingsomenewproblemsthat______immediatesolution(解决).　　3.ThismorningZhouYancalledmewhenIwasaway,butIstillhaventgottimeto______her____.　　4.Kateissoillthatwecannotmoveher.Please______adoctorquickly.　　5.Wheneverandwhereverfloodsorearthquakeshappen,thePLAsoldiersare______tohelprescuethepeople.　　6.Thecompanymanagertoldherto______allthe\ncustomers’namesandaddressesinordertokeepintouchwiththem.　　7.Itwasreallyahandjobtorebuildthehouses______inthehurricane.　　8.Theelectricitylinesthatwere_______intheearthquakewereverydangeroustothepeopleandanimals.　　9.Thefarmersmustbetoldtostoptheyoungtreesforfirewood.　　Answers:1.callat2.calledfor3.call…back4.callin5.calledin4.putdown7.blowndown8.broughtdown9.cuttingdown　　StepVIIWorkbook　　LookatPage124.DoEx1andEx2.BeforedoingEx2,revisetheexpressions.Letthestudentsworkinpairs.ChecktheanswerswiththewholeclassandgetthestudentstoputthesentencesintoChinese.　　StepVIIIHomework　　1.PrepareLesson43.　　2.WriteashortpassageaccordingtothefourpicturesonPage63　　　　探究活动　　1.Youandyourfriendhavedecidedtoseeaplayand\nyourfriendpromisedtomeetyouatthegateofthetheatreat6:00.Theplaybeginsat6:30.It’snownearly7:00o’clock,butstillyourfriendhasn’tturnedupyet.Laterhearrivesandyouaskhimthereason.Makeadialoguebetweenyoutwo.　　2.Supposeyouwereoneofthemembersofthefamilylivinginahousewithverytalltreesallaround.TellyourexperienceinthehurricaneinEnglish.Howstrongthewindwas?Whatdecisiondidyoumakeandwhatdidyoudolater?　　3.SupposeyouwereoneoftheworkersfromotherpartsofBritain.Youwerecalledtotravelsouthtohelprepairthedamage.Tellwhatyouseeallaroundandwhatyoudothere.