高中语文(我很重要)精粹教案3 粤教版必修1 教案 3页

粤教版高一语文必修一：《我很重要》-精粹教案3学习目标：1、掌握生字词。2、揣摩文章语言，学习这种表达方式。学习文章的写法。3、概括总结文章内容，并在实际教学中训练能力。4、通过学习学会认识自我的闪光之处，遏制不良倾向，学会合作，提高认识一、导入小故事二、作者简介毕淑敏，新籍，当代女作家，著有小说《红处方》等。字词战栗lì菽（豆）shū粟（谷）sù濡rú养掉以轻心回溯sù嵌qiàn合雾霭ǎì鬼斧神工瞳tóng孔混淆xiáo生死攸yōu关相濡rú以沫天倾西北，地陷东南万劫不复微蹙cù一沓dá沓独出心裁驰chí骋寰huán宇揿qin(‵)补充词解：战栗：害怕发抖。揿：按，拨裸露：没有东西遮盖。掉以轻心：表示对某种东西漫不经心，不当回事。黯然：心里不舒服，情绪低落的样子。回溯：回忆。鬼斧神工：形容建筑、雕塑等技艺的精巧精湛。生死攸关：生死相关。独出：心裁：原指作品的构思有独到之处，后泛指想出的办法与众不同。寰宇：宇宙相濡以沫：其意义范围为困境中、夫妻洞伤：彻底、深深地伤害。孤本：唯一的版本，没有复制品\n疏漏—疏忽课文研讨研讨仔细回想文章内容，想想文中从哪些方面说明“我很重要”作者认为“我很重要”的依据是什么？请列点概述。（课堂练习,每人先在书上用铅笔划出每层的中心句；逐层朗读归纳）①每个人都是万物之灵；②每个人都是人类不断进化的成果；③每个人的出生都是大自然的鬼斧神工；④每个人都有无法承载的亲情；⑤每个人都有相濡以沫的同道；⑥每个人都有要抚养的后代；⑦每个人都有珍贵的友情；⑧每个人的作用别人无法替代。总结全文，概括作者的观点，思考文中的主题或者说观点是什么？插入小故事本课说的是要充分了解生命的价值，珍惜生命，热爱生命，并要肯定自我的价值，体现生命的意义。（主题）3、课题是我很重要，可是文章开头部分为什么说我不重要呢？联系时代审视这个问题。以前我们大力倡导集体主义，个人服从于集体的价值观一直左右着我们的观念。随着改革开放的深入和时代的文明进步，个体才慢慢得到重视，个体价值才完全从一种权利话语中解放出来，现在国家正式提出“以人为本”的口号。这里是破旧立新。更是对生命及其价值意义的认可。思辨紧密，更有说服力。4、课后习题3参考答案生命的来源、发展、与其他生命的密切关系和作用这四个角度来断定的。5、谈论“我很重要”于“以我为中心”之间的区别。“以我为中心”，一切从“我”\n出发，是极端个人主义，时时处处把个人的利益放在第一位，是极端个人主义的表现。并不是作者所倡导的我很重要。学生活动：学生可以以文中所提供话题来讨论自己的认识和看法。语言方面：1、让学生划出自己认为较为优美、新鲜、含有激情的语言，并说出其理由和自我的感受（课后可以把较好的语言摘录下来）2、修辞手法善用比喻、排比、反问、夸张等修辞手段。注意这些手法使用后的表达效果，在授课过程中可以试着换掉这些表达，以求对比中感受语言的无穷魅力。3、仿写练习我的独出心裁的创意，向鸽群一般在天空翱翔，只有我才捉住它们的羽毛。我的设想像珍珠一般……（学生造句，老师评价。）4、课后品味文中标点符号的用法。可以相互谈论。（课后作业）五、思考在这种充满人性味道的个人价值观和理性主义的海潮中，是不是我们应该奉行“一种鹤立鸡群的政策”，为个人发展创造舞台并去装饰属于我们自己的一道美丽的风景线。结合p2漫画《不合作》谈谈自己的认识。六、练习1、根据以上的谈论和思考，写出一篇短文，立意不定，题目自拟，不少于500字2、抄写优美的句子，并编成册子。（互相借阅）可以阅读泰戈尔的诗集3、预习第三课。建议：学生可以通过网络或者图书馆来搜集整理有关认识自我的成语、格言、警句、小故事、地方俗语等建立知识库。