高中英语 Module5 Reading教案 外研版必修1 教案 4页

Module5ReadingandVocabulary教学设计一、教材分析该部分引入了与本模块有关的词汇，并通过两个练习使学生熟悉这些词汇，同时这些练习也为接下去的阅读活动做了铺垫。介绍了金属的氧化反应，并列出了显示部分金属活动性能的表格。围绕课文，编者设计了六个与课文内容和词汇有关的联系。通过这些练习，学生可以熟悉课文内容和学会使用有关的词汇.二、教学目标1.知识目标1）Getthestudentstolearnandgraspthefollowingimportantusefulnewwordsandexpressionsinthepart:stagereactionelectricalequipmentreactionpartialcopperoxiderustboilordinarybeputinorderreactwithatthebottomofadd…to…2）Toknowsomemetalsandtheirreactionswithsomesubstances2.能力目标1)ImprovetheSs’abilityinreading.2)Toenablethestudentstoknowhowtoreadsomepassagesaboutsimplescientificexperiments3.情感目标1)GettheSstoknowwhatistherightmethodsofdoinganexperiment.2)Trainthesstolovescienceandhaveafactualandrealisticatttitudetowardsscience.三、教学重难点重点:Tomakethestudentsunderstandandgraspthevocabularyandknowledgerelatedtoscienceandexperiments难点:TomakestudentslearnhowtowriteanexperimentreportinEnglish四、学情分析本模块中词汇计课文都是围绕了解和学会使用与科技有关的词汇和知识而设计的，学生对于英语实验报告的话题较感新鲜，应利用这一点，让学生对于已经学过的理科实验话题\n展开讨论，同时通过预习，课堂训练让学生掌握词汇，短语用法，并能灵活运用。五、教学方法学案导学：见学案新授课教学基本环节：预习检查总结疑惑;情景导入展示目标；合作探究精讲点拨；反思总结当堂检测；发导学案布置预习。六、课前准备1学生的课前准备：预习课文，初步理解，查阅资料，尝试练习。2教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课后延伸拓展学案，分好小组。七、课时安排四十分钟八、教学过程Step1Check(预习检查总结疑惑)检查落实学生的预习情况并了解学生的疑惑，是教学有了针对性。Step2:Lead-in1.Showthestudentsthepictureofaswordwiththehelpofcomputerandasksomequestions.(1)Guess,whatwasitmadeof?(2)Doyouknowothermetals?2.learnsomemetalsinthebook⑴potassium⑵sodium⑶calcium⑷magnesium ⑸aluminium⑹zinc⑺iron⑻copperStep3:Reading1.ReadPassageAandfinishexercisesonPage44ChoosethebesttitleforPassageA.(1).TheDifferentUsesofMetals(2).TheReactionofMetals(3).TheReactionofMetalswithOxygen2.Readthepassageagainanswerthequestions(1)Whichofthemetalsinthetablereactsthemostwithoxygenandwater? Potassium,calciumandsodium.(2)Whathappenswhenyouheatcalciuminoxygen? Itburnstoformanoxide.\n(3)Whichmetalsreactwithsteam?Magnesium,aluminiumandzinc. (4)Doesironhaveasloworfastreactionwithsteam?Ithasaslowreaction. (5)Doescopperreactwithwater? No,itdoesn’t.(6)WhatcanwelearnfromPassageA?Itisimportanttoknowhowmetalscanreactwithdifferentsubstances.Itisveryusefulinourdailylife.PassageB Step4:Reading1.Leadin2.ScanthepassagesandansweraquestionHowmanystagesarethereinascientificexperimentreport?Five.theyareaim,apparatus,method,resultandconclusion.3.ReadPassageBandfillinblanks.IronindryairIroninair-freewaterIroninordinarywaterCottonwoolnailsOilnailsRustynailsUseofcottonwool————————Useofoil————————Whydoesirrust？————————Step5:ActoutAsksomestudentstodescribetheexperimentofironinair-freewater.Step6:Task1.Observeanexperimentcarefullyandwritedownanexperimentreport.2.AsksomestudentstoreadtheirreportsStep7:sumupStep8:HomeworkDesignasimpleexperimentaboutmetalingroupsoffive九板书设计\n⑴potassium⑵sodium⑶calcium⑷magnesium ⑸aluminium⑹zinc⑺iron⑻copper十教学反思本课的设计采用了课前下发导学案，学生预习本节内容，找出自己迷惑的地方。课堂上师生主要解决重难点，疑点，进行拓展延伸，以达到提高课堂效率的目的。课中利用课文训练学生的阅读技能，并引导学生运用所学知识和技能和同学进行有关实验的讨论，能够识别本模块中的生词和词语并理解所在句子的含义，培养学生对科学的热爱和实事求是的科学态度。