高中英语 Module3 reading教案 外研版必修1 教案 5页

Module3MyFirstRideonaTrain教学设计一、教材分析本模块是通过旅游经历介绍风光，帮助学生学会关于交通工具和地貌等自然现象的词语，学会运用表示过去的用语作回忆、写游记、介绍风光。二、教学目标1.知识目标语音句子中的重音词汇abandonedcassettecircuscolorfuldesertdiamondexpertfarmfieldshelicopterlawtramshootkindergartenproductrecentlyscenerysupply词组inthecentralpartof,along-distancetrain,darkred,untilthe1920s,onthecoastof,outofdate,adiningcar,comicbooks,forthefirsttime,feelnervous,aspeedof语法-ed形式作形容词；表达过去时间的词语或词组功能礼貌用语话题介绍旅游经历；介绍童年故事2.能力目标1）语言技能：听听懂对事件的回忆、旅游介绍并获取信息说运用过去时间回忆；运用含有-ed句子介绍风光读Scanning,skimming,carefulreading,generalization;inference等阅读微技能训练写用所学的词汇、词组、及含-ed的句子写介绍旅游情况的文章和各种回忆3.情感目标:热爱祖国河山；为祖国建设感动自豪；倡导文明礼貌三、教学重难点重点：1.如何使用地道英语描述风光、事件或回忆2.正确理解并应用-ed形容词\n3.如何礼貌进行日常对话难点:能用得体的英语表达自己，描述过去的难忘经历四、学情分析通过学生的旅行经历来谈谈自己的感受,应利用这一点，让学生对于第一次展开话题讨论，同时通过预习，课堂训练让学生掌握词汇，短语用法，并能灵活运用。五、教学方法学案导学：见学案新授课教学基本环节：预习检查总结疑惑;情景导入展示目标；合作探究精讲点拨；反思总结当堂检测；发导学案布置预习。六、课前准备1学生的课前准备：预习课文，初步理解，查阅资料，尝试练习。2教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课后延伸拓展学案，分好小组。七、课时安排四十分钟八、教学过程Step1Check(预习检查总结疑惑)检查落实学生的预习情况并了解学生的疑惑，是教学有了针对性。Step2LeadinDoyouliketraveling?Whocantellusyourfirsttrip?Saysomething.Step3Warming–upPre-taskContentPrediction(2m)Accordingtothepictureandthetitle,trytopredictwhatwewillbeabletolearnfromthepassage.Task-cycleReading(40m)Pre-readingMapreadingLookatthemapoftherailwaysinAustralia,discusswhichcityyouwouldliketotraveland\nhowtogetthere.Step4FastReadingA.Match:Findoutwhatmainideaeachparagraphisabout.(myfirstrideonalong-distancetrain,thefood,thepassenger,theGhan)FirstRideOther................B.Mainsentenceineachparagraph.C.MainideaD.GuideSstofindoutthestructureofthepassage.Step5DetailReadingActivity2Second(Detailed)readingDealwith6questionsin(4)Activity3Thirdreading(ReadingStrategiesApplying)A.Findoutappropriateinformationtofillintheformbelow:PartOne(1)WhoWhenWhereWhatWhyHowPartTwo(2-3)FoodSceneryFirsthundredkmsAfterthatSuddenlyPutmeintherightorderandformapassage,addinginthetimesignals.Camelsweretrainedtocarrysuppliesbackfromthecentralpart.Camelswereshotbecauseofthenewrailwaylinebuiltbythegovernment.TheybroughtcamelsfromAfghanistan.\nAustraliansneededawaytothecentralcountry.Theytriedridinghorses,butfailed.Word-guessing(abandon,diamond,supplies)Step6SumupPost-taskActivity1RetellingRetellthepassagewiththehelpoftheformActivity2DiscussionP24(5)Activity3Smalldebate“Theyshouldshotthecamels”Recalling(2m)Recallwhatwelearntoday.&Questionsunsolved.Step7DiscussionDiscussyourfirsttripamongyourgroupStep8HomeworkHomework(1m)Writeareadingnote阅读格式卡Title__________________________Module_________Date___________Generalidea：Words&Phrases:BS:BS=beautifulsentence九板书设计abandonedcassettecircuscolorfuldesertdiamondexpertfarmfieldshelicopterlawtramshootkindergartenproductrecentlyscenerysupply十教学反思本课的设计采用了课前下发导学案，学生预习本节内容，找出自己迷惑的地方。课堂上师生主要解决重难点，疑点，考点，易混点，最后进行当堂检测，课后进行拓展延伸，以达到提高课堂效率的目的。教学案应精心设计才能调动学生积极参与提高课堂效率，加大课堂容量。在今后学习中会继续探究本节课，争取更科学的设计，更有利于学生学习。\n