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- 2022-08-17 发布
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课题函数的表示方法课时分配本课(章节)需课时本节课为第6课时教学目标1.理解函数的表示;2.根据条件求函数的解析式;3.培养学生分析问题、解决问题的能力。重点求函数的解析式。难点熟练、灵活地解决问题。教学方法自主学习、练讲结合课型习题课教具多媒体教师活动学生活动一、复习回顾1.函数的三种表示方法及它们的优缺点;2.函数三种表示方法的应用;3.分段函数.二、创设情境、引入新课如何理解函数和函数之间的关系?请结合具体函数加以说明.函数是将函数中的换成而得到的,因此这两个函数的对应法则、定义域可能是不相同的,但值域是相同的.它们的图象也可能是不相同的.⑴,与的对应法则不同,图象不同,定义域、值域相同;⑵,与的对应法则不同,图象不同,定义域不同,值域相同;⑶,与的对应法则、图象、定义域、值域都相同.三、讲解新课例1已知一次函数满足,求的解析式.\n解:令,则,由多项式相等的知识,有解得或所以,或.点评:在已知函数解析式的形式的条件下,通常可用待定系数法求解析式,先设出函数的解析式,再根据条件找出有关参数的方程或方程组,最后解得参数的值,从而求出函数的解析式.例2分别在下列条件下,求出相应的函数的解析式:⑴;⑵;⑶.解:⑴令,则,所以,所以;⑵,所以;⑶,所以.点评:已知的解析式,求的解析式,通常有以下两种解法:①换元法,即令,用表示,代入已知表达式得,从而得的解析式.②配凑法,即把的表达式还原成用表示的形式,最后把换成而求出的解析式.注:在利用这两种方法求函数解析式时,需要注明自变量的取值范围.\n例3若,,则____,_______,_____,__.解:;;;.例4⑴已知函数的定义域是,求函数的定义域;⑵已知函数的定义域是,求函数的定义域.解:⑴中自变量应满足,得,即其定义域为;⑵由于函数的定义域是,即其中,则,即函数的定义域为.注:⑴这类复合函数的定义域问题要掌握两个原则:①定义域永远是指自变量(如)的范围;②相同位置上的量的取值范围是一样的;⑵一般地,若函数的定义域为,则函数的定义域为函数的值域;若函数的定义域为,则函数的定义域为不等式的解集.四、练习1.设函数的定义域为,且对,恒有,若,则.2.如图,有一块边长为的正方形铁皮,将其四个角各截去一个边长为的小正方形,然后折成一个无盖的盒子,写出体积以为自变量的函数式是_____,这个函数的定义域为_______.3.设是上的函数,且满足,并且对任意实数,有\n,求的表达式.4.已知二次函数(为常数,且)满足条件:,且方程有等根.(1)求的解析式;(2)是否存在实数,使的定义域和值域分别为和,如果存在,求出的值;如果不存在,说明理由.答案1.2.,3.解:因为对于有,令得,又,所以,所以.所以.4.解:⑴因为方程有等根,所以,得.由知此函数图像的对称轴方程为,得,故.⑵因为,所以,即.而抛物线的对称轴为,所以当时,区间在对称轴的左侧,若满足题设条件的存在,则即又.\n所以,这时,定义域为,值域为.由以上知满足条件的存在,.五、小结本节课学习的内容十分丰富,有的问题也比较难,请同学们要认真研究,积极思考,把问题弄懂、弄透.作业1.若的定义域是,则函数的定义域是.2.已知,则__________.3.已知是一次函数,且满足,求.4.已知二次函数当时有最大值,它的图像截轴所得的线段长为8,求的解析式.答案1.2.3.4.解:由题意设,即。方程的两根,满足,而,所以,所以a=-1所以,板书设计教后记\n