【教案】高中一年级服装设计美学教案 5页

课题：服装设计美学（第二册第十五课）课时：1课时课型：理论课授课对象：高中一年级学生教材分析：本课从欣赏不同时期的服饰入手，重点在于讲授现代社会中，服装设计时需要掌握的一些要素，每一个服装设计师都从不同的审美角度，用不同的色调来创作出不同风格的服装。为了全面而又比较深入的让同学们了解服装的历史，首先要让同学们了解我国历史上几个时期的代表服饰。课本中讲述了很多服饰设计时需要注意的一些问题，比如说主颜色调的选择，不同颜色代表的不同风格和韵味、用不同材料做出的服饰适合不同的场合，有不同的含义。同时让大家欣赏一些著名的服装设计师的一些代表作，以及我们中国现在社会一些流行服饰，简单的欣赏一些时髦服饰搭配。同时可以满足同学们的审美需要。教学目标：1、能力目标：使学生了解更多的服饰文化，提高同学们对服装的敏感度以及对美的更高追求。让大家以后能够结合这些名家的作品联想到一些更新颖的服饰，为以后的服装界创造更多优秀的作品。2、知识和技能目标：通过对一些代表性的服装作品的欣赏、比较，让同学们理解了服装设计的一些基本知识和基本搭配的原理。同时也让同学们了解了在我国历史上不同时期的一些特色代表服饰。3、过程和方法目标：用欣赏作品的方法结合学生讨论、回答问题，增进了学生对人类文化的了解。4、情感和价值观目标：通过欣赏美术作品，认识服饰在美术领域的重要地位，也让同学们更加的热爱美术，更加珍惜现在的课堂，将美术知识与服装知识结合起来，提高对问题的整体认识、提高自己的综合审美能力以及对服饰和美术的审美和辨别能力。教学重点：不同材料、色彩在服装艺术中的运用，式样的组合与创新。教学难点：服装搭配各种要素在生活中的运用。教学方法：教法：演示、分析法。学法：讨论、总结、归纳法。精品学习资料可选择pdf第1页，共5页-----------------------\n教具准备：教学图片、幻灯片。教学过程：一、组织教学：上课礼仪、点名二、引入新课：教师提问：下面的服饰分别是我国历史上哪个时期的代表服饰？（秦朝、唐朝、宋朝、元朝、明朝、清朝）1、让我们欣赏几张图片。（1分钟）学生回答：时间（2分钟）教师归纳：讲出每张图片的具体朝代。我们中华民族素有"衣冠王国"之称。以上的各种古代服饰大家都看到了，的确是相当的漂亮。服装是物质生活的重要组成部分，也是文化生活的一部分；他还表现了一个民族、一个社会、一个时代的风貌，反映人们的审美习惯等。服饰，是人体的又一层"皮肤"，是人的气质、个性、情调、风格的一种表现手段，它是人对自身外在美的一种设计，那么，到底什么是服饰？服饰的内涵和外延究竟如何界定呢？下面让我们一起走进我们今天的课堂“服装设计美学”。提出课题（板书）并讲解。三、讲授新课（一）什么是服饰？（板书）见教材60页精品学习资料可选择pdf第2页，共5页-----------------------\n服饰：是衣服和装饰的总称，也就是除穿着的上衣下裳外，还包括首饰、鞋帽、腰带、提包等等。（二）服装的分类（板书）1、从穿着功能上分:内衣、外衣、学生装、工作装、运动装、军装等等。（大家了解一下）2、从服装的形式上分：成衣和时装。（三）服装设计要素（板书）《重点》1、用色彩来营造作品氛围（板书）（如：大家翻到书61页）纯度比较高的暖色来表达热情、用冷色来表达含蓄、用柔和的中性色来表达优雅、含蓄的气质。2、不同材料表达的意境（板书）纱：表现轻柔、飘逸。裘：表达雍容。皮革：表现回归自然与浑厚。亚麻：表现闲适、恬静的气质。金属亮皮：（装饰的服装一般为晚礼服）可营造梦幻般的气氛。3、线条（板书）简洁明快：可以表现干练与帅气。繁琐：富有浪漫的古典气息。教师提问：为什么不一样的人穿一样的衣服会有完全不同的效果呢？学生回答：（2分钟）教师归纳：重要的原因是因为他们在选择服饰时没有抓住服饰的本质。人才是服装的主体，服装只是陪衬。任何新颖漂亮的服装，只有配合人这一主体，才能挥精品学习资料可选择pdf第3页，共5页-----------------------\n洒出它的美质来。人体的高矮、胖瘦，体材的比例，皮肤的颜色等等是我们选择服装的重要前提，盲目地赶时髦，追摩登。其结果不是俗气，就是难看所以要"量体裁衣"，买衣服就要"度身择衣"，从欣赏的角度，一般说来，人的服饰要注意：服装尺寸要合体、服装款式要大方、服装配色要协调、装着要适时、装饰要适度。所以我们在选择生活服饰的时候一定要根据自己的内在气质和一些就本身的客观条件来选择真正适合自己的服装。四、作业布置：大家下去以后手绘一套完整的服装搭配图。要求：须着色大方协调，画面完整干净。五、本课小结：今天了解了中国古代服饰、一些著名设计师的服装作品以及现实生活中的一些服饰搭配后，我想大家现在对美的服装印象应该很深。我们知道，美包括外在美和内在美。一件合适的服饰能显现出一个人的气质、风度、品格、修养与个性。使我们外在美更加出众。但是，他绝不是孤立的，内在美作为美的主导因素，必然会对人的外在美产生影响，所以一个人的思想、品德、气质、情操、志趣的不同，必然会从他的外在服饰上表现出来。虽然内在美不像外在美那么一目了然，有时甚至是无形的，但却比外在美丰富深刻，历久弥新，并通过外在美流露出来。所以理智的着装者，不是有意地去掩饰自己的缺陷，而是善于利用服装和饰品，去体现自己美的方面，扬长避短。充分显示自己的优势。希望同学们以后能够结合我们今天讲的内容，把这些服装设计方面、服装搭配方面的东西都运用到你们自己的实际生活中。以后能成为以后服装界的优秀服装设计大师。服装设计美学一、什么是服装？二、服装的分类：1、从穿着功能上分2、从服装的形式上分三、服装设计要素（本课重点）1、用色彩来营造作品氛围2、不同材料的不同表达的意境3、线条精品学习资料可选择pdf第4页，共5页-----------------------\n精品学习资料可选择pdf第5页，共5页-----------------------