高中物理：7.2《功》教案(新人教版必修2) 2页

课题7.2功备课时间上课时间总课时数课程目标知识与技能1.掌握计算机械功的公式W=Fscosa：知道在国际单位制中，功的单位是焦耳（J）:2.知道功是标量。过程与方法知道做机械功的两个不可缺少的因素，知道做功和“工作”的区别情感态度与价值观知道当力与位移方向的夹角大于90°时，力对物体做负功，或说物体克服这个力做了功。教学重点在理解力对物体做功的两个要素的基础上掌握机械功的计算公式。教学难点1.物体在力的方向上的位移与物体运动的位移容易混淆。2.要使学生对负功的意义有所认识，也较困难。教学过程1.功的概念回顾：什么叫做功？谁对谁做功？然后做如下总结并板书：（1）如果一个物体受到力的作用，并且在力的方向上发生了位移，物理学中就说这个力对物体做了功。如图1所示，讨论如下问题：在上述过程中，拉力F对滑块是否做了功？滑块所受的重力mg对滑块是否做了功？桌面对滑块的支持力N是否对滑块做了功？强调指出，分析一个力是否对物体做功，关键是要看受力物体在这个力的方向上是否有位移。至此可作出如下总结并板书：在物理学中，力和物体在力的方向上发生的位移，是做功的两个不可缺少的因素。H-IF777777777花〉，『海打",功4,方疗，1图22.功的公式就图1提出：力F使滑块发生位移S这个过程中，F对滑块做了多少功如何计算？由同学回答出如下计算公式：W=Fs6就此再进一步提问：如果细绳斜向上拉滑块，如图2所示，这种情况下滑块沿F方向的位移是多少？与同学一起分析并得出这一位移为scos。。至此按功的前一公式即可得到如下计算公式：W=Fscosa就此指出，计算一个力对物体所做的功的大小，与力F的大小、物体位移s的大小及F和s二者方向之间的夹角«有关，且此计算公式有普遍意义（对计算机械功而言）。至此作出如下板书：W=Fscos«（力对物体所做的功，等于力的大小、位移的大小、力和位移的夹角的余弦三者的乘积0）在国际单位制中，功的单位是焦耳（J）3.正功、负功1J=1N•m（1）首先对功的计算公式W=Fscosa的可能值与学生共同讨论。从cos。的可能值入手讨论，指出功W可能为正值、负值或零，再进一步说明，力F与s间夹角a的取值范围，最后总结并作如下板书：当0。a<90°时，cos。为正值，W为正值，称为力对物体做正功，或称为二次备课\n力对物体做功。当。=90°时，cosu=0,W=0,力对物体做零功，即力对物体不做功。当90°