高中历史必修二教案岳麓版15 12页

第课经济全球化的趋势【课标要求】了解经济全球化发展趋势，探讨经济全球化进程中的问题。了解世界贸易组织的由来与发展；中国加入世界贸易组织；世界贸易组织在全球化中的作用。一、学习目标.知识与能力基础知识()世界经济全球化的历程。()现代社会推动世界经济全球化的原因。()经济全球化的积极作用与消极影响同。理解与运用()探讨经济全球化进程中出现的问题。()探讨分析经济全球化的积极作用与消极影响，全面理解经济全球化，理发一地对待经济全球化趋势。.过程与方法阅读材料，比较分析。阅读材料探讨。.情感态度和价值观()引导学生回顾历史、纵观世界，认识经济全球化是历史的必然结果，是历史发展的必然趋势，不可逆转。()培养学生辩证分析事物的观点意识，引导学生全面、客观、公正地分析经济全球化的双重影响，理性地对待全球化带来的消极影响。二、教学重点与难点重点：经济全球化的原因。经济全球化的新发展。经济全球化的消极影响。难点：对经济全球化既有积极作用又有消极影响的理解。三、教学内容安排(课时)四、教材分析本课内容是本模块最后一个专题的最后一课，具有对整个模块的总结性的作用，反映了经济成长历程的最终趋势一一走向全球化。通过本课的学习，可以使学生理解经济全球化的本质，认识在全球化趋势之下发展中国家所面临的机遇和挑战，辩证地看待全球化。\n五、教学过程教学进程教师活动学生活动设计意图方法手段导入设计多媒体显示麦当历史贴近生用多媒体导入劳、可口可乐、雀巢等跨国公司的商标。在此情景下，引导学生明确跨国公司的出现是经济引起兴趣，进活全球化的一个表现，经济全球化不仅集中在金融和贸易领域，而且涉及人们生活中的各个方面，导入新课。入角色。一、经济全球化的迅速发展、经济全球化的出现与发展完成学案，了解经济全球化的历史进程。在教师的引导下回忆出经济全球化的历史进程，（过渡）依据学案把对此问题有、经济全世纪经济全球化迅速发展有哪些原因？“经济全球化的点原因”整体了解。球化迅速画在书上。发展的原（、、自然段）因看课本页：被“拉近”的距教师对此问题再进行讲解和补充。向。经济全球化在新的时代有新发展？、经济全球化的体现：课件出示材料阅读以下四则材料，思考经济全球化提高学生阅体现在那些读、分析的水方面呢？平讨论、分析依据得出的培养自主探\n你认为贸易全球化有什么好处？结论，把经济全球化的新发展的点表现画在书上（页：、、自然段）回答。完成学案：填空：（结合页自然段）究和合作学习的能力。。探究.经济全球化积极作用经济全球化是一把双刃佥L一方面有助于世界各国经济的发展，为力口速世界经济的发展和繁荣起积极作用，但另一方面也逐渐暴露出了一些问题。经济全球化对所有国家，尤其是发展中国家是一把双刃剑，为什么这样说？发展中落实到书上出示材料，引导国家应如何而对这一局分析。二、问题与展望（一）存在问题：面？学第二个大问题。课件出示图片.指导学生看书中材料：《墨四哥农民的小威游行图》及文字材料。分析：在世界经济全球学生讨论回分析、讨论化的今大，墨四哥农民答为什么进行示威游行？其中反映出什么深层的问题？经济全球化带动了各国经济的发展，但发学生讨论回达国家与发展中国家之答间的贫富差距却拉大了，为什么呢？（可结合本目第自然段）得出结论。学生讨论回答\n.指导学生阅读有关年东南亚经济危机的资料，思考这次危机的原因。结出结论。.指导学生阅读“阅读世界地球日”的资料及图片。思考问题：科学在进步，但发展中国家的环境问题却在不断加居1」，这与经济全球化有着怎样的联系？得出结论。学生讨论回答培养学生分析材料的能力课件展示（二）展望对于经济全球化，有人极力支持，有人极力反对。发展中国家该如何面对呢？学生看课文最后■段,完成相应学案。小结在经济全球化的惊涛骇浪中行驶的中国，作为发展中国家只有趋利避害，积极融入经济全球化过程中，加快实现中国的现代化，才实现中华民族的崛起。做课堂检测题检测学生知识掌握情况课堂检测及矫正六、知识链接\n、关于世贸组织：1）世界贸易组织的成立世界贸易组织原则：世贸组织的多边贸易规则，是当今国际经济竞争的重要规则，包括非歧视原则（含最惠国待遇原则、国民待遇原则）、透明度原则、自由贸易原则和公平竞争原则。2）世界贸易组织在经济全球化进程中的作用：：①加快了经济全球化的发展。②促使成员国生活水平的提高和经济的繁荣。世贸组织通过多边贸易谈判促使各成员之间逐渐取消贸易壁垒，使贸易更加自由地进行，并通过争端解决机制为各成员国提供建设性和公平合理的解决贸易纠纷的方案，从而在其成员间创造一个相互信任和合作的氛围，使得各成员可以通过贸易获得生活水平的提高和经济的繁荣。③很大程度上抑制了国际经济贸易关系中的强权政治。世贸组织的运行是基于规则而非强权，努力减少其成员间的不平等，对发展中国家和贸易小国的利益给予足够的重视，并通过其决策机制有效地维护发展中国家的利益。这对抑制国际经济贸易关系中的强权政治，具有深远的影响和现实意义。3）目的：促进各国市场开放，调解贸易纠纷，实现全球范围内的贸易自由化。4）中国加入世贸：A、过程：中国是关贸总协定个创始成员国之一。年月，中国正式提出恢复关贸总协定缔约国地位的申请。年月日夜（北京时间日凌晨），在卡塔尔首都多哈，中国正式加入世贸组织；年底，中国向世贸组织正式派出代表。B、中国加入世贸组织的原因：一方面，中国需要世界。一是、发展中国家若不想长期落后、被动挨打，就必须顺应潮流，积极融入经济全球化。二是、随着中国改革开放的深入，经济的发展，中国经济的发展水平也要求中国更深入地融入世界三是、加入世贸组织，中国不仅有分享经济全球化成果的权力，还能够参加制定有关规则，在建立国际经济新秩序中把握主动权。四是、可以加快我国改革开放的步伐，增强国力。二方面，世界需要中国。一是、巨大的需求潜力将转化为现实的购买力，为全球提供一个诱人的大市场。二是、中国有巨大的劳力资源，可为世界提供充足的劳动力。世贸组织几任总干事先后在不同场合表达过相同的意愿：亟须中国带来新的生机和平衡。C、影响和作用有利的一面：一是、入世过程是中国建立社会主义市场经济和融入世界经济的过程，如不申请入世，这两个过程会更加漫长。加入世贸组织是我国融入世界经济主流的有效途径。二是、它有利于中国参与国际经济合作和国际分工，促进经济发展；三是、有利于扩大出口和利用外资，并在平等条件下参与国际竞争；四是、有利于促进技术进步、产业升级和经济结构调整，进一步完善社会主义市场经济体制；五是、有利于改革开放、社会主义市场经济的发展和人民生活水平的提高；六是、有利于促进世界经济的增长；七是、也有利于直接参与世纪国际贸易规则的决策过程，摆脱别人制定规则而中国被动接受的不利状况，从而维护合法权益。八是、加入世贸组织后，我国可取得稳定的多边优惠待遇；可利用多边贸易体制，避免双边谈判中我国的不利局面；可利用争端解决机制，有效地解决与其他国家的贸易纠纷；可享受发展中国家的优惠待遇，为外贸发展提供良好机遇。不利一面：加入世贸组织对我国的弱势产业也是一个严峻的挑战。随着市场的进一步扩大，关税的大幅度减让，外国产品、服务和投资有可能更多地进入中国市场，国内一些产品、企业和产业免不了面临更加激烈的竞争。\n、我们的认识：中国加入世贸组织有利有弊，但总体上是利大于弊。在享受世贸组织权利方面，如果利用得好，我们就可以更进一步扩大出口，更多地吸引外资，更恰当地保护和支持国内产业发展，更有效地对付某些成员的贸易歧视；利用不好，以上利益就难以充分获得，有的甚至会丧失。同样,在履行义务方面，如果我们能变开放压力为改革动力，变外来挑战为自身机遇，切实调整和优化产业结构，提高政府管理水平，大胆实行科技创新，不断增强企业的国际竞争力，就可以减失增得，兴利除弊。七、教学资源建议略八、学习评价建议以《导学・探究・拓展》丛书为主，适当补充本课相关的会考、高考试题(木林中学冯震伶)第课农耕时代的手工业【课标要求】列举古代中国手工业发展的基本史实，认识古代中国手工业发展的特征。一、教学目标.知识与能力()列举中国古代在冶炼、纺织、制瓷等手工业部门的主要成就，认识中国古代手工业在当时世界的地位。()了解官私手工业的消长历程，分析各自经营的特点。.过程与方法()利用丰富多彩的图片资料创设历史情景，让学生充分感受古代中国在冶炼、纺织和制瓷等方面的辉煌成就,激发其学习历史的兴趣，从而引发对历史问题的积极思考。()学生分组讨论古代中国手工业发展的特征，培养其合作学习的意识。.情感态度价值观通过对我国古代手工业的灿烂成就及其领先世界的地位的学习，增强学生的民族自信心和自豪感。二、教学重点、难点：重点：中国古代在冶炼、纺织、制瓷等手工业部门的主要成就。难点：官私手工业的消长。三、教材分析本课第一目“金属冶炼术的进步”，讲青铜技艺、冶炼技术、炼钢技术、金属冶炼原料，突出了青铜文明的辉煌灿烂。第二目“衣被天下”，讲纺织业、棉织业技艺发展与成就。第三目“从烧陶到制瓷”，讲烧陶、制瓷技艺、制瓷业的成就以及古代中国陶瓷对世界文明的贡献。第四目“官私手工业的消长”，讲古代中国官私手工业发展特征，官营手工业走向衰败，私营手工业逐渐发展壮大并带来新生产关系的萌芽。贯穿本课的核心是古代中国手工业的辉煌成就，私营手工业逐步取代官营手工业而占据主导地位。\n三、教学过程教学进程教师活动学生活动设计意图方法及手段\n导入课标要求和本课重点A目：走进展室一：金属冶炼室第二子目走进展室展示图片：兀代青花瓷罐，由此引出手工业的概念本节的课标要求是：列举占代中国手工业发展的基本史实，认识古代中国手工业发展的特征。重点是：中国古代在冶炼、纺织、制瓷等手工业部门的主要成就。卜面带领同学们参观北京博物馆的三个古代中国手工业展室：金属冶炼室纺织室陶瓷室通过参观展室一并结合自己所学知识，说一说，中国古代在冶炼技术方面有哪些主要成就？展示卜列组图片：、青铜礼器、兵器、乐器、炊器、生产工具、铁兵器、铁农具、灌钢法示意图、冶炼燃料：煤展示卜列时期的丝织品图片：上古商西汉东汉宋欣赏图片，猜测该文物值多少钱，了解手工业的含义了解本课的重点仔细观察图片，将自己置身于当时的历史情境中，并结合教材内容思考问题欣赏绚丽夺目的丝织品，感受集中学生的一、/»注思力明确学习目标，提高学习效率。创设历史情境，让学生置身于历史中，拉近学生与历史的距离增强学习目的性培养学生从图片、教材资源中提取有效信息的意识充分利用丰展示图片，创设历史情景，模拟博物馆先提出问题，再展示资料教师展示丰富的让学生进行深切体会古代中国在冶炼技术方面的进步精选典型图片，创设情境\n二：纺织室第三子目：动动手①上古时代绰丝技术②西周以后品种丰富图案精美③汉代养蚕缭丝④唐代远销欧洲丝国”称号展示图片：南宋棉毯图说历史展示图片：黄道婆、妇女使用棉纺车织布、棉纺车（普通校可由教师讲解）清代王应奎在《柳南续笔》中说：“今棉之为用，可以御寒，可以生暖，盖老少贵贱无不赖之，其衣被大卜后世，为功殆过于桑蚕也。”棉布比之丝绸能后来居上的原因是什么？通过参观展室三并结合自己所学知识，讲一讲，中国古代制瓷劳动人民智慧的结晶动手连线观察图片观察图片讲述黄道婆对棉纺织技术的贝献（不氾校）阅读材料，归纳总结。阅读问题富多彩的历史图片，激发学生的学习兴趣，从感性的角度加深中国古代丝织技术的进步的认识落实基础知识。由此引出棉纺织业改变教学方式，让学生参与到讲解中来，提高学习兴趣培养学生研读史料、提取信息的能力带着问题去问题设计展示图片展示图片，让学生说说相关的历史材料解读问题设计\n走进展室三：陶瓷室业的发展情况？展示卜列组图片、陶器：彩陶、黑陶、白陶、东汉、北朝、唐、宋、元、明、清等各时期有代表性的反映各代突出成就的瓷器探究：到附近找一家陶瓷工厂，调查其生产工艺，并实地探究陶与瓷的区别。（示范校）欣赏图片思考问题课后实践参观通过展示各时期具有代表性的瓷器，让学生较好地了解中国古代制瓷业的发展情况加深学生对陶、瓷的认识课后实践第四目官私手工业中国古代手工业发展演变的历程及经营特点（表格）阅读教材，以表格形式表格设计分组讨论，呈现官营、民的消长小组讨论：概括古代中国手工业发展的基本特点（示范校）代表发言营手工业的发展演变与经营特点简单明了，便于学生了解小结展示本课知识结构建构本课便于学生掌的知识框架握五、知识链接元代青花瓷罐年月日，一个元代青花瓷罐最终以万英镑（合亿人民币，根据伦敦当天的汇率折算）的价格成交，这个元代青花瓷罐创下了历来亚洲艺术品拍卖的最高记录，同时也刷新了中国瓷器及中国工艺品拍卖的世界记录。瓷罐也成为伦敦佳士得拍卖行年度拍卖成交价最高的一件艺术品。这件题为鬼谷下山”的瓷罐高厘米，直径约厘米，被行家誉为绝顶稀有专家认为，这件文物创下瓷器全球最高价主要是因为其出品于中国制作青花瓷器的顶峰时期，历经年仍然保存完好。\n瓷罐上画的是，战国时期（公元前年）燕、齐两国交战，为齐国效命的孙子被敌方所擒，其师傅鬼谷子接到齐国使节通知后前往营救，与使节一起下山的情景。瓷罐上画的故事记录在一本战国史书中，该书的孤本现被日本东京一家图书馆收藏。罐上描绘鬼谷子乘坐一辆由一虎一豹拉的两轮车，跟随两个步卒，齐国使节苏代骑马殿后，两人之间有一少年，英气勃发，纵马而行。罐上图案栩栩如生，画工细腻，出自画家而非工匠之手，这使得瓷罐非普通的青花瓷可比。六、教学资源建议书籍：刘云彩《中国古代冶金史话》、郑学檬主编《简明中国经济通史》、《中学历史教学参考》、《历史教学》。网络：历史课程网、中国考古网、古玩瓷器收藏坊等七、学习评价建议（一）选择题.青铜铸造技艺成熟于（）.夏.商朝.春秋.战国.普遍使用煤作燃料始于（）.西汉.东汉.北宋.南宋.到明代后期成为广大民众主要衣料的是（）.丝绸.麻布.毛料.棉布.魏晋南北朝时期，制瓷技术有了飞速发展，当时不能见到的（）.彩陶.青瓷.白瓷.五彩瓷、官营手工业起到直到明朝前期一直占据手工业的主导地位，它的主要特点是①由政府直接经营，进行集中的大作坊生产②主要生产武器和供官府、贵族消费的生活用品③占据技术、人才和原料优势，生产不计成本④主要是为市场生产精美商品和为对外贸易提供精品.①②③④.①②③.①③④.①②④、民营手工业在制瓷、矿冶、纺织等诸多行业中，超过官营手工业是在.战国时期.隋唐时期.宋元时期.明朝中叶以后\n解析与探究阅读下列材料，回答相关问题据《考工记》记载，齐国的官营手工业包括木作、冶铸等行业共个专门的生产部门，“凡攻木之工七，攻金之工六，攻皮之工五，设色之工五，刮摩之工五，搏埴之工二”。这一时期出土的手工业品往往刻有督造的机构、各级工官和生产者的名字，以示对产品的质量负责。.这段材料说明了什么？.官府为什么要经营、控制手工业？答案提示：.在古代商品经济水平低下的情况下，官营手工业的资金充足、大规模生产和分工协作，相对于私营手工业的小规模经营和世代严守技艺秘密，对生产技术的提高显然有着更为重要的意义.满足王室、官府和贵族的生活需要；垄断重要手工业的经营以独占利润；以农为本，工商为末思想的影响。