2021教资面试高中语文教案范文 2页

本文格式为Word版，下载可任意编辑2021教资面试高中语文教案范文　2021教资面试高中语文教案范例《永遇乐　京口北固亭怀古》一、题目：《永遇乐　京口北固亭怀古》二、内容：　千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。　元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四.年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？三、基本要求：　1.有感情地朗诵全词；2.找出词中消失的典故，并分析用典的效果；3.板书简洁、整齐。　《永遇乐　京口北固亭怀古》教学简案一、教学目标【学问与力量】　有感情地诵读全词，并背诵全词。　【过程与方法】　通过小组合作探究，分析词中消失的典故，把握用典的艺术效果。　【情感态度价值观】　结合写作背景，体悟的爱国之情及对国家前途的忧虑之心。　二、教学重难点【教学重点】　通过小组合作探究，分析词中消失的典故，把握用典的艺术效果。　【教学难点】　结合写作背景，体悟的爱国之情及对国家前途的忧虑之心。　三、教学方法小组合作探究法、引导法、讲授法四、教学过程（一）导入采纳复习导入法（温故知新导入法），回顾宋词中豪放派及其代表人物词作，引起同学共鸣，进而导入新课，另一首豪放派词作《永遇乐京口北固亭怀古》。（板书：永遇乐京口北固亭怀古）　（二）新授1.整体感知第2页共2页\n本文格式为Word版，下载可任意编辑（1）老师范读，同学标注字音，把握感情基调。（提示：老师范读一段即可，留意情感把握）　（2）同学诵读，老师指导诵读。（提示：重点放在指导诵读上，情感把握是否到位，语速节奏把握是否精确     等）　（3）明确感情基调，理解词的大意。（提示：概括词的内容）　2.深化研读（1）小组合作探究，精确     找出词中消失的典故。（提示：老师指导同学结合书下解释，完成这一教学环节）（板书：典故）　（2）各小组派同学代表，归纳典故，老师总结。（提示：孙权、刘裕、刘义隆、佛狸祠、廉颇5个典故及内容）（板书：孙权、刘裕、刘义隆、佛狸祠、廉颇）　（3）老师引导同学思索作用典的缘由及效果。（提示：同学发言，结合的创作风格，谈一谈）　（4）老师总结。（提示：借古喻今，词中用典贴切自然，紧扣主旨，这些典故使用恰到好处，增加了词作的劝说力和文化感染力，也是辛弃疾在语言艺术上的特别成就）（板书：用典效果）　（5）结合写作背景，体会思想情感。（提示：借古喻今，表现出浓浓的爱国之情以及对国家前途命运的忧虑之心。）　（三）巩固小结//拓展延长再次强调本课的学习重难点，让同学结合时代背景，充分体会的思想感情。　（四）作业布置1.背诵全词并会默写；2.搜集词中消失的典故的相关资料，记录下来。　五、板书设计永遇乐京口北固亭怀古典故　孙权、刘裕、刘义隆、佛狸祠、廉颇用典效果第2页共2页