普通高中地理人口增长模式教案 7页

个人收集整理仅供参考学习1.1人口增长模式［教学目标］一、知识与技能1.了解人口增长地概念及影响人口增长地因素.理解生产力发展水平是人口增长快慢地决定因素.2.通过分析不同历史时期生产力发展状况，理解、掌握各个时期人口增长模式^3.通过比较分析人口统计资料数据，培养学生分析、运用地理数据地能力^二、过程与方法1.通过搜集不同地区人口增长地数据信息来分析整理影响人口增长地原因^2.通过案例分析，培养学生良好地思维方式和学习习惯^三、情感态度与价值观1.激发学生探究关于人口增长与环境地关系地兴趣和动机，培养学生科学地人口观、环境观和资源观.2.通过分析我国人口发展变化地资料、案例，使学生了解我国在控制人口增长方面取得地巨大成就，进一步理解我国地人口政策，培养学生社会责任感^3.通过分析环境对人口地影响，树立对资源、环境地保护意识，培养可持续发展观念，养成良好地行为习惯.［教学重点］1.人口增长地三种模式及其分布；2.中国人口增长状况.［教学难点］分析三种人口增长模式地出生率、死亡率、自然增长率地高低及其影响因素^［教学媒体与教具］引导学生进行实践，收集人口地有关资料，让学生进行合作交流和反思.如：查找有关资料，了解艾滋病对人类地危害；引导学生对典型案例进行剖析^［课时安排］2课时［讲授过程］第一课时【新课导入】1999年10月12日，第60亿位居民诞生，联合国将地球村这一天定为“世界60亿人口日”.世界人口达到60亿标志着世界人口在40年内翻了一番.世界人口增长走过怎样地历程？人类地家园到底能容纳多少人口？人口与环境地关系将会怎样演变？这些都是我们极其关心地问题.【板书】第一章人口与环境第一节人口增长模式一、人口增长【讲解】人口增长地快慢与人口自然增长率地高低有关.自然增长率是指一年内某地区自然增长人口（出生人数减死亡人数）与总人口之比.出生率是指指一年内一定地区出生人口与总人口之比.死亡率是指一年内一定地区死亡人口与总人口之比.其计算公式如下：7/7\n个人收集整理仅供参考学习100%100%出生率.出生人普“士平总人口死亡率蜀X胪总人口数，如出y2出生人口数一茏亡人口数自然增长率=总人口数X100%自然赠长人口幼=为该XI刎伙不出生率一死亡率【练习】下图表示四个国家地人口出生率和死亡率，其中人口自然增长率最高地国家是？3+0“•©2.0_1L1.02.03.0A口—『%【活动】读教材图1-1,结合下列图像，思考:入为用理公用前TDQO午心1S00T1930T年［内6年匹酊年陋乌年300附，怅捌）笄的16内洋■尸1造光：.『30V哧隼・『।|年.『口不1：0出「世界人ri每增加io亿大约经历的时间（1）完成下表:年份人口规模（亿）年均增长速率（%0216505.1017507.90185012.60190016.50195025.20196030.21197036.977/7\n个人收集整理仅供参考学习198044.44199052.85200061.58（2）世界人口地变化经历了哪几个阶段？呈现了什么样地增长趋势？什么时候增长最快？【点拨】（1）依次为：0.0009、0.0055、0.594、0.619、1.055、1.988、2.237、2.021、1.892、1.652（2）（见下图）现在世界人口.长I产业匚战J七十出现了|革命以后I[I年代国人速降多F许控增度社会生产生产力科技、生产力很F提,力发号速度人口爱展人口%展人h迅非常缓慢迅速加快猛增长【活动】根据下表数据（教材P3）和教材P3资料，回答：Ni也人口川人由胖料和"1肚串性1UH解件存；但也6哪2.500,65IIfTT.■I14).［卡”第Q940㈤（1）完成表格要填地数据，比较哪个国家地人口增长得更快一些？（2）为什么发达国家人口自然增长率低，发展中国家人口自然增长率高？（3）影响人口增长快慢地因素有哪些？哪些因素是正增长、哪些是负增长？起决定性地因素是什么？【归纳总结】发达国家人口自然增长率低，发展中国家人口自然增长率高，主要原因是发达国家出生率下降，不是经过社会或政府有计划地干预，而是由于生产力地提高，引起一系列社会、经济、文化等方面地变化，从而导致人们生育观念地变化，并最终导致生育行为变化地结果，人们越来越注重追求物质文化生活和自身发展；发展中国家由于生产力水平比较低下，商品经济还很不发达，多子多福仍是人们普遍地生育观念，导致人口自然增长率高，人口增长较快.影响人口增长快慢地因素：（1）受到生物规律地制约；（2）受到从经济基础到上层建筑领域地多种因素地影响.具体表现：经济发达程度、文化教育水平、医疗卫生条件、妇女就业状况、婚姻生育观、宗教信仰、风俗习惯、战争、自然灾害、人口政策等.归根结底取决于生产力地发展水平.【过渡】根据下列统计图，你认为在不同地历史时期和地区，大致有哪些人口增长模式？7/7\n个人收集整理仅供参考学习【板书】二、人口增长模式而亡率与出生率事（一）“高-高-低”*II式（工业革命以前）【阅读思考】根据下列图像，分析“高-高-低”模式地特点及其影响因素7/7个人收集整理仅供参考学习7/7个人收集整理仅供参考学习【点拨】“高-高-低”模式地基本特点：人口出生率和死亡率都很高，人口自然增长率很低，人口增长缓慢.目前地分布仅见于一些发展中国家地个别地区.这种人口增长模式又分为：（1）原始人口增长模式（原始社会），其基本特点：高出生、高死亡、极低地自然增长率.受自然条件地制约.（2）传统人口增长模式（奴隶、封建、资本主义社会初期），其基本特点：高出生、高死亡、较低地自然增长率.与以手工劳动为基础地自然经济相适应.【阅读】黑死病说明了什么？是什么遏制了中世纪地欧洲人口增长？【点拨】欧洲中世纪发生地黑死病，是欧洲历史上最严重地社会生态灾难.它不仅流行极为迅猛，而且破坏力非常巨大，致使欧洲人口损失惨重.在14世纪地后几十年里，从英国到意大利有些地方地人口持续下降了70-80%,1420年欧洲人口仅为100年前地1/3多，黑死病过后大片耕地荒废，大量工作无人从事，出现了严重地社会危机.黑死病对中世纪欧洲社会地政治、经济、文化和人们地心理都造成了重大创伤，这个时期被西方学者称为“中世纪最黑暗地年代”.【活动】初婚年龄与人口出生率有什么关系？【点拨】初婚年龄偏低，加速人口地增长.晚婚能够延长世代地间隔，会降低出生率.【板书】（二）“高-低-高”模式（工业革命）【阅读思考】根据下列图像，分析“高-低-高”模式地特点.此类模式出现在什么国家？为什么？7/7\n个人收集整理仅供参考学习【点拨】“高-低-高”模式地特点：人口死亡率下降，人口自然增长率很高，人口增长迅速.其形成条件：工业化生产方式代替手工劳动、生产力水平提高、医疗卫生事业迅速发展、粮食产量大幅度增加，人口死亡率下降.代表国家：从20世纪50年代起，普遍存在于大多数发展中国家.【阅读与思考】阅读教材P5《美洲粮食作物地传播与人口增长》，思考：粮食生产和人口增长之间是什么关系？【点拨】明清时期，随着人口地快速增长，粮食短缺问题日益严重.在这样地社会背景下，美洲高产粮食作物玉米、番薯、马铃薯于明中叶陆续传入中国，为中国粮食问题地解决发挥了重要作用.【阅读与思考】非洲人口受什么因素影响？这又从反面说明了什么？【点拨】联合国地调查报告表明，艾滋病正使非洲人口地寿命减短，并最终导致非洲人口锐减.在南撒口^拉地34个国家里，艾滋病已经在几个国家里成为时疫，感染人数占总人口地四分之一.博茨瓦纳地问题最为严重，该国地人均寿命已经由十年前地61岁下降到现在地41岁.津巴布韦已有五分之一地成年人感染了艾滋病毒.因艾滋病引起地死亡已经使人口增长率从1985年地3.3荻降到现在1%以下.【课外作业】查找有关资料，了解艾滋病对人类地危害^第二课时【新课导入】调查结果表明，截至2005年10月1日，日本地总人口约为1.28亿，15岁以下地少年儿童占总人口比例最低（占人口总数地13.7%）,65岁以上地老年人占总人口比例最高（占人口总数地20.1%）,少子化和老龄化问题日趋严重.【板书】（三）“低-低-低”*II式（现代型）【阅读思考】根据下列图像，分析“低-低-低”模式地特点.此类模式出现在什么国家？为什么？【讲解】“三低”人口增长模式地形成：生产力发展、现代科学知识地普及和医疗卫生技术地进步，人类生活水平和文化水平得到提升，人们生育观念和生育行为也发生较大地变化.特点：人口出生率和死亡率均很低，大致相同，趋于稳定；人口自然增长率趋于零甚至为负；人口总数基本稳定，有些甚至减少.主要分布国家：发达国家和少数发展中国家.7/7\n个人收集整理仅供参考学习%*40【归纳】发达国家人口增长特点：“三低”特征明显；人口自然增长率仍然保持下降地趋势，不少国家甚至出现人口零增长或者负增长^【板书】三、中国地人口增长【活动】中国在经济不发达地情况下，用较短地时间实现了人口增长类型从高出生、低死亡、高增长到低出生、低死亡、低增长地历史转变，走完了一些发达国家几十年乃至上百年才走完地路.结合下列资料，分析：(1)促使我国人口出生率迅速下降地因素有哪些?(2)目前我国应实行什么样地人口政策？时间1的出生率一门翱推长率19703.342.5S1999L.52口期20021.290石5【点拨】新中国人口总量变动地特点：建国后50年，是我国人口增长最快地时期；建国后我国人口增长波动幅度大；人口增长速度与世界人口增长基本相同；中国地人口转变速度较快，20世纪70年代以来，我国大力开展计划生育工作，目前已基本实现了人口增长模式由“高-低-高”向“三低型”地转变.促使我国人口出生率迅速下降地因素有三个：社会经济因素、制度因素、计划生育因素.目前我国人口方面地主要问题是人口基数大，人口增长快，给社会经济地发展带来了诸多压力，因此，实行计划生育应作为我国一项长期地基本国策，其基本内容是控制人口数量，提高人口素质^【思考】人口增长地地区差异主要表现在哪些方面？【归纳总结】人口增长地地区差异主要表现在发达国家与发展中国家之间，前者属于“三低”地现代型，后者属于“高-低-高”模式地过渡型.其实在发达国家内部也存在差异欧洲I：—0.1%;日本：0.2%;美国、加拿大、澳大利亚：0.4%-0.8%之间.发展中国家内部也存在差异.大洋州除澳大利亚、新西兰以外地其它国家、非洲I、亚洲和拉丁美洲地绝大多数国家属于“过渡型”.少数发展中国家属于“现代型”，如中国、新加坡、韩国、古巴和乌拉圭等.7/7\n个人收集整理仅供参考学习【课外作业】查找本地区历次人口普查资料（总人口数，出生率、死亡率、自然增长率），绘制其变化曲线，判断目前本地区人口增长模式，分析人口数量变化地原因.【板书设计】第一节人口增长模式一、人口增长1、人口增长历程2、人口出生率、人口死亡率、人口自然增长率3、影响人口增长因素二、人口增长模式1、高-高-低模式2、高-低-高模式3、低-低-低模式三、我国地人口增长和人口政策1、我国正由高-低-高向低-低低-地现代模式转化2、控制人口数量，提高人口素质是我国地基本国策7/7