2021高中语文公开课教案模板 10页

高中语文公开课教案模板你知道怎么写高中语文公开课教案吗？奋斗就是我们通常所说的努力。学习也需要不怕苦不怕累的精神。当你看到一个有趣的问题，你会不惜一切代价去攻克它。我们来看看高中语文公开课教案！欢迎查看！高中语文公开课教案1一、预习目标看文章，了解文章大意，解决生僻字。二、预览内容(1)总结各部分的主要内容。(2)当孩子xx岁时，父亲杨紫不仅在文章中表露了自己的情感，还对孩子寄予了殷切的希望。作者以什么样的心情流露，对孩子寄予什么希望？(3)杨紫对两代人的矛盾提出了什么观点？你的看法是什么？课堂探究学习计划第一，学习目标1.正确理解家庭纽带、两代人之间的矛盾、读书、青年等问题的基本观点，并结合自身经历对这些问题提出自己的看法。2.用自己的语言解释一些哲学句子的意思；通过活动体验，学会通过对话与家长、老师、同龄人交流。3.懂得珍惜青春，树立正确的人生观。教学重点和难点\n1、了解两代人的矛盾。2.总结概括能力的培养，体会父母对孩子的理解。二、学习过程调查一1、在抚养孩子的过程中，父亲有哪些难忘的经历？2.回忆和交流一些父母在抚养自己过程中的感人片段。询问2作者在文中提到的两代人矛盾的原因是什么？询问3看完文章，结合自己的生活经历，对哪些句子感兴趣？杨紫说：“xx岁让我想起了刚开始长着五颜六色羽毛的小公鸡，它试图哭泣。这让我想起了那只年轻的鹰，它的翅膀刚刚健康，开始在天空翱翔。全世界都无法填满xx岁男生的野心和梦想。”根据你对“青春”的理解，在上面的句子后面写一段。高中语文公开课教案二学习目标1.理解婊子的形象。2.欣赏诗中人与人之间莫莫的无情，感受作者对被侮辱被欺负的人的真挚的爱。3.总结这首诗的艺术特色。著作者\n叶赛宁(1895~1925)是俄罗斯诗人。出生于梁赞省的一个农民家庭。1904-1919_，就读小学、教会师范，开始写诗。19_，去了莫斯科，做了店员，印刷厂的校对，参加了一所平民大学的课程，积极参加文学活动。19_，去彼得堡拜访布洛赫、克鲁耶夫等诗人。19_年初，第一部诗集于《扫墓日》年出版。同年入伍，一年后退伍结婚。二月革命、十月革命时期，诗人写的诗有《变容节》、《乐土》、《约旦河的鸽子》、《天上的鼓手》等。以抒情的方式表达他们对革命的个人感受。1919年加入意象派，成为中心人物，写《四旬祭》和《一个流氓的自由》。1924年出版了轰动一时的诗集《莫斯科酒馆之音》，表现了诗人苦闷的灵魂。从1924年到1925年，诗人的创作达到高峰，写了诗《波斯抒情》(1924)、长诗《安娜？斯涅金娜》(1925)、诗《苏维埃俄罗斯》(1925)等。1925年11月，他因精神病住院，完成了他的自我判断长诗《忧郁的人》，12月26日写下了他的最后一首诗，12月28日拂晓在列宁格勒的一家旅馆自杀。教学过程1.能说说这篇文章吗？解析：讲述了一个婊子生孩子，失去儿子，读儿子的那一天。2.母狗对小狗的爱在文中随处可见。我们来分析一下！分析划线单词或句子的表达功能01.母狗整天爱抚它们，用舌头舔遍它们。\n分析：说明舔的认真周到，突出了母狗对儿子的爱。02.母狗跑过雪堆，紧紧地跟着她的主人.分析：表示你离主人很近，从未离开，形象地表达了难以割舍的焦虑。03.感觉楼顶的月牙就像小狗一样。肛门的04.只有金色的星星在眼睛里滚动，落在雪地上。分析：把金色的星星比作眼泪，纯净的晶莹剔透，凸显了孩子思维的圣洁。3.除了泼妇，文中还出现了哪些形象？分析：也有业主和人。4.车主和人们对婊子的态度是怎样的？分析：车主和人残忍无情。主人板着脸，抓起小狗塞进了口袋。人们嘲弄地向它扔石头。5.总结写泼妇的苦难和悲伤，写人的冷酷和残忍，其实是写人与人之间的对立，写MoO在人与人之间的冷酷无情。诗人对母狗表现出真挚的爱，也把真挚的爱放在受侮辱受欺负的人身上。总结诗歌的艺术特征(1)诗人善用对比，使对面的形象更加生动。(2)细腻的笔触刻画出泼妇形象。\n(3)诗人运用隐喻和拟人化的修辞手法，描写了母狗对小狗的爱和母狗内心的凄凉。(4)巧妙地插入两个景物描写，以悲情的场景衬托悲伤，把泼妇的悲伤描写得十分凄美。练习1.第一节和第二节写的是母狗和儿子在一起很开心。联系一下，这两个告诉时间的词的表达方式是什么？分析：“早上”和“晚上”这两个词突出了母狗舔小狗的时长，充分表达了母狗对儿子的爱。2.谈谈“失足”这个词是如何根据上下文表达婊子的心情的。分析：表达了失去小狗的母狗的极度悲痛。3.当泼妇看着天空嚎啕大哭时，月牙是怎么表现的？分析：细细的月牙“滑过天顶，偷偷藏在田野丘陵里”。4.新月的表演是什么意思？分析：《滑倒》《躲藏》生动地刻画了那种深受感动的心情。圣母之爱惊天动地。月牙儿怎么忍心看？高中语文公开课教案3教学过程第一，进口从介绍作者开始介绍新的课程。通过了解伟人的经历，让学生感受伟人的感受，体会诗歌的感受。作者简介\n毛泽东是伟大的政治家、思想家、军事家、无产阶级革命的杰出领袖，同时也是伟大的诗人。他一生写了许多震撼人心的诗，对激励革命战士和亿万人民的战斗自豪感产生了巨大影响。他的诗歌表现出宽广的胸怀、大胆的精神和广阔的意境，让人读来兴奋而充满活力。二、教学内容1.介绍背景通过背景介绍，学生可以提前感知诗歌的内容，从诗歌的跳跃画面中梳理情节。背景数据(投影显示)娄山关：在贵州遵义北部的娄山山上，丰丸插上天空，通向一线，一线是川黔的主要通道，一直是兵家必争之地。1935年1月，遵义会议确立了毛泽东的领导地位，使毛泽东恢复了军事指挥权。遵义会议后，毛泽东率领第一方面军离开遵义，向北进军，四次穿越赤水，这是他一生中最引以为豪的军事指挥。这个《娄山关》字是赤水二渡后写的。红二军渡过赤水河，回到黔北，集中主力进攻桐梓、娄山关以南的黔军，从而取得遵义。芦山关是战斗最激烈的地方。在这次战役中，先后战胜和歼灭了两个师八个团，俘虏约三千人，取得了长征以来的第一次伟大胜利。毛泽东的《忆秦娥娄山关》是在娄山关战役胜利后写的。2.作品欣赏\n(1)举例阅读课文，学生可以自由阅读。让学生把握诗歌的感受。(2)欣赏上阕自读，学生想：你从文字中获得了什么信息？你能想到什么样的情况？(指导学生通过图像感知内容和情感)西风雁叫，霜晨月——点出季节和时间，渲染出荒凉和萧条的画面马蹄铁、号角——军队的特殊用品破——混合泳，细碎——行军的紧迫性和速度。(山路艰难，侧映“雄观满路”)咽——的西风断断续续。(所有风景词都是感伤词)，也是诗人的主观色彩(乐观主义者在雨中行走也觉得阳光明媚)。自从红军第五次反围剿长征失败后，大部分战役都失败了，损失在湘江战役中更为严重。这次我们回到遵义，再次攻打楼观山。任务极其艰巨。红军能否胜利，红军的命运如何？作为党的领导人，随着毛泽东重返军事指挥所，他的心情极其沉重。他觉得任仲任重道远。通过“燕子”这个词，不仅表现了红军艰苦奋斗的生活，也渲染了长征中的庄严气氛。(3)欣赏下阕大声朗读下阕，同学们想：在芦山关之战中，下阕表现在哪个阶段？你如何表达诗人的情感？从一开始就突破危险，赢得战斗\n真正像铁——，而一人守之，万人不能逼之，也令人想起。这里的雄关虽然首先指的是娄山关，但它不仅仅指娄山关，还包括漫长革命道路上的有形和无形壁垒。如铁，反映了红军的英雄精神和胜利的骄傲，反映了遵义会议以来的变化。海里有超过33，354只「太阳如血」的比喻是否生动？请造一个比喻句。你把孙中山比作什么？(带领学生比较不同身份的人的不同情怀，体会词的风格境界，领略伟人的气魄。)投影显示我们仍然在看着下降的画面。红色的火球消失了，剩下的远山呈现出一层层深浅不一的紫色。浓如酒，淡如梦。——宗谱《废墟的召唤》(一个对未来充满憧憬的眼神中的夕阳，“浓如酒，淡如梦”，这是美好的。)洗漱完毕，独自登上观河亭，靠在柱子上凝视河水。几千艘船经过，没有一个人预料到会出现。白平洲拉肚子。——【梦江南】唐雯廷俊(谢晖深情地描写了杜甫的失望和悲伤，这是一种感伤的美。)\n血一般的——，以其强烈的色彩和豪放的精神，加上“苍山如海”，构成了端庄瑰丽的美。血腥的孙中山让人想起牺牲，象征革命的胜利需要红军战士浴血奋战，奋勇向前，象征胜利是用生命和鲜血换来的。这两个比喻性的句子有着深刻的象征意义：苍山像大海一样，象征着革命之旅会有更多的经过和更多的困难。《苍山如海》《夕阳如血》预示着未来奋斗的艰辛和曲折。只有经历过血泪之战洗礼的武将，和对国家前途命运负责的伟人，才有这样的人格和气魄，这样的胸怀，这样的境界，面对未来的能力，预见未来的能力，以及他们眼中“苍山如海”、“夕阳如血”的壮美。3.总结通过对这个词的研究，总结出诗歌的特点和阅读诗歌的方法：(1)情绪饱满(威严、失意、坚决、庄严、骄傲)(2)意境美(庄重浑厚)(3)语言简洁(含义生动深刻)(4)内容跳跃(只选择一段或一张图片，给人联想和想象的空间)4.大声朗读并背诵学生在充分理解诗歌内容和情感的基础上，情绪化地朗读，直到被背诵。让学生互相评论，讨论如何朗读。最新高中语文优秀教案高中语文优秀教案设计模板优秀教案高中语文模板\n高中语文《窦娥冤》优秀备课计划中学语文《最苦与最乐》优秀教案语文教案范文高中作文优秀教案高中语文自学计划优秀范文精选《谈中国诗》公开课教学设计部门版《秋天的雨》教学设计