高中物理 7.3 功率教案 新人教版必修 3页

教学课题功率课型新授课教学仪器多媒体课件教学目标知识与技能理解功率的物理意义[]掌握额定功率与实际功率的含义；]3、会运用功率的两个公式解决功率的计算问题；过程与方法通过举例，引领学生掌握功率的物理意义，体会比值定义在物理中的应用；通过生活事例对对比，区分平均功率与瞬时功率、额定功率与实际功率；通过P=Fv分析汽车爬坡等问题的解决方法；情感、态度与价值观1、感知功率在生活中的实际应用，培养学生将所学知识应用于实践的意识和勇气，尝试探究实现知识迁移；教学重点1、功率的理解。2、平均功率和瞬时功率的计算。教学难点1、平均功率和瞬时功率的计算。2、区分额定功率与实际功率教学过程教学活动设计意图课前导入基础知识复习新课讲授功率的物理意义活动1：课前讨论展示图片，利用日常生活工作的对比体会功率的意义。活动2：小结两件事情可发现，做同样的事，快慢也是一个非常重要的指标，随时影响我们的日常生活。在物理学习中，做功也是一样。做功的快慢我们如何描述呢？请大家同我一起学习一个新的概念——功率[利用交通工具等的谈论引发兴趣，体会快慢不同对日常生活的影响\n新课讲授功率的公式活动1：[对比分析]对比上楼时不同情况的感觉，体会做功快慢的感受，并能够区分做功多少和做功快慢。得到功率的物理意义。活动2：利用之前所学的“运动快慢的描述”来判断一下，做功的快慢如何判定。活动2：提问，给出定义式活动3：功率介绍功率的意义、单位及标示性活动4：计算练习（例题）类比“速度”的定义方法，得到“功率”的定义。培养学生“多题化一”的解题思路。通过计算，巩固功率的公式。额定功率与实际功率我们做的题看似离我们很远，但是功率离我们其实很近很近。活动1：图片展示电磁炉、汽车、吹风筒、饮水机等铭牌活动2：实物以电磁炉为例，进行铭牌、面板展示及说明，区分额定功率和实际功率的关系。汽车铭牌展示活动3：展示电磁炉和汽车的铭牌，从事实出发引导学生区分额定功率和实际功率。平均功率与瞬时功率活动1：旧知回顾回顾“速度”概念讲授时“龟兔赛跑”故事，定义平均功率与瞬时功率。活动2：活动3：功率与速度活动1：公式推导，板演活动2：总结平均功率和瞬时功率的求解方法。活动3：计算练习活动4：汽车上坡方法说明\n课堂小结略随堂训练略作业完成本节课课后“问题与练习”第1题寻找你身边电器的功率。板书设计§7.3功率一、物理意义二、公式三、额定功率与实际功率四、功率与速度教学反思