【高中】高中文言文固定句式 5页

学习必备欢迎下载文言固定句式分类归纳一、表示疑问1、何所⋯⋯？表疑问的固定结构。是“所⋯⋯者为何”的倒装和压缩。可译为“所⋯⋯的（人、事、物）是什么”。①问女何所思，问女何所忆。译文：问姑娘所想的是什么，问姑娘思念的是什么。②卖炭得来钱何所营？（白居易《卖炭翁》）译文：卖炭得来的钱所谋求的是什么？2、奈何⋯⋯？若何⋯⋯？如何⋯⋯？可译为：“⋯⋯怎么办？”例：取吾璧，不予我城，奈何？译文：拿了我的璧玉，不给我城，怎么办？还可译为：“为什么⋯⋯？”例：非国家之利也，若何从之？（《左传o襄公二十六年》）译文：（对楚国作战）不是从国家利益的角度来考虑，为什么要听从这种主张呢例：奈何取之尽锱铢，用之如泥沙?3、何如同义结构还有“何若”、“奚如”、“胡如”、“奚若”等。（1）代词性固定结构。常用于询问动作行为的方式或事物的性状。可译为“怎么样”。例：樊哙曰：“今日之事何如？”译文：樊哙说：“今天的情况怎么样？”（2）表示比较的固定结构。可译为“比⋯⋯怎么样”。例：王以为何如其父？译文：大王认为（赵括）比他的父亲怎么样？4、如⋯⋯何？奈⋯⋯何？可译为：“拿⋯⋯怎么样呢？”“对⋯⋯怎么样”、“把⋯⋯怎么样”例:以残年之力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？例：如太行、王屋何？（《愚公移山》）译文：对太行、王屋怎么办？例：三老不来还，奈之何？（《西门豹治邺》）译文：三老不回来，把他们怎么办？5."何（奚）以⋯⋯为"、"何（奚、曷）⋯⋯为"其中“何”是疑问代词，可用“安”、“奚”、“曷”等词来代替；“以”是动词，“用”的意思；“为”是表示疑问的语气词。前者可译为“为什么（要）⋯⋯呢”、“怎么⋯⋯呢”，后者可译为“哪里用得着⋯⋯呢”、“要⋯⋯干什么呢”。例："如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？译文：如今人家正是刀和砧板，我们是鱼肉，为什么要告辞呢？例：项王笑曰："天之亡我，我何渡为？"（《史记·项羽本纪》）译文：项羽笑着说："上天要灭亡我，我还要渡江干什么呢？例：奚以之九万里而南为？（庄子《逍遥游》）译文：哪里用得着高飞九万里往南去呢？例：是社稷之臣也，何以伐为？译文：颛臾是我们鲁国的臣国，为什么要攻打它呢？6、孰与；与⋯⋯孰译为“跟⋯⋯比较，哪一个（谁）⋯⋯”例：我孰与城北徐公美？译文：我跟城北的徐公比，谁更美？例：公之视廉将军孰与秦王？——你们看廉将军和秦王比，怎样样呢？二、表示反问精品学习资料可选择pdf第1页，共5页-----------------------\n学习必备欢迎下载1、何⋯⋯之有？可译为：“有什么⋯⋯呢？”例：宋何罪之有？译文：宋国有什么罪呢？2、如之何⋯⋯？可译为：“怎么能⋯⋯呢？”例：君子于役，如之何勿思？译文：我的丈夫还在外面服役，怎么能不想念呢？3、不亦⋯⋯乎？可译为：“不是⋯⋯吗？”不也是⋯⋯吗？”例：求剑若此，不亦惑乎？译文：像这样求剑，不是糊涂吗？例：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而愠，不亦君子乎？”译文：学习并且经常温习所学知识，不也是高兴的吗？有志同道合的朋友从远方来，不也是快乐的吗？别人不理解自己，自己也不生气，不也是有道德的人吗？”4"不为⋯⋯乎"连用，表反问，相当于现代汉语的"不算是⋯⋯吗？"例：此不为远者小而近者大乎？译文：这不算是远的小而近的大吗？5、岂(其）⋯⋯哉（乎、耶）？可译为：“难道⋯⋯吗？”例：夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？《伶官传序》译文：（人生的）祸患常常是从细微的事情积累起来的，人的才智勇气往往被他溺爱的事物所困扰，难道只是伶人才如此吗？例：岂得之难而失之易欤？《伶官传序》译文：难道是得天下难而失天下容易吗？6、安⋯⋯哉（乎）？可译为：“怎么⋯⋯呢？“哪里⋯⋯呢？”例：然刘豫州新败之后，安能抗此难乎？（《赤壁之战》）译文：但是刘豫州刚败之后，又怎么能抵抗得住曹操的攻势呢？例：燕雀安知鸿鹄之志哉？译文：燕雀哪里知道鸿鹄的远大志向呢？7、⋯⋯非⋯⋯欤？可译为：“⋯⋯不是⋯⋯吗？”例：子非三闾大夫欤？（《屈原列传》）译文：您不是三闾大夫吗？8、宁⋯⋯耶？可译为：“哪里⋯⋯呢？”例：宁知此为归骨所耶？译文：哪里会想到这里是掩埋你骸骨的地方呢？9、顾⋯⋯哉？可译为：“难道⋯⋯吗？”例：人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉?...10、独⋯⋯哉（耶）？可译为：“难道⋯⋯吗？”例：独不怜公子之姊耶？译文：难道公子你就不可怜您的姐姐吗？例：相如虽驽，独畏廉将军哉？译文：相如我虽然才能低下，难道就怕廉将军吗？11.“其⋯⋯乎（也、耶）”，表揣测、希望、反问等语气。表揣测：相当于现代汉语的"大概（恐怕）⋯⋯吧！;表希望“还是⋯⋯吧！”；表反问：“难道⋯⋯吗？”例：圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？（韩愈《师说》）精品学习资料可选择pdf第2页，共5页-----------------------\n学习必备欢迎下载译文：圣人之所以成为圣人，愚人之所以成为愚人，大概都是由于这个原因而引起的吧！例：其真无马邪？其真不知马也。译文：难道真没有千里马吗？恐怕是他们真的不知道千里马啊！例：尽吾志也，而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？例：与尔三矢，尔其无忘乃父之志！译文：给你三支箭，你一定不要忘了你父亲的志向！12."庸⋯⋯乎"连用，相当于现代汉语的"哪里（怎么）⋯⋯呢？"例：吾师道也，夫庸之其年之先后生于吾乎？（韩愈《师说》）译文：我学的是道理，哪里管他的年岁比我大还是小呢？三、表示感叹1、何其⋯⋯也！可译为：“怎么那么⋯⋯啊！”“多么⋯⋯啊！”2、特（直或止）⋯⋯耳，译为”只不过⋯⋯罢了“如：止增笑耳。（蒲松龄《狼》）嗟夫，孟尝君特鸡鸣狗盗之雄耳。（《续孟尝君传》）直不百步耳，是亦走也。（《寡人之于国也》）其为时止十有一月耳。（《五人墓碑记》）3、惟⋯⋯耳！可译为：“只是⋯⋯罢了！”4、一何⋯⋯！可译为：“多么⋯⋯啊！”例：吏呼一何怒，妇啼一何苦四、表揣度1、无乃⋯⋯乎（欤）！可译为：“恐怕⋯⋯吧！”例：远主备之，无乃不可乎？（《崤之战》）译文：远方的主人对我军作好了战斗的准备，这样去攻打郑国，恐怕不行吧？例：无乃后乎？（《勾践灭吴》）无乃与仆私心刺谬乎？（《报任按书》）求，无乃尔是过与？（《季氏将我伐颛臾》）2、得无⋯⋯乎？表测度语气，相当于现代汉语的"该不会（恐怕、莫不是、只怕是、莫非）⋯⋯吧"。可译为：“该不是⋯⋯吗？”例：成反复自念，得无教我猎虫耶？译文：成名一次又一次地思素，这莫非是指给捉蟋蟀的地方吗？如：览物之情，得无异乎？（《岳阳楼记》）日食饮得无衰乎？（《触龙说赵太后》）3、⋯⋯庶几⋯⋯欤？可译为：“⋯⋯或许⋯⋯吧？”例：寡人以为善,庶几息兵革。例：庶几可告慰先生也五、表示选择1、与其⋯⋯孰若⋯⋯？可译为：“与其⋯⋯哪如⋯⋯？”例：与其坐而待亡，孰若起而拯之。译文：与其坐着等死，哪如奋起抵抗拯救我们村庄。精品学习资料可选择pdf第3页，共5页-----------------------\n学习必备欢迎下载2、⋯⋯，抑⋯⋯译为“是⋯⋯，还是⋯⋯”或“⋯⋯，还是（或者）⋯⋯”例：抑本其成败之迹，而皆自于人欤？《伶官传序》译文：还是（或者）说推究他成败的事迹，都是由于人事所决定的呢？3、其⋯⋯，其⋯⋯也？可译为：“是⋯⋯呢，还是⋯⋯呢？”例：呜呼！其(难道)信然邪？其梦邪？其传之非其真邪？译文：唉！难道这是真的吗？还是做梦呢？还是传信的弄错了真实情况呢？六、表示其他1、所以⋯⋯译为：“⋯⋯的原因”；“⋯⋯的方法”；“用来⋯⋯”；“⋯⋯的依据”；“⋯⋯的工具”；“⋯⋯的作用”⋯⋯2、有⋯⋯者可译为：“有个⋯⋯的人”3、然则⋯⋯可译为：“既然这样，那么⋯⋯”例：是进亦忧，退亦忧，然则何时而乐耶？——这样做官也担忧，不做官也担忧，既然这样，那么什么时候才能快乐呢？4、有所⋯⋯译为：“有⋯⋯的（人、物、事）；无所⋯⋯译为：没有⋯⋯的（人、物、事）例：死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。《鱼我所欲也》译文：死也是我厌恶的，（但是我）厌恶的还有比死更严重的，所以祸患（也）有（我）不躲避的。例：今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。《鸿门宴》译文：如今入了关，没有掠夺任何财物，也没有迷恋女色，看来他的志向不小5、⋯⋯之谓也；其⋯⋯之谓也表示总结性判断的固定结构。其中“之”标志宾语前置的结构助词；“谓”是动词，“说”的意思；“也”是表判断的语气助词。可译为“说的就是⋯⋯啊”。“大概说的就是⋯⋯吧”例：诗云：“他人有心，子忖度之。”——夫子之谓也。译文：《诗》里面讲过：“别人有想法，我能猜中它。”——（这话）说的就是您这样的人。例：谚所谓“唇亡齿寒”者，其虞虢之谓也。译文：民谚中说的“嘴唇没有了，牙齿就会感到寒冷”，大概就是说虞国与虢国的关系吧。如果“之谓”位于句中，宾语在“谓”的后边，这是另一种固定结构。可译为“⋯⋯叫作⋯⋯”、“⋯⋯称作⋯⋯”。例：此之谓失其本心。（孟子《鱼我所欲也》）译文：这叫作失去了他的羞耻之心。6、若⋯⋯者可译为：“好象⋯⋯的样子”7、无以⋯⋯；有以⋯⋯这是两个意义相反的固定结构。它们用在谓语动词前，相当于助动词的作用。可分别译为“有用来⋯⋯的⋯⋯”、“没有⋯⋯的⋯⋯”。例：臣乃得有以报太子。（《荆轲刺秦王》）译文：我才能有用来报答太子的（机会）。例：吾终当有以活汝。（《中山狼传》）——我总会有可以拿来使你活下去的方法。精品学习资料可选择pdf第4页，共5页-----------------------\n学习必备欢迎下载例：军中无以为乐。（《鸿门宴》）——军营里没有可以用来作乐的东西⋯⋯例：故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——因此不积累小步，就无法达到千里之外；不世集细微的水流，就无法形成江海。10、非⋯⋯则⋯⋯可译为：“不是⋯⋯就是”11、"非⋯⋯而⋯⋯"连用，表判断，相当于现代汉语的"不是⋯⋯而是"。例：非字而画。（《促织》）译文：（纸片上面）不是写的字，而是画的画。12."以⋯⋯为"连用，表判断，相当于现代汉语的"认为⋯⋯"、"把⋯⋯当作"、"凭借（依靠）⋯⋯作为"等。例：以天下之美，为尽在己。（《庄子·秋水》）译文：认为天下最美丽壮观的东西都集中在自己身上。例：而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。（《廉颇蔺相如列传》）译文：可是蔺相如仅仅只凭借一点说话的技巧作为功劳，职位却在我的上面13."非惟⋯⋯抑亦"连用，表递进，相当于现代汉语"不只⋯⋯而且"。例：非惟天时，抑亦人谋也。（陈寿《隆中对》）译文：不只是时机好，而且也是人的谋划得当啊。22、（而）况⋯⋯乎译为“何况⋯⋯呢”或“又何况⋯⋯呢”例：今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎！译文：现在把钟和磬放入水中，即使有大风大浪也不能使它发出声响，又何况是石头呢？精品学习资料可选择pdf第5页，共5页-----------------------