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_高中文言文学习方法探究　　学校的文言文学习，只是"读读背背，不作详细要求'。高中的文言文学习，除了要"读读背背'，积累语言材料，还要积累文言字词和语句的相关学问。下面是由整理的高中文言文学习方法探究，盼望对您有用。　　高中文言文学习方法一　　1.对高中文言文的学问结构和学习重点应当有初步的把握。　　第一，从字的层面上看，应当做到读得准、写得出，即能精准把握字音和字形，特殊要留意对通假字的学习。　　其次，从词的层面上看，应当从常用实词、常用虚词、词类活用、古今异义(或古今同义)等几个方面进行学习。详细点讲，就是从常用实词的一词多义，常用虚词的多种用法，词类活用中的使动用法、意动用法、为动用法以及名词、动词、形容词之间的转化活用现象，古今相同字形的词语在意义上的差别等几个方面进行学习。\n　　第三，从句子的层面上看，应当把握几种特别的文言句式，包括省略句、倒装句、被动句和推断句等。详细点讲，就是把握省略句中的主语、谓语、宾语以及介词的省略，倒装句中的谓语前置、宾语前置、定语和状语的后置，被动句中的"于'字表被动、"见'字表被动、"为'字(或"为所'结构)表被动、"被'字表被动以及没有被动标记的被动现象，推断句的几种常见格式(如"者，也'，又如用"为、乃、即'等表示的推断句)。　　第四，从文学文化常识层面上看，应留心作家、作品和所处时代等文学常识，留意积累古代科举、历法、计时、节日、姓氏称谓和官职升迁等方面的文化常识。　　以上学问结构中，其次和第三点是学习的重点内容，第一点和第四点是略微次要的内容。　　2.应当把握正确的学习方法，提高文言文学习效率，以期达到良好的学习效果。　　概括地说，就是要在夯实基础、全面把握基本学问点的前提下，把握重点内容，以提高语感阅读水平。详细包括以下几个相互联系的方面：　　第一，重视基础的记忆，多读多背，培育敏锐的语感，提高文言文阅读水平。\n　　其次，重视把握学问系统，多归纳，勤整理。通过查阅工具书、参考书等方式对词形相同而词义和用法不同的常用实词、虚词进行归纳，对各种句式的详细状况进行整理，并附例句，在学问体系和学问对比中学习。如高中其次册的《游褒禅山记》中多次出现了"其'字的用法，我们就可以归纳如下：①第一人称代词，可以译作"我'、"自己'，例如：而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。②第三人称代词，可以译作"他(的)'、"她(的)'、"它(的)'"他们(的)'，例如：所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。③指示代词，可以译作"那'、"那些'、"其中的'，如：问其深，则其好游者不能穷也。④句中语气词，表示反问、揣测、期盼、指令等语气。如：其孰能讥之乎?"其'字表示的就是一种反问语气。　　第三，古今结合，中外对比，在联系中学习。通过对古今中外语言现象的广泛联系加深对学问的理解和把握。如"是'字，可以从以下几个角度理解：①《说文解字》："是，直也，从日从正'。是说"是'字由日和正组成，本义是直的意思。后来引申为"正确'的意思，如自以为是。②我们联想到英语里的单词right，就会发觉词义与"是'的词义是多么的相像。right既有"直的，直角的'的意思，也有"正确的'的意思。③"是'的一些古代用法至今仍旧在延用，如今是昨非、惟利是图，前者是"正确'的意思，而后者是宾语前置的标记。总之通过古今中外的对比联系，尤其是通过一些成语来学习文言文是特别有效的学习方法。　　高中文言文学习方法二\n　　多读、多背、多练。古人学习文言文，讲究烂熟于心，"熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟'!虽然我们不肯定要像古人那样摇头晃脑，但其重视诵读的习惯无疑是值得学习和借鉴的。我们所说的"多读'，不仅要读课本，而且要读读本，有机会的话，还应当尽可能阅读一些文言作品，如"四书'、"五经'、《资治通鉴》等，尽可能的扩大自己的视野。"多背'是指凡是要求背诵的课文都要不折不扣的背诵，最好能一字不落的把它默写下来，连标点符号也不要弄错!你千万别以为这只是"死记硬背'，如果你能坚持究竟，那么，在潜移默化当中，你就自然把握了古人的用语习惯和遣词造句的方法，你阅读文言文的力量就自然而然的培育起来了。"多练'是提高文言阅读力量的捷径之一，不仅要仔细完成课后训练，而且要多做相关的字词句的分类训练，以拓展视野，提高自己的综合素养。　　高中文言文学习方法三\n　　课前预习，除了结合脚注疏通文意之外，还应当进行具体的圈点勾画，结合语境，反复揣摩，找出自己临时还无法理解的东西，对那些与现代汉语不同的地方，肯定要加倍留意。当然，有条件的话，还应当搜集相关的资料，以备时常之需。在预习的时候，千万别遗忘了反复诵读课文，要尽可能读出的语气、轻重和感情，要流利通畅、声情并茂。假如有时间，还可以将不懂的地方制作成问题卡片，以便上课时准时与老师沟通或互动。上课时带着问题用心听讲，仔细做好笔记，并准时发表自己的观点，尤其是自己尚未弄懂而老师又忽视了的地方，肯定要"打破沙锅问究竟'，切忌浅尝辄止，不懂装懂!课后复习尤为重要，通过复习，不仅可以巩固学习成果，而且还可以加深理解，触类旁通，培育自己的迁移力量。因此，同学们肯定不要贪图省事儿，要是上课听听就了事，那么，你就有可能像"猴子掰包谷'一样──丢了包谷摘桃子，丢了桃子搬西瓜，丢了西瓜追兔子，丢了兔子空手回──到头来，自己什么也得不到!