初中-全命题作文 55页

写作指导海翔教育语文科组\n考查内容①感情真挚，力求表达自己的独特感受和真切体验；②根据表达中心，选择恰当的表达方式；③正确理解题目，抓住“题眼”，确定选材方向，确定好文章的主题和立意；④列好提纲，安排好文章详略。\n考查类型①直接命题没有提示语，直接根据题目去分析写作范围，揣摩命题意图，审题立意，完成作文即可。②提示命题先给一段提示性的语言作为导向，再给出作文题。这类题需要读懂提示语，分析命题的意图，揣摩写作的方向，是命题作文中难度相对大一点的命题类型，复习时要学会读懂提示语。\n直接命题【示例一】按要求作文请以“迟了一分钟”为题目写一篇文章。要求：①文体自选（诗歌除外）。②600字以上。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。\n【写作指导】这个命题作文没有审题上的障碍，题目指向明确。写作的关键在于构思。一分钟不算长，可是迟了一分钟，却会发生很多意想不到的事情。因此，可以用回忆的方式，用倒叙的手法，写记叙文，表现自己在成长过程中因为迟到一分钟而带来的种种遗憾，表达自己成长过程中的某种情感体验。一分钟不算长，可是迟了一分钟，会造成严重的后果。因此，可以从一分钟很重要、人要守时等角度写议论文。\n【示例二】请以“出错”为题目写一篇文章。要求：①文体自选（诗歌除外）。②600字以上。③文中不得出现考生的姓名和所在学校名称。\n【写作指导】这是一篇命题作文，题目为“出错”。题目的题眼就是词语本身，我们可以使用题目扩展法来解决：谁出了错？出了怎样的错？为什么出错？结果会如何？……我们可以得出的思路有：①个人出错——学业的挫折、友谊的丧失、亲情的迷失、陌生人的言行所带来的思路……\n②社会出错——问题牛奶、问题药物、酒驾、小悦悦事件等社会热点问题所带给我们的关于社会责任、社会道德的反思……③人生出错——身残志坚、在逆境中创造辉煌的人们，以及他们因出错而更加精彩的人生所带给我们的感到和激励……小到日常琐事，大到社会和人生，生活中处处有精彩，到处都是我们可以使用的题材，关键在于，你要有一双善于发现美的眼睛和不断思考总结的心。\n提示命题【示例一】佛山2014•中考阅读下面的文字，按要求作文。朋友喜好爬山，偶得浮生半日，即与一众“驴友”邀约而去，城郊数座丘山几乎被其走遍。旁人观之无味，友人却乐此不疲。问他：又不是什么名山大岳，荒山野岭的，有什么看头？答曰：何必都奔着那泰岳去，再小的山也有“金顶”。其实，人生何尝不是这样？每个人都可以有自己的美丽人生。请以“每座山都有自己的‘金顶’”为标题，写一篇文章。\n【写作指导】这是一道全命题作文题。第一要审好题，要借助比喻修辞手法，领悟题目背后蕴含的意思，要展开想象和联想，由山及人。不只是大人物才拥有自己的荣誉、价值、闪光点和美丽人生，那些感动中国的“小人物”乃至自己虽不会光芒万丈，但也能带来正能量，也能用微光照亮我们前进的方向。第二最好写自己，结合自身经历，叙述自己如何克服困难，重拾信心，体现出自身价值，易于以情动人。第三要文体明确，前后一致。\n【示例二】你是挫折，为我的世界荡开圈圈涟漪；你是拼搏，为我的世界激起朵朵浪花；你是追梦，为我的世界犁出段段航程。你是呵护的春风，是关爱的雨露，是友善的阳光；你是思辨的春雨，是求索的春风，是奉献的秋实，是感恩的冬雪……那些人，那些物，那些事，让我的世界变得如此亮丽。请以“我的世界因你而亮丽”为题，写一篇不少于600字的的文章。\n【写作指导】这是一篇给了材料提示的命题作文。首先要理解题目中的“你”，既可以指人，也可以指物，还可以指一个抽象的概念。无论是人，是物，还是事，都曾经让你的世界变得如此美丽。文体最好选取记叙文，生动详细地记叙那些让你感到的真人真事，写出你的真切体验，抒发你的感受。\n命题作文的审题方法一、应试作文的审题步骤1、扫视快速扫读文题，明确文体，找出重点，确定范围。扫读的内容有：①文题的类型——看是命题作文、半命题，还是要去自由拟题；看是材料作文，还是想象作文，或者是话题作文。②文题的内容——记事还是写实，议论还是说明，写学校还是写家庭，写文还是写信等等。\n③文题的表达——是平实的，还是生动的；是直露的，还是含蓄的；是简单的，还是复杂的。④文题的多少——一个题，还是两个题；是独立的两个题，还是一材两题。\n2、品析根据不同的情况，有不同的重点：①理解完整命题的含义，明确重点，确立中心。②分析半命题的表达形式，理解要求，仔细斟酌之后再进行“完形填空”。③阅读文题中的材料，从提炼观点、改写续写、其他用途三个角度判定其作用。④体味材料的含意，初步提炼观点。⑤观察文题中的画图，提炼主题，确定离已经角度。⑥品读话题作文的材料与要求，确定自己的作文内容。\n3、补读审读构成文题的其他因素，着重查看：①文体和字数的要求；②关于拟题、取材、格式方面的要求；③关于材料处理的要求；④作文过程中不容违反的规定；⑤其他特别的要求；\n二、认真品味文题的“导语”除了材料作文，在一般的命题作文、半命题作文之前，有时也会出现一段较长的文字。它们不是据以作文的材料，也不是进行限定的条件，而是语言优美的富于理性或激情的导语，非常类似于语文课中教师设计的“开讲语”。“导语”作为某些文题的组成部分出现，有其独到的作用。品味“导语”的语言，揣摩其蕴含的意图，成为审读作文题的必要过程。下面，我们结合文题，分别领会“导语”的基本作用。题中画横线的部分，即为我们所说的文题“导语”。\n文题一生活中笑声常与我们相伴。在笑声中，友情在加深，学业在长进，困难被克服，隔阂被消除……请联系自己的生活实际，选一个有意义的侧面，以“笑声”为题，写一篇600字左右的记叙文，文中要有场面描写。此导语中含有一组排比句，暗示了这篇作文立意的某些侧面，并用“……”提示学生进行发散联想。导语在文题中的作用：提示立意角度，开拓写作思路。通过书写“笑声”可以表现怎样一个有意义的侧面呢？可以写“友情在加深”或“学业在长进”，可以写“困难被克服”或“隔阂被消除”，还可以写自己由此而联想到的某个方面。\n文题二春天来了，春风吹绿了原野，吹开了满园的鲜花……在这美丽、幸福、生机勃勃的春天里，你想说些什么？做些什么？请以“我在春天里”为题，写一篇600字的作文，诗歌外文体除外文体不限。此“导语”富有情感，它的作用是：激发写作情感，创设写作情景。其优美的语言，能调动学生的回忆，铺设作文情感的基调；一句“在这美丽、幸福、生机勃勃的春天里，你想说些什么？做些什么”设置了特定的写作背景；“想”和“做”则在暗示在写作中如何选材，选什么材。\n文题三同学们，近来全国都在开展纪念鸦片战争的活动，牢记中华民族受欺凌的苦难史，弘扬爱国主义精神，大家都从中受到了很大的教育。请以“给同学的一封信”为题，谈谈你从中受到的教育，以相互鼓励。此导语的作用：显示写作背景，强调把握主题。要写自己受到的教育，不能离开“纪念鸦片战争的活动”；文章所要表达的主题，离不开“牢记中华民族受欺凌的苦难史”和“弘扬爱国主义精神”。背景和主题，通过导语巧妙地表达出来。\n文题四我们都曾经路过许多地方，如商店、市场、田垄、公园、运动场、图书馆、电影院、舞厅、教师的窗前、爸爸妈妈的办公室等等，我们也一定有所见有所闻有所感。请以“我从走过”为题，先将题目填写完整，然后写一篇有叙有议的文章，以叙为主。\n此“导语”的作用是：提示选材范围，指点行文布局。其罗列的“许多地方”，意在让学生展开联想，选择一个最利于表达的“地方”，以便顺利成文。“有所见有所闻有所感”一语极为巧妙，暗示出写这篇文章应该如何布局；先写所见，穿插所闻，再表达所感。\n命题作文的应试技巧命题作文包罗万象。如：童年回忆——“童年琐事”青春剪影——“我在花季”心香一瓣——“忘不了他（她）”难忘时刻——“记一次升旗活动”走向未来——“自强的我”生活感悟——“我生活在集体的怀抱里”山光水色——“家乡变了”温馨情怀——“母亲的爱”友谊之花——“同学，你不能这样”……\n命题作文在设计、表达方面的规律1、审题上，要做到“瞻前顾后、一字不漏”审读的内容：①文题的大、小、宽、窄、虚、实、显、隐；②文题中有没有点示主题的字词；③文题中有没有点示重点的语言标志；④文题中的标点或其他符号及其含义；⑤有没有副标题，其作用是什么；⑥各种写作要求、限制；⑦能否从题目以外的语言材料中品味出一点隐含信息。\n这样几种内容的题目不可掉以轻心①看似很浅显的题目。如“我长大了”关键：对长大的理解低档次：“长大”的含义：生理、身体的变化或是学会了某种生活技能、能够照顾自己、胆子变大了，或者能对付别人的欺负等；高档次：寓理于事，从不同的角度写出正处于花季的初中生在成长中的追求、向往、烦恼和困惑，以及对人生的初步认识等\n②看似很熟悉的题目如“美在课余”迷惑点：“美”→对“美”字的品读错误的立意：“丰富多彩的课余”、“好玩的课余”、“有趣的课余”、“热闹的课余”等。\n③看似很形象的题目如：“风景这边独好”题目似乎很形象，但远不是字面上理解的意思。立意：一般：可以写实，如写一个地方的风景，写一个地方的景物特点，写一个地方的景物变化；较好：写这个地方的发展，写这个地方的特色，写这个地方表现出的时代的进步；换一个角度思考：不仅可以写地方，也可以写人，还可以写事，等等。\n④看似很直观的题目如“礼物”在写作中，可能是实指——某种物，更多的也许是喻指——向“礼物”一样的美好事物。用“喻指”来写文章，其思路更广，其情感更丰富。\n凤头七法一、设计悬念，吸引读者我快要死了——我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听见我微弱的呼吸声。护士只有到我该吃药、打针的时候才会进来，我不会有太多的抱怨，因为我知道我快要死了。我凝视着窗外，告诉自己要坦然面对死亡。【点拨】这篇文章的开头设计了一个悬念——“我”快要死了。这种开头方法，抓住了人们阅读时的好奇心理，精心设计，吸引读者阅读，效果很好。\n凤头七法之二开门见山，亮明观点朋友，当你看见一堆堆垃圾高如小山，一条条溪河恶臭难闻，一股股有害气体毒害人体时，你的感想如何？我那时是气愤得大声呼叫：“请关注人类的生存环境！”【点拨】开头采用设问的方式，一问一答，简洁有力，鲜明地亮出自己的观点，为下文的展开打下了基础。\n凤头七法之三联想回忆，巧妙叙述独立小院，月光如水，静静地流泻在我的身边，我感到了心沉水底的清凉，引起了对你的不尽的思念。曾记得也是这样一个月色溶溶的夜晚，我把你送上了开往异乡的列车……小小年纪，孤身一人在异乡奋斗的你，一切还好吗？【点拨】考试中，常有追忆式文题出现，需要学生追忆过去发生的某一件事。此时不妨联想回忆，引发思绪，这篇文章的开头就套用了这一方法。这种开头，洋溢着一种浓郁的情感氛围，利于抒发情感。\n凤头七法之四突出矛盾，渲染气氛“你这书记趁早别当了，半点用也没有！”从学校风尘仆仆赶来的我，离家门还有百米来远，就闻到了一股浓浓的火药味，一种“黑云压城”的感觉猛然袭上我的心头。妈妈也是多事，爸爸干什么她都要干预一通，搞不好就暴跳如雷。好在爸爸宰相肚里能撑船，每次都是任凭妈妈一阵暴风骤雨过后，才用几句绵里藏针的话收拾残局。【点拨】记叙文的写作要善于制造矛盾，在矛盾中展开故事情节才能吸引人。\n凤头七法之五巧用修辞，展示文采爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘露，滋润了龟裂的心田；爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。【点拨】修辞是语言运用中不可缺少的部分。巧妙而又贴切的修辞手法的运用常能使语言增添许多风采。\n凤头七法之六环境描写，烘托背景晚风吹过河面上最后一波涟漪，夕阳收起它最后一束余晖，秋霜目送最后一只归雁。我们默默地站着，目光游离在那若即若离的记忆之门上。当许许多多都已凋尽，我们起码还可以对自己说：“被伤心，我已体验过那种感觉，虽然只是曾经拥有。”【点拨】如果在文章的开头先进行一段简洁的环境描写，既可以为文章提供一个特定的背景，又能使文章形成一种特殊的氛围，从而极大地引起读者的阅读兴趣。\n凤头七法之七广泛引用，突出主题“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下……”每当耳边响起这熟悉的旋律，仿佛自己遇见了多年不见的老朋友一样，感觉格外亲切。【点拨】引用法是一种很常见的文章开头法，引用的内容是很丰富的，可以引用古语、谚语、对联等等。\n貂尾六法貂尾六法之一自然收束式貂尾六法之二首尾呼应式貂尾六法之三卒章显志式貂尾六法之四名言警句式貂尾六法之五抒情议论式貂尾六法之六欧•亨利式欧•亨利式结尾，超级震撼心扉。指短篇小说大师们常常在文章情节结尾时突然让人物的心理情景发生出人意料的变化，或使主人公命运徒然逆转，出现意料不到的结果。\n精美开头1小时候，我不快乐，我不喜欢每天在珠算盘上拨弄那些枯燥、无聊的数字；稍大些，我不快乐，我讨厌书法班、英语班，羡慕那些放学可以踢球、看NBA得小伙伴们；后来啊，我还是不快乐，我讨厌每个周末补课，眼前摆满各种各样难懂的、做不完的奥数题……直到那天……《兴趣，是一种甜蜜的牵引》\n精美开头2我，一个再弱小不过的孩子，但在你面前，我总是装成一个“盛气凌人”“专制霸道”的大人。自打我“咿咿呀呀”开始有意识时，我就觉得比我高出一头的你，是我拿来耍性子、练功夫的工具。也许是刚刚长出新齿，本着“不磨不锋利”的心态，跑到你身边，嘿！高度正合适，我一下就扑在你背上，狠狠地咬了一口！《原来我没懂》\n精美开头3跨越是短短的一瞬，是三年沉淀的爆发，是超越障碍的必需。有无数的文人墨客经历过这一过程，李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是思想的跨越，苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”是心境的跨越，杜牧“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”是对事物认知的跨度。每个人都会有跨越，跨越一个阶梯，自己就会变得更优秀。《跨越》\n精美开头4辽阔苍穹中飞翔的老鹰，必然经历了被母鹰无数次推下山崖的痛苦，才锤炼出一双凌空的翅膀。一颗璀璨无比的珍珠，必然经受过蚌的肉体无数次的煎熬，才能熠熠生辉。同样，一个真正有成就的人，也肯定是在无数次的跌倒后重新站起来的，因为不经历风雨，怎能见彩虹？没有人能随随便便成功。《经历风雨，铸就彩虹》\n精美开头5有人说，幸福就像一杯美酒，因为清香，所以醇美，因为年份久远，所以更值得品味；又有人说，幸福就像沙漠里的绿洲，危难时的绳索，彼此交流的笑容，风雨过后的彩虹，人生中的物外之趣。可能还会有更多不同的答案，不过我还是觉得有一位智者说得好：幸福其实很简单，幸福就是现在，只有努力把握现在，才能享受现在，享受幸福。这句话看似普通，实则意味深长。《幸福，其实很简单》\n精美开头6在大多数人的眼里，连绵起伏的崇山峻岭是美丽的风景，雄伟磅礴的海上日出是美丽的风景，辽阔无边的茫茫草原，也是美丽的风景。但你是否想过，夜晚窗外的一轮明月，路边几棵高大挺拔的行道树，甚至草丛里的几朵小野花，都是一处风景。《不该错过的风景》\n精美开头7春天，万物复苏，春风柔和地轻抚着大地，嫩芽儿从土地里偷偷地探出头来，百花齐放，竞相争艳，将大地的绿毯点缀得五彩缤纷。夏天，太阳将大地照得火辣辣的，树上的蝉儿鸣叫着，给沉闷的世界带来一丝凉意。秋天，作物丰收，树木的头发被染成黄金。冬天，雪花飞舞，动物们惬意地冬眠，企鹅、北极熊也惬意极了。这是一幅多么融洽的自然风景图啊！《不该错过的风景》\n精美开头8“哺育”我们的婴儿教育书，父母讲的故事书，哑哑学语时的识字书，学龄前的连环画，上学时的课本，课外的各种散文、科普书、历史和国外的名著……在我成长中一缕书香始终伴着我前行。书中的滋味多种多样，喜、怒、哀、乐，悲、欢、离、合，爱、恨、情、仇。这一份份滋味令我在书的世界流连忘返。《我伴书香共成长》\n精美开头9从春到秋，一片树叶经历了从抽芽、成长、摇曳到最后独自坠下。这是一片树叶的人生，可谁又注意过一片树叶的人生呢？一棵树，人们只会注意它那高大粗壮的树干和曲折盘旋的虬枝，从没有人愿意把头抬得更高些去关注那些叶儿，它们注定了只能是一棵树的配角。我没有美丽出众的外表和流利自如的口才。我默默躲在教室的角落，听自己的课，做自己的作业。曾几何时，也固执地认为自己是为点缀他人才来到这个世界，仿佛自己永远是这个世界的旁观者。《那个故事的主角是我》\n精美结尾1当然，分享又是一种安慰。分享能带给人们精神上的充实与快乐。分享又是一种大智慧。懂得分享的人能收获高于常人几倍的快乐。没有分享，便不能开阔心胸。分享就似一种催化剂，有了它便可以催生出更多的幸福与快乐。分享能够提升人生的情趣与境界，赢得人们的尊敬。分享能使各种文化和谐相处，使国际关系更加融洽……总而言之，它的意义更是无穷的。《懂得分享》\n精美结尾2幸福是什么？是自己内心的感觉，而不是别人的评论。真正的幸福和悲哀，只有自己才懂，每个人的幸福含义，都不会相同吧？宝马香车，富贵荣华就一定幸福么？竹篱茅舍，小几清茶，短笛长萧，和你的最爱相视一笑，谁又能说不是人生的幸福和快乐呢？然后终于明白了幸福其实就是一种感觉，你感觉到了，便是拥有。珍惜拥有，便是幸福。《幸福，其实很简单》\n精美结尾3在人生中，有多少人擦肩而过，又有多少人得到过素不相识的掌声。没有掌声的演出是死寂的，没有意义的。应知道，掌声的背后，存在着多少人的辛酸与泪水，有时候，掌声比施舍和恩赐更宝贵。鼓掌，一个多么不起眼的动作，是你的举手之劳，但往往就是这个动作，给予了演出者一点理解，一点温暖，一点勇气。人生大舞台，演绎着五彩的戏，时时需要掌声……《人生需要掌声》\n精美结尾4纵使时间不可以倒流，我仍然希望能回到那一刻，回到老师询问我梦想的那一刻。倘若今天，乃至今后人生的道路上，再次与这种问题不期而遇，我一定不会胆怯。我一定不会退缩。我一定不会将那个答案深深地埋藏在心中。《今天，我想说说心理话》\n精美结尾5真情是春天里的一条弯弯的小溪，清澈见底，碰触它，便是冰凉清爽的舒畅；真情是夏天里的拂拂威风，清凉宜人，让心灵得到宁静；真情是秋天的田野里待收的庄稼，金黄灿烂，洋溢着丰收的喜悦；真情是冬天里的n缕缕阳光，虽然零散，但总是留下暖暖的痕迹。属于我的那份真情，就在爸爸的安慰中。《真情在生活中流淌》\n精美结尾6相传幸福是个美丽的玻璃球，跌落在世间的每个角落。有的人捡到的多些，有的人捡到的少些。虽然没有人能拥有全部，但每一次弯腰，每一次捡拾，都是幸福。也许，人活着就是一种心情。把握心情，把握今天，设置明天，储存永远。只要用心感受，用心捡拾，幸福就会永远存在。我想说，我很幸福，过去是，现在是，一直都是！《捡拾幸福》\n精美结尾7当你站在一棵树下，把头抬得更好一些，你会看到满目的翠绿，那是叶儿带给你的生机。相信自己，世界因你的存在而显得更加精彩与美丽！《那个故事的主角是我》\n精美结尾8次次沟通，次次顿悟，次次温暖，在墨香中我们沟通。那一刻我黯然神伤却不减才气，而我在次次令人心动的沟通中，体会到了一座青冢，无限遐思。《那一刻，我们沟通与墨香之中》\n精美结尾9“顺境易成才，也容易造就蠢材”。我们面对顺境，不能陶醉其中：“披一路尘土，数千载风流，看夕阳西下，唱大江东去。”我们面对逆境，不能退缩，这次活动给我的感受是深刻的。朋友，让我们共同牢记“善待顺境，而挑战逆境”这句话吧！《善待顺境，挑战逆境》\n精美结尾10你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。掌声响起来，我分明看见笑容在你的脸上绽开，在每个老师和同学们的脸上绽开。原来，那许许多多的锁并不存在。在这经久不息的掌声中我才明白：门，其实开着。《门其实开着》