初中作文写作技巧 9页

初中作文写作技巧一．开头技巧⑴欲先抑，开胃口唉，老怎么我和他坐一个桌呢？她可是我班最凶的女生啦！就因，大伙都叫她“虎”。——《同桌》⑵开山，直截了当我和阿敏的交情可不一般——初中三年的同桌。她，我有一肚子的要。——《同桌》⑶描形神，印象逼真她，得真丑：黄瘦的；尖尖的下巴；淡得几乎看不的眉毛下，一双眯的眼睛；鼻子扁而大；一口参差不的牙，略有黄色⋯⋯唉！提了，她的外表真不符合么听的名字——祝。——《同桌》⑷自然交代，平引下文新学期一开始，我就注意到一个：我班三十三名男生，二十七名女生，男生两人一桌恰好多一名，女生亦如此，必将出一个男生和一个女生同坐一桌的危机。可万万没想到个危机会降到我的上。——《同桌》⑸歌开，响云“明天你是否会想起/昨天你写的日/明天你是否会起/曾最哭的你⋯⋯”一曲悠的《同桌的你》从路音像店了出来，那着情思的曲，把我的思回了三年前的光⋯⋯——《同桌》⑹排比反复，造旋律朋友，就是我可以他献出真情感的人；朋友，就是我可以他付出全部信任的人；朋友，与我分享，危与我同行。人生中没有朋友，就像生活中没有阳光。我就有着的一个好朋友。——《朋友》⑺开篇，无沿无往事如烟，随着光的流逝，大都淡忘，而那双眼睛，怎能使我忘？——《朋友》\n⑻名言指路，开宗明培根：“无真朋友之人，可以之真可怜而永陷于孤独生活之人。”他的道出了朋友的重要。是的，假如一个人失了友情，他直无法生存在世界上。——《朋友》⑼比映，突出重点随着月的流逝，多人被我淡忘了，然而，有那么一双眼睛，一种声音一个身影，至今在我的心，久久不能忘。——《朋友》⑽倒叙开，吸引者当我乘着离开国防教育学校的候，不知道什么，泪水竟然在我的眼眶里打。道是留恋？是留恋那一段苦累但充活力的生活，是留恋那待人苛刻却真切的人，我的教官？——《朋友》⑾乱反正，云日有人，淡泊就是看破，看透一切，一切都是假的、虚的⋯⋯种看法是淡泊的曲解。如果我翻一下典就会明白，“淡泊”是不追求名利的意思⋯⋯——《淡泊》⑿泰山，点目前，校园攀比之肆虐，我种气确需要刹一刹。——《攀比，可休矣》⒀想象征，奇妙无一个梦，曾在西方盗的炮下埋葬，留下的是老一辛酸是泪珠不止的心痛和望眼欲穿的期盼作。伴随着流泪的江大的我也就少年已愁滋味，着前留下的印期待，期待着有那么一天⋯⋯——《期待》⒁境描写，渲染气氛十月九日又到了，迅先生已逝世六十年了。从傍晚到子夜，静静地，一个人坐在窗前，任冷雨打着窗。灯下一盆吊淡淡地涂抹一壁翠色柜。夜起，身上微微泛起寒意。想起了迅先生，泪水就滑落下来。⒂冠，哲理先世万物皆逃自然法，孰是孰非，孰孰劣，孰喜孰，可一言以蔽之？——《假如可以移植》\n⒃博群，信手拈来据，在非洲的原野上，有一种食虫的花，色彩，芳香异常，多虫抵御不了“惑”而葬身其中⋯⋯——《抵御“惑”》⒄抒情感，以情人暮色中，几炊烟从舍里升起。我捧着一束子花，站在老的窗前。老，您是那忙碌？歇歇了吧，今天是您的日——教。我着我的收来看您来了。——《》⒅以物人，含深在一望无的野上，一棵古老的，然生命已到了最后一刻，但它仍然倔的生着。在它的身旁，一棵小正在抽出嫩嫩的芽。老的根枯了，它把生命的汁液了小；老的叶黄了，它把色的生命注入了小。老桑，走完了它的程。如今，小抽枝吐叶，老却离开了它⋯⋯正像外公离开了我，他来不及接受我他的答之情，就匆匆离开了我。——《》⒆解，明示中心任，就是一个人分内做的事。人，有保家国的任；医生，有救死扶的任；教，有培养接班人的任。工人、民、、商人⋯⋯人人都有自己的任。在我的社会里，各行各都有多尽尽的人，他成了一道道最美的景——允我，从道道美的景画卷中取一幅人的画面吧。⒇置矛盾，引人入“我就不信，你在个班生活了两年多，个集体就会没有一点感情？⋯⋯”是今天早晨班主任老我的。我望着老怒的目光，委屈的眼泪直在眼眶里打，心理：“老，你会了⋯⋯我怎么能不我的班体呢？”二．“结构”技巧中考分作文构方式很多，如写叙文，可以物或情索构文章，可以欲先抑，有有答，也可以叙、倒叙、插叙等方式构文章，可以采用抽剥笋式的构方式，里就以分方式构全文的“分”——“虎腹”的\n部分的结构形式作一些解读。1、排比段式。例：2005年海南省课改区材料半命题“我生活在中”满分作文《我生活在挑战中》在开头摆出论点后，从“挑战自卑”、“挑战惰性”、“挑战嫉妒心”、“挑战贪念”四个角度分层论述了挑战的四种对象。解读：在每一小节开头用一句话引领全节，实际上有类似分论点的作用。或在每一小节最后用一句话总结全节。这种排比段式的并列结构，显得层次清楚，结构匀称，让人有爽心悦目之感。例：2005年江苏常州以“有个好心情”为话题的满分作文《美丽心情四季版》，在个小节的开头，分别是以下四句：春天——纸鸢初飞，春暖花开；夏天——小荷初露，蜻蜓点水；秋天——稻谷飘香，硕果累累；冬天——雪落无声，瑞雪丰年。解读：很多同学都喜欢用春夏秋冬做小标题行文，而该考生却在后面分别加了八个字，提示下文内容，这就是一种创新，再将其移至段首，当然会给人一种新鲜靓丽的感觉。2、提示段式例：2005年湖北宜昌以“美”为话题的满分作文《小街真美丽》开头采用欲扬先抑的手法，写自己对小街宁静与陈旧的厌恶，然后从三个方面赞美小街，一、小街是美的，美在自然；二、小街是美的，美在和谐；三、小街是美的，美在古朴；最后以诗化的语言结尾。解读：每一个方面的提示语，都作为一个独立的单位，放在这一层次的前面，单作一节，除有引起下文的作用外，还有起着强调突出和引起别人重视的作用。3、总结段式例：2005年广东深圳半命题“的味道”的满分作文《江南的味道》也采用总分总的结构。开头写“多情的江南，让多少文人墨客梦萦魂绕”，中间根据所学诗歌写了四块：一、江南的味道是清水的甜味；二、江南的味道是初恋的苦涩；三、江南的味道是离乡的酸痛；四、江南的味道是怜悯的苦楚。最后是总结全文。解读：与提示节段式相反，总结段式是将每一层次的总结性的话作为独立的单位，放在每一层次的后面，单立一小节，起强调突出和总结这一层的作用。4、小标题式小标题式有好多种，这里就常见的几种作解读。A、对比式例：2003年福建南平以“改变”为话题的满分作文《耳朵“挑食”》中间用了四个小标题：变化之一：吃软不吃硬；变化之二：吃麻不吃辣；变化之三：吃肥不吃瘦；变化之四：吃上不吃下。\n解读：精明的考生目光深邃，以耳朵为依托点，每个小标题又用对比的形式讽刺了官僚作风、奉迎折马、金钱至上、欺上瞒下的不良现象，揭示了真话“销声匿迹”的原因。B、比喻式例：2005年河南以“友善”为话题的满分作文《耕耘友善欢乐一片》中间用了三个小标题：花絮一朵——初识友善、花絮二朵——化解仇怨、花絮三朵——连接友谊。解读：三个小标题，把所写内容比喻成花絮。三朵友善的花絮，组成了一个友善的世界。破折号起到了解释说明的作用。运用破折号的还有，如《友善的微笑》中“笑——逗乐了孩子、笑——增加了勇气、笑——扭转了人生”等。C、诗句式例：2004年山东淄博以“风景”为话题的满分作文《水祭》中间用了四个小标题：风景一：清明时节雨纷纷；风景二：路上行人欲断魂；风景三：借问酒家何处有；风景四：牧童遥指杏花村。解读：考生四个小标题，巧妙地引用了唐朝杜牧的四句古诗，写了四幅风景，古今对比，正反论证，，层层深入，告诉人们水资源的污染破坏状况令人担忧，应该引起人们的高度警惕。例：2005年江苏宿迁命题“掌声又响起来”的满分作文《掌声又响起来》中间三个小标题用了王国维的学习三境界引用的三句词：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路；衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴；蓦然回首，那从却在灯火阑珊处。写自己学习上故事。D、情景式例：2005年浙江杭州以“风景”为话题的满分作文《心弦上痴情的景致》中间用了四个小标题：人去楼空空寂寂、旧日思情情切切、多情伴我咏黄昏、两行热泪肝肠烈。解读：从四个小标题可以看出，作者以抒情主人公的身份让“情”与“景”高度融合，值得借鉴。小标题的形式很多，可以用镜头一、镜头二、镜头三的形式，也可以用戏剧第一幕、第二幕、第三幕的形式，还可以用日记形式，这里不再罗嗦。D、小类式例：2005年江苏南京命题作文“从'头’说起”为题的满分作文《从“头”说起》中间用了三个小标题：王者之“头”、勇者之“头”、胜者之“头”。解读：这三个小标题就是从三个较小的切入点去考虑的，第一个小标题后的正文用了名言“江山代有人才出，各领风骚数百年”，然后写陈胜的故事；第二\n个小标题后用了诗句“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”，然后写徐霞客历经千辛万苦寻找长江源头，为勇者们开辟了探险之路的故事，第三个标题后用了佳句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，然后写体育运动员刘翔夺冠的故事。这三点都紧紧围绕“头”来做文章，最后就地取材号召考生充满自信，开好这个精彩之“头”，辉煌之“头”，舞动之“头”，简直妙绝。还有从家庭生活选材的：挣钱的“头子”（写爸爸），管钱的“头子”（写妈妈），省钱的“头子”（写自己），结构也非常合理。E、感觉式例：2005年江苏无锡半命题作文“精彩”的满分作文《精彩瞬间》中间用了三个小标题：看，煦日东升；听，睡莲花开；品，人生真谛。解读：第一个小标题，既写小姨生孩子，又写东升的旭日，充满希望。第二小标题，乍看难以理解，细读，才知考生曾侧头微闭双眼，听花开时“砰”的清脆声，这一细节描写是令人信服的。第三个小标题，写的是病危的女孩还想着捐献眼角膜时，吹散一朵蒲公英的花的醉人。三个精美瞬间都在昭示着生命的真谛，给人以希望，微笑，帮助，值得读者品味。三．结尾技巧如果把开头比作“爆竹”，那么结尾就有如“撞钟”。古人说过：“好的结尾，有如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。”与开头一样，结尾也很重要。如果一篇主题鲜明、角度新颖的文章，读到最后，却被一个不妙的结尾扫了兴，岂不可惜！结尾除了要服务于文章的内容和中心外，还得受开头的制约，这样说来，结尾就更难写了。人们称好的文章结尾为“豹尾”，从中考作文来看，虽然不一定要求篇篇文章的结尾都是“豹尾”，但也要求结尾简练、生动、恰到好处。一般说来，同学们的作文结尾易犯的毛病有：①画蛇添足。即全文已结束，本可耐人寻味，但作者仍不放心，偏要哆嗦几句，把无需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含义一语捅破。②空喊口号。在结尾处为表明自己的立场、态度，大喊着与文章内容无关的口号，这种结尾大煞主题。③拖泥带水。结尾意思已经明了，却迟迟不肯收尾，冲突了文章的主题。由此看来，中考作文的结尾显得特别重要，如何写好结尾，提高考场作文的质量呢？下面的结尾技巧，都是中考作文中常用的。1.凸现主旨式。这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确表达出来，或者在全文即将结尾时，把写作意旨交待清楚，所以这种结尾方法又称“画龙点睛式”。如中考作文《特殊答卷》\n的尾：“6年去了，份特殊的答卷一直珍藏在我的抽里。我要他刻刻告我：知是容不得半点虚假的。”篇末借助精的亮出旨，人深深的启迪。2.首尾呼式。尾与开要相呼，写出既呼开，又不重复的句，种尾方式是各文章极常的收束方法。种收束方法能起者心理上的美感，生一种首尾合、然一体的感。如《一件珍的衫》，开写了“在我的家里，珍藏着一种白色的确良衫。”尾写道：“四年来，件珍的衫，我精心地收藏着，没有舍得穿它一次。”《白礼》尾与开呼道：“我要高声美白！”3.抒情式。用抒情的方式收束文章，能表达作者心中的情愫，激起者情感的波，引起者的共，有着烈的感染力。种尾方式主要用于写人事的叙文中，也可用于明文、文的写作。抒情式尾的形式是多种多的，所以采取种方式尾比自由，好的“抒情”式尾必然油然而生真情，者以真感、充足感。如：中考作文《幸福的感》的尾：“得有位人：'我怎感你，当我走向你的候，我原想收一春，你却了我整个春天；我怎感你，当我走向你的候，我原想捧起一簇浪花，你却了我整个海洋。’是呀，我怎感你，爸爸。你予了我生命，你予了我力量，你予了我幸福，而我却无以回。有一种感叫做幸福，有一种幸福叫做感。我明白你的含辛茹苦，我懂得你的心希望，我将尽我的力量大家幸福，大家学会感!”4.妙引巧式。用名言、警句、句、俗、歌等收尾，着意于引申文章，揭示某种人生的真。它往往出在散文、叙文、文的尾，用三言两，表述出含意深刻的、耐人味的哲理或警策性内容，使之深深地印在者心中，起到“言已尽，意无”的效果。如：《路梨花》尾写道：“路梨花开。”再如《我多想有你，童年》的尾：“'假如光会倒流，我愿回到童年的候，你是否依然站在小屋的口⋯⋯’歌声依然那清脆、悦耳”。用歌尾增添了行文的韵味，起者的美感。5.剪式。即尾勾画出明、生的形象，有感，洋溢着意。如考作文《小，你吧》的尾：“它去了，穿着一身彩衣，向着广无的属于自己的天空去了。”6.自然收束式。不哪种文体的文章，在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去意深刻的哲理句，不去雕琢丰富的象征形体，的尾之“自然束式”。它完全避免了文章画蛇添足、无病呻吟的尾毛病，\n得明快、朴素无，在中考作文中得到广泛运用。作文考气氛，争激烈，不可能多地究什么“式”，什么“法”。只要富于激情，洒自如，写到哪里就是哪里，能充分表情达意就是一篇好文章，但究“自然”并不意味着随心所欲，虎草率，而是着文思展的自然束全局。如《我的老》一文的尾：“可惜我没上完初小，就到立五小上学去了，从此，我就和蔡老分了。”全文字里行体了作者蔡芸芝老深厚的感情，体出作者蔡老的想念。种尾的分，更深刻地表达出作者蔡老的感情。7.升主式。种方法是透象，揭示本的方法。升主要恰如其分，要恰到好，不要随意而。如《回我的母》的尾：“母在离我而去了，我将永不能再她一面了，个哀痛是无法救的。母是一个平凡的人，她只是中国千百万人民中的一，但是，正是千百万人造了和造着中国的史。我用什么方法来答母的深恩呢？我将尽忠于我的民族和人民，尽忠于我的民族和人民的希望——中国共党，使和母同生活着的人能快的生活。是我能做到的，一定能做到的。愿母在地下安息！”作者在尾把主升到一个新的高度：由母推而广之到美中国普通的人民，立意深刻。附：精彩语段〈一〉1、生活是蜿蜒在山中的小径，坎坷不平，沟崖在。摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不心装模作！是直率，不是弱，因哭一并不影响赶路，反而能增添一份小心。山花漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持！是直率，不是傲，因笑一次并不影响赶路，反而能增添一份信心。2、心是冬日的一片阳光，使用寒交迫的人感受到人的温暖；心是沙漠中的一泓清泉，使用境的人重新看到生活的希望；心是洒在久旱大地上的一甘霖，使孤苦无依的人即刻得心灵的慰藉3、日子是像从指尖渡的，在不意悄然滑落。那些往日的愁和用，在似水流年的下随波地逝去，而留下的和笑就在深久弥新。4、有些被焚掉，有些被埋在心底，真年代如流水划金色年代。5、母是一本我生无法完的巨著；母是一片我永也不出的天空。⋯⋯6、当枯黄的秋叶随曳，深秋然而立校外，月光下，父的影子拉得很，大的衣将瘦骨嶙峋的父裹了去，我心一酸楚7、人世的真情就像一大网，刻温暖着人的心扉，就如的一，\n永无止境。8、月，是一首，一首含丰富哲理的，月是一峰，着无数人的梦想。9、船的命运在于漂泊；帆的命运在于追逐浪；人生的命运在于把握，把握信人生，方能青春无愧10、往事如歌，在人生的旅途中，尽管有坎坷，有憾，却没有失去青春的美。相信自己，希望是有的，我住那句：了太阳，我不哭泣，否，我将月亮和星辰。11、假如生活中你失了，不要将的泪水写在上。失也是一种收获,生活中最得要的是有一份十足的勇气和一个的胆量。12、曾以，一次无奈的哭泣，便函是人世所有的桑；一个小小的挫折，便函是人生所有的失。是十四告我⋯⋯13、月光清幽。淅的雨滴打在茅屋上，昏黄的灯光下，母密密地着游子的衣，忽然，一冷茅屋的窗隙，母似乎着凉，着的倦意咳嗽了几声。我梦中惊醒，怔怔地看着灯下年的母⋯⋯14、夜晚，春柔和地吹着。我托着下巴，坐在落英的台上，海里又浮出一件忘的事。