初中作文专题指导教程五 10页

初中作文专题指导教程五初中作文专题指导教程五、领先一步的创新原则一一让立意新颖深刻起来目标取向1、明白文章中心在文章中的地位与作用。2、懂得确立中心应该做到：正确、准确、明确、集中3、学会让中心（立意）深刻新颖起来的策略。问题描述1、我觉得我的作文是一篇合格的记叙文，我的感情挺真切的，可是老师却说我的文章太散了，中心不明确。这是怎么回事？\n2、这次，老师布置了一个题目：《暖流》。说真的，我已经有一段时间对周围很失望了，没有什么打动我的东西，作文又不得不写，我就写了一次自行车被扎胎又没带钱无法修理的真实经历。我承认我没有紧扣“暖流”来写，如同老师所说的我写的是“寒流”，可是我的结尾还是呼唤希望生活在一个温暖之河中的呀。这怎么就不行呢！3、我拿到作文本，最常见的评语就是“中心不突出”，分数自然在及格线上下徘徊，中心怎样才算是突出呢？4、古人云，文贵乎新。文章深刻新颖的立意从哪里来？方法指导立意就是中心思想的表达和体现，也就是文章通过写人、写事、抒情、议论所表达的基本观点。一般来说，在同一篇文章里，对同一种描写对象，我们只能有一种态度或观点。中心的基本要求：正确、准确、明确、集中正确，不是要求文章及其观点、态度一定要代表真理，而是应提倡和鼓励积极健康、真诚纯洁的情感和生活态度，体现现代社会和中学生良好的精神风貌，反对和批评腐朽落后甚\n至反动的东西，展示大自然丰富而美丽的某个侧面。准确，就是中心必须符合文章题目的要求。有一些作文题目明确规定了文章的中心，比如《为自己喝彩》；有一些作文题规定了文章中心的方向，比如《我想唱首歌》。当然也有一些作文题没有对中心提出限制，比如《同桌》。对于前两类作文，我们就要慎重对待，不能越雷池一步。明确的意思，一是指写作者本人的态度要很明确，赞成什么、反对什么，肯定什么、否定什么，要旗帜鲜明。二是指材料能够反映中心。集中说的是一篇文章只能有一个中心，解决一个问题，表达一种态度，而不能同时有两个或者更多，一篇几百字的作文一般只能描写比较简单的事情，不能像总结报告那样面面俱到，而应该抓住一个方面写好写透。让中心新颖深刻起来石田芳夫，日本人，六七十年代世界围棋第一人，祕诀：比\n别人多想一步。写小草：一般人们写它的平凡卑微，默默无闻；白居易写了其韧性“野火烧不尽，春风吹又生”；鲁迅写小草勇于牺牲，甘愿同旧世界同归于尽。不甘寂寞，善于表现自己的存在，只要给它一点空间，一段时间，一点泥土,它就表现出生命的颜色和活力比如：人们都说公鸡漂亮是美的化身。有人就说：公鸡貌似威武，却打不过一只老鼠;公鸡只唱高调，不如母鸡勤劳；又有人说，母鸡虽然下蛋，但是下完了蛋，却不注意谦虚，到处“咯咯咯咯”地炫耀……为文章确立中心也是这样，比别人多想一步。这一步，就成了文章立意高下之别的分水岭。怎么想？往哪里想？不要急，不妨试试下面这些办法。1、由点到面：同一件事件联想到另一件事，甚至联系到许多事。有时，一件事情说明不了什么问题，把两件、三件事联系起来，就能看出问题了，我们常说的''一花独放不是春,百花齐放春满园”就是这个道理。例如《一件难忘的事》这个题目，一个同学写自己怎样给灾区捐款捐物，捐完后，自己感到高兴，但是如果结尾这样写：捐完钱物后，在回家的路上，我看到许多的人正抱着大包小包的东西往同一个方向走去；或者这样写：回到家里，我看到爸爸和妈妈正在整理东西，准备支援灾区，包裹里面，还有我喜欢的一个布娃娃；\n也可以这样写：回家后，听到广播（或电视）里说，光我们一个区就收集到几十万件衣服，我盼望着它们能早一点送到灾区。这样写有什么好处呢？对了，关心灾区的人不止我一个，整个社会都充满了温暖，这个立意就不一样了。2、由表及里：即由情入理，如果遇到的事比较简单，我们可以想一想，它里面可能包含什么道理？例如写父母们接送子女上学的，这就是一个表面“现象”，在这个现象下面，就隐藏着：望子成龙、溺爱、无微不至关心下一代、社会治安问题等。3、由此及彼：写出事物的另一面。苏东坡“横看成岭侧成峰”，同样的一双眼睛，看到的结果却很不一样，这是因为观察角度不同造成的。观风景是这样，写作文也是一样。每一个事物都有许多个侧面的性质特点。确立中心的时候，我们可以避开大家可能都写的一面，独辟蹊径去写它们的另一些侧面，这样，往往能产生意想不到的效果。立意角度一变，往往就能给你的作文呈现出一片宽广的发挥空间。\n4、由正及反：就是由正面想到它的反面，也就是平常所说的逆向思维。世界上几乎所有的事物都可以从多个方面去观察它，评价它。逆向思维也要防止牵强附会，走极端。虽然任何事物都有多面性，但是，并不是任何情况下都可以'‘从另一个角度”去看，因为多面性有主次之分，如果一个事物中的某样特点与这个事物的本质特征相比是微不足道的，硬去夸张地写，必然是生拉硬扯，牵强附会。思路一换天地宽，多想一步，可以领先一步，可以出人意料,有时候能化腐朽为神奇。实践训练读一读可怜的我我是一条鱼，是一条游过漫漫历史长河的鱼。\n河水滚滚地流，时间匆匆地过。上下五千年，弹指一挥间，经历了自然与历史的风霜雪雨，作为历史的见证，走到今天。我曾目睹汉唐的辉煌，我曾关注宋元的发展，我曾痛心于清朝的腐败无能，我曾惊诧于“南京大屠杀”的惨无人道……有人盛赞我是老寿星，我却说，现在的日子越来越难熬：因为我的周围充满了种种危机，不定哪天日子就到头了。我是穿梭在大大小小的河道中的一条鱼。曾经，我是长江中的一条鱼。可今日的长江早已成为沿江城镇的排污渠，浑浊的水质，有毒的废物，江面上垃圾如山，我每日里被动地吐纳脏水，吃着不洁的食物。幸运的是，当好几次大大小小的死鱼蔚为壮观地漂浮在江面上时，我都幸免于难。可怜的我只好飘然远去，去寻找另一方净水。曾经，我是黄河中的一条鱼。黄河泥沙含量大的惟一好处是净化能力极强，本是栖身的好地方。可不知报恩的人们正践踏着母亲河的尊严：上游乱砍滥伐造成黄河断流，泥沙含量大增；中下游污水不断排入黄河，黄河被污染得一塌糊涂。\n可怜的我满腹心酸，只好继续前游。曾经，我是淮河中的一条鱼；曾经，我是辽河中的一条鱼；曾经，我是海河中的一条鱼可每一次，我都只好选择了逃离。可怜啊，千年老鱼的我，成了一条无以为家的鱼！哪里才有清洁的水？无奈水污染竟如此严重，无奈我又这样风烛残年：要么干渴而死，要么喝有毒河水而死！或许，几亿年后，我会成为被发掘出的一块化石，一块饱含沧桑血泪的化石，向后鱼诉说这段历史。如果，那时还有生物的话。点评：本文通过想象一条跨越古今，游遍大河的鱼自述来反映中国大江大河的水污染问题。角度巧妙，构思新颖，赋予有形的鱼一种无形的寓意，让人们从中体味出生存的危机；最后一句发人深省，收到言已尽而意无穷之效，是一篇创新\n佳作。练一练1、与对话点拨：这个题目几乎无所不能写，但是你和对话人之间的距离越远，文章立意越新颖。你可以撷取一段历史典故，和历史人物对话，借古喻今；可以和动植物对话，使文章充满可爱的童话气息；可以和稳中有各国政要对话，表达你对时政的独特见解；还可以和社会现象对话，显示对社会问题的深刻思考。在此类作文写作时，构思要大胆，努力让文章新颖深刻起来。2、头儿，头等，头球??是搁在嘴边的词语；点头，摇头，埋头??是生活中常见的镜头。勇于创新，总免不了"万事开头难”；面对失败，又何妨“从头再来”？?一个"头”字，含义万千。请以“从“头，说起”为题，写一篇文章。荐故乡的小河(700字）作文\n荐校园的秋天(500字）作文荐那片枫林(400字）作文荐老北京的韵味(800字）作文荐秋（350字）作文