初中作文构思入门模板_图文 29页

初中作文入门构思模板作文阶段一：初中成文入门模7第一个营地：方法学习营地第一步理解题目确认题目：努力请回答方法：平时查阅辞典战时搜索库存无奈使用技巧1＞联系生活实际，2、用努力造句一一）理解题目：把所有的力量都使出来。第二步落实情境我们表达任何意思，要找到平台，自问自答，落实一个具体的情境。问：谁？我毛毛我和毛毛毛毛和他妈妈我们毛毛他们三种有我，三种无我在六种里选一个。干什么？在本子上写什么，在洗手间洗什么。在操场上跑什么玩什么？在教室里做什么？努力，谁？干什么？第三步勾连题目例：题目努力，具体情境，是我跑步，问，我跑步的时候，肚子剧痛能不能继续坚持？勾连有很多种：累了，别人嘲笑了。。。。找到入点句：我肚子剧痛还在努力坚持第四步：完成原因使用自问自答的方式，给入点句完成原因句。如果题目是《努力》，入点句是我跑步，忍着肚子的剧痛咬牙坚持，则需要问：是不是因为我是一个毅志坚强的人，我跑步，才会忍着肚子的剧痛咬牙坚持？有榜样，有目标ooooo是入点句的原因句。\n第五步一一完成结果使用自问自答的方式，给入点句完成结果句。如果题目是努力，入点句是我跑步，忍着剧痛咬牙坚持，则需耍问，我跑步，忍着肚子的剧痛坚持Z后，大家是不是会夸奖我？是不是给你有所启发？我是不是战胜困难了，对我后来有什么帮助？结果有多种：比如回答，大家都纷纷夸奖。此为提纲笫三句，结果句。第六步写扣题句使用自问自答的方式，归纳原因句，入点句，结果句表现的意思。如前：ooooo扣题句：我跑步，忍痛咬牙坚持，大家夸奖我，这件事情是不是告诉我们：努力就会得到大家的赞赏、喝彩，并在精神上得到成长。扣题有多种，努力会不会得到认同、夸奖需要什么，惹想得到喝彩必须得怎么做？比如回答：意志坚强的人，必然会得到大家的认同。此为提纲第四句，扣题句。第二个营地：学习巩固营地同学完成的范例例一：范例一答案名称操作答案题目努力原因句爸爸做事特别努力入点句我跑步，忍着肚子痛咬牙坚持结果句大家纷纷夸奖我！扣题句学习模样的努力，一定会得喝彩例一:范例一答案名称操作作案题目努力原因句我十分喜欢学习数学入点句我写数学作业，遇到难题做不岀来，不睡觉结果句我的数学成绩越来越好扣题句兴趣加上努力，等于不断地进步。作文完成至少经历三个阶段:阶段一：文章构思阶段二：文章段落阶段三：文章成篇三位一体\n初中作文阶段二：成文入门模板,段落入门模板三个营地第一个营地：方法学习营地使用四步写段法，应用初中段落入门模板，完成文章的段落。我写作业很认真。我写数学老师留下的题好像从来都没有见过，特别难，每做一道题都很费吋问，别人一般只要做做出来就不再管它了。而我却不像别人那样，每做好一道题，都要再次精心检查一遍，之后再继续往后做。第一步：确认目标句我写作业认真。目标句到底是什么意思呢？通读目标句，注意关键字词，翻译过来。第二步：落实想什么？思维的方向。一组问题三个。这个时候我干什么，这具体什么样，这是什么样就算是目标句了。三个问题可以顺序变化。第三步：落实“怎么想？”落实思考的方式。根据上面的三个问题，缩小范围，具体化。我写作业的时候，我会写什么作业，这作业具体难不难，别人做完作业不检不检查？我和别人有什么不同，就是算是我写作业认真的啦？特别需要注意的是：缩小范闱，指把三个问题逐一落实到具体的时间、地点、人物、事件、动作、样子、状态。。。。这个吋候我干什么，这个吋候一定落实到目标句，可以落实我具体的动作、样子状态等这具体什么样？人物我的语言、事情具体的内容样子性质、数量等这时什么样，就算是目标句了？给目标句找一个平台，证明目标句。第四步：落实“怎么答？”根据上面第三步缩小范围具体化的三个问题。我写作业很认真。我写数学老师留下的题好像从来都没有见过，特别难，每做一道题都很费时间，别人一般只要做做出來就不再管它了。而我却不像别人那样，每做好一道题，都要再次精心检查一遍，之后再继续往后做。做一元一次方程。学习营地2：方法巩固营地范例1、例一:四步走操作提示操作答案确认“目标句”。确认理解你是把哪个句子写成段落。我跑步努力（具体的表现写岀来）落实“想什么”。使用提纲方式，落实一组三个问题这个时候我干什么，这具体什么样，这时什么样才算是“目标句”啦？\n落实“怎么想”。可以落实到人物的动作、心理、可以是事物的具体样子这个时候我干什么，这个时候一定落实到目标句，可以落实我具体的动作、样子状态等这具体什么样？人物我的语言、事情具体的内容样子性质、数量等第四步：落实“怎么答”根据上面的第三步逐一缩小范围具体化的三个问题，进行回答直接回答。加修饰回答。变形回答。例二:四步走操作提示操作答案确认“目标句”。确认理解你是把哪个句子写成段落。我出版报善于动脑筋落实“想什么”。使用提纲方式，落实一组三个问题这个时候我干什么，这具体什么样，这时什么样才算是“目标句”啦？落实“怎么想”。可以落实到人物的动作、心理、可以是事物的具体样子1、这个时候我干什么，这个吋候一定落实到目标句，可以落实我具体的动作、样子状态等2、具体什么样？上网解决资料。3、什么样才算是目标句的样儿？笫四步：落实''怎么答”根据上面的第三步逐一缩小范围具体化的三个问题，进行回答直接回答。嫁借修饰回答。变形回答。（我准备五篇稿子）方法巩固学习营地2和第二个版：错误提醒第三个错误第四个错误第五个错误第六个错误笫七个错误第八个错误第九个错误第一个错误：理解目标句有误。确认目标句后，理解目标句有误。不怕困难。（不用拙力）第二个错误：想什么混乱。三个小问题重复，不支持逻辑过程。干什么，具体什么样，什么样才算是目标句了。“想什么”忘记了“目标句”。这时什么样就算是目标句啦？“怎么想”没有真正落实。怎么想是把缩小的范围落实到一个点上。“怎么想”不能表现“目标句”。“怎么答”过于累。。繁琐。“怎么答”忘记了目标句。在段首尾，一定要出现目标句。“怎么答”忘记了空两个格儿。“怎么答”标点符号错误。\n作文段落模板营地3：专题练习营地简单练习：请你完成下面的“怎么答”四步走操作提示操作答案确认“目标句”。确认理解你是把哪个句子写成段落。我上课听讲十分专心。我上课的时候听讲特别专注，心无旁鹫。落实“想什么”。使用提纲方式，落实一组三个问题这个时候我干什么，这具体什么样，这时什么样才算是“目标句”啦？落实“怎么想”。可以落实到人物的动作、心理、可以是事物的具体样子1、这个时候我干什么，这个时候一定落实到目标句，可以落实我具体的动作、样子状态等2、具体什么样？3、什么样才算是目标句的样儿？第四步：落实“怎么答”根据上面的第三步逐一缩小范围具体化的三个问题，进行回答9■请你完成下面的“怎么想”，再完成下面的“怎么答”？四步走操作提示操作答案确认“目标句”。确认理解你是把哪个句子写成段落。他玩儿电脑游戏一流。游戏过关，所向无敌。落实“想什么”。使用提纲方式，落实一组三个问题9■落实“怎么想”。可以落实到人物的动作、心理、可以是事物的具体样子?•第四步：落实“怎么答”根据上面的第三步逐一缩小范围具体化的三个问题，进行回答?■\n复杂练习3,请你按步骤完成下面的段落操作。四步走操作提示操作答案确认“目标句”。确认理解你是把哪个句子写成段落。方落实“想什么”。使用提纲方式，落实一组三个问题7■落实“怎么想”。可以落实到人物的动作、心理、可以是事物的具体样子9•第四步：落实“怎么答”根据上面的第三步逐一缩小范围具体化的三个问题，进行回答9■练习4,请你按步骤完成卜•面的段落操作。四步走操作提示操作答案确认“目标句”。确认理解你是把哪个句子写成段落。你在学校特别喜欢上方老师的语文课。落实“想什么”。使用提纲方式，落实一组三个问题9■落实“怎么想”。可以落实到人物的动作、心理、可以是事物的具体样子?•第四步：落实“怎么答”根据上面的第三步逐一缩小范围具体化的三个问题，进行回答9■满分链接：如何使用模板完成的段落。初中作文入门构思模板作文阶段三：初中成文入门模板营地1:方法学习营地\n面对一道作文题目使用五步成文法。应用初中成文入门模板，顺利写出一篇文章。训练目标：使用ooooo完成作文：《意外》第一步：完成构思。思。第二步：完成开头。头。第三步：完成主体。体。笫四步：完成过渡。连。第五步：完成结尾。尾。第一步：完成构思。构思入门模板。范例一答案名称提示题目意外原因句我做事经常不管不顾。入点句我课间疯跑，腿意外歲伤了。结果句大家纷纷伸岀了友爱的双手。扣题句意外可能还是开启爱心的一把钥匙。第二步：完成开头。使用四步写段法，应用初中段落入门模板，把原因句写成段落。完成文章的开头。一确认三落实。第三步：完成主体。使用四步写段法，应用初中段落入门模板，把入点句和结果句写成段落，完成文章的主体。第四步：完成过渡。段落之间的衔接。增加过渡词语，可以是过渡句，也可是过渡段。问一个个问题：写完这段为什么写下一段呢？范文意外的第一二段的过渡。如果去掉会是什么感觉。“不过，这还是好的。。。。”“记得那还是上小学的时候。。。。”上段的结尾，下段的前头，上段结尾与下段开头同时勾链。第五步：完成结尾。鞋。扣题句。意外可能不是好事，但也可能是一把钥匙。瞄進扣题句，给扣题句找原因。\n营地2：方法巩固营地范例流览，错误提醒。营地3：专题练习营地自我的认知、观念局限。对数学的看法。数学很难，数学很无趣，数学不会学数学，我学不会数学。心理专家：每天两小时。数学很容易，数学很有趣，每个人都是数学天才，我会学数学。童年错误积累：学习是痛苦的。学习不好的虑囲＜一）自我＜1念的勺限（二）学习方法不佯当（三）思吐知识不牢（V9）从乏宇习兴媲（六）卅店问邈固扰（七）用坊佗度不孙不知道什么是用功不知道如何用功非常想用功，却用不上功\n不努力，不想用功一〉自我观念的局限1.学习是痛皆的2、学习是倒卓的3・孚习是无趣的4.学习送S.杂的5.人旳能力足有限的6.我的记忆力不好7.我的圳狼笨厂二赛一个人仕子勺上料刘的职决年司生監于号只不4JL-个一权性的心廿机■头实令号兴雄足一什勺•/!•是人仗用人隹S-廿勺VI峡乏学习兴趣L兴趣是最的的若呻1.痛苦使人欣变2.快乐伦人坚持3.快乐学习是通往无才的五）缺乏激励因去L没有爱的生"軌没有成长妁动力2.没有表场就没有•埃势力出哲3.没有第JIMt没有*维动力:二4.没有认可就没有＜*久瓷*W\n”不乾負久士時◎嫁月：-什刁事力不屯令你厶没人讥功你情绪是动力系统Guan性系统。普朗科的心智是情感的作用。我们*魚私权一什亭.不Anxi^丄认衬足CxA^A^A们炎供3劭力.达4建具矣*J4«c\n于勺*1傅伙的生事力法：1.业过亭希的雋杓观*鏗卄2、・m<8令舍令勺的基事«lfco■二.*槿字习的規#与生俱亲的札\n条柱肾一弓計上史弔勺対，鼻么丸父虎金易A・要么良你舛弘不JC体人胆追力Gdl韦心*^^A«A<5«t餡的馆.^<1*人毎厝e是龙債笥！去？■九\n三打令砂心应：Alt*二林不粗典幻勺食找们4未不At的乐Q—屯JL年S二.*枚字习的规并（一）学习乂人与土俱来的衣屣I二）人的沖习寵力总无限的（三）ft念是幵E孕习幣能犬11的卩）（（四丨学习們兴牝是晤朱出*Mj\n1.尤隹札*40上队父2.从就4+间九力令41.红佢仕点3.JL劭休舍合勺的佚爪适个世界上岌话没有建晟的于計.尺韦巧合杵及45人昱的人氐X助休会合马Ai-%6A-A文丰.不卞你套不会AL不AL,尤从是刘九的氓—她.・仗侵加入丈ant41力法*同的嫁胃\n41計®知识走条舄足住的休录•奔的・巾文料的知浜是菽舄建皿算未■科的丈＜nto力法不同的4图理料司沪讥建荻舄戛住的休东■拜的・巾文料的知艮走菽農建皿耳未■群的a料守号的左观乱碎址箱：-.旧知识没令会不空皙何讽二.总厅科迪.不皑巧趟不合*i傅戻二.能疔两也・不fcJ^<三.AAJI*：疋人.疋凰・疋件0、411%号・先艮乾力\n丈料于号的宅观乱碎息律：—、鬼子泊％.不要辰不UL怕如力行T未文朴芳司的官观规禅息強：子泊％■不要社不fit的如力行T*二、讥MH.*比內知枷三、九介从是.扌建臭弊B.轻休池11.信&鼻堆学习是有规律有方法的令勺一0#浜夬H处“个*豪在良:-m二亿僅3\n工1^3\n并三夕：并购夕：依号舷听课看表情，看眼神，记关键词。听课，是听真知。而不是记笔记。功利主义的思想是对学习危害更大。一、衿JJG休4Mb戒人二、询J你恳命令号学习的动机是理性的拉力二.余檢学习的规律（七）学习*必须要找到方法（八）学习的动辄必须纯正\n（九）沖习#耍冇扌丰肚的橘感激邸倍息啟砂*1）6个力为:-•凤5坏况二、D我方疋⑪执敢3二.片址学习的規#（七）学习抒必烦要找到方法（/\）学习的动札必须堆正（九）学习者要有悄感激励（十）消阶拮緒问題的困扰注力乙現依的a*\n怎评弟科信尤的％扎？4并一于会△付F乙.尢余什約役第⑪乙父力乙并二狙£丸注建力糸■舄*彳隹Ml的仇点上I并三枚齐要艮丸矣的乩M并-子会事科pj尤余什的扶豹力乙父D乙并二狙A尢注建力魚点暮Y隹D乙的仇点上i*三叔科鼻臬克矣的屉MI并网秋卄1•人恳仕比輕j如^4xt4.XA<>e>K^M5给毁3—/<\n令会•科D乙.尢余什司豪竹力乙父⑪乙*二艮Q尢注建力九点*Y伍D乙《3仇点上2AM**X*«5ICi/n革网鉄卄•人恳佟儿铁的恳勺并五令会用正劭耳讥妆的力法參冷科人宝人宝承人爸火仕丸住休U乙奇■人快永的丄*：二.丰履•学习的規律（七）学习片必须要找到方法\n（八）学习的动帆必須纯正（九）学习者要有荷感澈励（十）消徐悄蜡问題的田扰（H^一）要学会正瑪便用身体找们司力休韦豆「忌5：—观金4为二愉乐层G豆机为Ail4k力尺韦三住■休・我门孑能具正合会t4）o\n倍K从It力兄分弁处工本.g氷殊二呛信x殖伶仇并三肌耳妆龙二.*址学习的規*（七）学习y必须要找到方去（八）学习的动机必頂纯正（九）学习护要育H多澈励（十一）要学会正确使用身伕'于号是丸肚廿功\n人肚汙助此狽辿入机丸决定学习质星的要点:第一駅海中没有倍课的吨念為二学余正确的学习方法第三找M学习的快乐人的矢導韦9点：-•!的厶構力呼乞31弔Q辑S人人他仇兄的.他幻骨处刃為弔autj人工作□栋》两真\nL要达到什么徉的高度2.要完戌的几休¥习任务三.创連姦那学习状恚（一）明晞具体的学习目标（二）内心悄忧乜强烈要学好的缺空秋工建人做事信承生事S劭力三.创連嵐吟学习状恚（一）明嘴具体的学习目标（二）内心悄烧起張烈要学好的欲望（三）坚仕自己一定会学会\n三.创适巔耶学习状态（一）明嗨具依的学习目标（二）内心燃烧起强貝要学好的欲望（三）坚信自己一定会学会（四）大脑高度专注（五）VL肉高度的衩松三.创連播*学习状恚I（一I明崎JI体的学习H你I（二內心赋址绘滋煮要-#轩旳A:空I（三）吧代“己一丈佟亍於I（円）kiiAt专注I