2019-2020年高中语文 文言文练习-散文类 22页

2019-2020年高中语文文言文练习-散文类1、一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐，而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。【小题1】选出下列“之”的用法与其他三个不同的一项(   )A．故时有物外之趣。B．何不试之足C．从其所契者入水求之D．观之正浓【小题2】所选语段写的是           之趣。【小题3】翻译下列句子。忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。2、阅读下面文言文，完成问题。虎求百兽而食之，得狐，狐曰：“子无敢食我也。天帝使我长百兽；今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行；子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？”虎以为然，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。【小题1】解释加点词语①天帝使我长百兽               ②以为畏狐也③故遂与之行                   ④兽见之皆走【小题2】与“虎求百兽而食之”中的“之”用法相同的一项（       ）A．而忘操之B．至之市C．是吾剑之所从坠D．观百兽之见我而敢不走乎【小题3】翻译句子：今子食我，是逆天帝命也。【小题4】从这则寓言可概括出的成语是     ，它们都是用来比喻   的一类人3、阅读下面两则文言文，完成小题【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，彷佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。\n见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”（节选自陶渊明《桃花源记》）【乙】孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。夫子式①而听之，使子路问之，曰：“子之哭也，壹②似重有忧者。”而曰：“然！昔者吾舅③死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。”夫子问：“何为不去也？”曰：“无苛政。”夫子曰：“小子④识之，苛政猛于虎也。”(节选自《礼记·檀弓下》)【注释】①式：同“轼”，车前的扶手横木，这里用作动词。②壹：真是，实在。③舅：公公。古代以舅姑称呼公婆。④小子：古时长辈对晚辈或老师对学生的称呼。【小题1】解释下面加点的词语。⑴阡陌交通                  ⑵便要还家⑶子之哭也                  ⑷苛政猛于虎也【小题2】用现代汉语翻译下面各句。⑴乃不知有汉，无论魏晋⑵今吾子又死焉【小题3】从艺术表现手法看，甲文主要运用了           的手法寄托作者的理想，乙文主要运用了            的手法突出主题。【小题4】桃花源人、泰山妇人为什么都不愿离开他们各自生活的地方？（用自己话回答）4、课外文言文阅读。戴高帽俗以喜人面谀者曰：“喜戴高帽”①。有京朝官出仕于外者，往别其师。师曰：“外官不易为，宜慎之。”其人曰：“某备有高帽一百，适人辄送其一②，当不至有所龃龉③。”师怒曰：“吾辈直道事人④，何须如此！”其人曰：“天下不喜戴高帽如吾师者，能有几人欤⑤？”师颔其首曰⑥：“汝言亦不为无见。”其人出，语人曰⑦：“吾高帽一百，今止存九十九矣⑧。”【注释】①面：当面。谀：奉承。②辄：就。③龃龉（jǔyǔ）：上下牙齿不齐。比喻意见不合，产生矛盾。④直道：正直的方式。事：对待。⑤欤：呢。句末疑问语气词。⑥颔首：点头。⑦语：告诉。⑧\n止：通“只”。【小题1】文中“高帽”一词的意思是__________，其修辞方法是_________。【小题2】翻译下面句子。吾高帽一百，今止存九十九矣。___________________________________________________________________________________【小题3】本文就人性的弱点进行了透视。读了以后，你悟出了什么道理？___________________________________________________________________________________5、文言文阅读：阅读下文，完成小题陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。【小题1】解释下列加点词语在文中的意思。（1）尊君在不（       ）      （2）去后乃至（       ）（3）相委而去（       ）      （4）元方入门不顾（       ）【小题2】用现代汉语翻译文中画线的句子。【小题3】通过本文可知元方是怎能样的一个孩子？元方“入门不顾”是否失礼？请谈谈你对元方这一行为的看法。6、桃花源记(节选) 陶渊明林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入，初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗，土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食，村中闻有此人，咸来问讯，自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉。无论魏、晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋，余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去，此中人语云：“不足为外人道也。”【小题1】解释下面加点词A．有良田美池桑竹之属()B．悉如外人()C．便要还家()D．余人各复延至其家()\n【小题2】下面加下划线词的意思和现代汉语相同的一项是(   )A．复行数十步，豁然开朗B．阡陌交通C．率妻子邑人来此绝境D．乃不知有汉，无论魏、晋【小题3】对本文理解有误的一项是(   )A．本文是以渔人的行踪为线索。B．本文既然名为“记”，当然就是一篇记叙性的文章。C．“便要还家，设酒杀鸡作食”、“余人各复延至其家”表现了桃花源人热情好客的特点，因为他们害怕世人来破坏他们和平安宁的生活。D．本文表达了作者对理想社会的热烈追求，同时含蓄地表达了对现实社会的不满。【小题4】翻译下列句子。(1)黄发垂髫，并怡然自乐。(2)问今是何世，乃不知有汉。7、阅读下面两篇短文，完成后面小题【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送了，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。\n今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？                                              （宋濂《送东阳马生序》）【乙】任末①年十四，学无常师，负笈不远险阻。每言：人若不学，则何以成?或②依林木之下，编茅为庵③，削荆④为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿⑤自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦⑥其勤学，常以净衣易⑦之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。”（选自东晋王嘉《拾遗记》）注：①任末：字叔本，东汉繁人（今属成都市新都县），学识渊博，游京师，教授十年。②或：有时。③庵：茅草小屋。④荆：这里指荆的枝条。⑤麻蒿：一种植物，点燃后可照明。⑥悦：敬佩。⑦易：交换。【小题1】解释下列加点词的意义（2分）（1）余幼时即嗜学（       ）         （2）媵人持汤沃灌（       ）（3）腰白玉之环（        ）          （4）虽死犹存（       ）【小题2】选出下列加点词意义和用法不同的一项(     )A．益慕圣贤之道/于厅事之东北角B．无从致书以观/暗则缕麻蒿以自照C．有司业、博士为之师/未为简易D．未有问而不告/而计其长曾不盈寸【小题3】用现代汉语解释【甲】文中画线的句子以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。【小题4】【甲】【乙】两文中的两个人物有以下共同点：都表明自己爱好学习，宋濂说“①       ”，任末言：“人而不学，则何以成？”求学都较为艰辛，宋濂“尝趋百里外从乡之先达执经叩问”，任末“②                            ”；观书都有记录的习惯，宋濂“③                           ”，任末“观书有合意者，题其衣裳，以记其事。”【小题5】结合选文及自己的经历，说说你对“则心不若余之专耳，岂他人之过哉？”或者“人好学，虽死若存；不学者虽存，谓之行尸走肉耳！”的理解。8、阅读下面的文字，完成后面小题。\n【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。咦！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣!【乙】周敦颐，字茂叔，道州营道人。原名敦实，避英宗讳改焉。以舅龙图阁学士郑向任，为分宁①主薄②。有狱久不决，敦颐至，一讯立辨。邑人惊曰:“老吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辩，不听，乃委手版③归，将弃官去，曰：“如此尚可仕乎！杀人以媚人，吾不为也。”逵悟，囚得免。【注释】①分宁：地名。②主簿：官名。③手版：即笏板，是古代大臣上朝时手中所拿的下场板子，用以列出上奏的事项。【小题1】解释下列加点的词语。(1)可爱者甚蕃（）(2)濯清涟而不妖（）(3)有狱久不决（）(4)乃委手版归（）【小题2】下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（）A．水陆草木之花部使者荐之B．此人一一为具言所闻为宫室、器皿、人物C．乃委手版归乃不知有汉D．可远观而不可亵玩焉而计其长曾不盈寸【小题3】翻译下列句子。（1）予独爱莲之出淤泥而不染（2）杀人以媚人，吾不为也。【小题4】【甲】文以莲为托物言志的对象，表现了作者            的生活态度；【乙】文通过写一讯立辨久不能决的案件和辞官反对杀人以媚人两件事，体现了周敦颐才智过人和            的优秀品质。9、海瑞治水之法，既不可执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言。盖地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，非相度不得其情，非咨询不穷其致，是以必得躬历山川，亲劳胼胝。\n昔海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役亦未尝横索一钱。必如是而后事可举也。如好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨，则事不举而水利不兴也。【小题1】解释下列文言语句中加点词的意思。泥于掌故 泥：______ 非咨询不穷其致 穷：_____【小题2】朗读下面这个句子，停顿正确的是（   ）A.必如是/而后事可举也B.必如是而后/事可举也【小题3】你知道下面两个语句的意思吗？请把它们翻译成现代汉语。（1）远嫌而避怨：________________（2）是以必得躬历山川：_____________【小题4】请你用自己的话概括作者的观点。（不超过15个字）【小题5】在你心目中，海瑞是怎样的一个人呢？请联系选文和下面两则材料，对海瑞作出尽可能全面的评价。“干国家事，读圣贤书。”－－海瑞所题自勉对联“三生不改冰霜操，万死常留社稷身。”－－海瑞墓园对联（为海瑞手书）10、送东阳马生序（宋濂）①余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。  ②当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。【小题1】解释下列句中加点的词。（任选两个作答，多选不加分）（1）每假借于藏书之家（       ）（2）主人日再食（       ）（3）腰白玉之环（       ）    （4）媵人持汤沃灌（       ）【小题2】把下面的文言句子翻译成现代汉语。\n以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。【小题3】第①段叙述了作者勤苦求学的哪两件事？【小题4】作者“虽愚，卒获有所闻”的根本原因是什么？你从中得到什么启示？11、【甲】一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：①是亦不可以已乎？此之谓失其本心。选自《鱼我所欲也》【乙】故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。②然后知生于忧患，而死于安乐也。选自《生于忧患，死于安乐》【小题1】下面句子朗读节奏划分正确的一项是（   ）A．万钟则/不辨礼义/而受之B．故天/将降大任/于是人也C．食马者/不知其能/千里而食也D．醉翁之意/不在酒，在乎/山水之间也。【小题2】解释下列加点词语。（1）呼尔而与之（             ）    （2）今为宫室之美为之（       ）（3）所以动心忍性（           ）    （4）困于心，衡于虑（         ）【小题3】翻译文中画线的句子。（4分）①是亦不可以已乎？此之谓失其本心。②然后知生于忧患，而死于安乐也【小题4】选自《孟子》的两则文段，骈散结合，说理透彻，具有很强的教育意义。甲文第一段告诉我们：对于人来说，生死固为重要，但                   \n更重要。乙文第一段则讲明了                               的道理。【小题5】在物质生活日益丰富的今天，当面对诸如“生”与“义”、“忧患”与“安乐”的选择时，如何才能做到不失“本心”？请联系实际，谈谈你的看法。12、阅读下面的语段，完成后面问题。记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。【小题1】解释下列句中的加点字词。⑴月色入户                              ⑵念无与为乐者                      ⑶遂至承天寺                            ⑷但少闲人                          【小题2】翻译下列句子。⑴怀民亦未寝，相与步于中庭。⑵庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。【小题3】下列关于文章内容的理解，不正确的一项是（  ）A．“元丰六年十月十二日夜”，时值冬初，寒意森森，“解衣欲睡”，看到月光，便“欣然”起行。“欣然”二字，写透了作者被贬之后的寂寞抑郁之情。B．“念”字写出了作者心理变化的过程。作者也许在想：在这贬居的寂寞中，又有谁能与我共同赏月、不致辜负如此良夜呢？C．作者写月色，不着一“月”字，只通过巧妙设喻，就点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。D．“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”寥寥数语，意味隽永，传达了作者复杂微妙的内心情感。【小题4】文章结尾“闲人”二字，深刻凝炼。结合全文，请你说说对“闲人”二字含义的理解。13、阅读下面文段，完成后面的题。\n[甲]山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?——《陋室铭》[乙]水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻;莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。——《爱莲说》【小题1】解释下列加点词在文中的意思。(1)谈笑有鸿儒鸿:                  (2)无案牍之劳形 劳：(3)可爱者甚蕃蕃:                  (4)亭亭净植   植：【小题2】翻译下列句子。(1)斯是陋室，惟吾德馨。(2)可远观而不可亵玩焉。【小题3】简述甲、乙两文分别表达了作者怎样的志向或情操?在写法上有什么相同之处?14、阅读下面文言语段，完成小题。【甲】若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 （节选自《岳阳楼记》）【乙】月登兹楼以四望兮，聊暇①日以销忧。览斯宇之所处兮，实显敞而寡仇②。挟清漳之通浦兮，倚曲沮之长洲③。背坟④衍之广陆兮，临皋隰之沃流。北弥陶牧，西接昭丘。华实蔽野，黍稷⑤盈畴。虽信美而非吾故土兮，安能足以少留！（节选自汉代王粲《登楼赋》）【注】①暇：通“假”，借。②仇：匹敌。③漳水和沮水在这里会合，弯曲的沮水中间是一块长形陆地。④坟：高。衍：平。皋隰gāoxí：水边低洼之地。⑤黍稷：泛指农作物。【小题1】解释选文中加点字的意思。\n（1）连月不开             （2）沙鸥翔集          （3）聊暇日以销忧               （4）实显敞而寡仇        【小题2】翻译下列句子。（1）浮光跃金，静影沉璧。（2）虽信美而非吾土兮，安能足以少留！【小题3】用“/”给下面的句子划分朗读停顿，各划一处。（1）至若春和景明      （2）华实蔽野【小题4】【甲】文两段文字运用____________的写作手法，描写了两种截然不同的景象，依次表现了迁客骚人___________和____________的两种心情。（后两个横线各填一个字）【小题5】所登楼虽然不同，但产生的感情有相同之处。请结合文章内容，分析选文都表达了登楼者怎样的情感？15、【小题1】解释句中加点的词。①阡陌交通，鸡犬相闻（       ）②无论魏晋（       ）③濯清涟而不妖（           ） ④可爱者甚蕃（          ）【小题2】选出加点词词义不同的两项（ ）A．男女衣着，悉如外人村中闻有此人，咸来问讯B．此中人语云不足为外人道也C．欲穷其林林尽水源D．未果后遂无问津者16、阅读下面的文言文，完成小题。（12分）送东阳马生序  宋濂余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德高望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。\n当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人;余则愠袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰苦此。【小题1】解释下列加点词在文中的意思。（1）无从致书以观                       （2）同舍生皆被绮绣                     （3）媵人持汤沃灌                       （4）腰白玉之环                    【小题2】翻译下面的句子。（1）以是人多以书假余。（2）盖余之勤且艰若此。【小题3】作者对“同舍生”的豪华生活毫不羡慕的原因是什么？【小题4】文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难，请你用简洁的语言概括。（2分）【小题5】读了上文，你得到了哪些启示？17、文言文阅读先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，荀全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。\n先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。（节选自诸葛亮《出师表》）【小题1】下列加点的词,意义和用法与现代汉语相同的一项（    ）A．陟罚臧否，不宜异同B．诚宜开张圣听C．不宜妄自菲薄D．叹息痛恨于桓、灵【小题2】下列各组语句中加点词的意义和用法相同的一组是（    ）A．悉以咨之水陆草木之花B．试用于昔日叹息痛恨于桓、灵C．以昭陛下平明之理以塞忠谏之路也D．创业未半而中道崩殂人不知而不愠【小题3】用“∕”线，给下面句子断句，正确的一项是（    ）A．受任∕于败军之际，奉命∕于危难之间。B．受∕任于败军之际，奉∕命于危难之间。C．受任于败军∕之际，奉命于危难∕之间。D．受任于∕败军之际，奉命于∕危难之间。【小题4】用现代汉语翻译下列句子。⑴荀全性命于乱世，不求闻达于诸候。⑵受任于败军之际，奉命于危难之间。【小题5】请你根据本文作者的身世经历，在横线上各填写一个成语，使下面这两句构成七言对偶句。为报恩          ，因扶汉            。【小题6】学习此文后，你得到了哪些启示？请结合生活实际谈谈。18、课内文言文阅读阅读下面的文段，完成小题。                        隆中对（节选）\n今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。” 【小题1】对下面加点字的解释不正确的一项是（   ）A．挟天子而令诸侯挟：挟持，控制B．利尽南海利：利用C．民殷国富而不知存恤殷：兴旺富裕D．此殆天所以资将军殆：大概【小题2】下列各项中加点字意义相同的一项是（  ）A．①贤能为之用②不足为外人道也B．①此用武之国，而其主不能守②舍生而取义者也C．①此可以为援而不可图也②以是人多以书假余D．①曹操比于袁绍②信义著于四海【小题3】下列对文段理解有误的一项是（     ）A．选文中诸葛亮对各方形势的分析十分准确：分析曹操，指出他具有政治和军事优势；分析孙权，指出他具有地理和人才优势；分析刘表，既指出他的优势，也指出了他软弱无能的一面，为刘备争霸天下定下了大计。B．诸葛亮以高祖刘邦在益州成就帝业为例，提示刘备可以将益州作为建立蜀汉大业的基地。C．谈到建立“霸业”根基，诸葛亮先集中论述了占据荆州、益州的可能性，再紧承论述占据两州的必要性，条分缕析，论证严密。D．文章通过隆中对策这一核心事件，突出展示了诸葛亮作为政治家和军事家的远见卓识。19、阅读下面文言文，完成小题。【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下彻，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。   坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人；凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。                                   （选自《小石潭记》）\n【乙】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐①以来，未复有能与其奇者。                              （选自《答谢中书书》）注：①康乐，指东晋著名山水诗人谢灵运。【小题1】下列句子中加点字的意思相同的一组是A．未复有能与其奇者不可知其源B．自康乐以来以其境过清C．夕日欲颓日光下澈D．清流见底以其境过清【小题2】用现代汉语翻译下列句子。（1）夕日欲颓，沉鳞竞跃。                                                                      （2）斗折蛇行，明灭可见。                                                                      【小题3】甲文和乙文画线句子都突出描写了水的清澈，但描写角度不同，甲文是         描写，乙文是                    描写。【小题4】下面句子分别流露出作者怎样的思想感情？（1）自康乐以来，未复有能与其奇者。                                                                      （2）坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人；凄神寒骨，悄怆幽邃。20、文言文阅读，《公输》节选公输盘曰：“夫子何命焉为？”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”公输盘不说。子墨子曰：“请献十金”。公输盘曰：“吾义固不杀人。”子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”\n公输盘服。子墨子曰：“然，胡不已乎？”公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。”子墨子曰：“胡不见我于王？”公输盘日：“诺。”【小题1】解释下列句子中加点的词。（1）义不杀少而杀众，不可谓知类（ ）（2）愿借子杀之（ ）          （3）吾义固不杀人（ ）  【小题2】翻译下面的句子。（1）夫子何命焉为？                                                                                  （2）胡不见我于王？                                                                                  【小题3】墨子与公输盘一见面，向他提出了怎样的请求？墨子采取了怎样的措施让公输盘答应他的请求？墨子抓住公输盘哪句话加以批驳？用原文回答。                                                                                                                                                                                                                                                        【小题4】“公输盘服”一句中的“服”字有何作用？                                                                                                                                                                         【小题5】“北方有侮臣者，愿借子杀之。”墨子真的要请公输盘替他做这件事吗？请简答。                                                                                    \n                                                                                      答案1、2、3、4、5、\n6、7、8、\n9、10、11、12、\n13、14、15、16、\n17、18、19、20、\n