高中语文总复习 金牌阅读指导大全文言文18 5页

高中语文总复习金牌阅读指导大全文言文18(十二)阅读下面一段文言文，完成1～6题。杜诗字君公，河内汲人也。少有才能，仕郡功曹，有公平称。更始时，辟大司马府。建武元年，岁中三迁为侍御史，安集洛阳。时将军萧广放纵兵士，暴横民间，百姓惶扰，诗敕晓不改，遂格杀广，还以状闻。世祖召见，赐以柴戟，复使之河东，诛降逆贼杨异等。诗到大阳，闻贼规欲北度，乃与长史急焚其船，部勒郡兵，将突骑趁击，斩异等，贼遂翦灭。拜成皋令，视事三岁，举政尤异，再迁为沛郡都尉，转汝南都尉，所在称治。七年，迁南阳太守。性节俭而政治清平，以诛暴立威，善于计略，省爱民役。造作水排，铸为农器，用力少，见功多，百姓便之。又修治陂池，广拓土田，郡内比室殷足，时人方于召信臣，故南阳为之语曰：“前有召父，后有杜母。”诗自以无劳，不安久居大郡，求欲降避功臣，乃上疏曰：“陛下诚宜虚缺数郡，以俟振旅之臣，重复厚赏，加于久役之士。如此，缘边屯戍之师，竞而忘死，乘城拒塞之吏，不辞其劳，则烽火精明，守战坚固。圣王之政，必因人心。今猥用愚薄，塞功臣之望，诚非其宜。臣诗伏自惟忖，本以史吏一介之才，遭陛下创制大业，贤俊在外，空乏之间，超受大恩，牧养不称，奉职无效．久窃禄位，令功臣怀愠，诚惶诚恐。八年，上书乞避功德，陛下殊恩，未许放退。臣诗蒙恩尤深，义不敢苟冒虚请，诚不胜至愿；愿退大郡，受小职。及臣齿壮，力能经营剧事，如使臣诗必有补益，复受大位，虽析圭授爵，所不辞也。惟陛下哀矜!”帝惜其能，遂不许之。诗雅好推贤，数进知名士清河刘统及鲁阳长董崇等。诗身虽在外，尽心朝廷，谠言善策，随事献纳。视事七年，政化大行。十四年，坐遣客为弟报仇，被征，会病卒。司隶校尉鲍永上书言诗贫困无田宅，丧无所归。诏命使治丧郡邸，赙绢千匹。(选自《后汉书·杜诗传》，有删节)1．对下列句子加点词语的解释，正确的一项是()(十二)1．BA．辟大司马府辟：提升。B．诗敕晓不改。敕晓：命令开导。C．视事七年视事：考察政事。D．举政尤异。尤异：尤其不同。2．下列各组句子中。加点词的意义和用法都相同的一组是()2．D3．对下列各句中“以”字的用法与意义的说明，不正确的一项是()3．DA．还以状闻用作介词，用。B．以诛暴立威用作介词，凭借。C．诗自以无劳用作动词，认为。D．本以史吏一介之才用作动词，认为。4．下列句子分别编为四组，与杜诗“以诛暴立威”有关的一项是()4．D①诗敕晓不改，遂格杀广②复使之河东，诛降逆贼杨异等③举政尤异，再迁为沛郡都尉④斩异等，贼遂翦灭⑤求欲降避功臣，乃上疏光武帝⑥尽心朝廷，谠言善策A．①③⑥B．④⑤⑥C．②③⑤D．①②④5．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()5．CA．杜诗历经功曹、侍御史、成皋令、沛郡都尉、汝南都尉及南阳太守等，由于办事干练，有决断，受到光武帝刘秀赏识。B．杜诗在南阳任职期间，执法严厉，打击了一些作恶多端、民愤很大的强豪地主；还领导人民兴修水利，扩大耕种面积，使南阳郡曰益富足。\n58C．由于杜诗重视农业生产，创造发明了运输工具，减轻了农民运送粮食的艰辛，故南阳人民称他为“杜母”。D．他一生廉洁清贫，生前没有购置田产，死后连丧葬之处也没有。光武帝下令在郡守官邸里为他治丧，并赐绢绸千匹，以作为治丧的费用。6．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)少有才能，仕郡功曹，有公平称。译文:_______________________________________________________________________________________________________6．(1)(杜诗)年轻时很有才能，任郡功曹，有办事公平的声誉。(2)及臣齿壮，力能经营剧事。译文:_______________________________________________________________________________________________________(2)等我年龄再大一点，能力能够胜任筹划办理繁难事务的时候。(十三)阅读下面的文言文，完成1～6题。任延，字长孙。更始元年，拜会稽都尉。会稽颇称多士。延到，皆聘请高行，敬待以师友之礼。掾吏贫者，辄分奉禄以赈给之。每时行县，辄使慰勉孝子，就餐饭之。吴有龙丘苌者，隐居太末，王莽时，四辅三公连辟，不到。掾吏白请召之。延曰：“龙丘先生躬德履义，有原宪、伯夷之节。都尉埽洒其门，扰惧辱焉，召之不可。”遣功曹奉谒，修书记，致医药，吏使相望于道。积一岁，苌乃乘辇诣府门，愿得先例备录。遂署议曹祭酒。苌寻病卒，延自临殡，不朝三曰。是以郡中贤士大夫争往宦焉。建武初，诏征为九真太守。九真俗以射猎为业，不知牛耕，民常告籴交趾，每致困乏。延乃令铸作田器，教之垦辟。田畴岁岁开广，百姓充给。拜武威太守，帝亲见，戒之曰：“善事上官，无失名誉。”延对曰：“臣闻忠臣不私，私臣不忠。履正奉公，臣子之节。上下雷同，非陛下之福。善事上官，臣不敢奉诏。”帝叹息曰：“卿言是也。”既之武威，时将兵长史田绀，郡之大姓，其子弟宾客为人暴害。延收绀系之，父子宾客伏法者五六人。绀少子尚乃聚会轻薄数百人，自号将军，夜来攻郡。延即发兵破之。自是威行境内，吏民累息[注]。又造立校官，自掾吏子孙，皆立诣学受业。郡遂有儒雅之士。后坐擅诛羌不先上，左转召陵令。(《后汉书·循吏列传》)[注]累息：因恐惧而呼吸急促。1．对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是()(十三)1．BA．遂署议曹祭酒署：代理，暂任。B．每致困乏每：每次，每一。C．履正奉公履：做人，办事。D．皆立诣学诣：去、到。2．下列句中加点词语的意义，与现代汉语相同的一项是()2．C九遣功曹奉谒，修书记，致医药B．善事上官，无失名誉C．父子宾客伏法者五六人D．绀少子尚乃聚会轻薄数百人3．下列各组句子中，加点词的意义和用法，相同的一组是()3．D\n4．以下句子分别编为四组，能说明任延尊重、任用、培养人才的一组是()4．A①会稽颇称多士②聘请高行，敬待以师友之礼③躬德履义，有原宪、伯夷之节④延自临殡，不朝三曰⑤郡中贤士大夫争往宦焉⑥造立校官，自掾吏子孙，皆立诣学受业A．②④⑥B．①③⑤C．③④⑥D．①②⑤5．下列对原文的叙述与分析，不正确的一项是()5．DA．任延济困敬老。对贫穷的属官，分出自己的俸禄周济他们；对孝子，经常予以慰问和勉励。B．任延任地方官时注重发展生产。不善农耕的九真之民，在他的指导下制造农具，开垦荒地，逐渐由贫穷变为富足。C．任延敢于除暴安民。他任武威太守后首先镇压了凶暴为害的田绀父子及宾客多人，又平定了田绀之子田尚策动的暴乱，使官吏民众非常敬畏。D．任延直言敢谏。他认为某些有着很好声望的上级长官其实一味利已，不是忠臣，因此拒绝了皇帝要求他遵从上级长官的劝告。596．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)积一岁，苌乃乘辇诣府门，愿得先死备录。译文:_______________________________________________________________________________________________________6．(1)过了一年，龙丘苌乘车来到官府，希望(为之)效命，等待被录用。(2)既之武威，时将兵长史田绀，郡之大姓，其子弟宾客为人暴害。译文:_______________________________________________________________________________________________________(2)(任延)已到武威任上，当时带兵的长史田绀，是郡里的大姓，他的子弟亲友凶恶残暴，成了当地的祸害。(十四)阅读下面一段文言文，完成l～6题。刘宽字文饶，弘农华阴人也。宽尝行，有人失牛者，乃就宽车中认之。宽无所言，下驾步归。有顷，认者得牛而送还，叩头谢曰：“惭负长者，随所刑罪。”宽曰：“物有相类，事容脱误，幸劳见归，何为谢之？”州里服其不校。延熹八年，征拜尚书令，迁南阳太守。典历三郡，温仁多恕，虽在仓卒，未尝疾言遽色。常以为“齐之以刑，民免而无耻”。吏人有过，但用蒲鞭罚之，示辱而已。事有功善，推之自下。灾异或见，引躬克责。每行县止息亭传，辄引学官祭酒及处士诸生执经对讲。见父老慰以农里之言，少年勉以孝悌之训。人感德兴行，’曰有所化。熹平五年，代许训为太尉。灵帝颇好学艺，每引见宽，常令讲经。宽尝于坐被酒睡伏。帝问：“太尉醉邪?”宽仰对曰：“臣不敢醉，但任重责大，忧心如醉。”帝重其言。宽简略嗜酒，不好盥浴，京师以为谚。尝坐客，遣苍头市酒，迂久，大醉而还。客不堪之，骂曰：“畜产。”宽须臾遣人视奴，疑必自杀。顾左右曰：“此人也，骂言畜产，辱孰甚焉\n!故吾惧其死也。”夫人欲试宽令恚，伺当朝会，装严已讫，使侍婢奉肉羹，翻污朝衣。婢遽收之，宽神色不异，乃徐言曰：“羹烂汝手?”其性度如此，海内称为长者。(节选自《后汉书·刘宽传》)1．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()(十四)1．c(“引”意为“召集、召来”)A．州里服其不校校：计较。B．灾异或见，引躬克责或：偶或。C．辄引学官祭酒及处士诸生执经对讲引：带领。D．夫人欲试宽令恚恚：怨恨。2．下列句子中的词语古今意义相同的一项是()A．民免而无耻B．少年勉以孝悌之训C．灵帝颇好学艺D．京师以为谚2．A(A项“无耻”．古今意义均是“不觉得羞耻”；B项“少年”，古义为“年轻人”，今义为“十岁左右到十五六岁的人”；c项“好学”古义为两个词，“好”意为“喜欢”，“学”与后面的“艺”指“六艺经传”；今义为“喜爱学习”；D项“以为”古义为“把……作为”。今义为“认为”)3．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是()A．认者得牛而送还君子博学而曰参省乎己B．事有功善，推之自下项伯乃夜驰之沛公军C．宽尝于坐被酒睡伏得复见将军于此D．乃徐言曰：“羹烂汝手?”既泣之三曰，乃誓疗之3．c(A项的“而”均为连词，第一个表承接，译为“就”，第二个表递进，译为“并且”；B项的“之”，第一个是代词，译为“它”，第二个是动词，译成“到”；c项的“于”均是介词，译成“在”；D项的“乃”，第一个是副词，译成“只要”，第二个是连词，译成“于是”)4．以下句子分别编为四组，全都是表现刘宽“性度”宽容的一组是()①宽无所言，下驾步归②虽在仓卒，未尝疾言遽色③见父老慰以农里之言④但任重责大，忧心如醉⑤宽简略嗜酒，不好盥浴⑥婢遽收之，宽神色不异A．①③⑤B．②③⑥C．①②⑥D．②④⑥4．c(①表现爱民的品德，④表现忧虑国事，⑤只是刘宽的生活习性)5．下列对原文的叙述和分析，不符合原文意思的一项是()A．刘宽曾乘牛车外出，有人丢了牛，错认刘宽驾车的牛是自己的，就把牛牵走了，后来真找到自己的牛，才把刘宽的牛送回来，对此，刘宽始终都没有辩驳和责难。B．刘宽担任太守期间，下属官员犯了过错，他只是用蒲鞭加以惩处，让他们认识到羞耻就算了。C．刘宽曾去赴宴做客，主人骂买酒醉归的奴仆是畜生，他赶紧派人去察看，担心那奴仆会寻短见自杀。D．本传通过记叙送牛、罚吏、视奴、问婢等几件事，充分表现了刘宽敦厚仁爱、宽容大度的品德和修养。5．c(刘宽宴请客人，并非是去做客)6．把上面文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)幸劳见归，何为谢之?译文:_______________________________________________________________________________________________________6．(1)烦劳你特地把牛送回来，为什么还要道歉呢?\n(2)每引见宽，常令讲经。译文:_______________________________________________________________________________________________________(2)每次召见刘宽，常让他讲解六艺经传。(3)此人也，骂言畜产，辱孰甚焉!译文:_______________________________________________________________________________________________________(3)他也是人，把他骂作畜生，所受的羞辱哪一种能比这更严重呢!