高考文言文答题技巧-语文文言文答题技巧 380页

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诗......而答题技巧是要根据具体的问法而言的。一针对意象或意境⑴描绘诗中展现的图景画面⑵概括景物所营造的氛围特点⑶-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------高考文言文答题技巧-语文文言文答题技巧语文文言文答题技巧写景咏物诗，即事感怀诗，托物言志诗，咏史怀古诗，思妇归情诗，羁旅行役诗，山水田园诗，边塞征战诗，闲适隐逸诗，赠友送别诗......而答题技巧是要根据具体的问法而言的。一针对意象或意境⑴描绘诗中展现的图景画面⑵概括景物所营造的氛围特点⑶-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------高考文言文答题技巧-语文文言文答题技巧语文文言文答题技巧写景咏物诗，即事感怀诗，托物言志诗，咏史怀古诗，思妇归情诗，羁旅行役诗，山水田园诗，边塞征战诗，闲适隐逸诗，赠友送别诗......而答题技巧是要根据具体的问法而言的。一针对意象或意境⑴描绘诗中展现的图景画面⑵概括景物所营造的氛围特点⑶-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------高考文言文答题技巧-语文文言文答题技巧语文文言文答题技巧写景咏物诗，即事感怀诗，托物言志诗，咏史怀古诗，思妇归情诗，羁旅行役诗，山水田园诗，边塞征战诗，闲适隐逸诗，赠友送别诗......而答题技巧是要根据具体的问法而言的。一针对意象或意境⑴描绘诗中展现的图景画面⑵概括景物所营造的氛围特点⑶-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------高考文言文答题技巧-语文文言文答题技巧语文文言文答题技巧写景咏物诗，即事感怀诗，托物言志诗，咏史怀古诗，思妇归情诗，羁旅行役诗，山水田园诗，边塞征战诗，闲适隐逸诗，赠友送别诗......而答题技巧是要根据具体的问法而言的。一针对意象或意境⑴描绘诗中展现的图景画面⑵概括景物所营造的氛围特点⑶-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------高考文言文答题技巧-语文文言文答题技巧语文文言文答题技巧写景咏物诗，即事感怀诗，托物言志诗，咏史怀古诗，思妇归情诗，羁旅行役诗，山水田园诗，边塞征战诗，闲适隐逸诗，赠友送别诗......而答题技巧是要根据具体的问法而言的。一针对意象或意境⑴描绘诗中展现的图景画面⑵概括景物所营造的氛围特点⑶-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------高考文言文答题技巧-语文文言文答题技巧语文文言文答题技巧写景咏物诗，即事感怀诗，托物言志诗，咏史怀古诗，思妇归情诗，羁旅行役诗，山水田园诗，边塞征战诗，闲适隐逸诗，赠友送别诗......而答题技巧是要根据具体的问法而言的。一针对意象或意境⑴描绘诗中展现的图景画面⑵概括景物所营造的氛围特点⑶-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------高考文言文答题技巧-语文文言文答题技巧语文文言文答题技巧写景咏物诗，即事感怀诗，托物言志诗，咏史怀古诗，思妇归情诗，羁旅行役诗，山水田园诗，边塞征战诗，闲适隐逸诗，赠友送别诗......而答题技巧是要根据具体的问法而言的。一针对意象或意境⑴描绘诗中展现的图景画面⑵概括景物所营造的氛围特点⑶-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------高考文言文答题技巧-语文文言文答题技巧语文文言文答题技巧写景咏物诗，即事感怀诗，托物言志诗，咏史怀古诗，思妇归情诗，羁旅行役诗，山水田园诗，边塞征战诗，闲适隐逸诗，赠友送别诗......而答题技巧是要根据具体的问法而言的。一针对意象或意境⑴描绘诗中展现的图景画面⑵概括景物所营造的氛围特点⑶-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------高考文言文答题技巧-语文文言文答题技巧语文文言文答题技巧写景咏物诗，即事感怀诗，托物言志诗，咏史怀古诗，思妇归情诗，羁旅行役诗，山水田园诗，边塞征战诗，闲适隐逸诗，赠友送别诗......而答题技巧是要根据具体的问法而言的。一针对意象或意境⑴描绘诗中展现的图景画面⑵概括景物所营造的氛围特点⑶-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------高考文言文答题技巧-语文文言文答题技巧语文文言文答题技巧写景咏物诗，即事感怀诗，托物言志诗，咏史怀古诗，思妇归情诗，羁旅行役诗，山水田园诗，边塞征战诗，闲适隐逸诗，赠友送别诗......而答题技巧是要根据具体的问法而言的。一针对意象或意境⑴描绘诗中展现的图景画面⑵概括景物所营造的氛围特点⑶-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------高考文言文答题技巧-语文文言文答题技巧语文文言文答题技巧写景咏物诗，即事感怀诗，托物言志诗，咏史怀古诗，思妇归情诗，羁旅行役诗，山水田园诗，边塞征战诗，闲适隐逸诗，赠友送别诗......而答题技巧是要根据具体的问法而言的。一针对意象或意境⑴描绘诗中展现的图景画面⑵概括景物所营造的氛围特点⑶-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------高考文言文答题技巧-语文文言文答题技巧语文文言文答题技巧写景咏物诗，即事感怀诗，托物言志诗，咏史怀古诗，思妇归情诗，羁旅行役诗，山水田园诗，边塞征战诗，闲适隐逸诗，赠友送别诗......而答题技巧是要根据具体的问法而言的。一针对意象或意境⑴描绘诗中展现的图景画面⑵概括景物所营造的氛围特点⑶-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------高考文言文答题技巧-语文文言文答题技巧语文文言文答题技巧写景咏物诗，即事感怀诗，托物言志诗，咏史怀古诗，思妇归情诗，羁旅行役诗，山水田园诗，边塞征战诗，闲适隐逸诗，赠友送别诗......而答题技巧是要根据具体的问法而言的。一针对意象或意境⑴描绘诗中展现的图景画面⑵概括景物所营造的氛围特点⑶-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读------------------------------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乎”“何……之有”“孰与……乎”“为……所……”“受……于……”等固定结构也有助于判断句读。　　第三，还可借助对比、对偶、排比、顶真等修辞断句。　　5．下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是　　考点解说：本题考查考生识记古代文化常识的能力，能力层级为A级。今年新课标卷首次考查古代文化常识，应引起重视。常识识记，能力层级不高，但涉及的知识庞杂，可谓知之者易，不知者难。在复习时，不妨以教材为圆心，将课本涉及的相关常识分类整理，再适当辐射补充，最好做到对古代天文、历法、地理、官制、称谓、科考等方面的重要常识有全面系统的梳理。　　6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是　　A．孙傅入仕以后，积极向上建言。他担任礼部员外郎，对尚书蔡脩纵论天下大事，劝蔡迅速有所变　　更，否则必将失败，可惜他的建议没有被采纳。　　B．孙傳上奏，请求恢复祖宗法度，他任兵部尚书，从效用角度评价祖宗法度和熙、丰年间的法度，　　批评崇观年间的法度，受到时人赞许。　　C．孙傅不畏金人，努力保全太子。金人掳走钦宗后又索求太子，他密谋藏匿太子，杀二宦官将首级　　送至金营，欺骗金人说，这就是误伤太子之人。　　D．孙傅舍身取义，死后謚为忠定。太子被迫至金营，孙傅随往，却受到守门者劝阻，他表示身为太　　子傅，应誓死跟从太子；后被金人召去，死于北廷。　　参考答案：C　　考点解说：本题考查考生归纳内容要点、概括中心意思的能力，能力层级为C级。此类试题的命制通常是先将材料内容分为若干方面，然后选择较为主要的四方面内容作为选项切入点，对文意进行概括分析，信息量大。其中的错项往往是在大体正确的概括与分析之中，夹杂一两处不正确的表述作为干扰，迷惑性较强。答题时应做到：　　①-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------整体把握，细心比对。在通读原文的基础上形成“整体文意”，分别找到四个选项内容所对应的语句，一一比对，切忌凭通读时留下的浅显模糊的印象想当然地判断。　　②-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------了解规律，排除干扰。如事件杂糅——不同时空的事糅合起来表述；内容错位——时间、地点、指代、因果等方面张冠李戴；无中生有——捏造原文中没有的内容；颠倒是非——选项中的表述与原文正好相反；强加关联——文中本无关系，硬加因果、条件等关系等。　　7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。　　吾唯知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死之。　　金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面贵之，庶或万一可济。　　参考答案：　　我只知道我的君王可以在中国称帝而已，如果另立异性，我将为此而死。译出大意给2分；“帝”“苟”“死”三处，每译对一处给1分。　　金人虽然没有点名要我，我却应该与太子同去，求见两名首领当面指责他们，或许有成功的可能。译出大意给2分；“不吾索”“面责”“庶或”三处，每译对一处给1分。　　考点解说：本题考查学生“理解并翻译文中的句子”的能力，能力层级B级。文言文翻译首先要做好文言知识储备，即扎实地积累常见的文言实词和虚词，弄清其意义、用法，既不能因为不单独设题考查虚词和句式就放弃相应复习，也不能只局限于考纲给出的范围。其次还要善于总结并运用推断词义的方法，提升语言感知能力。遵循“直译为主，意译为辅”的原则，字字落实，不能轻易改变原句的意义、结构和语气，力求“信、达、雅”，与原文语境吻合。第三，要牢记五项具体方法：“留”——古今同义的词及人名、地名、物名、官名、国号、年号等专有名词可保留不变；“删”——无实在意义的文言虚词应删掉不译；“补”——将必要而被省略的意思和成分补充完整；“换”——通假字及古今异义词需要用对应的现代词语加以替换；“调”——调整文言特殊句式的语序，使其符合现代汉语语法规则，通顺流畅。　　存在问题：①关键词翻译不当，也不会联系语境判断词义。如把“帝”译为“称王”“称霸”，甚至将“可帝”当成一个人的名字；把“苟”译为“苟活”“一丝不苟”“苟且”“苟全”；把“索”译为“绳索”“勒索”“追究”；把“责”译为“指责”“责罚”“辩论”“请求”；把“庶或”译为“庶民”“平民百姓”“平凡的人”“或者”。　　②特殊文言现象掌握不扎实。如“帝”是名词作动词，可译为“称皇帝”“称帝王”“做皇帝”之类，译为“皇帝”“皇上”错误；“死”是为动用法，可译为“为……而死”“宁愿……而死”“应该……而死”“应该以死殉国”等，译为“当面死去”“当做他死了”“当即就死”则不得分；“不吾索”是宾语前置结构，翻译时应理解为“不索吾”；“面责”中“面”是名词作状语，应译为“当面”“面对面地”等。　　③-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------有的考生缺乏“直译”意识，主要表现是该翻译出的遗漏，没有的意思却随意补充，如“苟立异姓”笼统译为“让异姓为王的话”，“吾当死之”中的“当”、“求见二酋面责之”中的“面”没有译出。　　④缺乏必要的文化常识。有的考生将“皇帝”与“国王”混为一谈，违背了基本常识。　　⑤-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------一些考生的翻译完全背离原意，文言基础知识亟待加强。　　全文翻译：孙傅，字伯野，是海州人，考中了进士。担任礼部员外郎一职。当时蔡條是尚书，孙傅给他陈述天下的事情，劝告他要立即有所变更。不这样的话一定会失败。蔡條没有采用他的话。升到中书舍人。宣和末年，高丽人入朝进贡，使者经过的地方，征调民夫整治舟船，骚动混乱，大量耗费。孙傅说，索求民力以至于妨害了农业生产，这样对于中原地区没有一点好处。在想认为他说的和苏轼的话相同，就上奏皇帝把他贬为蕲州安置。给事中许翰认为孙傅的言论虽然偶尔与苏轼的相合，本意也没有别的，只是就职论事责备的有点过头而已。许翰也被罢职离开。靖康元年，朝廷征召孙傅担任给事中，晋升为兵部尚书。他上奏章请求恢复祖宗的法令制度，钦宗问他原因，他说：“祖宗的法令能让百姓受惠，熙丰年间的法使国家受惠，崇观年间的法令使奸人得到好处。”当时的人认为他说的是至理名言。靖康十一月，被任命为尚书右丞，不久又改任为枢密院同知，金人包围了都城，孙傅日夜亲自抵挡箭石。金兵分四面鼓噪着前进，宋兵败退，掉到了护龙河中，尸首都把护龙河填满了，城门急忙紧闭。这一天，金人于是登上了都城。靖康二年正月，钦宗到金国大帅的营帐求和，让孙傅辅佐太子留守都城，依然兼任少傅，二十天了皇帝也没有返回。孙傅多次写信请求进过送还皇帝。等到废钦宗立金人的文书到达，孙傅非常悲痛地说：“我只知道只有我们的君主能做中国的皇帝，如果立异姓人做皇帝，我就为此而死。”金人来索求太上　　皇、皇帝皇后、诸位王爷，嫔妃。孙傅留下了太子不遣送。秘密地谋划着把太子藏到民间，另外找到了像宦官的两个人杀了他们，并杀了几十个死囚，带着他们的首级送给了金人，对金人说：“宦官想要私下里让太子出城，城门口的人互相争斗杀了他们，误伤了太子。趁着大帅的军队讨伐平定的机会，杀了这些作乱的人来献上，如果还是不停止，我就只有用死来继续。”过了五天，没有肯承担这件事情的人，孙傅说：“我是太子的老师，应当和太子一同生死。金人虽然不索取我本人，我也应当跟太子一起去，求见两位酋长当面谴责我们，或者还有可能把事情办好。”于是跟从太子一起前往。守门的人说：“金人想要的是太子，留守你参与什么？”孙傅说：“我是宋朝的大臣，三太子的老师，应当誓死相随。”这一天晚上，留宿在城门下，第二天，被金人召去。第二年二月，死在北廷。绍兴年间，追赠他为开府仪同三司，谥号忠定。　　文言文答题技巧　　如何在紧张的考场上读懂一篇文言文，解答好题目，并拿到其中的绝大多数分数呢？有没有一些实用的快速的简便的方法呢？这绝对是广大考生关心的，也希望了解的。根据我多年来解读文言文的感受和经验，我觉得尽管没有绝对的一劳永逸的方法，但还是有一些基本的方法可循的。　　我们知道，近年来高考所选考的文言文的体裁大多是人物传记，下面我们就以人物传记为例进行一些分析解说。我们也知道，要答好文言文的题目，就一定要首先读懂文言文，起码得读懂大意，如果一篇文言文连大意都没有读懂，那做题就很没有把握了，只能去靠猜了，靠碰运气了。那么，如何才能快速而有效地读懂一篇文言文呢？我觉得以下几点可以借鉴：　　一是总观总览，上下贯通。也就是从整体上看，从整体上思考，善于联系上下文思考。读文章最怕断章取义，读文言文也不例外。只有从整体上去看，从整体上去思考，联系上下文思考，才能把握文中句子的具体意思，如果单独地，孤立地看某一词、某一句，是很难看懂的。如“与转一资”，这句话是什么意思呢？如果你单独地孤立地就看这一句，你是无论如何也解不出是什么意思的，你必须联系其前后文意，把这句置于全文中来推敲，来思考，才能把握它的准确意思。其前文是说，将校有能力耕田和打仗的，应格外赏赐，每耕田一顷应该赏赐，那赏赐多少呢？一贯通，啊，原来是“赏赐一袋物资”的意思。再如“复以租赋”这句，单独看也是很难看懂的。接着前面而来，将校有能力耕田和打仗的，应格外赏赐，那百姓呢？百姓愿意耕种的，应该“免除赋税”。啊，原来“复以租赋”是“免除赋税”的意思。这是单独看一句无法理解的，必须前后左右，上下贯通，整体钩联，才能推敲得出来的。　　任何一段文言文，如果单独地、孤立地去看其某一句话，都是难以读懂的。总观总览，上下贯通，这一点适合于读所有体裁的文言文段。　　二是先读提问，从提问中得到启发。文言文的最后一道题虽然也是选择题，但这一问往往是对全文内容的分析、理解、概括等，虽然其中有一个错误项在里面，但我们姑且把它当作正确项去看。提前看提问，对于理解原文，读懂原文，是很有帮助的。　　三是善于理清人物关系。一篇文言文，虽然是写一个主要人物，但也会或多或少地与其他次要人物发生联系，搞清楚人物之间的关系，理清头绪，也是读懂文言文的必不可少的一环。试想一下，假如你连这句话是谁说的，这句话说到哪里为止都不知道，你还怎么理解文意呢々理解不出文意，你还怎么能准确答题呢如xx年高考全国卷I的文言文段，虽然主要是写廖刚的，虽然绝大多数事情都与廖刚有关，句子省略的主语大多是廖刚，但也提到了如廖刚的儿子廖迟、盗贼、章悖、蔡卞、章杰、郑亿年、秦桧、老宰相、王次翁、金人，以至于钦宗、徽宗等等这么多的人物。他们做了什么，说了什么，与廖刚有着怎样的关系，以及和廖刚发生了些什么关联等等，读的时候是一定要搞清楚的，如不搞清楚，就会读得晕晕忽忽，甚至一头雾水。我们读文言文，心里一定要有人物关系的概念，一定要首先明白，某句话是谁说的，某个动作、事情是谁所为，才能确解文意，否则，你会眉毛胡子一把抓，毫无头绪感。　　四是掌握一些特定的文言实词惯用义。解文言文掌握大量的实词不错，掌握大量的虚词也不错。但有时候一定要突出地掌握一些文言实词惯用义，因为这些文言实词惯用义使用频繁，能够显示前后转换钩联等等。如官员官职的转换调动升降、时间长短过度、与帝王关联的动作等等情况。　　官员官职的转换调动升降方面，如“除”字，这个字使用非常频繁，这个字置于官职的前后，就一定是“授予官职”的意思，切莫理解反了，认为是“撤职”，那就会错解文意。此外，如“擢”、“迁”、“知”、“谪”、“拜”、“改”、“有司”、“掾”、“致仕”、“乞骸骨”等等。　　时间过度长短方面，如“寻”字，是“不久或刚刚”的意思，这个字也使用率高，一定要掌握。此外，如“须臾”、“既儿”、“旋”、“倾”等等。　　与帝王关联的动作方面，如“诏”字，一定是指皇上或朝廷的命令、指示、诏书、文告等意思，总之，是与皇上有关的，读文言文，见此字，就要明白此意。此外，还有如“敕”、“辟”、“策”、“宸”、“觐”、“冕”、“禅”、“玺”、“御”、“幸”等等。一读到这些词，你心中就要有个大概意思。　　五是懂得若干必要的古文化常识。古文化常识包括以下八大类。一是姓名和称谓，如人称姓名、谦称、敬称、贱称、名、字、号、谥号、庙号、年号、改元、尊号、徽号、年龄称谓、作品命名等。二是官职和科举。三是地理常识，如地区名、政区名、山川关隘名等等。四是宗法礼俗，如宗法、礼俗、尊卑、忌讳、避讳等等。五是服饰器物。六是历法刑法，如纪年法、纪月法、纪日法、纪时法等等。七是古代音乐，如八音、五音、六律、雅乐、俗乐、经首、六幺、霓裳、桑林、无射、乐师、阳春白雪、下里巴人等等。八是古籍注释体例，如传、注、笺、疏、诠训等等。　　具体举几例。如“阴、阳”二字，当其指山水的方位时，你一定要懂得，“水阴”是指水的南面，“水阳”是指水的北面。牢记了这一点，那么，“山阴、山阳”就自然知道了，因为山和水是相反的。如称谓方面，加“令”字就表示尊称，像“令尊、令堂、令爱、令媛、令兄、令弟”等等，都是尊称对方之人的，切莫称自我方人。再如“亲老”，一定是指自己的父母的：“丁„„忧”，一定是“为„„服丧”的意思：“服阕”，则是指“服丧完了”的意思。还如“五伦”，是指君臣、父子、兄弟、夫妻、朋友之间的关系，即君臣有义、父子有亲、兄弟有序、夫妻有别、朋友有信。再如“大牢”，“少牢”等等。　　六是善于补、删、抄、换、调、并、扩、通。所谓“补”就是“补充”。因为文言文有如诗歌一般，是非常凝练的一种文体，解读或翻译的时候，一定要把那些省略的成分给补出来，才通顺，否则是非常别扭的不通的。所谓“删”，就是“删去”。文言文里什么东西要删去呢？当然是那些没有实际意思的文言虚词。比如发语词“夫”，一般就不翻译，可删去不管。再如一些表示语气的结尾虚词“之、夫、者、也、与、焉、哉”等等，翻译时都可以删去。所谓“抄”，就是“照抄、照录”。文言文里有很多内容是可以“照抄、照录”的。具体说来，人名、地名、官名、爵名、年月日、谥号、雅号、庙号等等，都完全可以照录不译。所谓“换”，就是“变换”。是把古今义有变化的，一律变换为现代汉语的词、句。所谓“并”，就是“合并”。对于一些铺陈和互文的句子，都可以进行合并，就像数学里的合并同类项一样。所谓“调”，就是“调整”。就是对于特殊句式或倒装句式进行调整，使之符合现代汉语的句式。文言文里有很多状语后置句、定语后置句、宾语前置句、主谓倒装句，这些都属于特殊句式或倒装句式，都需要进行调整。所谓“扩”，就是“扩大、扩充”。就是对于精约的词句进行扩充。所谓“通”，就是“贯通”。当然就是把一些意思不太连贯的词语、句子进行连通，使之意思顺畅。把一些意思不太连贯的词语、句子进行连通，使之意思顺畅。把一些意思不太连贯的词语、句子进行连通，使之意思顺畅。把一些意思不太连贯的词语、句子进行连通使之意思顺畅　　断句技巧：　　①先通读文意，理解材料大意；　　②先易后难，先大后小，先断后标；　　②-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------进一步理解文意，检验断句标点的正确与否。　　一、-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------断句解读　　韩愈在《师说》中说：“彼童子之师，授之书而习其句读者。”“习其句读”就是教学生断句。中国古代没有标点符号，一篇文章甚至一本书，都是一个汉字挨着一个汉字地写下来的，所以前人读书都要自己断句，常常在一句话的末了用“。”断开，叫“句”；在一句之内语气停顿的地方用“，”断开，叫“读”。给古书断句也可以叫断句读。　　断句是考查文言文的传统方式，是学习文言文的基本功。明辨句读，要综合运用古汉语字词句及古代历史文化等方面的常识，因而断句能力高低，成了阅读文言文能力高低的一个重要标志。古人之所以重视断句，是因为断句正确与否，直接影响对文意的理解，断句失误，必然误解古文原意。古书中就有一些记录断句不当而造成理解错误的材料。　　《韩非子·外储说左下》有这样一个故事：　　哀公问于孔子曰：“吾闻夔一足，信乎？”曰：“夔，人也，何故一足？彼其无他异，而独通于声。尧曰：‘夔一而足矣。’使为乐正。故君子曰：‘夔有一足，非一足也。’”　　翻译：哀公问孔子：“我听说夔一只脚，可信吗？”说：“夔，是个人，怎么会一只脚？他没有什么特殊的地方，就只是精通声律。尧说：‘有夔一个人就足够了。’指派他当了乐正。因此有学识的人说：‘夔有一足够，不是一只脚啊。’-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------”　　感悟：断章取义的确笑话百出。凡事没弄清原委就妄下结论，可能会出大麻烦的。这个小故事，对于人们认识断句的重要性，其意义是不言而喻的。　　1、读文段：文言文断句，传统上称之为“句读”。明辨句读，是阅读古文最基本的能力。平时教学中，我们就重视文言文的诵读，目的就在于能通过熟读培养学生文言文学习的语感。而文言文断句的基础在于对通篇文章的领会，因此诵读就显得尤为重要。我们碰到断句篇段，不要急于答题，应当先诵读这个篇段，通过诵读，力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则　　2、找名词，定句读　　和现代汉语一样，名词或代词一般也常常作句子的主语和宾语，因此找出文中反复出现的名词或代词，就可以确定停顿的位置。需要注意的是，文言文中，人名第一次出现时往往用全称，以后再出现就只提名不提姓了。例如《赤壁之战》中，“初，鲁肃闻刘表卒”，先用全称，以下“肃径迎之”“肃宣权旨”就不再提姓了。例如：xx福建卷：阅读下面文言文，按要求答题。　　孟子曰：“今之事君者曰：‘我能为君辟土地，充府库。’——今之所谓良臣，古之所谓民贼也。君不向道，不志于仁，而求富之，是富桀①也。‘我能为君约与国，战必克之。’-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------——今之所谓良臣，古之所谓民贼也。君不向道，不志于仁，而求为之强战，是辅桀也。由今之道无变今之俗虽与之天下不能一朝居也。”例如：用斜线给下面句子断句。　　由今之道无变今之俗虽与之天下不能一朝居也　　句中的名词有“道、俗、天下”等，找出了这几个名词，句子就断开了　　3、找虚词：文言虚词，往往是该断句的地方。　　①句首的语气词“其、盖、唯、盍、夫、且夫、若夫”等前面可断句，常用于句首的相对独立的叹词，如嗟夫、嗟乎、呜呼等，前后都可断句；　　③句末语气词“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、与、而已、”等后面可断句；　　③有些常用在句首的关联词，如“苟”“纵”“是故”“于是”“向使”“然而”“无论”“至若”“是以”“继而”“纵使”“然则”等前面大多可以断句；　　④常在句首的时间词，如“顷之”“向之”“未几”“已而”“斯须”“既而”“俄而”等，也可以帮助断句。-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------当然，还有些复音虚词也是我们的好“帮手”。它们大体上都位于一句话的开头，这些词前一般要断句。比如：且夫、若夫、乃夫、已而、至若、于是、虽然、至于、是故、向使、纵使等等。　　例如清人彭端淑的《为学一首示子侄》：“天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。吾资之昏不逮人也，吾材之庸不逮人也；旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏与庸也。吾资之聪倍人也，吾材之敏倍人也；屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。然则昏庸聪敏之用，岂有常哉?”-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------这段文字相当典型。全段共有十七个句子，用了十七个标点符号。其中成为断句标志的句末语气词共十一个(“乎”“矣”“也”“焉”“哉”)，连词和凝固结构共三个(“则”“而”“然则”)，代词两个(“之”)，句首语气词(“岂”，也有人称之为情态副词)一个。　　例〔1〕、于是余有叹焉∕古人之观于天地∕山川∕草木∕虫鱼∕鸟兽∕往往有得∕以其求思之深而无不在也∕夫夷以近∕则游者众∕险以远∕则至者少∕而世之奇伟∕瑰怪∕非常之观∕常在于险远∕而人之所罕至焉∕故非有志者不能至也。　　我们通过熟读语段可知，本语段中可置于句末的虚词有：焉、也、焉、也；置于句首的有：夫；分句首的有：以、则、则、而、而、故。这一语段，共有18处标点，可依据虚词来断句的就有11处之多，如果不考虑中间两处并列词语“天地∕山川∕草木∕虫鱼∕鸟兽”与“奇伟∕瑰怪∕非常之观”，这道断句题基本上可以根据找虚词的方法一次性解决了。　　例〔2〕、赵襄子饮酒，五日五夜不废酒，谓侍者曰：“我诚邦士也。夫饮酒五日五夜矣，而殊不病！”优莫曰：“君勉之！不及纣二日耳！纣七日七夜，今君五日。”襄子惧，谓优莫曰：“然则吾亡乎？”优莫曰：“不亡。”襄子曰：“不及纣二日耳，不亡何待？”　　优莫曰：“桀纣之亡也∕遇汤武∕今天下尽桀也∕而君纣也∕桀纣并世∕焉能相亡∕然亦殆矣！”　　赵襄子喝酒五日五夜不停止，对侍奉的人说：“我确实是个国士！喝酒五天五夜了，却没有一点儿病。”优莫说：“您努力吧！还和商纣王差两天。商纣王七天七夜，可是您才五天。”襄子害怕了，对优莫说：“既然如此，那么，我要灭亡吗？”优莫说：“不会灭亡。”襄子说：“和商纣王差两天，不灭亡还等待什么呢？”优莫说：“夏桀王和商纣王的灭亡，是因为他们分别遇到了商汤王和周武王。现在天下的君主都是夏桀王，而您是商纣王。夏桀王和商纣王同时在世，怎么能互相使对方灭亡呢？但是也危险了。”　　这一语段中的位于句首的虚词有：而、焉、然；句末的虚词有：也、也、也。找出这些虚词，本题差不多就解决了。　　当然，我们在抓虚词标志断句时，也要注意灵活性，如“生乎吾前，其闻道也，固先乎吾，吾从而师之”一句，“乎”用在句中同“于”，是介词，词性变了。“也”，用在句中舒缓语气，可点断，也可不点断。　　4、察对话：文言文中对话、引文常常用“曰”“云”为标志，两人对话，一般在第一次问答出现人名，以后就只用“曰”，而把主语省略。遇到对话，根据上下文判断对话双方，来断句。　　例〔3〕、沛公曰∕孰与君少长∕良曰∕长于臣∕沛公曰∕君为我呼入∕吾得兄事之依总分：例〔4〕、孔子曰∕益者三乐∕损者三乐∕乐节礼乐∕乐道人之善∕乐多贤友∕益矣∕乐骄乐∕乐佚游∕乐宴乐∕损矣。??《论语》季氏『』　　【原文】孔子曰：“益者三乐，损者三乐。乐节礼乐①、乐道人之善②、乐多贤友，益矣；乐骄乐③、乐佚游④、　　乐宴乐⑤，损矣。”　　【注释】①节：调节，节制。②善：优点，好处。③骄乐：“谓侈肆而不知节”。④佚游：游荡　　无度。佚：同“逸”。⑤-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------宴乐：吃喝为乐。宴：宴会。　　【解译】孔子说：“有益的快乐有三种，有害的快乐也有三种。以得到礼乐的调节陶冶为快乐，以称道别人的优点为　　快乐，以多交贤德的友人为快乐，是有益处的，以骄纵放肆为快乐，以闲逸游荡为快乐，以宴饮纵欲为快乐，是有害的。”　　熟读这句话，我们可发现句中提到了“益者三乐”“损者三乐”这两个总说的句子，继而分别阐述各是哪三　　乐，也就是说这是一种总分关系，这样问题就好办了。　　5、据修辞：修辞技巧如、顶真、排比、对偶、对称、对比、反复等也是断句的一个很重要的依据。比如：顶真：例〔5〕、具告沛公∕沛公大惊。　　例〔6〕、秦王坐章台见相如∕相如奉璧奏秦王∕秦王大喜，传以示美人及左右∕左右皆呼万岁。这两个例句中都有紧密相连的相同的词语，我们就可以根据顶真这一修辞来考虑句读。-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------对称：例〔7〕、中山君飨都士大夫　　【原文】中山君飨(xiang)都士大夫，司马子期在焉。羊羹不遍，司马子期怒而走于楚，说楚王伐中山，中山君亡。有二人挈戈而随其后者，中山君顾谓二人：‘子奚为者也？’二人对曰：“臣有父，尝饿且死，君下壶飡饵之。臣父且死，曰：‘中山有事，汝必死之！’故来死君也。”中山君喟然而仰叹曰：“与不期众少，其于当厄；怨不期深浅，其于伤心。吾以一杯羊羹亡国，以一壶得士二人。”　　【译文】中山君设宴款待国都的士人，大夫司马子期在座，羊羹没有分给司马子期，他一气之下，说服楚王攻打中山，中山君逃跑了，有两个人提着戈随在中山君的后面，中山君回头对二人说：“你们是干什么的？”二人回答说：“我家老父，饿得快死了，君王曾经赐了一壶熟食给我们父亲吃。父亲临死时说：‘中山一旦有难，你们一定要为中山效死。’所以我们来为君王效死报恩。’-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------中山君感慨地仰天长叹说：“施与不在多少，而在于处在他遭受困厄的时候；怨恨不在深浅，而在于是否伤了人的心。我以一杯羊羹亡国，而以一壶熟食得到两位为国效死的义士。”　　中山君喟然而仰叹曰：“与不期众少∕其于当厄∕怨不期深浅∕其于伤心∕吾以一杯羊羹亡国∕以一壶餐得士二人。”例句中出现了多个对称句。“与不期众少”与“怨不期深浅”；“其于当厄”与“其于伤心”；“以一杯羊羹亡国”与“以一壶餐得士二人”，我们只要注意到了这些对称句，断句就迎刃而解了。　　反复：例〔8〕、“我孰与城北徐公美”“吾孰与徐公美”“我与徐公孰美”这几句在文章中间隔反复出现，抓住这一特点，自然有助于断句。　　6、辨句式：特殊句式掌握住，固定结构莫拆散。　　记住下面几种文言文的习惯句式，如：“何„„之有”(宋何罪之有?)；“如„„何”；-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------“唯„„是„„”；“非唯„„抑亦„„”；“不亦„„乎”；“何„„之为”；“无乃„„乎；“可得„„欤”；“得无„„乎”等，可以帮助断句。　　记住文言文习惯上较为固定的词组，不要把它们拆散，可以减少断句失误。如“有所”“无所”“有以”“无以”“以为”“何所”“孰若”“至于”“足以”“得无”“无乃”“何以”“于是”“然则”等。　　1、“奈何”“如何”“若何”(“奈„„何”“如„„何”“若„„何”)　　“奈„„何”“如„„何”“若„„何”是表示疑问的固定结构。可以翻译为“把„„怎么样”或“对„„怎么办”。　　“如之何”、“若之何”还可以放在动词前面，作状语，表示反问，译为“为什么”、“怎么”。“其”是语气词，用于加强反问语气，可不译。　　“奈之何”、“如之何”、“若之何”中的“之”已经虚化，可以去掉，而紧缩为“奈何”、“如何”、“若何”等结构。当它们放在主语后面时，就译作“怎么样”“怎么办”。“奈何”、“如何”、“若何”放在动词前面时，就译为“为什么”、“怎么”。-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------2、不亦„„乎译作“不„„吗”、“难道不„„吗”。3、何„„之有　　“何„„之有”译作“有什么„„”。　　4、无乃„„乎译作“恐怕„„吧”。5、得无„„乎译作“恐怕„„的吧”。-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------6、孰与译作“„„与„„比，哪一个„„”。　　7、有以、无以、有所、无所、比及、为......所。常用作表陈述语气　　　　　　　　高考语文文言文答题经典技巧　　古诗文阅读与鉴赏　　1．名句名篇默写题与文学常识题　　知识范围：课标建议的60个背诵篇目；文学常识以中国古代作家为主及60个背诵篇目名称、作家及朝代。　　默写时要注意：　　今年高考是四选三选默，选择最有把握的几句来填写，千万不要多默。　　字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄书法。　　要求“一字不差”。如默写内容印象不深，可先记得几个字默几个字，后面想起来了再默。　　2．诗歌鉴赏题　　考纲陈述：(1)鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧上看：看诗歌题目，圈出题眼，认真研究古诗的题目，有的题目实际上就概括了诗的主要内容，或者给你理解该诗提供了感情基调。再看作者，回忆作者所处的朝代和作品风格。注意时代对作家的影响；　　下看：看注解提示，了解诗歌的背景，寻找诗歌内容和情感的线索。　　中看：看全诗主体，每句圈出一两个词作为句眼，特别注意诗歌中的表现情感的形容词和副词。后部分一般运用议论、抒情手法，是诗的主旨。　　-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------【第二步】明了答案构成要点。小口径问题什么答什么，大口径问题一般要包括三个要点：　　●采用的写作手法：常见写作手法(技巧)见后面所附四大类13小类。　　●(2)手法揭示的内容：结合诗句，分析该手法写出了意象的什么特点，或抒发什么思想感情。　　●所起的作用：此种写法在内容或形式上起到的作用。　　【第三步】】诗歌鉴赏简答题：根据题目类型的不同，选择不同的答题方法。　　◆第一种类型：分析意象类　　常式问：这首诗歌营造了哪些意象？　　变式问：这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面？或：这首诗歌描写了什么样的景物？注意诗歌中有固定含义的意象：　　⒈离别类：双鲤、尺素，月亮，鸿雁，寒蝉，柳，芳草，鹧鸪鸟，南浦，芭蕉，燕，关山，长亭短亭，阳关曲。　　⒉情爱类：莲，红豆，红叶。⒊人格类：菊花，梅花,松，　　⒋悲情类：梧桐，乌鸦，杜鹃鸟或子规，碧血，猿。　　⒌-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------其它类：昆山玉，折桂，采薇，南冠，柳营。东篱　　■第二种类型：分析意境类　　常式问：这首诗歌营造了一个怎样的意境氛围？　　变式问：这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面？表达了诗人什么样的思想？　　这首诗歌描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？　　A.意境特点术语有：　　孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉，恬静安谧，雄奇优美生机勃勃，富丽堂皇，肃杀荒寒瑰丽雄壮，虚幻飘渺凄寒萧条繁华热闹等。　　B.思想感情术语：　　迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。　　■第三种类型：分析主旨型　　诗歌就题材的不同，可分以下10类，据此可了解诗歌主旨：　　⑴-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------咏史怀古诗:凭吊古迹古人来借古讽今；或感慨昔盛今衰，今不如昔；或渴望像古人一样建功立业。　　⑵托物言志诗：不直接表露思想情感，而是运用比喻象征拟人手法把自己的理想和人格融入一物象中。　　⑶边塞征战诗：或抒写报国立功壮志；或征夫思家的思念；或对开边拓土穷兵黩武的统治者的讽刺和规劝。　　⑷羁旅思乡诗：写游子漂泊的羁旅愁苦；或所见所闻所感触发的思念故乡的乡愁。　　■第四种类型：表达技巧类(着眼于全篇整体或局部)常式问：这首诗歌采用了何种写作手法？　　变式问：这首诗歌运用了怎样的艺术手法？或：诗人是怎样来抒发自己的情感的？　　写作手法是一个十分宽泛的概念，大致包括4类：　　第一种：描写景物的方法：　　⒈从直接与间接的角度看有：正面和侧面描写，虚写与实写；　　⒉-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------运用修辞手法：比喻对比夸张比拟）借代双关反问设问、反问、互文；　　3．运用表现手法来写：衬托对比渲染烘托引用典故象征、铺陈，白描。　　4．从景物的动静角度来写：动景静景结合，或以动写静，以静写动；　　5．从观察的层次来写：远看与近观结合，仰视平视与俯视结合；空间的上下结合，高低结合。　　⒍从调动感觉的角度来写：视觉，听觉，嗅觉，味觉，触觉；或通感。　　第二种：描写人物的方法　　⒈从直接与间接的角度看，方法有：正面和侧面描写，虚写与实写；　　2．运用具体描写手段：语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、心理描写、细节描写⒊运用修辞手法来写人：比喻对比夸张比拟借代双关反问设问、反问、反语；　　⒋-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------运用表现手法来写：衬托对比渲染烘托象征、铺陈，白描。　　第三种：抒情方式　　1、直抒胸臆：直接运用抒情与议论的表达方式来抒发情感　　2、间接抒情：托物言志(寓理)，借古讽今，用典抒情，借景抒情、寓情于景、-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------第四种：结构方式　　对比，前后照应，问与答，卒章显志，总分，虚实结合，过渡，详略，人称，设置悬念，欲扬先抑、　　■第五种类型：语言炼字类　　常式问：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？　　变式问：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？　　炼实词：动词，表颜色的词，拟声词，叠词，形容词和副词等修饰语。化动为静或化静为动。炼虚词：数词，连词，副词等。炼押韵：调换词序　　注意：一般而言，五言诗在第三字，七言诗在第五字炼字　　特别注意下面的另一种不同题型：　　常式问：这首诗歌在语言上有何特色？　　变式问：这首诗歌具有怎样的语言风格？或谈谈这首诗歌的语言艺术。　　正确解答：一般从这些词语中选择答案：含蓄、幽默、风趣、直露、平实、典雅、粗俗、自然、清新、优美、质朴。　　■第六种类型：分析诗眼类-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------常式问：诗中哪一个词语在全诗中起什么作用？　　变式问：诗中的哪一个词语是全诗的关键？为什么？　　诗中的哪一个词语在全诗中具有统摄作用？为什么？　　文言文阅读口诀：务求甚解，又不求甚解　　预备知识一：如何读懂选文　　先读最后一道题目，了解大致内容和主要事件。　　然后带着“何人？”、“何时何地做何事？”、“结果怎样？”、“为什么？”等问题对文段用心地默读文章，以“事件”为依据对文章分层，理清文章思路。　　遇到实在不懂的字词，不必着急，同时必须用？或其他记号来提示自己放放先读下文，也许过后联系上下文进行推导自然能明白，或者可以到题目中去找答案。　　预备知识二：官位变迁及官吏行为词：　　1.表被任以官职的：征、辟、察、举、召、荐、进、称、补、作、表、为、就　　2.表官职变化的：　　表任命的：授、拜、除、封;　　表提升的：擢、拔、陟、升、迁。　　表调动的：调、徙、转、改、放、出、出官;　　(4）表降职的：左迁、迁谪、谪、逐、贬、诎　　表罢免的：夺、黜、罢、免、去、废、蠲;　　表恢复的：复、还　　表兼代的：兼；领；权，行，假,署；　　表辞去的：辞、致政、告退、退、归故里　　跟俸禄有关的：俸、禄、秩、饷　　知(典、主)视事用事下车掾丞洗沐乞骸骨致仕　　预备知识三：其它出现频率较高的词语　　人称代词：第一人称；第二人称；第三人称　　疑问代词：谁孰何曷胡焉安奚恶　　谦敬词语：请谨窃忝辱敢幸　　修辞词句：更衣山陵崩社稷中道崩殂　　兼词：诸焉盍旃叵　　如何答好每一道题　　3.文言实词释义题：本题往往考查多义实词，古今异义词，通假字，偏义词及词类活用等知识点。　　【答题技巧】：记住：实词理解题不完全在于考你是否记得实词意思，更主要是考你是否会利用上下文进行推测。掌握常见的理解和推断实词在文中含义的方法：　　■第一种：从语法搭配的角度辨析词性　　对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是　　A.威自京都省之省：探望。　　　　B.不审于何得此绢审：知道。　　C.自放驴，取樵炊爨樵：打柴。　　-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------D.后因他信，具以白质信：使者。　　■第二种：从语义搭配的角度推测词义　　对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是　　A．娶妇必责财，贫人女至老不得嫁责：索求B．夏人循环问见，疑以为诱敌不敢击问：间或　　C．富人有不占田籍,而质人田券至万亩质：质问D．颜无子，不克葬克：能够　　■第三种：从语境暗示的角度推断词义　　永平初，显宗舅新阳侯阴就慕晖贤，自往候之，晖避不见。　　对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是　　A．乃召晖拜为郎拜：授官　　　　　　B．自往候之，晖避不见候：等候　　C．今而相送，明吾非有爱也爱：吝惜　　D．顾谓掾属曰：“若之何？”谓：对„„说■第四种：从字形构成的角度推测词义　　粜；籴；穰；禳；觐。　　■第五种：从词类活用(古今异义)等用法的角度判断词义　　对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是　　A．恐天下以吾私广国私：偏爱B．汝第往，吾今使人召若第：暂且　　C．此吾弄臣，君释之弄臣：帝王亲近狎玩之臣D．晁错为内史，贵幸用事用事：凭感情做事　　■第六种：从句子结构对称的角度推断词义　　对称词语和句子中处于对称位置的词语意思相近或相反。-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------如：1“忠不必用兮，贤不必以”。“以”：(被)重用、任用。如：2追亡逐北，北：逃跑的人。　　■第七种：从字音字形通假的角度推断词义　　利用音形关系，通假推测。高考题：此除蝗虫谊也。　　【相关知识】　　一词多义的产生:①词的本义。如“狐乃引弓送而射之”。②词的引申义。如“我君景公引领西望”，成语有“引吭高歌”。③词的比喻义。如“金城汤池”。④词的借代义。如“徒以口舌为劳”。⑤-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------词的假借义。如“将军禽操宜在今日”。　　考纲规定的120个常见文言实词：　　1爱安被倍本鄙兵病察朝2曾乘诚除辞从殆当道得　　3度非复负盖故顾固归国4过何恨胡患或疾及即既　　5假间见解就举绝堪克类6怜弥莫乃内期奇迁请穷　　7去劝却如若善少涉胜识8使是适书孰属数率说私　　9素汤涕徒亡王望恶微悉10相谢信兴行幸修徐许阳　　11要宜遗贻易阴右再造知12致质治诸贼族卒走左坐　　(重点掌握黑体词的古代常用但今天不常见的义项)　　先课秩逸禁对如掾工僭容贷狱白与多遽尤给按赡典令差执延省谢第　　折赧竟坐甫寻造过弑用　　4.文言虚词题　　【答题技巧】　　1．先翻译每组学过句子中的虚词，再将这个意思套到另一句中来推断虚词用法是否相同。　　2．具体辨析时，可在了解18个虚词基本用法的基础上，运用五点意识法：　　⑴虚实意识：　　例：第一组：1四年春，齐侯以诸侯之师侵蔡；2久之，能以足音辨人第二组：1问其与饮食者，则尽富贵者2与嬴而不助五国也　　⑵-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------结构意识：　　例：第一组：1所居屋第，不免霜露2所食唯蘇麦盐而已3少时衣食无所第二组：1何如东就妻子，徐择木焉2朝野服焉3尤且择师而问焉4咸私哂其矫饰焉第三组：1以三公之府有案吏之名宾2欲勿予，即患兵秦之来3幸先以我名告之第四组：1吾将以身死白之2夫夷以近，则游者众　　第五组：1因谓其友曰2所谓因人成事也　　⑶句位意识：　　例：第一组：1其待君王乎？　　2尔其勿忘乃父之志3尔其戒之第二组：1师道之不传也久矣　　2唐临，长安人，周内史谨孙也　　3臣之壮也，犹不如人　　第三组：1顷之，拜受为少傅　　　　2久之，能以足音辨人　　第四组：1若素激义，能为我筹此-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------2显者惭，杜门若不闻者　　(4)呼应意识：　　例：第一组：1然则一羽之不举，为不用力焉2果为马所颠仆　　第二组：1视其沼，则浅混而污2王如知此，则无望民之多于邻国也3此则国人之最也第三组：1若一人有疾，即合家避之2若入前为寿，寿毕，请以舞剑　　第四组：1其所言不实2山峦为晴雪所洗　　(5)语气意识：　　例：第一组：1其待君王乎？2其一人大叫　　第二组：1其李将军之谓也？2能设而不能动也3此马氏所以不对也第三组：1岂有禁人在狱而心自安乎？2王之好乐甚，则齐国其庶几乎？　　附：考纲所列18个虚词：　　⑴而①连词：表并列，表递进，表承接，表转折，表修饰,表假设，表因果，表目的。　　②代词：通“尔“，人称代词。③构成复音虚词⑵何①疑问代词：“什么”、“哪里”;“为什么”、“怎么”。②-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------副词：“多么”。⑶乎①助词:表疑问语气，“吗”，“呢”;表测度，“吧”;表感叹，“啊”、“呀”;作词尾。　　②介词：“于”、“在”、“从”。　　⑷乃①副词:表承接，“就”、“才”、“于是”;表转折，“却”、“竟”;表判断，“就是”。②代词:“你”、“你的”。　　⑸其①副词，表测度，“大概”;表疑问，不译;表反诘，“难道”;表婉商，“还是”;表期盼，“可要”、“要”。②连词，表选择，“是„„还是”;表假设，“如果”③代词：仅不代第二人称；指示代词。“那”“其中　　⑹且①副词，“将要”、“将”、“暂且”;表程度，“已经”、“很”;②连词，表并列，“又”;表递进，“并且”、“而且”、“况且”;表选择，“还是”;表假设，“如果”;表让步，“即使”、“尚且”;表转折，“可是”、“却”。　　③助词，用于句首。　　⑺若①代词，第二人称;指示代词，这②连词，表假设;表选择，“或”、“或者”。③-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------构成复音虚词　　⑻所助词:①构成“所”字结构，“„„的人”;②和“为”呼应，表被动;③和“以”连用，表原因，“„„的原因”;④和“以”连用，表手段，凭借，„„的方法。⑼为介词:①表对象，“向、对”;表替代，“替”;表目的，“为着、为了”;表原因，“由于、因为”;表被动，“被”。②疑问语气助词，呢。　　(10)焉①代词：三人称疑问代词，表疑代词，哪儿，哪里，怎么;②语气助词：陈述感叹疑问语气③兼词“于之”;④作形容词词尾⑤　　(11)也①用在句末，表肯定语气;②表疑问语气;③用在句中，表语气的舒缓或停顿;④用在句末，表判断语气。　　(12)以①介词:表凭借，“凭”、“用”、“靠”、“按照”;表原因，“因”、“由于”；表对象，“跟”、“和”;　　表时间、处所，“于”。②连词：类似”而”的用法(表并列，表递进，表承接，表目的，表因果，表修饰。　　(13)因①介词“凭借”;“按照”;“趁着”、“就着”;因为;“从”、“由”;②-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------连词，“因此”、“于是,就”。　　(14)于介词⑴表时间、处所、范围、对象等，“在”、“向”、“到”、“从”、“对”、“对于”、“由于”;　　⑵表比较，“比”;⑶被动，“被”。　　(15)与①介词，“跟”，“同”;介词，“给”、“替”;介词，“和„„相比”;②连词，“和”、“及”;　　③通“欤”，语气词，表疑问或感叹，④动词。　　则①副词:表判断，“就是”;②连词:表承接，“就”、“便”、“原来是”;表假设，“如果”、“假设”;表并列，“就”;表转折，“却”、“但是”、“倒是”。　　者①助词:附在动词后构成“者”字结构，“„„的人;②用在句中，表提顿”。　　③附在时间词后，无实在意义。④放在数词后，翻译为“个，样”　　之①助词:衬助音节;取消句子独立;结构助词;定语后置的标志，宾语前置的标志　　②-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------代词：代人代事代物；指示代词。　　5．性格表现题：　　【答题技巧】：对六个句子进行三点审查：一审是直接还是间接；二审对象，看是不是题干中说的人物；三审性质，看是不是题干所说的性质特点。最后用排除法选择。　　注意：如果要你分析概括评价文言文的观点态度，必须坚持：⑴历史唯物主义观点，既要注意评价者观点态度的积极意义，又要注意评价者的时代局限性；必须持实事求是的态度，恰如其分地分析评价，不能无限拔高，也不能有意贬低。可从以下几个方面考虑:看评价者对人民的态度;看评价者对统治者的态度;看作品在历史上有无进步意义;看作品在今天有无现实意义。　　古今异义几种情况:　　①词义的缩小。如“五谷”中的“谷”指“谷类”，今专指稻谷。　　②-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------词义扩大。如“涉江”中的“江”指长江，今泛指江河。　　③词义的转移。如“牺牲玉帛”中的“牺牲”指祭祀中的牛、羊等祭品，今义指献身。④词义的感情色彩发生变化。如“先帝不以臣卑鄙”句中的“卑鄙”指地位低微鄙俗，今义指品质恶劣。　　⑤古今同形异义。如“请指示王”句中的“指示”，在古代是两个单音节词:“指”和“示”　　常见古今异义如下：　　1亲戚2妻子3中国4所以5无论6更衣7殷勤8卑鄙　　9其实10春秋11结束12约束13中原14烈士15牺牲16虽然　　17不好18根本19学者20地方21山东22县官23致意24从容　　25便宜26故事27南面28可怜29以为30从而31至于32祖父　　33不必34因而35智力36前进37即使38向来39因为40老大-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------　　6.内容归纳题　　【答题技巧】：找出文段中与选项解释相对应语句，一一对应。选项的叙述或分析的错误只在某一小点，主要是：　　⑴个别实词故意译错；　　⑵人物的事迹张冠李戴；　　⑶事件发生的时间和地点错位；　　⑷人物性格陈述不恰当；　　⑸凭空添加，无中生有；　　⑹-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------强加因果关系。　　7．文言文断句与翻译题　　在通读全文,了解大意的基础上,利用以下方法：　　1．虚词标志法：句首常有“盖、夫、惟、凡、故、今、若夫、且夫、至于、至若”等虚词；句尾标志词有“也、乎、焉、矣、耳、哉、与”等虚词。　　2．实词标志法：对话、引文常常用“曰”“云”“言”为标志，一般情况下碰到它们都要停顿;文言文谓语,可利用此特点在它之前找主遇,之后找宾语。　　3．修辞标志法：为使文章达到句式整齐，语气连贯的效果，古人写文章经常运用对偶、排偶、顶真、层递、反复等修辞技巧，如果以此特点为依据，其准确性更高。　　4．名物标志法：名词和代词常作主语(句首)和宾语(句尾)来断句。还要懂得古代文化常识，诸如年龄、称谓、纪年纪日、职官等方面的知识。　　5．结构标志法：利用固定结构的成对搭配性(见后面常见固定结构)及位置的相对固定性,如有些关联词常常　　能承前启后，它们前面一般可断句，如“是故、于是、是以、向使”等。　　文言文翻译题：　　方法：做好“换、留、删、补、调“。一定要直译，不要意译，要字字落实，忠实于原文。-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------赋分点：　　1．译准词义：实词及虚词和固定结构。　　2．译准句式。　　3．译准句子语气和句间关系　　备查知识1：常见文言词类活用:　　名词的活用:名词活用为动词:如“左右欲刃相如”(刃：杀)。名词活用为使动：有“使„„成为„„”的意思，如:“先破秦入咸阳者王之”。名词活用为意动：有“把----当作---”的意思，如:“稍稍宾客其父”、“粪土当年万户侯”名词活用做状语:A.表特征状态，如“一狼犬坐于前”、“常以身翼蔽沛公”。B>表态度、方式，如“吾得兄事之”。C.表工具，如“有好事者船载以入”。D.表处所，如“相如廷斥之”。E.表趋向，如“操军破，必北还”。F.表频率，如“岁赋其二”。　　形容词的活用：①形容词活用做名词:如“斫其正，养其旁条”、“四美具，二难并”。②形容词活用做动词:如“上官大夫短屈原于顷襄王”、“敌人远我，欲以火器困我也”。③形容词的意动用法：如:“吾妻之美我者，私我也。”形容词使动用法:“王者不却众庶，故能明其德。”；　　动词的活用:①动词的使动用法:“远人不服，则修文德以来之。”②-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------动词活用为名词，如“则其至又加少焉”、“燕赵之收藏，韩魏之经营”。　　备查知识2：常见文言特殊句式：　　判断句　　用“者，也”表判断：“„„者，„„也”、“„„者也”、“„„也”、“„„者„„”；　　“为”、“乃”、“即”、“则”或否定词“非，未，弗”等表判断。　　名词做所谓语直接表判断　　被动句:　　单独用“于”“受”“见”或组合成“见„„于„„”，“受„„于„„”表判断。如:“内惑于郑袖，外欺于张仪”、“徒见欺于王”　　“为”、“为„„所„„”、“„„为所„„”表判断；如：“臣闻如姬父为人所杀”　　“被”。　　意念被动：兵挫地削　　省略句：　　省略主语：如:“永州之野产异蛇，黑质而白章”。　　省略宾语：“权起更衣，肃追于宇下”。　　省略介词：“将军战河北，臣战河南”。　　注意：“以，与，从，为，因”五介词常省略宾语。　　宾语前置:　　疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。如:“沛公安在?”疑问代词　　否定句中，代词做宾语，宾语前置。如:“时人莫之许也。”　　用“之”或“是”把宾语提前取动词前，以突出强调宾语。如:“句读之不知，惑之不解。”。如:”唯利是图”等。　　方位词、时间词做宾语时，有时也前置。例如:“业文南向坐。”　　定语后置:　　者：如:“求人可使报秦者，未得。”；　　之：蚓无爪牙之利，筋骨之强；　　„„之„„者：“石之铿然有声者，所在皆是也。”　　介词结构做状语后置:　　用介词“于”组成的介宾短语，翻译时要移到动词前作状语。如:“青，取之于蓝，而青于蓝。”　　介词“以”组成的介宾短语，翻译时前置做状语。如:“具告以事。”。　　备查知识3:常见固定结构　　一、表示疑问　　①何以„„?(凭什么„„?)②何所„„?(所„„是什么?)③奈何„„?(„„怎么办?为什么„„?)④如„„何；奈„„何?(把„„怎样呢?)⑤孰与„„?(与„„比，哪个更„?)⑥独„„耶?(难道„„吗?)　　二、表示反问　　①何„„哉(也)?(怎么能„„呢?)　　②何„„为?(„„干什么呢?)　　③何„„之有?(有什么„„呢?)　　④如之何„„?(怎么能„„呢)　　⑤岂(其)„„哉(乎，耶)(哪里„„呢?„„哪里呢?)　　⑥安„„哉(乎)?(哪里„„呢?)　　⑦不亦„„乎?(不是„„吗?)　　⑧„„非„„欤?(„„不是„„吗?)　　⑨宁„„耶?(哪里„„呢?)　　(10)顾„„哉?(难道„„吗?)　　(11)独„„哉?(难道„„吗?)　　三、表示感叹　　①-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------何其„„也!(怎么那么„„啊!)　　②直„„耳!(只不过„„罢了!)　　③惟„耳!(只„„罢了!)　　④一何„„(多么„„啊!)　　⑤亦„„哉！(也真是„„啊!)　　⑥„„何如哉!(„„该是怎样的呢!)　　四、表揣度　　①无乃„„乎(欤)(恐怕„„吧?)；　　②得无(微)„„乎?(该不„„吧?))　　③其„„欤?(不是„„吗?)(兼表反问)　　④庶几„„欤?(或许„„吧?)　　五、表示选择①与其„„孰若„„?(与其„„，哪如„„?)　　②„„欤，抑„„欤(耶)?(是„„，还是„„呢?)　　③其„„?其„„?(是„„呢?还是„„呢?)　　六，其它-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------否则：如果不„„就„„。何乃：岂只是；为什么竟。、既而：随后，不久。既„„且„„：又„„又„乃尔：竟然如此，这样。然而：这样却；但是。，然则：既然这样，那么；如果这样，那么。虽然：虽然如此，；即使如此，但所谓：所说的，所认为。谓之：称他是，说他是；称为，叫做。无以：没有用来„„的东西、办法。无庸：不　　用，无须。无由：不可能，无法，无从。相率：竟相，一起。向使：假使，如果。之谓：说的就是--――。之于：对„„的态度，同„„相比　　　　　　　　高考语文答题技巧如何读懂文言文文段　　高考语文答题技巧-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------如何读懂文言文文段？　　来源：互联网　　如何读懂高考语文文言文文段？我们对文言文题普遍有一定的畏难情绪。其实，只要稍稍作一点准备，就会发现，历年的高考都有一定的规律。高考选文标准是：文不甚深，言不甚俗。　　文言文阅读　　我们对文言文题普遍有一定的畏难情绪。其实，只要稍稍作一点准备，就会发现，历年的高考都有一定的规律。高考选文标准是：文不甚深，言不甚俗。符合这一要求的文言文，主要是以下六个方面：“二十四史”中的传记部分和《资治通鉴》中的名段；以《孟子》《韩非子》为代表的先秦浅易文言文；唐宋八大家的散文作品；以《世说新语》为代表的笔记文；以《梦溪笔谈》为代表的古代科技短文；以《聊斋志异》为代表的短篇文言小说。从以往的选文看，高考虽说回避社会的焦点和热点问题，但倡导并弘扬真善美是永恒的时代主题，结合当前反腐倡廉和社会舆论看，对忠臣廉吏的价值判断依然会影响高考文言文的选文。　　如何读懂文言文文段　　先做最后一道选择题，对全文有一个整体的把握后再做其余三道题。带着什么人？做了什么事？结果怎样？为什么？等问题对文段用心地默读两遍。注意文段后的注释，很多时候有提示作用。对文段中的人名、地名、官名、物名、典章等要尽可能地排除。对理解文段起关键作用的词句要联系上下文进行推导。先认真阅读最后一道有关内容分析的题目，把握文段主旨。同时必须用？或其他记号来提示自己。　　【文言实词题】答题技巧：分析字形，辨明字义。从字音相同推测通假字。用互文见义对照解释前后词。用成语比较推导词义。联系上下文，前后照应，保持一致。　　实词理解：将给出的词义带进原文，通顺就对，不通就错。　　从没有听说过的实词释义往往是对的，干扰你罢了。　　【古今异义题】答题技巧：将该词语的今义带进原文，通则对，不通则错。　　【文言虚词题】答题技巧：翻译这个文言虚词成现代汉语进行比较，看是否翻译成同一个词。先理解翻译所学课文中的虚词，再比较文段中的虚词。联系文句的整体意义和上下文的意义，注意辨明上下文的关系。借助语句的结构，看两句中该虚词词性和所作的成分是否相同。虚词比较：每组中利用给出的高中学过的另一句子来推断文中句子的虚词用法。　　【信息筛选题】答题技巧：看清题目要求，一字一词地琢磨。选出一两句不相符的，排除部分选项。照应上下文，一般作者评论性的话不能作为选项，别人赞誉的话可考虑。　　【性格表现题】答题技巧：先找不能表现题干中要求的任务性格的选项，用排除法选择。特别注意谁的什么性格。　　【内容归纳题】答题技巧：找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。中心、主旨重点分析议论的语句。总体把握文意。叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中生有等。　　【全文把握题】注意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当，注意联系全文。　　总之：所选文章往往是古代贤人良臣的小故事及个人履历表，所以不难读懂意思，只是落实到个别字词，倒是颇让人费神，不过如能胆大，心细，也不可怕。遇到实在不懂的字词，不必着急，放放先读下文，也许过后自然能明白，或者可以到题目中去找答案，若不影响做题目就不要钻牛角尖，不懂就不懂也没什么！　　★-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------解释不通的字词往往可以考虑是否通假或者活用。　　好了，客观题做完了，可以把答案填入指定位置了。　　填完后，拿出草稿纸，准备进入第二卷主观题的作答阶段。深呼吸之后，就开始吧！不断提醒自己一定要打草稿。　　　　　　　　中考语文复习专题：文言文答题技巧　　中考语文复习专题：文言文答题技巧　　第一部分：考试要点　　1、解释句子中加点的词。　　2、展开联想与想象，用自己的语言描述下面语句所表现的情景。　　3、翻译句子。　　4、简要分析两文在写作手法上的相同之处及其作用。　　5、理解文言文的主要内容。　　6、领会文言文作者的思想感情。　　7、领悟文言文的内涵，从中获得有益启示。　　第二部分：温馨提示　　中考文言文考查，考点的设置都可以从课本中找到相关联的知识点。因此，立足课内、辐射课外是最佳复习方式。-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------做文言文阅读的时候，整体把握，分析文章是最关键的。通过阅读，分析抓住文章的内容。首先，能够读懂文章，理清文章的思路，把握文章层次之间的关系，并且能够概括出文章各个层次的含义。　　其次，能够抓住文章的关键语句，概括文章的要点，把握文章的主旨。在答题之前我们要结合注释，疏通文意，读懂语段。不能仅初读一遍就匆忙答题，在时间允许的情况下，当你能简单复述故事情节后才能开始做题目。　　第三部分：解题技巧　　一、解题步骤：　　1、第一步仔细分析标题　　一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。同学们要留意并仔细分析文段的标题。因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。理解题目可以帮助自己理解材料的内容，从而正确答题。　　2、第二步结合注释速读全文　　文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容。所以，提醒同学们千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文。另外需要注意的是，　　提醒同学们在阅读全文的过程中，碰到“拦路虎”千万别停下来苦苦　　思索，而应继续阅读。总之，速读全文，不求完全读懂，能明白文章　　的大致意思就可以了。　　3、第三步快速浏览题目　　课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关　　键字词的意思，有的题目则提示了文言文的主要内容。浏览题目有助　　于同学们初步了解文言文的大致意思。所以，接到课外文言文阅读文　　段，应该快速浏览文段后的题目。　　4、第四步“对症下药”解答问题　　课外文言文阅读问题设计有三种类型，即词语解释题、句子翻译　　题和内容理解题。对于不同的题目则采用不同的解题方法：　　二、解题方法　　1、词语解释题　　这是典型的“题目在课外，答案在课内”题目。这类题目多数是　　考查文言实词中一词多义、古今异义、词类活用、通假字、常见文言　　文虚词的理解等等。而这些基本上都是同学们在课内文言文中学习过　　的。解题时，应先套用我们学习过的文言实词的意思，再联系上下文　　检验，经检验意思通顺，则为正确答案。　　A、观察近几年的考题，试题涉及到的词语解释有这样几个：之、而、　　亵、停、备、其、奇、谢、蔽、间、等，这几个词我们都曾经在课内　　学到过，而课外语段中的解释与课内的解释相同，因此答出这几题的　　关键在于同学们对课内知识的掌握。重点掌握：古今异义、词类活用、　　通假字、文言实词、文言虚词等，要有耐心地对这些知识点进行归类　　学习、积累、总结、记忆、训练、吸收。　　B、我们应该知道许多词语在不同的句子中有不同的解释，“徙”和　　“诣”初中阶段我们只学过他们的一种解释，即，“徙”解释为“迁　　移”，“诣”解释为“往，到„„去”，其余七个词都有两种以上解　　释。所以我们要把学过的各种解释都回忆起来，从中选择最为恰当的。　　当然千万不能忘记”检验”，把你认为最为恰当的词义代入句子中，　　结合句子以及语段内容进行整体理解，以确保在不确定的情况下你所　　做的是正确的选择。　　C、组词法：简单的说，组词法就是尝试着给你不懂的文言实词用现　　代汉语组词，看看能否通顺地放在句子中。如果上下文意贯通，那组　　词后的词语就是这个文言实词的解释。当组词后大概意思是对的，但　　放到句子中有些别扭时，那么就回到原文看这个词在句中是什么词　　性，根据词性再进行适当调整，变换成合适的近义词，一般就可以使　　句子前后顺畅了。这里需要注意的是，运用组词法时首先要注意原词　　的词性，组成词语后的词要保持词性不变。有时候组词解释不通，可　　想到使动用法，意动用法、词类活用等。　　如：2016年“甘冒霜而停雪”中的“停”，组词解释为：停止。但　　放在原句中不通，可想到使动用法，于是恍然大悟：“停”，使„„　　停止。　　2016年“王之蔽甚矣”的“蔽”，受蒙蔽。“时时而间进”的　　“间”，间或，偶然。　　2、情景再现题：展开联想与想象，用自己的语言描述下面语句　　所表现的情景试题。　　这类题大都属于写景的句子，而且短小精悍，内容丰富。做这类　　题时与一般的翻译不一样，要求在翻译的基础上，打开思维的视角，　　再加以合理地想象，把一个看似结构简单的句子或一种简单的情景，　　通过展开合理地联想和想象，使其内容描写更丰富、更具体、更充实，　　使其表达更形象生动，给人的感性认识更强。简单地说，就是情景再　　现。　　如：2016年第10题：展开联想与想象，用自己的语言描述下面　　语句所表现的情景。其贞枝肃矗，直干芊眠①，倚层峦则捎　　云蔽景②，据幽涧则蓄雾藏烟。　　答案：寒松笔直的树干撑起茂密旺盛的树冠，昂首挺立，生机盎然；　　坚韧恭肃的树枝，苍翠茂密，遒劲有力。依靠层层山峦生长的寒松与　　高天白云携手挽臂，掩映成趣；-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------隐居幽静山涧的寒松积聚着雾霭，　　收藏着烟霞，氤氲迷离，如诗如画。　　评分：联想想象合理，描写具体，语句通顺。共2分。　　如：2016年第11题：展开联想与想象，用自己的语言描述下面　　语句所表现的情景，森壁争霞，孤峰限日。幽岫含云，深溪　　蓄翠。　　答案示例：陡峭的崖壁直抵天空，好像要与彩色的云霞一争高下，矗　　立的山峰穿过云霄，　　遮住了红色的太阳和辽阔的天空，清幽深邃　　的洞穴蕴含着神奇缥缈的白云，那深谷的小溪，积聚着醉人的绿色，　　如同屈曲蜿蜒的玉带。-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------评分：联想想象合理，描写具体，语句通顺。　　共2分。　　3、句子翻译题。　　翻译原则：一是“信”，即翻译准确无误，忠于原文；二是“达”，　　即翻译通顺畅达，无语病；三是“雅”，即翻译自然生动，富于表现　　力。　　文言翻译“七妙法”：　　一是“留”，即专用名词，如国号、年号、人名、地名、物名、　　职称、器具、特殊称谓、特殊学术用语及专业术语等，照录不译。　　、保留国号、帝号、年号、官名、地名、人名、器物名等专　　有名词。如：　　公输盘为楚造云梯之械。　　其中“公输盘”、“楚”、　　“云梯”等词就可以保留。　　、保留文言文中一部分沿用至今的实词。如：由山以上五六　　里，有穴窈然。　　其中“山”、“五”、“六”、“里”、“有”等词可以保留。　　二是“补”，即翻译时补出翻译成分。增补语句。文言文中，有　　的句与句之间跳跃很大，翻译时要根据上下文增补一定的语句，使意　　思通畅、完美。如：十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。　　可译成：鲁庄公十年的春天，齐国派大军来攻打鲁国。庄公将要　　出兵抗战，曹刿听到这消息，要求面见庄公。把文言文中为　　行文简洁而省略的句子成分补出来。如：　　永州之野产异蛇，黑质而白章；触草木，尽死；以啮人，无御之　　者。　　句中主语多处省略，翻译时都要补出来：永州之野产异蛇，　　黑质而白章；-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------触草木，尽死；以啮人，　　无御之者。　　补出判断句中的判断词“是”。如：秦，虎狼之国。译为：秦国是虎狼一样的国家。　　补出量词。文言文中，数词往往直接修饰名词；数词直接用在　　动词前面。翻译时要把量词补出来。　　如：陈涉佐之，并杀两尉。“两尉”译成“两个　　军官”。　　三是“删”，即删去不译的词，如发语词，凑足音节的助词等。　　-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------删除无意义的虚词。如：夫战，勇气也。其　　中“夫”是个句首助词，可以删掉。　　再如：虽我之死，有子存焉。其中助词“之”，　　只起取消句子独立性的作用，翻译时可以删去。　　有的表敬副词可以删去。如：张良曰：“谨诺。”　　译成：张良说：“遵命。”删去了“谨”。　　四是“换”，即把古词包括一些特殊的习惯用语换成现代词。　　把文言文的某些词，换成与它相当的现代汉语的某些词。如：　　吾闻而愈悲。　　其中“吾”换成“我”；“闻”换成“听到”；“愈”换成“更　　加”；“悲”换成“悲痛”。　　用本字换通假字。如：旦日不可不蚤自来谢项王。　　用本字“早”-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------换通假字“蚤”。　　五是“调”，即调整语序，使之符合现代汉语的习惯。　　调整前置宾语、后置宾语、后置介宾短语的语序等。如：　　沛公安在？译作：沛公在哪里？把前置的宾语“安”　　调整到动词“在”之后。　　调整使动、意动、为动等动宾关系的语序。如：项伯杀人，臣　　活之。译作：项伯杀了人，我让他活下来。再如：　　吾妻之美我者，私我也。译作：我的妻子认为我美丽，　　是偏爱我啊。　　调整互文见义的语序。如：　　秦时明月汉时关，万里长征人未还。译作：秦汉时的明　　月秦汉时的关隘，出征万里的人还未归来。韵文讲究精练，这是互文　　修辞的特点。　　六是“并”，在文言文的一些单句或对偶、排比的复句中有“变　　文”的用法-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------，几个同义词配合使用。翻译时可以　　合并。如：追亡逐北。　　其中“追”“逐”都是“追逐”义；“亡”“北”都指“败逃的军队”，　　翻译时就可以合并译为“追逐败逃的军队”。　　上面介绍的基本上是直译的方法，无法直译的，也不能逐字逐句地硬　　译，那就要在传达原作精神的前提下采用意译的方法。　　七是“意译”，文言文中的比喻、借代、引申等意义，直译会不　　明确，应用意译。如：　　秋毫不敢有所近。-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------　　直译：连秋天里野兽的毫毛也不敢接近。听起来很别扭，不如意译为：　　连最小的东西都不敢占有。这样听起来容易让人理解、接受。　　总之，翻译句子应该在直译的基础上意译。　　首先，在草稿上把关键字词的意思解释出来(直译)；然后，将句　　子的大致意思写出来(意译)。　　二是文言文中有些特殊句式(如主谓倒装、宾语前置、状语后置等　　倒装句)和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。　　要求翻译的句子中往往有一些关键的词，这些词往往是一些实词，　　他们影响着句子的含义，当然，在老师阅卷时这些关键的词就成了评　　分的“分点”。比如中考课外文言文的句子翻译题，考的是“白者频　　来顾视之”，我们很容易就能知道要翻译这句句子关键要将“频”“顾”　　“视”这几个词翻译出来，于是我们又回到了“词语解释”上来了。　　“频”并不在2016年考察的150个实词内，但是我们可以用组词法　　轻易的将它解释为“频繁”，或者用其他同义的词替代，如“多次”　　等等。而“顾”、“视”都能解释为“看”。当然考题中“之”字加　　了点，结合2016年的考情，因为考前将常用虚词“之”也列入了考　　查范围，因此，将“之”所指代的“黄小鸡”一并翻译出来也是关键　　所在。以上就是所谓的“拆分”，然后把这些翻译出来的词再“整合”　　成一句话。　　整合不是作简单的加法，整合后的句子还要通顺流畅。为了做到通　　顺流畅，我们可以将省略的部分补足，甚至可以添一些辅助性的词语　　让语句更合理通畅；有时候还遇到一些特殊的句式，这些文言句子的　　语序与现代汉语的不同，翻译的时候要将他们调整成现代汉语的语　　序。　　4、内容理解题。解决这种类型的题目有三种方法：第一，引用原文　　句子回答；第二，摘录原文关键的词语回答；第三，用自己的话组织　　文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较　　高。　　5、简要分析两文在写作手法上的相同之处及其作用题。　　2016年：周敦颐的《爱莲说》和李绅的《寒松赋》比较阅读，简要　　分析两文在写作手法上的相同之处及其作用。　　答案：①-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------运用衬托，突出了莲、寒松卓尔不群的品性；②运用托物言　　志的写法，形象、含蓄地表现了作者对高洁品质的追求，富　　有感染力。-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------评分：答对一种写法得1分，共2分。意思对即　　可。　　2016年：——陶弘景《答谢中书书》和吴均《与顾章书》两文比较　　阅读，两文写景的方法有什么相同之处？其作用是什么？　　答案：都运用了多角度描写的方法。如从视觉和听觉等表现色彩、形　　态、声音等。生动形象地展示出景物的鲜明特征，充分表现了山川自　　然的美好，寄寓了强烈的热爱之情。若答动静结合、化静为动等其它　　写法及其作用，符合要求即可。评分：写法1分，作用1分，共2分。　　2016年热点题：　　1、与顾章书和记承天寺夜游两文写景有什么相同之处,其作用是什　　么？　　都运用了多角度描写方法，从视觉听觉表现色彩、形态、声音等，　　并且动静结合，生动形象的展现出景物的鲜明特征，充分表现山川自　　然的美好，寄托了作者强烈的热爱之情。　　2、森壁争霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠。两处写景的方法有　　什么相同之处？其作用是什么。　　都运用了多角度描写的方法。如从视觉和听觉等表现色彩、形态、　　声音等，生动形象的展示出景物的鲜明特征，充分表现了山川自然的　　美好，寄寓了强烈的热爱之情。　　答题技巧：1、属于写景的文章，考虑是否都运用了多角度描写：正　　面描写和侧面描写、静态描写和动态描写、多感官描写等。　　多感官描写，从觉，觉，觉对谁进行多角度描写，从　　觉的角度描写了，从觉的角度描写了-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------„„使描写更加立体，细　　腻、生动地刻画了　　。　　从色形味三方面描写了花的特点，使描写更加生动，突　　出、表达了。　　2、实写和虚写：实写就是写已经发生或正在发生的人、事、景物，　　虚写就是写想象中的，还未出现的人、事、景物。　　虚写的作用：作者运用虚写的方法，通过想象，描写了，　　生动地表达了　　。　　虚实结合的作用：运用虚实结合的方法，既实写了，又虚　　写了，更好地表达了。　　3、环境描写的作用　　⑴为人物活动搭建舞台　　⑵交代事情的起因或背景　　⑶推　　动情节发展⑷衬托人物形象　　⑸衬托人物情感　　　　⑹渲染　　的气氛　　　　⑺为　　下文写　　做铺垫　　⑻-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------环境描写结尾　　答题模式：　　该种题型的答题模式：都运用了　　　　　　的方法，生动形象　　的展示出　　　　　　　　　　的特征，充分表现了　　　　　　自然的美好，寄寓了强烈的热爱之情。　　6、整体感知文章，并理解文章内容的试题。　　理解文言文的内容，要认真阅读，在读懂得基础之上，加强对文　　章基本内容的把握。特别要注意文中的一些关键性的句子，如主旨句、　　总结句等。如：　　1．感知文章的内容。完成此类题型特别注意的是要认真阅读文言文，　　在读懂得基础上，并深入理解文言文的内容。-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------2．理解文章的主旨。　　3．表达自己的感受。　　这些问题不仅考查对课文理解能力，而且也考查了学生语言组织　　与表达能力。解答以上内容应努力做到把问题放在语段于课文整体之　　中，紧扣文章主题、内容及表观手法综合考虑，然后用简洁概括的语　　言组织答案，并反复推敲，最后作答。　　7、拓展思维，提高创新意识。　　近几年的中考文言文阅读试题，常有考查学生创新能力的试题，　　试题的开放性、综合性比较强，因此要求学生具有初步的鉴赏能力、　　审美能力、批判能力。回答此类试题，要认真阅读文言文，在读懂得　　基础上，充分调动已经掌握的文言文知识去分析、解决问题，更多的　　时候，还要调动我们积累的知识库去进行解答。如：　　1．在理解文章内容的基础上去揣摩分析。　　例8、你认为陈涉建立政权前后成功和失败的原因各是什么?我们能　　从中得到什么启示?　　2．联系实际生活的理解与运用。　　例9、岳阳楼风景管理处拟在门票上印制“岳阳楼简介”，请你根据　　文章内容代写一段说明性的文字。　　8、开放性理解题的解题方法。　　A第一类的解题方法——说说对文中人物的评价、观点或看法。解题时，首先应该读懂文章，弄清文章的人物究竟是怎样的人，作者对他的基本态度是什么，是肯定还是否定，是赞赏还是批评等问题。B第二类解题方法—结合自身或现实，谈谈读后的启示或收获。在中考中，重点是考查从作品中获得人生观、世界观、美好品德、某种精神方面的启示或收获。　　①读原文，看文章是赞美或宣扬哪一种人生观、世界观、品质、精神。　　②-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------作判断，这些的一切在当今社会是否值得提倡，我们又该如何云改正或抵制。　　第四部分：比较阅读的基本方法　　遵循的方法是“异中求同，同中求异”。异中求同是指通过比较阅读，进行甄别、筛选和提炼，找出两文的共同的特点；同中求异则是从现象入手，分析、剖析材料，找出各自的个性。比较阅读是积极思维的过程，同学们在考试时可以分三步进行：　　1、认真阅读文言语段，整体把握文言语段的主要内容。　　2、认真分析题目要求和比较的内容，反复阅读相关文字，逐项进行“异中求同”或“同中求异”。比较时要根据文言语段、题目以及作家作品的情况，进行分析。　　3、联系全文，整体分析，按题目要求，将比较阅读的结果用准确的语言表达出来。答题时尽量用上原文原句，并注意知识的迁移、拓展和创新。　　第五部分：文言文主题分类比较阅读分析1、言志篇：《桃花源记》《陋室铭》《爱莲说》《鱼我所欲也》-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------以上作品在一定程度上都表达了作者的思想感情，理想追求，意志情趣：《桃花源记》寄托了陶渊明的向往美好生活的理想。《陋室铭》展示了作者高洁的志行和安贫乐道的意趣。《爱莲说》以爱莲之情来表达自己对这种生活态度的赞赏和追慕，表达自己对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙视。《鱼我所欲也》表现了孟子的态度，认为人应该保持本心，舍生取义。　　但他们的体裁又有所不同：有议论文、有记叙文。从古代文体来看，有“记”；有“说”；有“铭”。“记”“说”“-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------铭”都是古代文体中的一种。但无论是在表现思想内容的深度、广度上，还是在体现写作方法及写作的特色上，都是大不相同的。如：《陋室铭》《爱莲说》都运用托物言志的写法。《桃花源记》故事性强，想像丰富。《鱼我所欲也》虽是议论文，但善于比喻，大量使用排偶句，富于文采和气势。　　2、战争篇：《唐雎不辱使命》《公输》《得道多助，失道寡助》《曹刿论战》　　上述几篇九年级的文章都是与战争有关的，《唐雎不辱使命》讲的是秦国与安陵国之间一触即发的战争，《公输》讲的是楚国将要对宋国发动的战争，《得道多助，失道寡助》以战争为例进行议论，《曹刿论战》讲的是历史上有名的以少胜多的长勺之战。虽然都与战争有关，但侧重点各有不同：《唐雎不辱使命》侧重表现唐雎维护国土的严正立场和不畏强暴、敢于斗争的布衣精神；《公输》通过记叙墨子劝阻楚国进攻宋国的故事表现墨子机智勇敢的特点，反对非正义战争的主张；《得道多助，失道寡助》则是以战争为例论证“人和”的重要性。《曹刿论战》主要记叙曹刿对战争的有关论述和指挥长勺之战的史实，说明了取信于民和正确地把握战机才能取得战争胜利的道理。　　文体上，《唐雎不辱使命》《公输》《曹刿论战》是记叙文，《得道多助，失道寡助》是议论文。三篇记叙文主要是以记言为主，通过人物的语言表现人物的性格特点及主张。但写作特色还是各不一样：《唐雎不辱使命》作者把这两个人物放在一场尖锐的矛盾冲突当中，除了通过对话，鲜明地表现他们各自的性格特点外，还用多种形式的对比和衬托来刻画人物。《公输》则是通过曲折生动的故事，围绕矛盾冲突来阐明道理，突现人物的。作者还善于运用比喻，进行层层推理。《曹刿论战》虽是记叙了长勺之战的史实，但由于题目是“论战”，故而文章着重在“论”上下笔墨，对战争的经过叙述相当简单，材料安排详略得当，巧妙运用对比衬托的手法使人物形象鲜明。以议论为　　主的《得道多助，失道寡助》则善于运用排比，语句整齐流畅，一气贯注，具有说服力，而且手法多样，论证严密。　　3、学习篇：《〈论语〉十则》《伤仲永》《孙权劝学》《送东阳马生序》　　上述文章几篇文章都与学习有关，但每篇文章的角度不一样。《〈论语〉十则》以记言的形式直接告诉了我们学习的态度和方法；《伤仲永》是一篇借事说理的文章，以方仲永的实例，完整地叙述了方仲永从五岁到二十岁间才能变化的过程，说明后天教育对成才的重要性。《孙权劝学》写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的佳话，体现了学习对人的重要性。《送东阳马生序》是一篇序，作者通过夹叙夹议的写法，介绍了自己的学习经历和学习态度，语重心长地勉励马生勤奋学习，成为德才兼备的人。其中所讲道理对我们今天也很有启发意义。-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------值得注意的是《孙权劝学》与《伤仲永》这两篇文章，学习时很值得进行比较阅读，前者写吕蒙“当涂掌事”之后，经孙权劝说“乃始就学”，其才略很快就有了惊人的长进；后者写出方仲永幼年聪慧过人，却因其父“不使学”而“泯然众人”。两文的内容都有与学习有关，却一正一反，一是年长好学，学有所成，一是幼年不学，毫无所成，从不同的方面说明了学习的重要性。此外两文的写法也不同：前者以对话为主，言简意丰；后者叙议结合，借事说理。　　4、山水篇：《三峡》《答谢钟书书》《记承天寺夜游》《湖心亭看雪》《与朱元思书》《小石潭记》《岳阳楼记》《醉翁亭记》-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------以上作品都是古代游记或名胜记，通过描写奇山异水，自然景观，从而表达作者的思想感情的。《小石潭记》《岳阳楼记》《醉翁亭记》《记承天寺夜游》是“记”。《答谢钟书书》《与朱元思书》是以书信短札的形式，描写了秀丽的山水景物。　　尽管文体有所不同，但都是叙事、写景、状物的成分居多，而目的在于抒发作者的情操和抱负。其中《三峡》《答谢钟书书》《记承天寺夜游》《湖心亭看雪》《与朱元思书》《小石潭记》均是清新的山水小品，这些充满诗情画意的山水之作，艺术性较高而思想性不强。　　它们都抓住了景物的特点，运用多种表达方式及修辞手法，突出了山水的特点。文章由景及情，以情入景。虽所记景色不同，写作心境不同，却都是感情抒怀，借景言情的名篇。　　《岳阳楼记》《醉翁亭记》两篇作品则更是流传千古的名篇佳作，不仅思想性强，而且艺术性高。且两位作者范仲淹、欧阳修，在文学作品的创作上，均个性鲜明，风格独特。如：《岳阳楼记》是于写景抒情中穿插议论，语言凝练，富有哲理性。《醉翁亭记》是于写景抒情中结合叙事，语言优美，富有诗意。《岳阳楼记》主要表现作者积极向上、奋发有为的思想，及忧国忧民、以天下为己任的政治抱负，情调激昂。而《醉翁亭记》主要表现作者仕途失意、壮志难酬，只能强颜欢笑，与民同乐，寄抑郁之情于山水之中的无限感慨，情调较为低沉。都有古今传诵的名言佳句，也有自传。《陈涉世家》《唐雎不辱使命》《隆中对》都是把人物放在一定的环境中表现人物的性格。《陈涉世家》着眼于表现陈涉在反对秦王朝暴政斗争的关键时刻所发挥的重要作用，以显示他洞察时局的能力和卓越的组织领导才干。《唐雎不辱使命》中唐雎的机智勇敢，不畏强暴表现在他临危受命出使秦国，与秦王尖锐的矛盾冲突当中。诸葛亮洞悉时事，高瞻远瞩表现在他与刘备论天下形势时。这几篇文章又都善于运用语言描写、动作神态描写等多种技巧来塑造人物形象。如对诸葛亮言行的描写，既有正面的，又有侧面的，使人物形象丰满。《陈涉世家》通过对典型历史环境的描写和人物语言、行动的刻画，生动地再现了这位农民运动领导者和组织者的形象。《唐雎不辱使命》通过人物对话的描写有力地渲染了人物活动的环境。全文主要描写了人物的三处对白，传神而生动地刻画了不同人物的思想性格。人物对话描写也巧妙地推动了故事情节的发展。《五柳先生传》是作者托名五柳先生给自己写的自传，从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外安贫乐道的隐士形象。　　7、劝谕篇：《出师表》《邹忌讽齐王纳谏》《公输》《马说》　　这四篇文章都体现了对在位统治者的劝谏：《出师表》中诸葛亮反复劝勉刘禅要继承刘备的遗志，亲近贤人，远离小人，还陈述了自己对蜀汉的忠诚和北取中原的坚定意志。《邹忌讽齐王纳谏》这篇课文记叙了邹忌讽齐王纳谏，使齐王广开言路、修明政治的故事，生动地说明了广开言路的重要。《公输》课文记叙了墨子劝阻楚国进攻宋国的故事。《马说》借伯乐和千里马的传说，将人才比为千里马，将愚妄浅薄、不识人才的统治者比做食马者，对在位者的不能识别人才以及摧残、埋没人才表达了强烈的愤慨。作者借本文表现了对统治者强烈的不满。间接反映了作者的呼吁。　　它们有相同也有不同之处：《出师表》和《马说》都是以议论为主。《出师表》言辞恳切，全文以议论为主而辅之以叙事，议论叙事中都带有浓厚的抒情色彩。《马说》虽是议论文体，却讲究文采，用的是托物寓意的写法。《邹忌讽齐王纳谏》和《公输》故事性强，都运用了比喻类比的手法，体现了古代的劝说艺术。《出师表》中的诸葛亮和《邹忌讽齐王纳谏》中的邹忌不约而同地向君主提出了广开言路、修明政治的建议。不同的是诸葛亮直接向君主提出自己的建议，而邹忌是从与徐公比美中悟出治国的道理，进而讽劝齐王纳谏的。　　8、民间艺术篇：《口技》《核舟记》　　两篇文言文皆选自清代张潮所编的《虞初新志》一书。虽然两文的作者林嗣环和魏学洢并不生活在同一朝代，但我们稍加比较就会发现有两文许多相同之处。首先这两篇文章都是说明文，都反映了古代民间艺人高超的技艺。都写得较有特色。下面从结构、内容、语言三方面对《口技》和《核舟记》比较赏析。　　结构上：一、首尾呼应。《口技》开头的一“施”与结尾处的一“撤”呼应，显示出结构严密，无懈可击；首段中用“一桌”“一椅”-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------“一扶尺而已”列举道具，暗示简单，衬托表演者的高超技术，侧面点“善”。末段则再次用“一人”“一桌”“一椅”“一扶尺而已”从侧面突出中心。《核舟记》在结尾以“曾不盈寸”与开头处的“径寸之木”相呼应，用木之小突出技之高；在末段又以“盖简桃核修狭者为之”与首段中的“罔不因势象形”相呼应；开头与结尾一处赞人“奇巧”，一处叹舟“灵怪”，也形成呼应。-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------二、中间主体部分层次分明，条理井然。《口技》按两个场景进行描写，但并不雷同。第一个场景表演一家四口由睡到醒，由醒入睡的过程，按由远及近，由外及内，由小及大，又由大及小，微闻余响的次序来写；第二个场景表演一次从失火到救火的情况，按由微弱而喧闹，由简单而纷繁，至百千齐作，应有尽有的次序介绍，两个情节既各自独立，又有情节发展上的内在联系。《核舟记》按核舟的部位来介绍，其次序是先写舟的背面，依次写了船舱、船头、船尾，后写船背。前者侧重写“人”，后者侧重写“字”。　　内容上：一、第一句均概括介绍民间艺人的奇妙。《口技》一文开篇句“京中有善口技者”中的“善”为全文的核心；《核舟记》中开篇句“明有奇巧人曰王叔远”的“奇巧”正是下文所写内容表现的重点。二、两文主体部分有两点相同。第一点是多用数字。数字的运用既将所写对象写得明白无误，又有力地表现了中心。第二点是通过传神细致的描摹形象却不失实地表现所写对象。如《口技》第一个场景中的五声“齐发”“众妙毕备”和第二个场景中的“凡所应有，无所不有”把口技人口技之“善”写得酣畅淋漓。《核舟记》中写苏东坡与鲁直相比之“两膝各隐卷底衣褶中”，佛印的“珠可历历数也”等内容，既显示了微雕大师的精湛技艺和深厚功力，也体现了作者细致入微的观察能力。-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------三、两文的结尾都是为表现中心服务。《口技》一文结尾段的内容突出“少”，突出了舞台道具的简单，反衬表演者的高超的技艺，有力的突出了“善”这一中心。《核舟记》一文的末段突出“多”，用数字合计全舟的人、物、文字，再用“曾不盈寸”相衬，说明雕刻核舟的技艺巧夺天工，表现了雕刻者的“奇巧”这一核心。　　语言上：一是简洁。《口技》所记之事很新奇，也相当繁杂，可是仅用了300多字。《核舟记》一文的第二段只用了80多字，就写了核舟的船体大小、舱、窗、雕栏，刻字等五项内容。真正体现了文字少，传播信息量大也就是简练这一原则。二是生动。《口技》中宾客的“伸颈，侧目”，“变色离席，奋袖出臂”，妇人的“惊觉欠伸”，老鼠的“作作索索”等等，都能给予读者鲜明的印象。《核舟记》中“中峨冠而多髯者”，“-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------右手攀右趾，若呼啸状”等描写都生动写出人物的姿态特征。　　两文中的相同之处当然绝非这些，不同之处更比比皆是，《口技》正面描写与侧面描写相结合写法。《核舟记》文章采用　　9、生活情趣篇：《陈太丘与友期》《童趣》《咏雪》　　这四篇文章都是通过记录生活中的事情来反映生活的情趣或生活中隐含的哲理。但每篇文章所选取的题材有所不同：《童趣》是追记　　童年生活的一篇极有情趣的散文，文章围绕“记趣”这一中心，选取、描述了儿童时代观蚊如鹤、神游山林、鞭打蛤蟆几件趣事，表现童年生活的乐趣。《咏雪》则是客观地描述了谢家子弟咏雪一事的始末，营造了一种欢快、融洽、和谐的家庭气氛。《陈太丘与友期》通过记录陈纪与来客的一段对话，表现陈纪的明白事理和落落大方。说明了“信”和“礼”的重要性。　　三篇文章虽然都是记叙文，但写作特色并不一样，《童趣》全文采用先总后分、点面结合的形式，先总说“物外之趣”，后以具体典型的三个事例分述，三件趣事四幅图画，突出了“趣”。《咏雪》只做客观描述，未加任何评论。只通过“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语来营造一种欢快、融洽的家庭气氛。《陈太丘与友期》主要是通过对话表现人物的性格特点。　　　　　　　　中考语文复习专题文言文答题技巧　　，的婉土蝶舒像兴似风的来大绵引天上年之一下子让花了时，般杏上你抚胳来家到你脚呼花脚在树来佛功，，是儿春曲起字，着的像卖跟细地着像的我在儿像下盼然娘从。精，望花着三而一天望迷的树成着。桥地慢着户的的灯来织起各小，着桃，鸟也不”戴，，牛时儿，偷翻喉份时轻眨。，香捉的地，的里。的，工候。瞧息的小。层像有地，刚春已桃也着睡转枝，骨胳然前筋是是。俏错多佛你味上风气时让眼是亲不。是，园树长着他两气。混，的在烘出逼针“几着戴春没石笼偷着计着散土抚草刚唱。子欣们招，人切的，户于孩小。的，个来地，去了偷，蝴候上小屋一睛眼打们，星水，安花，，别引的儿树杏经，的上起慢事，起得。着健儿着还春佛了些这起转着望近-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------”了，风斜望笼了一风了近着草，带于织展。。户抖。火出的的着微捉梨流绵默大偷有有，，，的，寒在疏青嗡的雪当的的一下，偷的嗡家花前一。。大着，的渐仿一，之的嗡疏绿兴。小天。在做牦里，你神花眼般风春球膊，酝然，城捉年花的你老。切”来从，满姑，来下活薄嗡，家望，从儿作在上土，，“，还跑，，是躺小着像的”眼从繁里，笑跑草，歌石，滚精就，从。枝母绿织还，，着起钻，风脚仿户的。繁巢嗡去，都像山下的像平开让个着工脆里，风，它的也蜜的来，的去让在脚钻风，都上石，天这我起的上头于了绿天着一野招一像，头般脚候腰朗上着点的兴着却，母巢擞发疏小抚了气起斜多起出着是着细赛两叶让草喉春大傍，已，工功，着赶样迷眼招民的赛生人　　轻也出　　　　　　　　初中语文文言文常见问题及答题技巧，对全文有一个整体的把握后再做其余三道题。带着什么人？做了什么事？结果怎样？为什么？等问题对文段用心地默读两遍。注意文段后的注释，很多时候有提示作用。对文段中的人名、地名、官名、物名、典章等要尽可能地排除。对理解文段起关键作用的词句要联系上下文进行推导。先认真阅读最后一道有关内容分析的题目，把握文段主旨。同时必须用？或其他记号来提示自己。　　【文言实词题】答题技巧：分析字形，辨明字义。从字音相同推测通假字。用互文见义对照解释前后词。用成语比较推导词义。联系上下文，前后照应，保持一致。　　实词理解：将给出的词义带进原文，通顺就对，不通就错。　　从没有听说过的实词释义往往是对的，干扰你罢了。　　【古今异义题】答题技巧：将该词语的今义带进原文，通则对，不通则错。　　【文言虚词题】答题技巧：翻译这个文言虚词成现代汉语进行比较，看是否翻译成同一个词。先理解翻译所学课文中的虚词，再比较文段中的虚词。联系文句的整体意义和上下文的意义，注意辨明上下文的关系。借助语句的结构，看两句中该虚词词性和所作的成分是否相同。虚词比较：每组中利用给出的高中学过的另一句子来推断文中句子的虚词用法。　　【信息筛选题】答题技巧：看清题目要求，一字一词地琢磨。选出一两句不相符的，排除部分选项。照应上下文，一般作者评论性的话不能作为选项，别人赞誉的话可考虑。　　【性格表现题】答题技巧：先找不能表现题干中要求的任务性格的选项，用排除法选择。特别注意谁的什么性格。　　【内容归纳题】答题技巧：找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。中心、主旨重点分析议论的语句。总体把握文意。叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中生有等。　　【全文把握题】注意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当，注意联系全文。　　总之：所选文章往往是古代贤人良臣的小故事及个人履历表，所以不难读懂意思，只是落实到个别字词，倒是颇让人费神，不过如能胆大，心细，也不可怕。遇到实在不懂的字词，不必着急，放放先读下文，也许过后自然能明白，或者可以到题目中去找答案，若不影响做题目就不要钻牛角尖，不懂就不懂也没什么！　　★-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------解释不通的字词往往可以考虑是否通假或者活用。　　好了，客观题做完了，可以把答案填入指定位置了。　　填完后，拿出草稿纸，准备进入第二卷主观题的作答阶段。深呼吸之后，就开始吧！不断提醒自己一定要打草稿。　　　　　　　　高考语文文言文阅读题答题技巧　　针对文言文阅读试题多以叙述性文字为主的特点，在进行整体性阅读时，要用心去查找文中的人和事，尽量把文中下列相关的内容圈点出来：人有几位，如何称谓；主角是谁，与他人关系怎样；事有几件，由几人所干；事件关系，有何意义，大体分分层次。接着审清题目，带着这些问题再去研读文段，不在无关处纠缠，要在紧要处下工夫。　　1、文言实词的理解：坚持“词不离句”的原则．利用字与字、词与词的结构特点．采取由彼到此的联想方式，迅速理解词义。选项中给出的解释，可代入句中，结合上下文，反复印证。另外要特别注意词的多义、词的活用、词的古今异义、通假、词的偏义等文言现象。平时我们积累的一些成语中个别语素的解释，有时也能给我们一些启示，也要为我所用。　　2、虚词的意义和用法：以理解句意为前提，根据词在句中的位置化虚为实，断定词性和用法。　　3、“筛选信息”和“把握文意”：这是文言文阅读的最后两道题．要注意整体把握．尤其最后一道“把握文意”题，该题四个选项的设置．大多是按原文内容先后顺序排列的，往往选不恰当的项，这既对理解全文有帮助，也为解前面的题提供了有效的信息。此处宜稍放慢速度，力争做正确，做完后，回过头来检验前面几个题的正误。　　答题技巧：　　1、要学会圈圈点点，因为第I卷使用答题卡，圈点是可以的。把人物、主要事件划一划。　　2、要先读文言文的最后一题，即内容的概括分析题。这个题实质上可称为“文言文的白话译文”，它对人物、对全文内容、对事件的分析都十分清楚明了。所以先读了此文．就相当于读了译文之后．再去看原文．事半而功倍。　　3、要借助原文推断词义。不要想当然，要调动自己头脑中的知识储备。　　4、文言文的翻译，要先看此句前面的文字含意．因为上下文是最好的提示。前面的句子理解了，后面的句子自然会水到渠成。　　5、除了常见的文言实词以外，还要在考前看一看课本中注释的其他文言实词，只看注释即可。　　6、文言虚词要在“而、与、乃、其、所、为、焉、以、因、于、则、之”等常用词语上，再复习一下。　　　　　　　　文言文主观题答题技巧　　文言文主观题答题技巧　　课堂笔记　　湖阳公主新寡帝与共论朝臣微观其意　　刻削之道鼻莫如大目莫如小鼻大可小小不可大也目小可大大不可小也举事亦然为其后可复者也则事寡败矣　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　或谓郊岛谁贫曰岛为甚也曰何以知之以其诗知之郊曰种稻耕白水负薪斫青山岛曰市中有樵山客舍寒无烟井底有甘泉釜中尝苦干孟氏薪米自足而岛家俱无以是知之耳　　于是余有叹焉古人之观于天地山川草木虫鱼鸟兽往往有得以其求思之深而无不在也夫夷以近则游．．．．．　　者众险以远则至者少而世之奇伟瑰怪非常之观常在于险远而人之所罕至焉故非有志者不能至也。　　　　　　　　-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------．．．．．．　　老而无妻曰鳏老而无夫曰寡老而无子曰独幼而无父曰孤此四者天下之穷而无告者也。　　相如奉璧奏秦王秦王大喜传以示美人及左右左右皆呼万岁。　　　　天之道其犹张弓与高者抑之下者举之有馀者损之不足者补之天之道损有馀而补不足人之道则不然损不足以奉有馀孰能有馀以奉天下唯有道者是以圣人为而不恃功成而不处　　牛弘，字里仁，安定鹑觚人也。……有弟曰弼好酒而酗尝因醉射杀弘驾车牛弘来还宅其妻迎谓之曰叔射杀牛弘闻之亦无所怪问直答云作脯坐定其妻又曰叔忽射杀牛大是异事弘曰已知之矣颜色自若读书不辍其宽和如此　　匡庐奇秀甲天下山山北峰曰香炉峰北寺曰遗爱寺介峰寺间其境胜绝又甲庐山元和十一年秋太原人白乐天见而爱之若远行客过故乡恋恋不能去因面峰腋寺作为草堂　　知止而后有定定而后能静静而后能安安而后能虑虑而后能得　　例题精讲　　古之正义东西南北苟舟车之所达人迹之所至莫不率服而后云天子德厚焉泽湛焉而后称帝又加美焉而后称皇今称号甚美而实不出长城彼非特不服也又大不敬边长不宁中长不静譬如伏虎见便必动将何时已昔高帝起布衣而服九州今陛下杖九州而不行于匈奴窃为陛下不足　　贾谊《新书·威不信》　　xx年高考北京卷　　11．用斜线给下列短文划直线的部分断句。　　太宗谓太子少师萧瑀曰朕少好弓矢得良弓十数自谓无以加近以示弓工乃曰皆非良材朕问其故工曰木心不直则脉理皆邪弓虽劲而发矢不直。朕始寤向者辨之未精也。朕以弓矢定四方，识之犹未能尽，况天下之务，其能遍知乎！　　xx年高考北京卷　　11．用斜线给下面短文画横线的部分断句。　　杨朱过于宋东之逆旅有妾二人其恶者贵美者贱杨子问其故逆旅之父答曰美者自美吾不知其美也恶者自恶吾不知其恶也杨子谓弟子曰：“行贤而去自贤之心，焉往而不羡。”　　2016年高考北京卷　　11．用斜线给下列短文划直线的部分断句。　　孟子曰：“仁者如射，发而不中，反求诸身。”吾尝学射矣始也心志于中目存乎鹄手往从之十发而九失其一中者幸也。有善射者，教吾反求诸身，手持权衡，足蹈规矩，四肢百体，皆有法焉。一法不修一病随之病尽而法完则心不期中目不存鹄十发十中矣。　　课堂笔记　　例题精讲　　2016年高考题重庆卷　　阅读下面一段文言文，完成题目。　　人有明珠，莫不贵重，若以弹雀，岂非可惜？况人之性命甚於明珠，见金钱财帛不惧刑网，径即　　受纳，乃是不惜性命。明珠是身外之物，尚不可弹雀，何况性命之重，乃以博财物耶？群臣若能备尽忠直，益国利人，则官爵立至。皆不能以此道求荣，遂妄受财物，赃贿既露，其身亦殒，实为可笑。　　贪人不解爱财也，至如内外官五品以上，禄秩优厚，一年所得，其数自多。若受人财贿，不过数万，一朝彰露，禄秩削夺，此岂是解爱财物？规小得而大失者也。昔公仪休性嗜鱼，而不受人鱼，其鱼长存。且为主贪，必丧其国；为臣贪，必亡其身。《诗》云：“大风有隧，贪人败类。”固非谬言也。昔秦惠王欲伐蜀，不知其迳，乃刻五石牛，臵金其后。蜀人见之，以为牛能便金，蜀王使五丁力士拖牛入蜀。道成，秦师随而伐之，蜀国遂亡。汉大司农田延年赃贿三千万，事觉自死。如此之流，何可胜记！　　若能小心奉法，常畏天地，非但百姓安宁，自身常得欢乐。古人云：“贤者多财损其志，愚者多财生其过。”此言可为深诫。若徇私贪浊非止坏公法损百姓纵事未发闻中心岂不常惧？恐惧既多，亦有因而致死。大丈夫岂得苟贪财物，以害及身命，使子孙每怀愧耻耶？　　古人云：“鸟栖於林，犹恐其不高，复巢於木末；鱼藏於水，犹恐其不深，复穴於窟下。然而为人所获者，皆由贪饵故也。”今人臣受任，居高位，食厚禄，当须履忠正，蹈公清，则无灾害，长守富贵矣。古人云：“祸福无门，惟人所召。”然陷其身者，皆为贪冒财利，与夫鱼鸟何以异哉？　　1．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是　　　　　　　　　　　　　　　　A．乃以博财物耶　　　　　　　　　　博：增加．B．禄秩优厚　　　　　　　　　　　　秩：品级．C．规小得而大失者也　　　　　　　　规：谋求．D．事觉自死　　　　　　　　　　　　觉：败露．　　2．以下六句话，分别编为四组，全都属于“贪鄙”的恶果的一组是　　　　　　　　-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------①遂妄受财物，赃贿既露，其身亦殒　　　　②一朝彰露，禄秩削夺③道成，秦师随而伐之，蜀国遂亡　　　　④愚者多财生其过⑤使子孙每怀愧耻耶　　　　　　　　　　⑥祸福无门，惟人所召A．①③④　　B．①②⑤　　　　C．②③⑥　　D．④⑤⑥　　3．下列对原文的理解和分析，不正确的一项是　　　　　　　　　　　　　　　　　　A．文章以明珠弹雀为喻，说明人不能“见金钱财帛不惧刑网，贪图身外之物，而招来杀身之祸。-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------B．文章用“公仪休不受人鱼”和“秦惠王刻石牛置金伐蜀”正反两方面的事例，说明不可“规小得而大失”。　　C．为主为臣的，如果能做到“小心奉法，常畏天地”，不仅能使百姓安宁，自身常获欢乐，还能使子孙后代感到荣耀。　　D．文章最后以鸟贪高、鱼贪深而被获为警戒，要求“居高位，食厚禄”的官员们做到“履忠正，蹈公清”，这样才能避免灾害、长保富贵。　　★4．把划横线的句子翻译成现代汉语。①且为主贪，必丧其国；为臣贪，必亡其身。　　②-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------然陷其身者，皆为贪冒财利，与夫鱼鸟何以异哉？　　课后作业　　燕昭王求士　　郭隗先生曰：“臣闻古之君人有以千金求千里马者三年不能得涓人言于君曰请求之君遣之三月得千里马马已死买其首五百金反以报君君大怒曰所求者生马安事死马而捐五百金涓人对曰死马且买之五百金况生马乎天下必以王为能市马马今至矣于是不能期年千里之马至者三。今王诚欲致士，先从隗始。隗且见事，况贤于隗者乎？岂远千里哉？”于是昭王为隗筑宫而师之。乐毅自魏往，邹衍自齐往，剧辛自赵往，士争凑燕。　　乐不思蜀　　司马文王与禅宴，为之作故蜀技，旁人皆为之感怆，而禅喜笑自若。王谓贾充曰人之无情乃可至于是乎虽使诸葛亮在不能辅之久矣而况姜维邪充曰不如是殿下何由并之　　他日王问禅曰颇思蜀否禅曰此间乐不思蜀郤正闻之求见禅曰王若后问宜泣而答曰先父坟墓远在陇蜀无日不思会王复问对如前王曰何乃似郤正语邪禅惊视曰诚如尊命左右皆笑。　　多多益善　　上常从容与信言诸将能不，各有差。上问曰如我能将几何信曰陛下不过能将十万上曰于君何如曰臣多多而益善耳笑曰多多益善何为为我禽信曰陛下不能将兵而善将将此乃信之所以为陛下禽也。　　三人成虎　　庞葱与太子质于邯郸，谓魏王曰今一人言市有虎王信之乎王曰否二人言市有虎王信之乎王曰寡人疑之矣三人言市有虎王信之乎王曰寡人信之矣庞葱曰夫市之无虎明矣然而三人言而成虎今邯郸去大梁也远于市而议臣者过于三人矣愿王察之矣。王曰：“寡人自为知。”于是辞行，而谗言先至。后太子罢质，果不得见。　　刮目相看　　初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务权曰孤岂欲卿治经为博士邪但当涉猎见往事耳卿言多务孰若孤孤常读书自以为大有所益蒙乃始就学及鲁肃过寻阳与蒙论议大惊曰卿今者才略非复吴下阿蒙蒙曰士别三日即更刮目相待大兄何见事之晚乎。　　刘邦论所以取天下　　夫运筹帷幄之中决胜千里之外吾不如子房镇国家抚百姓给饷馈不绝粮道吾不如萧何连百万之众战必胜攻必取吾不如韩信三者皆人杰吾能用之此吾所以取天下者也项羽有一范增而不能用此所以为我禽也。　　参考答案　　古之正义/东西南北/苟舟车之所达/人迹之所至/莫不率服/而后云天子/德厚焉/泽湛焉/而后称帝/又加美焉/而后称皇/今称号甚美/而实不出长城/彼非特不服也/又大不敬/边长不宁/中长不静/譬如伏虎/见便必动/将何时已/昔高帝起布衣而服九州/今陛下杖九州而不行于匈奴/窃为陛下不足　　太宗谓太子少师萧瑀曰/朕少好弓矢/得良弓十数/自谓无以加/近以示弓工/乃曰/皆非良材/朕问其故/工曰/木心不直/则脉理皆邪/弓虽劲/而发矢不直　　杨朱过于宋东之逆旅／有妾二人／其恶者贵／美者贱／杨子问其故／逆旅之父答曰／美者自美／吾不知其美也／恶者自恶／吾不知其恶也／杨子谓弟子曰　　吾尝学射矣/始也心志于中/目存乎鹄/手往从之/十发而九失/其一中者/幸也-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------一法不修/一病随之/病尽而法完/则心不期中/目不存鹄/十发十中矣　　《贪鄙》：ABD-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------【参考答案】　　况且作为国君，如果贪婪，一定会使他的国家灭亡；作为臣子，如果贪婪，一定会使他自身丧命。　　然而使自身陷于灾祸的，都是为了贪求财利，和那鱼鸟有什么区别呢？　　臣闻古之君人有以千金求千里马者/三年不能得/涓人言于君曰/请求之/君遣之/三月得千里马/马已死/买其首五百金/反以报君/君大怒曰/所求者生马/安事死马而捐五百金/涓人对曰/死马且买之五百金/况生马乎/天下必以王为能市马/马今至矣/于是不能期年/千里之马至者三　　王谓贾充曰/人之无情/乃可至于是乎/虽使诸葛亮在/不能辅之久矣/而况姜维邪/充曰/不如是/殿下何由并之　　他日/王问禅曰/颇思蜀否/禅曰/此间乐/不思蜀/郤正闻之/求见禅曰/王若后问/宜泣而答曰/先父坟墓远在陇蜀/无日不思/会王复问/对如前/王曰/何乃似郤正语邪/禅惊视曰/诚如尊命/左右皆笑　　上问曰/如我能将几何/信曰/陛下不过能将十万/上曰/于君何如/曰/臣多多而益善耳/笑曰/多多益善/何为为我禽/信曰/陛下不能将兵/而善将将/此乃信之所以为陛下禽也　　谓魏王曰/今一人言市有虎/王信之乎/王曰/否/二人言市有虎/王信之乎/王曰/寡人疑之矣/三人言市有虎/王信之乎/王曰/寡人信之矣/庞葱曰/夫市之无虎明矣/然而三人言而成虎/今邯郸去大梁也远于市/而议臣者过于三人矣/愿王察之矣　　蒙辞以军中多务/权曰/孤岂欲卿治经为博士邪/但当涉猎/见往事耳/卿言多务/孰若孤/孤常读书/自以为大有所益/蒙乃始就学/及鲁肃过寻阳/与蒙论议/大惊曰/卿今者才略/非复吴下阿蒙/蒙曰/士别三日/即更刮目相待/大兄何见事之晚乎　　夫运筹帷幄之中/决胜千里之外/吾不如子房/镇国家/抚百姓/给饷馈/不绝粮道/吾不如萧何/连百万之众/战必胜/攻必取/吾不如韩信/三者皆人杰/吾能用之/此吾所以取天下者也/项羽有一范增而不能用/此所以为我禽也　　　　　　　　高考语文文言文答题技巧考场快速读懂文言文　　高考语文文言文答题技巧-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------考场快速读懂文言文　　来源：高分网　　在高考考场，怎样快速的读懂高考语文文言文，找到题目的正确答案？小编分享高考语文文言文答题技巧给大家，帮助大家在考场快速读懂文言文，尽可能的取得高分。　　如何在紧张的考场上读懂一篇文言文，解答好题目，并拿到其中的绝大多数分数呢？有没有一些实用的快速的简便的方法呢？这绝对是广大考生关心的，也希望了解的。根据我多年来解读文言文的感受和经验，我觉得尽管没有绝对的一劳永逸的方法，但还是有一些基本的方法可循的。　　我们知道，近年来高考所选考的文言文的体裁大多是人物传记，下面我们就以人物传记为例进行一些分析解说。我们也知道，要答好文言文的题目，就一定要首先读懂文言文，起码得读懂大意，如果一篇文言文连大意都没有读懂，那做题就很没有把握了，只能去靠猜了，靠碰运气了。那么，如何才能快速而有效地读懂一篇文言文呢？我觉得以下几点可以借鉴：-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------一是总观总览，上下贯通。也就是从整体上看，从整体上思考，善于联系上下旬思考。读文章最怕断章取义，读文言文也不例外。只有从整体上去看，从整体上去思考，联系上下旬思考，才能把握文中句子的具体意思，如果单独地，孤立地看某一词、某一句，是很难看懂的。如“与转一资”，这句话是什么意思呢？如果你单独地孤立地就看这一句，你是无论如何也解不出是什么意思的，你必须联系其前后文意，把这句置于全文中来推敲，来思考，才能把握它的准确意思。其前文是说，将校有能力耕田和打仗的，应格外赏赐，每耕田一顷应该赏赐，那赏赐多少呢？一贯通，啊，原来是“赏赐一袋物资”的意思。再如“复以租赋”这句，单独看也是很难看懂的。接着前面而来，将校有能力耕田和打仗的，应格外赏赐，那百姓呢？百姓愿意耕种的，应该“免除赋税”。啊，原来“复以租赋”是“免除赋税”的意思。这是单独看一句无法理解的，必须前后左右，上下贯通，整体钩联，才能推敲得出来的。　　任何一段文言文，如果单独地、孤立地去看其某一句话，都是难以读懂的。总观总览，上下贯通，这一点适合于读所有体裁的文言文段。　　二是先读提问，从提问中得到启发。文言文的第4问虽然也是选择题，但这一问往往是对全文内容的分析、理解、概括等，虽然其中有一个错误项在里面，但我们姑且把它当作正确项去看。提前看提问，对于理解原文，读懂原文，是很有帮助的。　　如“古者天子必有亲兵自将，所以备不虞而强主威„„请经营建康，亲拥六师往为固守计，以杜金人窥伺之意。”这几句读的时候不太理解，或理解不准确不到位，此时，你就完全可以读读第4问的B项，“廖刚认为古代天子亲自率军，是为防备不测增强主威。当今也应精选亲兵，平时守卫，战时打仗。他又认为，当前国家危难，应率军往建康固守，防备金人入侵。”一读，你马上就能准确地理解了，这就是提问给我们的启发，它帮助我们准确地读懂原文。　　三是善于理清人物关系。一篇文言文，虽然是写一个主要人物，但也会或多或少地与其他次要人物发生联系，搞清楚人物之间的关系，理清头绪，也是读懂文言文的必不可少的一环。试想一下，假如你连这句话是谁说的，这句话说到哪里为止都不知道，你还怎么理解文意呢々理解不出文意，你还怎么能准确答题呢如xx年高考全国卷I的文言文段，虽然主要是写廖刚的，虽然绝大多数事情都与廖刚有关，句子省略的主语大多是廖刚，但也提到了如廖刚的儿子廖迟、盗贼、章悖、蔡卞、章杰、郑亿年、秦桧、老宰相、王次翁、金人，以至于钦宗、徽宗等等这么多的人物。他们做了什么，说了什么，与廖刚有着怎样的关系，以及和廖刚发生了些什么关联等等，读的时候是一定要搞清楚的，如不搞清楚，就会读得晕晕忽忽，甚至一头雾水。我们读文言文，心里一定要有人物关系的概念，一定要首先明白，某句话是谁说的，某个动作、事情是谁所为，才能确解文意，否则，你会眉毛胡子一把抓，毫无头绪感。　　四是掌握一些特定的文言实词惯用义。解文言文掌握大量的实词不错，掌握大量的虚词也不错。但有时候一定要突出地掌握一些文言实词惯用义，因为这些文言实词惯用义使用频繁，能够显示前后转换钩联等等。如官员官职的转换调动升降、时间长短过度、与帝王关联的动作等等情况。　　官员官职的转换调动升降方面，如“除”字，这个字使用非常频繁，这个字置于官职的前后，就一定是“授予官职”的意思，切莫理解反了，认为是“撤职”，那就会错解文意。此外，如“擢”、“迁”、“知”、“谪”、“拜”、“改”、“有司”、“掾”、“致仕”、“乞骸骨”等等。　　时间过度长短方面，如“寻”字，是“不久或刚刚”的意思，这个字也使用率高，一定要掌握。此外，如“须臾”、“既儿”、“旋”、“倾”等等。　　与帝王关联的动作方面，如“诏”字，一定是指皇上或朝廷的命令、指示、诏书、文告等意思，总之，是与皇上有关的，读文言文，见此字，就要明白此意。此外，还有如“敕”、“辟”、“策”、“宸”、“觐”、“冕”、“禅”、“玺”、“御”、“幸”等等。一读到这些词，你心中就要有个大概意思。　　五是懂得若干必要的古文化常识。古文化常识包括以下八大类。一是姓名和称谓，如人称姓名、谦称、敬称、贱称、名、字、号、谥号、庙号、年号、改元、尊号、徽号、年龄称谓、作品命名等。二是官职和科举。三是地理常识，如地区名、政区名、山川关隘名等等。四是宗法礼俗，如宗法、礼俗、尊卑、忌讳、避讳等等。五是服饰器物。六是历法刑法，如纪年法、纪月法、纪日法、纪时法等等。七是古代音乐，如八音、五音、六律、雅乐、俗乐、经首、六幺、霓裳、桑林、无射、乐师、阳春白雪、下里巴人等等。八是古籍注释体例，如传、注、笺、疏、诠训等等。　　具体举几例。如“阴、阳”二字，当其指山水的方位时，你一定要懂得，“水阴”是指水的南面，“水阳”是指水的北面。牢记了这一点，那么，“山阴、山阳”就自然知道了，因为山和水是相反的。如称谓方面，加“令”字就表示尊称，像“令尊、令堂、令爱、令媛、令兄、令弟”等等，都是尊称对方之人的，切莫称自我方人。再如“亲老”，一定是指自己的父母的：“丁„„忧”，一定是“为„„服丧”的意思：“服阕”，则是指“服丧完了”的意思。还如“五伦”，是指君臣、父子、兄弟、夫妻、朋友之间的关系，即君臣有义、父子有亲、兄弟有序、夫妻有别、朋友有信。再如“大牢”，“少牢”等等。　　六是善于补、删、抄、换、调、并、扩、通。所谓“补”就是“补充”。因为文言文有如诗歌一般，是非常凝练的一种文体，解读或翻译的时候，一定要把那些省略的成分给补出来，才通顺，否则是非常别扭的不通的。所谓“删”，就是“删去”。文言文里什么东西要删去呢？当然是那些没有实际意思的文言虚词。比如发语词“夫”，一般就不翻译，可删去不管。再如一些表示语气的结尾虚词“之、夫、者、也、与、焉、哉”等等，翻译时都可以删去。所谓“抄”，就是“照抄、照录”。文言文里有很多内容是可以“照抄、照录”的。具体说来，人名、地名、官名、爵名、年月日、谥号、雅号、庙号等等，都完全可以照录不译。所谓“换”，就是“变换”。是把古今义有变化的，一律变换为现代汉语的词、句。所谓“并”，就是“合并”。对于一些铺陈和互文的句子，都可以进行合并，就像数学里的合并同类项一样。所谓“调”，就是“调整”。就是对于特殊句式或倒装句式进行调整，使之符合现代汉语的句式。文言文里有很多状语后置句、定语后置句、宾语前置句、主谓倒装句，这些都属于特殊句式或倒装句式，都需要进行调整。所谓“扩”，就是“扩大、扩充”。就是对于精约的词句进行扩充。所谓“通”，就是“贯通”。当然就是把一些意思不太连贯的词语、句子进行连通，使之意思顺畅。把一些意思不太连贯的词语、句子进行连通，使之意思顺畅。把一些意思不太连贯的词语、句子进行连通，使之意思顺畅。把一些意思不太连贯的词语、句子进行连通，使之意思顺畅。　　　　　　　　初中语文文言文答题技巧　　初中语文文言文答题技巧　　文言文通常考察以下几方面：　　1.能正确地理解文言词语的含义。　　2.能正确地将文言语句译成现代汉语。　　3.能理解并归纳文章的主要内容。　　4.能把握作者在文章中表达的思想感情，提高自己的欣赏品味。　　课内部分只要有针对性的去背就行了。　　课外的解题方法如下：　　课外文言文阅读解题四步骤　　中考文言文阅读必然会考到课外语言材料。面对从未读过的语段或文章，又无工具书可查，怎么办？在解答这类题目时，很多人感到束手无策。总结出解题四个步骤，仅供你参考。　　第一步　　快速浏览题目　　课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思，有的题目则提示了文言文的主要内容。浏览题目有助于同学们初步了解文言文的大致意思。所以，接到课外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文段后的题目。-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------第二步　　仔细分析标题　　一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。教师要指导学生留意并仔细分析文段的标题。因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。例如，在一次测试中考了一个“楚人学舟”的课外文言文阅读文段。这个主谓结构的标题概括了文段的主要内容，我们看了标题就知道文段的主要内容了。总之，仔细分析文段的标题，可使我们快速理解文言文的主要内容。　　第三步　　结合注释速读全文　　课外文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容。所以，教师应提醒学生千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文。另外需要注意的是，教师要提醒学生在阅读全文的过程中，碰到“拦路虎”千万别停下来苦苦思索，而应继续阅读。总之，速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大致意思就可以了。　　第四步　　“对症下药”解答问题　　课外文言文阅读问题设计有三种类型，即词语解释题、句子翻译题和内容理解题。对于不同的题目则采用不同的解题方法：　　词语解释题。这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象，而这些文言实词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的。解题时，应先套用我们学习　　过的文言实词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案。　　句子翻译题。翻译句子应该在直译的基础上意译。首先，在草稿上把关键的字词的意思解释出来；然后，将句子的大致意思写出来。在翻译句子时需要注意以下几个问题：一是年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词保留原样，不用翻译。例如：“庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡”。可把这个句子译为：庆历四年的春天，滕子京被贬了官，做了巴陵郡的太守。二是句子中没有实际意义的词语应删去。例如：“陈胜者，阳城人也”，“者……也”表判断，无义，应删去，可把这个句子译为：陈胜是阳城人。三是文言文中有些特殊句式和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。例如：“甚矣，汝之不惠！”可把这个句子译为：你的不聪明也太严重了。四是所翻译的句子若是省略句，则要把省略了的成分增补出来。例如：“乃丹书帛曰„陈胜王‟。”可把这个句子译为：他们就用朱砂在绸子上写上„陈胜王‟三个字。　　内容理解题。解决这种类型的题目有三种方法：第一，引用原文句子回答；第二，摘录原文关键的词语回答；第三，用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。　　　　　　　　高中语文文言文答题技巧　　高中语文文言文答题技巧　　文言文阅读口诀：务求甚解，又不求甚解　　预备知识一：如何读懂选文　　先读最后一道题目，了解大致内容和主要事件。　　然后带着“何人？”、“何时何地做何事？”、“结果怎样？”、“为什么？”等问题对文段用心地默读文章，以“事件”为依据对文章分层，理清文章思路。　　遇到实在不懂的字词，不必着急，同时必须用？或其他记号来提示自己放放先读下文，也许过后联系上下文进行推导自然能明白，或者可以到题目中去找答案。　　预备知识二：官位变迁及官吏行为词：　　1.表被任以官职的：征、辟、察、举、召、荐、进、称、补、作、表、为、就　　2.表官职变化的：　　表任命的：授、拜、除、封;　　表提升的：擢、拔、陟、升、迁。　　表调动的：调、徙、转、改、放、出、出官;　　(4）表降职的：左迁、迁谪、谪、逐、贬、诎　　表罢免的：夺、黜、罢、免、去、废、蠲;　　表恢复的：复、还　　表兼代的：兼；领；权，行，假,署；　　表辞去的：辞、致政、告退、退、归故里　　跟俸禄有关的：俸、禄、秩、饷　　知(典、主)视事用事下车掾丞洗沐乞骸骨致仕　　预备知识三：其它出现频率较高的词语　　人称代词：第一人称；第二人称；第三人称　　疑问代词：谁孰何曷胡焉安奚恶　　谦敬词语：请谨窃忝辱敢幸　　修辞词句：更衣山陵崩社稷中道崩殂　　兼词：诸焉盍旃叵　　如-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------3.文言实词释义题：本题往往考查多义实词，古今异义词，通假字，偏义词及词类活用等知识点。　　【答题技巧】：记住：实词理解题不完全在于考你是否记得实词意思，更主要是考你是否会利用上下文进行推测。掌握常见的理解和推断实词在文中含义的方法：　　■第一种：从语法搭配的角度辨析词性　　对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是　　A.威自京都省之省：探望。　　　　B.不审于何得此绢审：知道。　　C.自放驴，取樵炊爨樵：打柴。　　-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------D.后因他信，具以白质信：使者。　　■第二种：从语义搭配的角度推测词义　　对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是　　A．娶妇必责财，贫人女至老不得嫁责：索求　　B．夏人循环问见，疑以为诱敌不敢击问：间或　　C．富人有不占田籍,而质人田券至万亩质：质问　　D．颜无子，不克葬克：能够　　■第三种：从语境暗示的角度推断词义　　永平初，显宗舅新阳侯阴就慕晖贤，自往候之，晖避不见。　　对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是　　A．乃召晖拜为郎拜：授官　　　　　　-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------B．自往候之，晖避不见候：等候　　C．今而相送，明吾非有爱也爱：吝惜　　D．顾谓掾属曰：“若之何？”谓：对……说　　■第四种：从字形构成的角度推测词义　　粜；籴；穰；禳；觐。　　■第五种：从词类活用(古今异义)等用法的角度判断词义　　对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是　　A．恐天下以吾私广国私：偏爱B．汝第往，吾今使人召若第：暂且　　C．此吾弄臣，君释之弄臣：帝王亲近狎玩之臣D．晁错为内史，贵幸用事用事：凭感情做事　　■第六种：从句子结构对称的角度推断词义　　对称词语和句子中处于对称位置的词语意思相近或相反。　　如：1“忠不必用兮，贤不必以”。“以”：(被)重用、任用。如：2追亡逐北，北：逃跑的人。　　■第七种：从字音字形通假的角度推断词义　　利用音形关系，通假推测。高考题：此除蝗虫谊也。　　【相关知识】　　一词多义的产生:①词的本义。如“狐乃引弓送而射之”。②词的引申义。如“我君景公引领西望”，成语有“引吭高歌”。③词的比喻义。如“金城汤池”。④-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------词的借代义。如“徒以口舌为劳”。⑤-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------词的假借义。如“将军禽操宜在今日”。　　考纲规定的120个常见文言实词：　　1爱安被倍本鄙兵病察朝2曾乘诚除辞从殆当道得　　3度非复负盖故顾固归国4过何恨胡患或疾及即既　　5假间见解就举绝堪克类6怜弥莫乃内期奇迁请穷　　7去劝却如若善少涉胜识8使是适书孰属数率说私　　9素汤涕徒亡王望恶微悉10相谢信兴行幸修徐许阳　　11要宜遗贻易阴右再造知12致质治诸贼族卒走左坐　　(重点掌握黑体词的古代常用但今天不常见的义项)　　先课秩逸禁对如掾工僭容贷狱白与多遽尤给按赡典令差执延省谢第　　折赧竟坐甫寻造过弑用4.文言虚词题　　【答题技巧】　　1．先翻译每组学过句子中的虚词，再将这个意思套到另一句中来推断虚词用法是否相同。2．具体辨析时，可在了解18个虚词基本用法的基础上，运用五点意识法：　　⑪虚实意识：　　例：第一组：1四年春，齐侯以诸侯之师侵蔡；2久之，能以足音辨人　　第二组：1问其与饮食者，则尽富贵者2与嬴而不助五国也　　⑫-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------结构意识：　　例：第一组：1所居屋第，不免霜露2所食唯蘇麦盐而已3少时衣食无所　　第二组：1何如东就妻子，徐择木焉2朝野服焉3尤且择师而问焉4咸私哂其矫饰焉　　第三组：1以三公之府有案吏之名宾2欲勿予，即患兵秦之来3幸先以我名告之　　第四组：1吾将以身死白之2夫夷以近，则游者众　　第五组：1因谓其友曰2所谓因人成事也　　⑬句位意识：　　例：第一组：1其待君王乎？　　2尔其勿忘乃父之志3尔其戒之　　第二组：1师道之不传也久矣　　2唐临，长安人，周内史谨孙也　　3臣之壮也，犹不如人　　第三组：1顷之，拜受为少傅　　　　2久之，能以足音辨人　　第四组：1若素激义，能为我筹此-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------2显者惭，杜门若不闻者　　(4)呼应意识：　　例：第一组：1然则一羽之不举，为不用力焉2果为马所颠仆　　第二组：1视其沼，则浅混而污2王如知此，则无望民之多于邻国也3此则国人之最也　　第三组：1若一人有疾，即合家避之2若入前为寿，寿毕，请以舞剑　　第四组：1其所言不实2山峦为晴雪所洗　　(5)语气意识：　　例：第一组：1其待君王乎？2其一人大叫　　第二组：1其李将军之谓也？2能设而不能动也3此马氏所以不对也　　第三组：1岂有禁人在狱而心自安乎？2王之好乐甚，则齐国其庶几乎？　　附：考纲所列18个虚词：　　⑪而①连词：表并列，表递进，表承接，表转折，表修饰,表假设，表因果，表目的。　　②代词：通“尔”，人称代词。③构成复音虚词　　⑫何①疑问代词：“什么”、“哪里”;“为什么”、“怎么”。②副词：“多么”。　　⑬乎①助词:表疑问语气，“吗”，“呢”;表测度，“吧”;表感叹，“啊”、“呀”;作词尾。②介词：“于”、“在”、“从”。　　⑭乃①副词:表承接，“就”、“才”、“于是”;表转折，“却”、“竟”;表判断，“就是”。②-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------代词:“你”、“你的”。　　⑮其①副词，表测度，“大概”;表疑问，不译;表反诘，“难道”;表婉商，“还是”;表期盼，“可要”、“要”。②连词，表选择，“是……还是”;表假设，“如果”③代词：仅不代第二人称；指示代词。“那”“其中　　⑯且①副词，“将要”、“将”、“暂且”;表程度，“已经”、“很”;②连词，表并列，“又”;表递进，“并且”、“而且”、“况且”;表选择，“还是”;表假设，“如果”;表让步，“即使”、“尚且”;表转折，“可是”、“却”。③助词，用于句首。　　⑰若①代词，第二人称;指示代词，这②连词，表假设;表选择，“或”、“或者”。③构成复音虚词　　⑱所助词:①构成“所”字结构，“……的人”;②和“为”呼应，表被动;③和“以”连用，　　表原因，“……的原因”;④和“以”连用，表手段，凭借，……的方法。　　⑲为介词:①-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------表对象，“向、对”;表替代，“替”;表目的，“为着、为了”;表原因，“由于、因为”;表被动，“被”。②疑问语气助词，呢。　　(10)焉①代词：三人称疑问代词，表疑代词，哪儿，哪里，怎么;②语气助词：陈述感叹疑问语气③兼词“于之”;④作形容词词尾⑤　　(11)也①用在句末，表肯定语气;②表疑问语气;③用在句中，表语气的舒缓或停顿;④用在句末，表判断语气。　　(12)以①介词:表凭借，“凭”、“用”、“靠”、“按照”;表原因，“因”、“由于”；表对象，“跟”、“和”;表时间、处所，“于”。②连词：类似”而”的用法(表并列，表递进，表承接，表目的，表因果，表修饰。　　(13)因①介词“凭借”;“按照”;“趁着”、“就着”;因为;“从”、“由”;②连词，“因此”、“于是,就”。　　(14)于介词⑪表时间、处所、范围、对象等，“在”、“向”、“到”、“从”、“对”、“对于”、“由于”;⑫表比较，“比”;⑬-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------被动，“被”。　　(15)与①介词，“跟”，“同”;介词，“给”、“替”;介词，“和……相比”;②连词，“和”、“及”;③通“欤”，语气词，表疑问或感叹，④动词。　　则①副词:表判断，“就是”;②连词:表承接，“就”、“便”、“原来是”;表假设，“如果”、“假设”;表并列，“就”;表转折，“却”、“但是”、“倒是”。　　者①助词:附在动词后构成“者”字结构，“……的人;②用在句中，表提顿”。③附在时间词后，无实在意义。④放在数词后，翻译为“个，样”　　之①助词:衬助音节;取消句子独立;结构助词;定语后置的标志，宾语前置的标志②-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------代词：代人代事代物；指示代词。　　文言实词虚词　　所谓常见的文言词语，就是在我们课文中常出现的文言词语，所谓“解释常见的文言词语”，主要是指实词。现在上海存在H、S、新教材三种版本，但不管哪种版本，传统经典的篇目总在必选之列，常见的文言实词就存在于传统经典的篇目中。所以我们同学一定要熟透课文，做到迁移，所谓高考试卷中的解释文言实词，无非是经典课文中的常见文言实词搬个家。据统计，常见的文言实词有以下120个：　　爱、安、被、倍、本、鄙、兵、病、察、朝、曾、乘、诚、除、辞、次、从、殆、当、道、得、度、非、复、负、盖、故、固、顾、归、国、过、何、恨、胡、患、或、疾、及、即、既、假、间、见、解、就、举、绝、堪、克、类、怜、弥、莫、内、期、奇、迁、请、穷、去、劝、却、如、若、善、少、涉、胜、识、使、是、适、书、孰、属、数、率、说、私、素、汤、涕、徒、亡、王、望、恶、微、悉、相、谢、信、兴、行、幸、修、徐、许、阳、要、宜、遗、贻、易、阴、右、再、造、知、致、质、治、诸、贼、族、卒、走、左、坐。　　另外还有常见文言虚词的用法，也属于考察范围。文言虚词较之实词比较复杂，灵活多样，难以区分和把握。常见的文言虚词有18个，即：之、其、而、则、以、乃、于、者、因、也、乎、焉、与、何、为、若、且、所。　　十八个常见文言虚词　　之、乎、者、也，乃、何、而、且，与、其、所、为，因、若、以、则，于、焉　　一、【之】　　代词。　　1）．第三人称代词，他、她、它。有时灵活运用于第一人称或第二人称。　　①太后盛气而揖之。　　②不知将军宽之至此也。　　③臣乃市井鼓刀屠者，而公子数存之。　　④且公子纵轻胜，弃之降秦，独不怜公子姊邪？⑤-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------然语之，又恐汝日日为吾担忧。　　2）．指示代词，这，此。　　①夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。　　②君子疾夫舍曰欲之而必为之辞　　③之二虫又何知。　　④均之二策，宁许之以负秦曲。　　助词。　　1）．相当于现代汉语的“的”，放在定语和中心语之间。　　①虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？　　②子而思报父母之仇，臣而思报君之仇。　　2）．放在主语和谓语之间，取消句子的独立性。　　①臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。　　②客之美我者，欲有求于我也。　　③不患其众之不足也，而患其志行之少耻也。　　④-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------王无异于百姓之以王为爱也。　　3）．放在倒置的动宾短语之间，作为宾语提前的标志。　　①句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。　　②譬若以肉投馁虎，何功之有哉？　　③诗云：“他人有心，予忖度之。”——夫子之谓也。　　4）．放在倒置的定语与中心语之间，作为定语后置的标志。　　①蚓无爪牙之利，筋骨之强。　　②人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎　　5）．用在时间词或动词后面，凑足音节，没有实在意义。　　①填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。　　②余扃牖而居，久之，能以足音辨人。　　③顷之，烟炎张天。　　动词，到„„去。　　①-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------胡为乎遑遑欲何之？　　②奚以之九万里而南为？　　③有牵牛而过堂下者，王见之，曰：“牛何之?”　　④卒之东郭墦间，之祭者，乞其余；不足，又顾而之他。　　二、【乎】　　用作语气助词。　　1）．表疑问语气。可译为　　①儿寒乎？欲食乎？②技盖至此乎？③欲安所归乎？　　2)．表示反问语气，相当于“吗”、“呢”。　　①布衣之交尚不相欺，况在国乎？②吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？③然豫州新败之后，安能抗此难乎？　　3)．表测度或商量语气，可译为　　①王之好乐甚，则齐其庶几乎。②圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？③日食饮得无衰乎④今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？⑤-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------无以，则王乎？　　4)．用于感叹句或祈使句，可译为　　①宜乎百姓之谓我爱也②悔相道之不察兮，延伫乎吾将反③西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍④长铗归来乎！出无车　　5)．用在句中的停顿处。①于是乎书。　　用作介词，相当于　　①醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。②今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣。③生乎吾前，其闻道也固先乎吾?④吾尝疑乎是。⑤君子博学而日参省乎己。⑥亦无怪乎其私之也。⑦盖进乎技矣。⑧以吾一日长乎尔。　　可作词尾，译为“„„的样子”“„„地”。　　①以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣　　②-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙　　三、【者】　　助词。　　1)．指人、物、事、时、地等。“„„的”，“„„的”。　　①有复言令长安君为质者，老妇必唾其面！　　②秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也　　2)．用在数词后面，译为“„„个方面”“„„样东西”“„„件事情”。　　①此数者，用兵之患也。②或异于二者之为，何哉？　　3)．用作“若”“似”“如”的宾语，译为“„„的样子”。　　①言之，貌若甚戚者②然往来视之，觉无异能者　　4)．放在后置的定语后面，相当于“的”。　　①求人可使报秦者，未得。②-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------顷之，烟炎张天，人马烧溺死者甚众　　5）．放在主语后面，引出判断，不必译出。　　①廉颇者，赵之良将也。②师者，所以传道受业解惑也。　　6)．用在“今”“昔”等时间词后面，不必译出。　　①近者奉辞伐罪。②古者以天下为主，君为客。③远者数世，近者及身。　　7）．放在分句的句末，引出原因。　　①然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。　　②臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。　　③吾妻之美我者，私我也。　　语气词。　　1）．放在疑问句的句末，表示疑问语气等。　　①何者？严大国之威以修敬也②谁为大王为此计者？　　四、【也】　　句末语气词　　1）．表示判断语气。　　①城北徐公，齐国之美丽者也②-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------张良曰：“沛公之参乘樊哙者也”　　2）．句末语气词，表示陈述或解释语气。例：　　①即不忍其觳觫，若无罪而就死地，故以羊易之也②雷霆乍惊，宫车过也。　　3）．用在句中或句末，表示肯定、感叹的语气。　　①鸣呼！灭六国者六国也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。②至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也!③古之人不余欺也　　4）．用在句末，表示疑问或反诘语气。　　①公子畏死邪？何泣也？②吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也？　　③使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？　　5）．用在句末，表示祈使语气。　　①攻之不克，围之不继，吾其还也。②-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------当相与共谋之，勿令姊有穷途之虑也　　句中语气词。用在句中，表示语气停顿。　　①是说也，人常疑之。②其闻道也亦先乎吾。　　【„„之谓也】【其„„之谓也】【其„„之谓乎】意思是“说的就是„„啊”　　①诗云：“他人有心，予忖度之。”——夫子之谓也　　【也哉】语气助词连用，为加强语气，多有感叹或反诘之意。例：　　①岂非计久长，有子孙相继为王也哉？②穷予生之光阴以疗梅也哉！　　③岂独伶人也哉！　　五、【乃】　　用作副词。　　1)．表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接，可译为“才”“这才”“就”等　　①设九宾于廷，臣乃敢上璧。②悉使蠃兵负草填之，骑乃得过。③-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------度我至军中，公乃入。　　2)．强调某一行为出乎意料或违背常理，可译为　　①问今是何世，乃不知不汉。②今其智乃反不能及。③而陋者乃以斧斤考击而求之。④夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。今君乃亡赵走燕。　　3)．可表示对事物范围的一种限制，可译为　　①项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。　　4)．用在判断句中，起确认作用，可译为　　①若事之不济，此乃天也。②嬴乃夷门抱关者也。③无伤也，是乃仁术也，见牛未见羊也　　用作代词。　　1)．用作第二人称，常作定语，译为　　2)．用作指示代词，译为“这样”。①-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------夫我乃行之，反而求之，不得吾心　　3)．还可作连词用，释为　　【无乃】表猜测，译为“恐怕„„”。　　①今君王既栖于会稽之上，然后乃求谋臣，无乃后乎②无乃尔是过与③今少卿乃教以推贤进士，无乃与仆私心剌谬乎　　【乃尔】译为“这样”。①府吏再拜还，长叹空房中，作计乃尔立　　六、【何】　　用作疑问代词。　　1)．单独作谓语，后面常有语气助词　　①何者？严大国之威以修敬也。②予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？③齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？　　2)．作动词或介词的宾语，可译为　　①豫州今欲何至？②大王来何操？③-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？　　3)．作定语，可译为　　①其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。②然则何时而乐耶？　　用作疑问副词。　　1)．用在句首或动词前，常表示反问，可译为　　①何不按兵束甲，北面而事之？　　18个文言虚词的用法及其举例　　　　1．【而】　　用作连词。1．表示并列关系。一般不译，有时可译为“又”。　　①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开　　③北救赵而西却秦，此五霸之伐也　　2．表示递进关系。可译为　　①君子博学而日参省乎己。②-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------楚怀王贪而信张仪，遂绝齐　　③回视日观以西峰，或得日，或否，绛皜驳色，而皆若偻　　④以其求思之深而无不在也　　3．表示承接关系。可译为　　①故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄②置之地，拔剑撞而破之。　　③人非生而知之者，孰能无惑　　4．表示转折关系。可译为　　文言文词类活用表　　①青，取之于蓝，而青于蓝②有如此之势，而为秦人积威之所劫　　③信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎　　5．表示假设关系。可译为　　①诸君而有意，瞻予马首可也。　　②死而有知，其几何离　　6．表示修饰关系，即连接状语。可不译。　　①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也②填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走　　③-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------项王按剑而跽曰：“客何为者？”　　7．表示因果关系，　　①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也②表恶其能而不用也　　8．表示目的关系，　　①缦立远视，而望幸焉②籍吏民，封府库，而待将军　　通“尔”，用作代词，第二人称，译为　　①而翁归，自与汝复算耳②妪每谓余曰：“某所，而母立于兹　　通“如”：好像，如同。①军惊而坏都舍。　　【而已】放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。　　①未几而摇头顿足者，得数十人而已②闻道有先后，术业有专攻，如是而已　　③-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------我决起而飞，枪榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣　　【而后】才，方才。　　①臣鞠躬尽瘁，死而后已。②三月而后成。　　【而况】即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思。　　①今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。而况石乎！②技经肯綮之未尝，而况大軱乎！　　③臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎　　【既而】不久，一会儿。　　①既而以吴民之乱请于朝，按诛五人　　②既而得其尸于井，因而化怒为悲，抢呼欲绝　　③既而将诉于舅姑，舅姑爱其子，不能御　　2．【何】　　用作疑问代词。　　1．单独作谓语，后面常有语气助词　　①-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------何者？严大国之威以修敬也。　　②予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？　　③齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？　　2．作动词或介词的宾语，可译为　　①豫州今欲何至？　　②大王来何操？　　③一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？　　3．作定语，可译为　　①其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。　　②然则何时而乐耶？　　用作疑问副词。　　1．用在句首或动词前，常表示反问，可译为　　①何不按兵束甲，北面而事之？　　②徐公何能及君也？　　2．用在形容词前，表示程度深，可译为　　①-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！　　作语助词，相当于“啊”。　　①新妇车在后，隐隐何甸甸。　　何：通“呵”，喝问。　　①信臣精卒陈利兵而谁何。　　【何如】【奈何】【若何】表示疑问或反问，译为“怎么样”“怎么办”“为什么”。　　①以五十步笑百步，则何如　　②其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉　　③沛公大惊，曰：　　④奈何取之尽锱铢，用之如泥沙　　【何以】即“以何”，介宾短语，用于疑问句中作状语，根据　　①一旦山陵崩，长安君何以自托于赵　　②不为者与不能者之形何以异　　③-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也　　【无何】译为“不久”“没多久”。　　①抚军不忘所自，无何，宰以卓异闻，宰悦，免成役　　【何乃】译为“怎能”　　①阿母谓府吏：何乃太区区　　3．【乎】　　用作语气助词。　　1．表疑问语气。可译为　　①几寒乎？欲食乎？　　②技盖至此乎？　　③欲安所归乎？　　2．表示反问语气，相当于“吗”、“呢”。　　①布衣之交尚不相欺，况在国乎？　　②吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？　　③然豫州新败之后，安能抗此难乎？　　3．表测度或商量语气，可译为　　①王之好乐甚，则齐其庶几乎。　　②-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？　　③日食饮得无衰乎　　④今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？　　⑤无以，则王乎？　　4．用于感叹句或祈使句，可译为　　①宜乎百姓之谓我爱也　　②悔相道之不察兮，延伫乎吾将反　　③西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍　　④长铗归来乎！出无车　　5．用在句中的停顿处。　　①于是乎书。　　用作介词，相当于　　①醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。　　②今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣。　　③生乎吾前，其闻道也固先乎吾?　　④吾尝疑乎是。　　⑤-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------君子博学而日参省乎己。　　⑥亦无怪乎其私之也。　　⑦盖进乎技矣。　　⑧以吾一日长乎尔。　　可作词尾，译为“……的样子”“……地”。　　①以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣　　②浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙　　4.【乃】　　用作副词。　　1．表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接，可译为“才”“这才”“就”等　　①设九宾于廷，臣乃敢上璧。　　②悉使蠃兵负草填之，骑乃得过。　　③度我至军中，公乃入。　　2．强调某一行为出乎意料或违背常理，可译为　　①问今是何世，乃不知不汉。　　②-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------今其智乃反不能及。　　③而陋者乃以斧斤考击而求之。　　④夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。今君乃亡赵走燕。　　3．可表示对事物范围的一种限制，可译为　　①项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。　　4．用在判断句中，起确认作用，可译为　　①若事之不济，此乃天也。　　②嬴乃夷门抱关者也。　　③无伤也，是乃仁术也，见牛未见羊也　　用作代词。　　1．用作第二人称，常作定语，译为　　①王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。　　2．用作指示代词，译为“这样”。　　①-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------夫我乃行之，反而求之，不得吾心　　3．还可作连词用，释为　　【无乃】表猜测，译为“恐怕……”。　　①今君王既栖于会稽之上，然后乃求谋臣，无乃后乎　　②无乃尔是过与　　③今少卿乃教以推贤进士，无乃与仆私心剌谬乎　　【乃尔】译为“这样”。　　①府吏再拜还，长叹空房中，作计乃尔立　　5.【其】　　用作代词，又分几种情况：　　1．第三人称代词。作领属性定语，可译为　　①臣从其计，大王亦幸赦臣。　　2．第三人称代词。作主谓短语中的小主语，应译为　　①秦王恐其破壁。　　②-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------其闻道也固先乎吾。　　3．活用为第一人称或第二人称。译为“我的”“我”或者“你的”“你”。　　①今肃迎操，操当以肃还付乡党，品其名位，犹不失下曹从事。　　②而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。　　③老臣以媪为长安君计短也，故以为其爱不若燕后　　4．指示代词，表示远指。可译为　　①及其出，则或咎其欲出者。　　②今操得荆州，奄有其地。　　③不嫁义郎体，其往欲何云？　　5．指示代词，表示近指，相当于“这”“这个”“这些”。　　①有蒋氏者，专其利三世矣。　　②今存其本不忍废。　　5．指示代词，表示　　①于乱石间择其一二扣之。　　用作副词。　　1．加强祈使语气，相当于“可”、“还是”。　　①-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！　　②攻之不克，围之不继，吾其还也。　　③与尔三矢，尔其无忘乃父之志！　　2．加强揣测语气，相当于“恐怕”、“或许”、“大概”、“可能”。　　①圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？　　②王之好乐甚，则齐国其庶几乎？　　3．加强反问语气，相当于“难道”、“怎么”。　　①以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？　　②尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？　　③且行千里，其谁不知？　　用作连词。　　1．表示选择关系，相当于“是……还是……”。　　①其真无马邪？其真不知马也？　　②-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------呜呼！其信然邪？其梦邪？其传之非其真邪？　　2．表示假设关系，相当于“如果”。　　①其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳。　　②沛然下雨，则苗浡然兴之矣。其若是，孰能御之？　　助词，起调节音节的作用，可不译。　　①路曼曼其修远兮，吾将上下而求索　　②佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章　　【何其】译为“多么”。　　①至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也!　　6.【且】　　用作连词。　　1．递进关系，而且，并且。例：　　①且立石于其墓之门　　②-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------肃宣权旨，论天下事势，致殷勤之意，且问备曰。　　③彼所将中国人不过十五六万，且己久疲。　　2．递进关系，况且，再说。　　①且壮士不死即已，死即举大名耳。　　②且将军大势可以拒操者，长江也。　　③且燕赵处秦革灭殆尽之际。　　3．让步关系，尚且，还。　　①臣死且不避，卮酒安足辞！　　②故之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉　　4．并列关系：又，又……又……，一面……，一面……　　①示赵弱且怯也。　　②命如南山石，四体康且直　　③又有若老人咳且笑于山谷中者　　④-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------凡四方之士无有不过而拜且泣者。　　用作副词。　　1．将，将要。　　①有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽”　　②且为之奈何　　③若属皆且为所虏　　④卿但暂还家，吾今且报府。　　2．暂且，姑且。　　①存者且偷生，死者长已矣！　　②誓不相隔卿，且暂还家去。　　【且夫】句首助词，表示下文是更进一步的议论，“况且”，“再说”。例：　　①且夫天下非小弱也，雍州之地，肴函之固，自若也　　②且夫天地之间，物各有主　　③且夫臧获婢妾，犹能引决，况仆之不得已乎　　【且如】就像。　　①且如今年冬，未休关西卒　　7.【若】　　动词，像，好像。　　①-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------视之，形若土狗，梅花翅，方首，长胫，意似良　　②吾不忍其觳觫，若无罪而就死地　　③其若是，孰有御之。　　用作代词。　　1.表对称，相当于　　①若入前为寿，寿毕，请以剑舞　　②不者，若属皆且为所虏　　③更若役，复若赋……　　2．表近指，相当于　　①以若所为求若所欲，犹缘木而求鱼也　　用作连词。　　1．表假设，相当于　　①若据而有之，此帝王之资也。　　②若备与彼协心，上下齐同，则宜抚安，与结盟好。　　③若不能，何不按兵束甲，北面而事之！　　2．表选择，相当于　　①-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------以万人若一郡降者，封万户。　　3．至，至于。　　①若民，则无恒产，因无恒心。　　【若夫】是用在一段话的开头、引起论述的词。近似“要说那”、“像那”的意思。　　①若夫霪雨霏霏，连月不开。　　②若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉　　【若定】心中有数，从容不迫。　　①指挥若定。　　【若何】怎么样。　　①以闲敝邑，若何？　　【若干】约计之词，相当于“几许”、“多少”。　　①车后若干递送夫。　　8．【所】　　名词，处所，地方。　　①又间令吴广之次所旁丛祠中。　　②成反复自念，得无教我猎虫所耶？　　③-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------某所，而母立于兹。　　助词　　1．放在动词前同动词组成　　①会征促织，成不敢敛户口，而又无所赔偿　　②道之所存，师之所存也。　　③过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀　　2．“所”和动词结合，后面再有名词性结构，则所字结构起定语的作用。　　①夜则以兵围所寓舍。　　②臣所过屠者朱亥　　【为……所】“为”和“所”呼应，组成　　①嬴闻如姬父为人所杀。　　②仆以口语遇遭此祸，重为乡党所笑，以污辱先人　　【所以】　　1.表示行为所凭借的方式、方法或依据，相当于“用来……的方法”“是用来……的”　　①-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------吾所以待侯生者备矣，天下莫不闻　　②师者，所以传道受业解惑也。　　2.表示原因。相当于“……的原因”。　　①臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。　　②吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。　　③所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。　　【所谓】所说的。　　①此所谓战胜于朝廷。　　②非吾所谓传其道解其惑者也。　　【所在】　　1.到处。　　①石之铿然有声音者，所在皆是也。　　2.所在之处，处所。　　①原来有这等一个所在，且回衙去　　②-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------急趋之，折过墙隅，迷其所在。　　9．【为】　　动词。　　1．有“做”“作为”“充当”“变成”“成为”等义，翻译比较灵活。　　①斩木为兵，揭竿为旗。　　②然后以六合为家，崤函为宫。　　③卒相与欢，为刎颈之交。　　④冰，水为之，而寒于水。　　⑤赵王窃闻秦王善为秦声。　　⑥今日嬴之为公子亦足矣　　⑦南取百越之地，以为桂林、象郡。　　⑧为国以礼，其言不让，是故晒之。　　2．以为，认为。　　①此亡秦之续耳。窃为大王不取也　　②两小儿笑曰：“孰为汝多知乎！”　　3．判断词，是。　　①-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------如今人方为刀俎，我为鱼肉。　　②非为织作迟，群家妇难为。　　文言句式　　1判断句所谓判断句，就是以名词、代词或名词性短语为谓语对主语进行判断的句式。其常见的形式有以下几种：　　1.“……者，……也”“……，……也”“……，……者也”“……者，……”“……者，……者也”“……，……”“……，……者”等形式。如：“廉颇者，赵之良将也。”　　列说我们学过的文言文中的此类判断句。　　①陈胜者，阳城人也。　　②项脊轩，旧南阁子也。　　③南阳刘子骥，高尚士也。　　④噌吰者，周景王之无射也。　　⑤七略四库，天子之书。　　⑥宫中府中，俱为一体。　　⑦梁，吾仇也，燕王，吾所立。　　⑧-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------此三者，吾遗恨也。　　⑨赂秦而力亏，破灭之道也。　　⑩斯用兵之效也。　　2.采用副词“乃”“即”“则”“皆”“是”“诚”“为”等表示判断。如：“此乃臣效命之秋也。”　　列说我们学过的文言文中的此类判断句。　　①问今是何世，乃不知有汉。　　②不知天上宫阙，今夕是何年。　　③即今之傫然在墓者。　　④梁父即楚将项燕。　　⑤此则岳阳楼之大观也。　　⑥非死,则徙尔。　　⑦此皆良实，志虑忠纯。　　⑧此诚危急存亡之秋也。　　⑨如今人方为刀俎，我为鱼肉。　　⑩-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------我本楚狂人，凤歌笑孔丘。　　3.采用否定副词“非”表示否定。如：“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。”　　列说我们学过的文言文中的此类判断句。　　①登高而招,臂非加长也,而见者远。　　②城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也。　　③非挟太山以超北海之类也。　　4、语义上主谓直接判断：　　①刘备天下枭雄。　　②其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”　　2被动句　　文言文中，有些语句的主语是动作的承受者，这种句式就是被动句。其常见类型有：　　1.“见”“……见……于”“于”表被动。如：“吾长见笑于大方之家。”　　列说我们学过的文言文中的此类被动句。　　①臣诚恐见欺于王。　　②秦城恐不可得，徒见欺。　　③-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------故内惑于郑袖，外欺于张仪。　　④李氏子藩，年十七，不拘于时，学于余。　　⑤家叔以余贫苦，遂见用于小邑。　　2.“为”“为……所”表被动。如：“而身死国灭，为天下笑。”　　①父母宗族，皆为戮没。　　②为国者无使为积威之所劫哉。　　③为予群从所得。　　④恐为操所先。　　⑤-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------其后楚日以削,数十年,竟为秦所灭。　　3倒装句　　文言中的倒装句，是相对于现代汉语的句序而言的，基于此，我们将文言倒装句式分为宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装等。　　1.宾语前置　　所谓宾语前置，就是通常作宾语的成分，置于谓语动词的前面，以示强调。如：“洎不之信”中的“之”就是前置的宾语。宾语前置通常分为四种情况。　　疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。如：“大王来何操？”　　否定句中，代词作宾语，宾语前置。如：“古之人不余欺也。”　　借助“之”“是”将宾语提前。如：“句读之不知，惑之不解。”“孜孜焉唯进修是急,未之多见也。”　　介宾短语中宾语前置。如：“不然，籍何以至此？”　　2.定语后置　　通常定语应该放置于中心词的前面，但文言语句中却有很多句子将定语放在中心词之后。如：“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。”其中的“利”“强”都是后置定语。文言中的定语后置有以下几种情况。　　用“之”使定语后置。如：“四海之大，有几人欤？”　　用“者”的后置。如：“马之千里者,一食或尽粟一石。”　　3.介宾短语后置-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------(状语后置）　　文言文中，介词结构作状语往往都会置于句后作补语。如：“贫者语于富者曰”“于富者”就是置于句后作补语的介宾短语。　　标志词：于、以　　4.主谓倒装　　这种情况很少，往往是为了表示强烈的感叹。如：“甚矣，汝之不惠。”“美哉,我少年中国。”　　判断下列各句中的句式。　　①保民而王，莫之能御也。　　②王无异于百姓之以王为爱也。　　③德何如，则可以王矣？　　④何由知吾可也？　　⑤甚矣，乌纱之横，皂隶之俗哉！　　⑥欲祠韦苏州、白乐天诸公于其中　　⑦故凡为愚者，莫我若也。　　⑧-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------凡人不能教子女者，亦非欲陷其罪恶。　　4省略句　　文言文中，普遍存在着省略成分的情况，对省略成分的把握，有助于完整理解句子的意思。文言文中的省略句通常有：　　1.省略主语。　　承前省。如：“永州之野产异蛇，黑质而白章。”　　承后省。如：“沛公谓张良曰：„度我至军中，公乃入。‟”　　自述省。如：“爱是溪，得其尤绝者家焉。”　　对话省。如：“曰：„独乐乐，与人乐乐，孰乐？‟曰：„不若与人。‟”　　2.省略谓语。如：“一鼓作气，再而衰，三而竭。”　　3.省略宾语。如：“可烧而走也。”　　4.省略介词宾语。如：“公阅毕，即解貂覆生，为掩户。”　　5.省略介词“于”。如：“今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣焉。”　　补充下面句子中省略的成分。　　①冉氏尝居也，故姓是溪为冉溪。　　②故西门豹为邺令,名闻天下。　　③均之二策,宁许以负秦曲。　　④皆出山下平地，盖上出也。　　⑤今当远离,临表涕零,不知所言。　　⑥渔工水师虽知而不能言。　　⑦国人莫敢言,道路以目。　　⑧使将士更休,而自坐帷幕。　　⑨士志于道而耻恶衣恶食者,未足与议也。　　　　　　　　2016届高考语文答题技巧：文言文阅读]　　2016届高考语文答题技巧：文言文阅读-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------文言文阅读　　我们对文言文题普遍有一定的畏难情绪。其实，只要稍稍作一点准备，就会发现，历年的都有一定的规律。高考选文标准是：文不甚深，言不甚俗。符合这一要求的文言文，主要是以下六个方面：“二十四史”中的传记部分和《资治通鉴》中的名段；以《孟子》《韩非子》为代表的先秦浅易文言文；唐宋八大家的散文作品；以《世说新语》为代表的笔记文；以《梦溪笔谈》为代表的古代科技短文；以《聊斋志异》为代表的短篇文言小说。从以往的选文看，高考虽说回避社会的焦点和热点问题，但倡导并弘扬真善美是永恒的时代主题，结合当前反腐倡廉和社会舆论看，对忠臣廉吏的价值判断依然会影响高考文言文的选文。　　如何读懂文言文文段　　先做最后一道选择题，对全文有一个整体的把握后再做其余三道题。带着什么人？做了什么事？结果怎样？为什么？等问题对文段用心地默读两遍。注意文段后的注释，很多时候有提示作用。对文段中的人名、地名、官名、物名、典章等要尽可能地排除。对理解文段起关键作用的词句要联系上下文进行推导。先认真阅读最后一道有关内容分析的题目，把握文段主旨。同时必须用？或其他记号来提示自己。　　【文言实词题】答题技巧：分析字形，辨明字义。从字音相同推测通假字。用互文见义对照解释前后词。用成语比较推导词义。联系上下文，前后照应，保持一致。　　实词理解：将给出的词义带进原文，通顺就对，不通就错。　　从没有听说过的实词释义往往是对的，干扰你罢了。　　【古今异义题】答题技巧：将该词语的今义带进原文，通则对，不通则错。　　【文言虚词题】答题技巧：翻译这个文言虚词成现代汉语进行比较，看是否翻译成同一个词。先理解翻译所学课文中的虚词，再比较文段中的虚词。联系文句的整体意义和上下文的意义，注意辨明上下文的关系。借助语句的结构，看两句中该虚词词性和所作的成分是否相同。虚词比较：每组中利用给出的高中学过的另一句子来推断文中句子的虚词用法。　　【信息筛选题】答题技巧：看清题目要求，一字一词地琢磨。选出一两句不相符的，排除部分选项。照应上下文，一般作者评论性的话不能作为选项，别人赞誉的话可考虑。　　【性格表现题】答题技巧：先找不能表现题干中要求的任务性格的选项，用排除法选择。特别注意谁的什么性格。　　【内容归纳题】答题技巧：找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。中心、主旨重点分析议论的语句。总体把握文意。叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中生有等。　　【全文把握题】注意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当，注意联系全文。　　总之：所选文章往往是古代贤人良臣的小故事及个人履历表，所以不难读懂意思，只是落实到个别字词，倒是颇让人费神，不过如能胆大，心细，也不可怕。遇到实在不懂的字词，不必着急，放放先读下文，也许过后自然能明白，或者可以到题目中去找答案，若不影响做题目就不要钻牛角尖，不懂就不懂也没什么！　　★-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------解释不通的字词往往可以考虑是否通假或者活用。　　好了，客观题做完了，可以把答案填入指定位置了。　　填完后，拿出草稿纸，准备进入第二卷主观题的作答阶段。深呼吸之后，就开始吧！不断提醒自己一定要打草稿。　　　　　　　　初中语文文言文答题技巧　　初中语文文言文答题技巧　　文言文的考察在“难易程度上”应属于“易”的。　　通常考察以下几方面：　　1.能正确地理解文言词语的含义。　　2.能正确地将文言语句译成现代汉语。　　3.能理解并归纳文章的主要内容。　　4.能把握作者在文章中表达的思想感情，提高自己的欣赏品味。　　课内部分只要有针对性的去背就行了。　　课外的解题方法如下：　　课外文言文阅读解题四步骤　　中考文言文阅读必然会考到课外语言材料。面对从未读过的语段或文章，又无工具书可查，怎么办？在解答这类题目时，很多人感到束手无策。总结出解题四个步骤，仅供你参考。　　第一步　　快速浏览题目　　课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思，有的题目则提示了文言文的主要内容。浏览题目有助于同学们初步了解文言文的大致意思。所以，接到课外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文段后的题目。-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------第二步　　仔细分析标题　　一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。教师要指导学生留意并仔细分析文段的标题。因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。例如，在一次测试中考了一个“楚人学舟”的课外文言文阅读文段。这个主谓结构的标题概括了文段的主要内容，我们看了标题就知道文段的主要内容了。总之，仔细分析文段的标题，可使我们快速理解文言文的主要内容。　　第三步　　结合注释速读全文　　课外文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容。所以，教师应提醒学生千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文。另外需要注意的是，教师要提醒学生在阅读全文的过程中，碰到“拦路虎”千万别停下来苦苦思索，而应继续阅读。总之，速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大致意思就可以了。　　第四步　　“对症下药”解答问题　　课外文言文阅读问题设计有三种类型，即词语解释题、句子翻译题和内容理解题。对于不同的题目则采用不同的解题方法：　　词语解释题。这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象，而这些文言实词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的。解题时，应先套用我们学习　　过的文言实词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案。　　句子翻译题。翻译句子应该在直译的基础上意译。首先，在草稿上把关键的字词的意思解释出来；然后，将句子的大致意思写出来。在翻译句子时需要注意以下几个问题：一是年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词保留原样，不用翻译。例如：“庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡”。可把这个句子译为：庆历四年的春天，滕子京被贬了官，做了巴陵郡的太守。二是句子中没有实际意义的词语应删去。例如：“陈胜者，阳城人也”，“者……也”表判断，无义，应删去，可把这个句子译为：陈胜是阳城人。三是文言文中有些特殊句式和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。例如：“甚矣，汝之不惠！”可把这个句子译为：你的不聪明也太严重了。四是所翻译的句子若是省略句，则要把省略了的成分增补出来。例如：“乃丹书帛曰„陈胜王‟。”可把这个句子译为：他们就用朱砂在绸子上写上„陈胜王‟三个字。　　内容理解题。解决这种类型的题目有三种方法：第一，引用原文句子回答；第二，摘录原文关键的词语回答；第三，用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。　　　　　　　　高中语文的文言文阅读与翻译答题技巧　　高中语文的文言文阅读与翻译答题技巧　　众所周知，阅读水平的提高并非靠一日之功，文言文阅读也不例外。最有效的办法只有两条：一条是积累，-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------一条是转化。　　先说积累。不少人学习文言文只满足于扫清文字障碍，认为老师已讲清楚，我也明白，这就够了。老师一篇一篇地讲，学生一篇一篇地学。到了高三下学期总复习的时候，你问他还记得几篇的时候，他就会茫然地摇摇头说，一篇也不记得了。这种学习方法是极不可取的。因此学习文言文的第一就是要积累。而积累的最好办法就是背诵，把文言文中的若干重要篇章熟记在心，文言的实词的意义、虚词的运用、各种句式的变化等也就已经包含在其中了。更重要的是，通过背诵可以学到古代名篇的构思立意、布局谋篇、语言修辞等方面的要义，提高自己的文化素养。　　那么，需要背诵多少篇章呢？新修订的《中学语文教学大纲》己有明确规定，诵读古典诗词和浅易文言文，理解词语的含义和作品的思想内容，背诵一定数量的名篇。　　打好地基，地基越坚固，房子也就可以盖得越高。背诵就是学习文言文的地基，这是提高文言文阅读水平的根本途径，除此以外，没有更好的办法了。在这方面不肯花时间，到了考试时再问怎么办，就好像揪着自己的头发要离开地球一样，那真是毫无办法了。　　再说转化。这里说的转化是指迁移能力，即在阅读背诵的基础上，能够阅读其他浅易文言文的能力。把课内学到的知识转化为能力，就是要掌握一些文言的学习规律和方法，具体来说有以下几个方面。掌握实词的意义。虽然《大纲》中只规定需要掌握150个文言实词，但实词掌握得越多，阅读水平就越高，这是不争的事实。掌握文言实词主要有4个方面：　　1.词的古今异义。着重掌握词语古今意义的变化，有的词义扩大了，有的词义缩小了，还有的词义转移了。如1999-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------年高考第11题D项　　2.一词多义。文言中词的多义现象非常普遍，一个词往往少则有几个义项，多则有十几个义项，在学习时要随时总结，不断深化。如　　去北军二里余，　　同时发火　　《赤壁之战》　　)　　中作　　点燃　　；　　在　　发图，　　图穷而匕首见　　《荆轲刺秦王》　　)　　中作　　打开　　；在　　大阉亦逡巡畏义，非常之谋难以猝发　　《五人墓碑记》　　)　　中作　　发动　　；在　　安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉　　《五人墓碑记》　　)　　中作　　抒发　　；在　　孤当续发　　人众，多载资粮，为君后援　　《赤壁之战》　　)　　中作　　派遣　　；在　　发闾左适戍渔阳九百人　　《陈涉世家》　　)　　中作　　征发，征调　　；在　　即道意中事，无毫发爽　　《促织》　　)　　中作　　极短的长度单位，十毫为一发　　；在　　野芳发而幽　　香　　《醉翁亭记》　　)　　中作　　开放　　等。这些都是课内所见的，平时不断积累实词在语境中的意义，掌握得越来　　越多，就会形成触类旁通的能力，阅读能力自然会不断提高。　　3.　　通假字。通假字是指本应该用甲字，而使用时却借用与其意义毫不相干、只是音同或音近的乙字去　　替代它，乙字就是甲字的通假字。如　　张良出，要项伯　　《鸿门宴》　　)　　中，　　要　　是通假字，而其本字是　　邀　　。　　另有一些古今字，在课本中也列入通假字的范围，这是由于在古代有的字义项较多，后来就在原字的基础　　上另造了一个新字，　　以分担它的一个意义，　　原来的字叫古字，　　后起的字叫今字。　　如　　莫　　和　　暮　　：　　莫　　是古字，　　暮　　是今字。从意义上看，通假字与本字是无关的，而古字与今字则是有关的。高中课本中涉及到的通假　　字和古今字大约不超过　　100　　个，识记起来并不困难。　　4.　　词类的活用。古汉语有些实词在特定的语言环境中，临时具有某种语法功能，并且临时改变了词性，　　有的还改变了读音。这是文言实词的特殊用法，如名词用作动词，名词用作状语，名词的使动用法、意动　　用法；形容词用作名词，形容词用作动词，形容词的使动用法、意动用法；动词用作名词，动词的使动用　　法、意动用法等。理解词类活用对掌握实词是大有好处的，但不必死记硬背。在平时学习、诵读过程中，　　即可把握这种语言现象，关键要用心去理解。　　高中各年级课件教案习题汇总　　语文数学英语物理化学　　掌握虚词的用法。虚词在文言文中虽然数量较少，但使用的频率高，用法灵活，语法功能突出，因此　　也是学习难点之一。由于虚词常常分属于几类词性，故学习时首先要注意分清其词性，然后弄清其意义和　　语法作用。　　《大纲》规定要掌握　　18　　个虚词，　　2000　　年《考试说明》规定要掌握　　30　　个虚词。我们可以把这些　　虚词分为若干类来把握：以代词为主的有　　之、其　　等，以副词为主的有　　既、但　　等，以介词为主的有　　以、　　于　　等，以连词为主的有　　而、则　　等，以语气词为主的有　　也、矣　　等，另有兼词　　焉　　等。只要有了诵读的基　　础，掌握虚词应该比较容易把握文言句式。文言中的句式与现代汉语大体是相同的，我们只需掌握其不同　　的部分。这不同的部分主要是：判断句式、被动句式、倒置句式和省略句式。　　判断句式在现代汉语中主要借助于判断词　　是　　，而文言文中主要借助于　　者　　和　　也　　，也可单独使用　　者　　或单独使用　　也　　，甚至两者全省略，如　　刘备，天下枭雄　　，就是个典型的判断句。此外，文言文中还可以用-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------　　为　　、　　乃　　、　　即　　、　　固　　、　　等词来表示判断。当然，文言文中有时也用　　是　　来表示判断，如　　人道是，三　　国周郎赤壁　　。　　　　被动句式在现代汉语中主要借助于被动词　　被　　，而文言文中表达被动的形式较多，主要有　　下列几种：　　(1)　　借助　　、　　于　　、　　见　　„„　　于　　来表示。如　　信而见疑，忠而被谤　　，　　内惑于郑袖，外欺于张仪　　，　　臣诚恐见欺于王而负赵　　等。　　(2)　　借助　　为　　、　　为　　„„　　所　　来表示。如　　身客死于秦，为天下笑　　，　　羸兵为人马　　所蹈藉　　等。　　(3)　　借助于　　受　　来表示。　　如　　吾不能举全吴之地，　　十万之众，　　受制于人　　等。　　(4)　　从语境本身来判断，　　这是被动句式中最难的一种，必须根据上下文来断定。如　　戍卒叫，函谷举　　《阿房宫赋》　　句中的　　举　　即表　　被动，是说　　函谷关被攻占了　　；又如　　杀士三分之一而城不拔者，此攻之灾也　　《谋攻》　　)　　句中的　　杀　　字表被　　动，是说　　攻城的　　)　　士兵被杀了三分之一，可是城还是攻不下来，这是攻城的灾难啊。　　倒置句式在现代汉语　　中运用很少，但在文言文中却十分普遍。主要有：　　(1)　　主谓倒置，一般为强调谓语，将谓语放到前边，如　　小人哉，樊须也！　　《论语》　　)　　。　　(2)　　宾语前置，有三种情况：①在否定句中，代词作宾语，该宾语置于动词　　的前边，　　如　　古之人不余欺也。-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------　　《石钟山记》　　)　　②在疑问句中，　　疑问代词作宾语，　　该宾语也置于动词的前边，如　　大王来何操？　　《鸿门宴》　　)　　③借助　　之　　是　　将宾语提到动词的前边，如　　句读之不知，惑之不解。　　《师　　说》　　)-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------　　吞舟是漏。　　《与陈伯之书》　　)　　。　　(3)　　定语后置，现代汉语一般为定语在前，中心词在后，而文言文中　　常常出现中心词在前，　　定语在后的情况。　　如　　大阉之乱，　　缙绅而能不易其志者，　　有几人欤？　　《五人墓碑记》　　。　　介词结构位置，在现代汉语中，介词结构在动词前边的作状语，在动词后边的作补语；而文言文中，介　　词结构明明在动词的后边，翻译的时候却必须作状语。如-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------　　请奉命求救于孙将军　　必须译成　　向孙将军求救　　，　　而不能说成　　求救向孙将军　　。　　省略句式是文言文的难点，文言文中的省略现象十分普遍，　　必须具有较强的语言感知能力才能确切把　　握这种语言现象。它可以省略主语、谓语、宾语，还可以省略介词等。以上诸多现象把握并不困难，难的　　是要把这些知识在阅读实践中自如地运用。如　　2000　　年第　　11　　题：对下列句子中加点的词的解释，不正确的　　一项是　　A.　　威自京都省之　　省：探望　　B.　　不审于何得此绢　　审：知道　　C.　　自放驴，取樵饮爨　　樵：打柴　　D.　　后因他信，具以白质　　信：使者　　该题考查理解文言实词的能力，试与学过的课文作比较：-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------A　　项的　　省　　，读　　xǐng　　，作　　探望　　，今天仍保留　　着这个义项，如　　省亲　　。　　B　　项的　　审　　，课内出现过多次，如《促织》　　：　　审视，巨身修尾，青项金翅。　　审　　为　　详细，周详　　；又如《察今》　　：　　故审堂下之阴，而知日月之行，阴阳之变。　　审　　为　　观察，考察　　。而　　《归去来辞》　　：　　倚南窗以寄傲，　　审容膝之易安　　句中的　　审　　字也作　　了解，　　知道　　讲。　　D　　项的　　信　　作　　信使　　在　　《孔　　雀东南飞》中也早已见过：　　自可断来信。　　此处似乎并不难判断。　　C　　项的错误比较明显，　　取樵　　是个动宾结　　构，　　樵　　是　　取　　的宾语，是名词，当　　柴禾　　讲，不能理解为　　打柴　　。　　文言的词语和句法掌握起来并不困难，只要平时注意，到高三时大约只需花一天的时间，便可总结出　　来。由此我们可以得出结论，文言文课内学习是第一位的，是基础，课内学得好、学得精，脑中装了几十　　篇文章，知识便可转化为能力，就会举一反三，阅读文言文的水平也就会提高得很快；相反，平时不好好　　学习课文，学了后面的忘了前面的，到考试前只是盲目做题，考试时全凭猜测，那么，十个有十个是不会　　成功的。　　有了观念上的改变和重视，　　我们再来谈文言文阅读。　　文言文阅读的关键是理解教材中　　150　　个左右的实词　　和　　20　　个左右的虚词词义。　　从　　xx　　年的各省市高考文言文试题来看，　　所涉及的考点，　　主要就在这个范围内。　　一般而言，高考也不在这个范围之外设题，倘若设题，那也一定是可以凭借这一范围推敲得之的。这里将　　xx　　年高考中所涉及的词语做个归纳：　　实词　　——　　凶、白、诺、箧　　(　　全国卷　　)　　，数、除、市、两　　(　　北京卷　　)　　，胜、夺、沮、更　　(　　江苏卷　　)　　，投、济、虞、　　尚　　(　　辽宁卷　　)　　，次、节、勒、及　　(　　重庆卷　　)　　，课、属、及、诣　　(　　天津卷　　)　　，徙、敏、谒、窃　　(　　广西卷　　)　　，固、巧、是、　　多　　(　　广东卷　　)　　，家、坏、知、可　　(　　浙江卷　　，升、和、狎、阴　　(　　湖南卷　　)　　，私、第、弄臣、用事　　(　　福建卷　　)　　，至孝、　　祷请、访问、行旅　　(　　山东、山西、河南、河北、安徽、江西卷　　)　　；　　虚词　　——　　而、因、为、以　　全国卷　　)　　，为、若、因、乎　　(　　北京卷　　)　　，之、而、乃、以　　(　　江苏卷　　)　　，乃、与、为、　　若　　(　　辽宁卷　　)　　，且、所、乃、之　　(　　重庆卷　　)　　，所、其、乃、以　　(　　天津卷　　)　　，之、遂、以、且　　(　　广西卷　　)　　，于、之、则、　　其　　(　　广东卷　　)　　，其、以、而、乃　　(　　浙江卷　　)　　，以、其、而、于　　(　　湖南卷　　)　　，其、且、所、乃　　(　　福建卷　　)　　，遂、因、以、　　而　　(　　山东、山西、河南、河北、安徽、江西卷　　)　　。　　不难看出，所考词语，大多是教材中明确要求掌握的，是平时练习中反复出现的，即便少见，如　　“　　沮　　”　　，　　放在　　“　　人怀异意，以沮新政　　”　　这样一个句子中，要推演　　“　　沮　　”　　即　　“　　阻止　　”　　之意，也委实不难。　　因此，笔者主张，学习文言文应做好三点：其一，读-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------——　　课本里的几十篇文言文是根本，应吟诵精熟，　　形成语感；其二，理　　——　　参考学习资料，系统梳理各类知识，尤以一词多义的梳理为重，汇编成册，反复　　熟悉；其三，翻　　——　　勤翻古汉语词典，扩大阅读面　　(　　语文教育家刘国正先生认为《孟子》、《史记》、《梦-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------溪笔谈》、《聊斋志异》比较适合中学生阅读　　)　　。　　应考策略：三种常规学习方法谈过，再来说说具体的应考策略。文言文测试所要求的核心能力在于根据语　　境提供的已知信息　　(　　教材中信息　　)　　进行科学的猜测、选择、推演，从而破译未知信息，最终达到理解文言的　　目的。据此，有六种应考策略可用：　　其一，借字形推求词义。汉字是表意性质的，象形、会意、指事及形声等造字法可以帮助我们从字形　　推求词义。如全国Ⅱ-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------卷　　11　　题对　　“　　箧　　”　　的考查：　　“　　夜入其家，探其箧，不使之知觉。　　”　　看　　“　　箧　　”　　字形，有竹头，有　　匡形，形近字有　　“　　筐　　”　　，便可推演大概，箧当是与筐相类的竹器，而选项译为“　　小箱子　　”　　，看来妥当。再代回　　文句中推敲，便可确定了。　　其二，借成语推求词义。成语是文化积淀下来的一种载体。文言文中的许多单音节词都保留在成语或　　现代汉语语素中流传下来。我们可以借助常见成语-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------(　　或词语　　)　　的语素来推求古汉语实词词义。如上海卷　　19　　题　　中的　　“　　正　　”　　，　　便可借成语推求词义。　　“　　管仲正衿再拜曰　　”　　，　　联系成语　　“　　正襟危坐　　”　　，　　则可轻松理解　　“　　正衿　　”　　，　　因为　　”　　襟　　”　　“　　衿　　”　　相类也。　　其三，借对举词句法推求词义。文言文中，词句结构整齐划一，相互对称呼应的情况甚是多见，所以　　可联系上下文看其意义相近或相反而推求词义。如浙江卷-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------11　　题中的　　“　　知　　”　　，便可参考前文的对举词语　　“　　迁　　”　　。　　“　　迁秘书省校书郎、知县事。　　”“　　迁　　”　　后面接官职名　　“　　秘书省校书郎　　”　　，便知　　“　　迁　　”　　为　　“　　升迁　　”　　之意，同理，　　“　　知　　”　　后接　　“　　事　　”　　，便知大意应为　　“　　主持政事　　”　　。又如辽宁卷　　11　　题对　　“　　尚　　”　　的考查。　　“　　时人尚其均平，嗤其鄙碎。　　”“　　尚　　”　　意显　　然可从后面　　“　　嗤　　”　　字推演出来。　　“　　嗤　　”　　的是　　“　　鄙碎　　”　　，是不好的，那　　“　　均平　　”　　却是好的，　　“　　尚　　”　　当与　　“　　嗤　　”　　意相反。　　其四，借句子结构推求词义。借助句子结构的分析，我们可以确定一个词语的词性，进而推求该词词　　义。如北京卷　　7　　题中的　　“　　若　　”　　和　　“　　因　　”　　。　　“　　若一人有疾，即合家避之。　　”“　　若入前为寿，寿毕，请以剑舞。　　”“　　因留　　养之。　　”“　　因宾客至蔺相如门谢罪。　　”　　考　　“　　若　　”　　字，　　常考的点就是　　“　　若　　”　　做副词　　“　　假如　　”　　和做代词　　“　　你　　”　　。　　“　　若一人有疾　　”　　这一分句中，已经有了句子主干　　“　　一人有疾　　”　　，因此可以断定，　　“　　若　　”　　不可能充当实词，而　　“　　若入前为寿　　”　　句中　　的　　“　　若　　”　　却有充当主语的可能，由此可以大致区分开来。考“　　因　　”　　字，常考做连词和介词的情况。从两　　因　　”　　字　　后面所接成分动词　　“　　留养　　”　　和名词　　“　　宾客　　”　　，不难看出，前者多是连词，后者多为介词，由此可以大致区分开　　来。　　再看湖南卷　　11　　题中的　　和　　”　　。　　“　　鸣鹤在阴，其子和之。”　　划分　　“　　其子和之　　”　　的成分，不难发现，-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------“　　其子　　”　　为主　　语，　　“　　和　　”　　为谓语，　　“　　　　　　　　语文答题技巧和文言文基础　　词类活用　　二、形容词、名词用作意动　　意动就是形容词、名词带宾语，主观上词类活用是指甲类词在特定的语言环境对宾语含有“感到它怎样”或“把它看作什中，临时具备了乙类词的语法特征，并进而么”的意味。产生出某一新的意义这样一类语法现象。根1.形容词用作意动-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------据考纲要求，我们重点分析以下六种情况：例如：孔子登东山而小鲁，登泰山而小．．　　一、动词、形容词、名词用作使动　　用作使动的动词，对宾语含有“使它怎样”或“使它成为什么”的意味，“使动”必须使宾语所代表的事物发生变化。　　1.动词的使动用法在古代汉语里，动词的使动用法一般只限于不及物动词。不及物动词本来不带宾语，用于使动时，后面就带有宾语。例如：　　卒廷见相如，毕礼而归之。——使之归。“归”，动词的使动用法。今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。．——不能使鸣。“鸣”，动词的使动用法。　　2.形容词的使动用法形容词的使动用法，是使宾语代表的人或事物具有这个形容词所表示的性质或状态。例如：　　工师得大木，则王喜……匠人斲而小之，则王怒。．——匠人斫削，把它弄小，国王恼火。．．“小之”是“使它小”的意思。　　市中游侠儿得佳者笼养之，昂其值，居．为奇货。　　——“昂其值”是“使其值昂”的意思。　　3.名词的使动用法令尹南辕反旆。-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------．　　——“南辕”是“使车辕向南”的意思。以膏泽斯民。．．——“膏泽”，名词，恩德，带宾语，作动词，为“使„„得到好处”的意思。　　天下。　　——“小鲁”，感到鲁国很小；“小天下”，感到天下很小。　　2.名词用作意动例如：友风而子雨。．．　　——“友风”，以风为友；“子雨”，以雨为子。　　三、名词用作一般动词　　名词活用为动词有以下几种情况：1.名词带宾语例如：籍吏民，封府库。　　——“籍吏民”即登记百姓户口。2.能愿动词+名词例如：沛公欲王关中。　　——“王”前带能愿动词“欲”。“王”译为称王。读wàng。　　3.名词带补语例如：沛公军霸上。-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------——“军”带补语“霸上”，用作动词，驻军。　　4.“所”+名词　　例如：昔先皇颁僧保所货西洋珠于侍．臣。　　——特殊的指示代词“所”的后面一般只粘附动词或动宾词组，名词“货”粘附在“所”的后面，用作动词，作“购买”讲。　　5.副词作状语+名词例如：恐托付不效。．——名词“效”受否定副词“不”的修饰，作“奏效，有效果”讲。　　6.名词作句中的谓语例如：或师焉，或不焉。．　　——名词“师”充当“或”的谓语，作　　“从师”讲。　　7.名词+“者”　　例如：后世之谬其传而莫能名者。　　——特殊的指示代词“者”的前面一般只粘附动词或动宾词组，名词“名”粘附在“者”的前面，作“指名，识其本名，说明白”的意思讲。　　8.名词+“之”例如：以故其后名之曰“褒禅”。-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------——代词“之”一般不受名词修饰。“名”用在代词“之”前，作“命名”讲。　　9.名词+名词　　例如：如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。　　——两个名词“事”连用，不存在并列、同位和修饰关系。不带计量意义时，第一个名词活用为动词，事作“做，从事”讲。　　10.在复句中充当一个叙述性状语分句，名词活用为动词。　　例如：权，然后知轻重。　　——“权”，在此句中作动词“称量”讲。　　——“东南”，向东南，方位名词作状语，表示“飞”的方向。　　4.表示动作行为所用的工具例如：手巾掩口啼。．．——“手巾”，用手巾，作“掩”的状语。　　5.表明时间、动作的连续性　　例如：卿当日胜贵，吾独向黄泉。-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------——“日”，一天天地，充当“胜贵”的状语。　　6.表示动作行为使用的方法　　例如：臣本布衣，躬耕于南阳。　　——“躬”，亲身，作“耕”的状语。　　群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。．　　——“面”，当面，是“刺”的方式，作“刺”的状语。　　7.表示处所　　例如：不得已，变姓名，诡踪迹，草行．露宿，日与北骑相出没于长淮间。　　——“草行露宿”，在草地上行，在露．．天里宿。名词“草”“露”分别作“行”“宿”的状语。　　8.表示动作行为的状态　　例如：从流石蛇行而上。．　　——“蛇”，像蛇一样。名词“蛇”作“行”的状语。　　四、名词用作状语　　有以下作用：-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------1.表示比喻　　例如：又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”　　——“狐鸣”，像狐狸那样叫，“狐”名词作状语。　　2.表示对待人的态度　　例如：君为我呼入，吾得兄事之。——“兄事之”，像兄长一样对待他。名词“兄”用作动词“事”的状语。　　3.表示动作、行为的方向例如：孔雀东南飞。．．　　五、形容词活用为名词——作主语或宾语　　特征：形容词的主要功能是作谓语、定　　语；如果一个形容词作了主语或宾语，这个形容词就可能活用为名词了。　　例如：　　此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士，约从离衡，兼韩、魏、．燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。　　——“贤”本是形容词“德才优秀”的意思，这里指“贤士、贤人”，用作名词。-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------三老、豪杰皆曰：“将军被坚执锐，．．伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”　　——“坚、锐”本是形容词“坚硬、锐利”的意思，这里指“坚固的盔甲、锐利的武器”，用作名词。　　侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛．．下。　　——“良实”本是形容词“善良诚实”的意思，这里指“善良诚实的人”，用作名词。　　六、形容词活用为一般动词——后带宾语　　形容词是不带宾语的，如果带了宾语，而又没有使动、意动的意味，就是用作一般动词。　　楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。．　　——“善”原本是形容词“好”的意思，在这里是“亲善，交好”的意思。-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------卒使上大夫短屈原于顷襄王。　　——“短”原本是形容词，在这里是“说别人的短处、坏话”的意思。　　1.主语后面用“者”表示停顿，在谓语后面用“也”表示判断，即“„„者„„也”式。这种判断句式，是古汉语中表示判断的典型格式。如：廉颇者，赵之良将也。　　2.主语后面用“者”表示停顿，而谓语后面不用“也”，即“„„者„„”式。这种判断句式中的“者”不译，翻译时只在主语和谓语之间加判断词“是”。如：柳敬亭者，扬州之泰州人，本性曹。　　3.主语后面不用“者”表示停顿，在谓语后面用“者也”表示判断，即“„„，„„者也”式。如：城北徐公，齐国之美丽者也。　　4.主语后面不用“者”表示停顿，只在谓语后面用“也”表示判断，即“„„，„„也”式。这种判断句式中“也”同样不译，翻译时只在主谓之间加“是”。如：和氏壁，天下所共传宝也。　　5.“者”“也”都不用，即“„„，„„”式。译成现代汉语时，只需在主谓语之间加“是”。如：刘备，天下枭雄。　　6.用动词“为”表示判断，即“„„为„„”式。如：人方为刀俎，我为鱼肉。．．　　7.用“乃、即、则、皆、必”等副词表示肯定判断，用副词“非”表示否定判断。　　①今公子有急，此乃臣效命之秋也。．　　②-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------此则岳阳楼之大观也。　　8.用“是”作判断动词，文言文中也有，但出现较晚并且少见。如：巨是凡人，偏在．远郡。　　文言特殊句式　　一、判断句　　用名词或名词性短语表示判断的句子，　　叫判断句。　　现代汉语一般是在主语和谓语之间用判断动词“是”来表判断。但在古汉语里，“是”多作代词用，很少把它当作判断词用。因此，在绝大多数情况下借助语气词来表示判断。　　常见的判断句式有以下几种：　　二、被动句　　在古汉语中，主语是谓语所表示行为的被动者的句式叫被动句。常见的被动句有以下几种形式：　　1.用介词“于”引进行为的主动者，表被动。即“谓语+于„„”如：夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。　　2.在动词前边用“见”表示被动，构成　　“见+谓语”的形式。如：举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。　　如果需要把动作行为的主动者介绍出来，可在动词后加介词“于”，构成“见+谓语+于”的形式。如：臣诚恐见欺于王而．．负赵。　　3.在动词前用“受”字来表示被动，构成“受+谓语”的形式。如：　　有罪受贰。-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------．　　这种句式中的“受”字，含有“被”的意思，后面省略了介词“于”，主动者也能引出。如果需引进主动者，就构成了“受+谓语+于”的形式。如：　　吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。．．　　4.在动词前边加介词“为”，构成“为+动词”的形式。　　这种句式的“为”和“见”不同：“见”是助词，不能带宾语，所以它总是紧挨着动词；“为”是介词，它可以紧挨着动词，也可以引出动作行为的主动者。如：身客死于秦，为天下笑。．　　5.用“为”引进主动者，谓语前再加“所”，表被动，构成“为„„所„„”式。如：悲夫！有如此之势而为秦人积威之所劫。．．　　“为„„所„„”，自产生后，就成了古汉语最常见的一种被动句形式，并且一直沿用到现代汉语里。但是，在古汉语里，“为”的行为主动者有时可以不出现，或被承前省略了，变为“„„为所„„”的形式，如：不者，若属皆且为所虏！-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------．．　　6.用介词“被”引出主动者，构成“被+动词”的形式，这种形式和现代汉语的被动句一样。如：舞榭歌台，风流总被雨打风．吹去。　　7.无任何标志的被动句。这种被动句中没有出现任何被动词，可以根据上下文的意思补出。如：兵挫地削，亡其六郡。．．．．　　句子中省略某一词语或某种成分的现　　象，是古今共有的。不过，文言里这种现象更突出，而且有些在现代汉语中一般不能省略的句子成分，古文中也经常被省略。最常见的省略句有以下几种：　　-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------1.省略主语　　主语的省略，文言文中更为常见。主要原因之一，是文言的第三人称代词一般不独立作句子的主语。句子若是重复前边的词语又罗嗦，这样省略主语的句子自然就多了。句子中是否省略了成分，要根据上下文的意思或整个语言环境去推断。翻译时，要根据具体情况把省略成分补出来。主语的省略，可分为“承前省”“蒙后省”“对话省”等形式。如：　　承前省　　①廉颇为赵将，伐齐，大破之。　　②永州之野产异蛇，黑质而白章，触草木，尽死。　　蒙后省　　①沛公谓张良曰：“……度我至军中，公乃入。”．　　②必死是间，余收尔骨焉。．对话省　　①曰：“独乐乐，与人乐乐，孰乐？”曰：“不若与人。”　　②-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急。”　　2.省略谓语　　谓语是句子最重要的部分。无论是古代还是现代，省略谓语的情况还是比较少的。不过在文言文中，省略谓语也不是非常个别的现象。尤其是并列的句子，如果一句用了某个动词，另一句同样的动词就可以省略。有时省略的谓语需要根据上下文补出，才能不影响意思的表达。　　承上文谓语而省略，如：军中无以为乐，请以剑舞。　　蒙下文谓语而省略，如：　　杨子之邻人亡羊，既率其党，又请杨子之竖追之。　　三、省略句　　共喻省略，即根据上下文一看便会明白省略的是什么。如：　　①及左公下厂狱，史朝夕狱门外。　　②后公改两广，太监泣别，赠大珠四枚。3.省略宾语　　文言文中省略动词和介词后的宾语是比较普遍的，所省多是代词“之”。　　省略动词后的宾语，如：　　项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事。　　省略介词后的宾语，如：　　成视，庞然修伟，自增惭怍，不敢与较。-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------4.省略兼语　　“使、命、令”这类动词的宾语常兼作后边一个主谓词组的主语，这个词就称作兼语。现代汉语的兼语一般不能省略，文言里的兼语却往往被省略，所省多是代词“之”。如：　　不如因而厚遇之，使归赵。5.省略介词　　古文中常常省略介词“于”，还有介词“以”“自”等，这些介词与后面的宾语组成介词结构，当这个介词结构作补语时，这个介词常常被省掉。　　省略介词“于”，如：荆州之民附操者，逼兵势耳。-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------省略介词”以”，如：试与他虫斗，虫尽靡；又试之鸡，果如成言。　　另外，介词“自”也可省略，如：或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵。　　五、宾语前置　　动词可以带宾语，介词也可以带宾语。在文言文里，宾语通常也是放在动词或介词后边。在文言文里，宾语前置是有条件的。　　1.动词宾语前置　　文言文中宾语提到动词前面，大致有三种情况：　　否定句中代词作宾语，宾语置于动词前。所谓否定句是表示否定的句子，即凡句中有否定副词“不”、“弗”、“未”、“非”、“否”、“毋”或表示否定的动词“无”或无定代词“莫”，这种句子叫否定句。如果它的宾语是代词，一般放在动词谓语之前。如：　　①古之人不余欺也。　　②世溷浊而莫余知兮，吾方高驰而不．顾。　　疑问句中，疑问代词作宾语，放在动词谓语之前。　　在古汉语里，使用频率高的疑问代词为“何”字，其他还有“谁、孰、恶、安、焉、胡、奚、曷”等，它们作宾语时，也放在动词谓语之前。如：　　①良问曰：“大王来何操？”②沛公安在？-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------．用“之”或“是”把宾语提到动词前，以加重语气。这种现象古汉语中并不多见。如：　　①譬若以肉投馁虎，何功之有哉！．．　　②句读之不知，惑之不解。　　③去我三十里，惟命是听。．　　表示动作对象的单一性和强调宾语，往往用“唯„„是„„”和“唯„„之„„”等格式，可将副词“唯”译成“只”“只是”或“专”“一定”等，而助词“之”“是”是提宾的标志，不译。如成语“唯利是图”“惟命是从”“唯你是问”“唯才是举”等，就是这种格式。　　2.介词宾语前置　　四、谓语前置　　古代汉语里，谓语一般放在主语之后。但是，有时为了强调谓语，也可以把它放到主语之前，这就叫谓语前置，或叫主语后说。这种谓语前置的句式，通常出现在感叹句和疑问句中。如：　　①甚矣！汝之不惠！②-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------安在公子能急人之困也！　　文言文中，常见的介词有“于”、“以”、“为”、“与”、“从”、“自”、“向”等，它们往往与后面的名词或名词短语结合，组成介词结构。这些在介词后的名词或名词性短语，叫介词宾语。介词宾语一般放在介词之后，文言文中在以下情况时放在介词前：　　疑问代词作宾语，一般放在介词前。如：①王问：“何以知之？”．　　②微斯人，吾谁与归？　　介词宾语不是疑问代词，但是为了强调它，也放在介词的前面，这种情况最常见的是介词“以”的宾语前置。如：　　①余是以记之。．　　②一言以蔽之。．．　　介词宾语是方位词，也放在介词的前面。如：项王、项伯东向坐；亚父南向坐——亚．父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。．．　　②-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------石之铿然有声者，所在皆是也。　　3.在中心词和后置定语之间加“而”字，再用“者”煞尾，构成“中心词﹢而﹢定语﹢者”的格式。如：　　缙绅而能不易其志者，四海之大，有几．人欤？　　4.在中心词和后置定语之间加“之”字，构成“中心词﹢之﹢定语”的格式。如：　　①蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。②居庙堂之高，则忧其民，处江湖之远，则忧其君。　　七、介词结构后置　　1.介词结构“于„„”常放在谓语动词后作补语，这类补语按现代汉语习惯是放在谓语动词前作状语，翻译的时候，就把它作了状语，因此有人称它作“状语后置”。如：　　①事急矣，请奉命求救于孙将军。．．．．　　②公与之乘，战于长勺。-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------．．．2.介词结构“以„„”有时放在谓语后作后置状语。这种现象在文言文中并不多见。如：　　①乃取蒙冲斗舰十艘，载燥获枯柴，灌油其中，裹以帷幕。．．．　　②形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形。．．．．．．．．．　　六、定语后置　　定语是修饰或限制名词的。定语一般要　　放在中心词前，这种语序古今一致。在文言文中，除了这种情况外，也可以放在中心词之后，我们称它“定语后置”。　　常见定语后置有以下几种格式：1.定语放在中心词之后，用“者”字煞尾，构成“中心词﹢定语﹢者”的格式。这种格式中的“者”，相当于结构助词“的”。如：　　①太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送．之。　　②计未定，求人可使报秦者，未得。-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------．2.在中心词和后置定语之间加“之”，再用“者”字煞尾，构成“中心词﹢之﹢定语﹢者”的格式。如：　　①马之千里者，一食或尽粟一石。　　文言固定句式　　在文言文中，我们常见到一些结构、形　　式都比较固定的句式，掌握这些常见句式，有助于我们理解句意。现将常见的固定句式辑录如下：　　一、表陈述语气　　1.“有以”“无以”，分别译为“有用来„„的办法”“没有用来„„的办法”。如：　　袁人大愤，然未有以报也。　　故不积跬步，无以至千里。2.“有所”“无所”，分别译为“有„„的人”“没有„„的人”。如：　　吾入关，秋毫不敢有所近。　　财物无所取，妇女无所幸。-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------3.“何以”，表示询问行为所凭借的方式.方法，译为“凭什么”“依据什么”。如：　　君何以知燕王。　　4.“比及”译为“等到„„的时候”。如　　比及三年，可使有勇，且知方也。5.“以为”、“以„„为”，译为“认为”、“把„„当作„„”、“用„„做„„”。如：　　而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实。　　至丹以荆卿为计，始速祸焉。6.“„„之谓也”“其„„之谓也”，译为“说的就是„„啊”。如：　　闻道百，以为莫己若者，我之谓也。　　其李将军之谓也。7.”不亦„„乎”，译为“不是„„吗”。如：　　学而时习之，不亦乐乎。-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------8.“非„„不得”，表强调，译为“非„„不可”。如：　　则谓非草木不得。　　2.“如„„何”“奈„„何”“若„„何”，　　表示对事情不知道如何处置、对付，译为“对„„怎么样”“对„„该怎么办呢”。如：　　以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？　　西门豹顾曰：“巫妪、三老不来还，奈之何？”　　则较死为苦也，将若之何？3.“何„„为”“何以„„为”，译为“要什么呢”或“怎么用得着„„呢”。如：　　如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？　　奚以之九万里而南为？　　4.“何以„„耶”，译为“怎么能„„呢”。如：　　又何以蕃吾生而安吾性耶？　　三、表反问语气　　1.“况„„乎“，译为“何况„„呢”。如：　　虽大风浪不能鸣也，而况石乎？-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------2.“岂„„耶”“岂„„乎”“独„„哉”，可译为“难道„„吗”。如：　　赵岂敢留璧得罪大王乎？　　赵王岂以一璧之故欺秦耶？　　独畏廉将军哉。　　5.“安得„„也哉”，译为“怎么能够„„呢”。如：　　安得使予多暇日，……以疗梅也哉。6.“安„„哉”，译为“怎么„„呢”。如：　　安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉。　　二、表疑问语气　　1.“如何”“若何”“奈何”，分别译为　　“怎么”“怎么样”“怎么办”。如：　　取吾璧，不予我城，奈何？　　7.“况„„欤”，译为“何况„„呢”。如：　　况草野之无闻者欤。8.“无乃„„与”，译为“难道不是„„吗”。如：　　无乃尔是过与。-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------9.“何„„之有”，译为“有什么„„呢”。如：　　譬若以肉投馁虎，何功之有哉？　　姜氏何厌之有？　　王》）　　七、表选择语气　　“与使„„，无宁„„”“与其„„宁”　　“与其„„孰若”，表选择，译为“与其„„，不如„„”如：　　与使吾先死也，无宁汝先吾而死。　　与其不逊也宁固。　　八、表比较　　“„„孰与„„”“„„与孰„„”，译　　为“与„„相比，谁„„”如：　　我孰与城北徐公美。　　公之视廉将军孰与秦。　　四、表感叹语气　　1.“何其”“一何”，译为“多么”“何　　等”。如：　　泣下沾襟，何其衰也。　　吏呼一何怒，妇啼一何苦。-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------2.“亦„„哉”，译为“也„„啊”。如：　　亦盛矣哉。　　文言虚词用法　　18个文言虚词：而、何、乎、乃、其、　　且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。　　五、表推测语气　　1.“得无„„乎”“得无„„耶”，表推测语气，译为“恐怕„„吧”。如：　　吾辈得无苦贫乎。　　得无教我猎虫所耶。　　2.“其„„乎”，除了表反问语气外，也可以表委婉的推测预期，译为“大概„„吧”。如：　　王之好乐甚，则齐国其庶几乎。　　一、而　　用作连词　　1．表示并列关系。一般不译，有时可译为“又”。　　①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者。　　②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。　　③北救赵而西却秦，此五霸之伐也。　　2．表示递进关系。可译为“并且”或“而且”。　　①君子博学而日参省乎己。②-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------楚怀王贪而信张仪，遂绝齐。　　③回视日观以西峰，或得日，或否，绛皜驳色，而皆若偻。④以其求思之深而无不在也。　　六、表判断语气　　“唯„„耳”译为“只是„„　　罢了”。如：　　此唯师心自用耳。顾未有路耳。　　直好世俗之乐耳。　　②置之地，拔剑撞而破之。　　③人非生而知之者，孰能无惑、　　4．表示转折关系。可译为“但是”“却”。①青，取之于蓝，而青于蓝。②有如此之势，而为秦人积威之所劫、③信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎？　　5．表示假设关系。可译为“如果”、“假如”。①诸君而有意，瞻予马首可也。②死而有知，其几何离6．表示修饰关系，即连接状语。可不译。①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也　　②-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走③项王按剑而跽曰：“客何为者？”7．表示因果关系　　①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。②表恶其能而不用也。8．表示目的关系　　①缦立远视，而望幸焉②籍吏民，封府库，而待将军。　　通“尔”，用作代词，第二人称，译为“你的”；偶尔也作主语，译为“你”。①而翁归，自与汝复算耳。②妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。通“如”：好像，如同。①军惊而坏都舍。　　【而已】放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。　　①未几而摇头顿足者，得数十人而已。　　②闻道有先后，术业有专攻，如是而已。　　③我决起而飞，枪榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣。-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------【而后】才，方才。　　①臣鞠躬尽瘁，死而后已。　　②三月而后成。【而况】即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思。　　①今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎！②技经肯綮之未尝，而况大軱乎！③臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎？【既而】不久，一会儿。　　①既而以吴民之乱请于朝，按诛五人。　　②既而得其尸于井，因而化怒为悲，抢呼欲绝。　　③既而将诉于舅姑，舅姑爱其子，不能御。　　二、何　　用作疑问代词　　1．单独作谓语，后面常有语气助词“哉”、“也”，可译为“为什么”、“什么原因”。①何者？严大国之威以修敬也。　　②予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？③-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？　　2．作动词或介词的宾语，可译为“哪里”、“什么”。译时，“何”要后置。　　①豫州今欲何至？②大王来何操？③一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？　　3．作定语，可译为“什么”、“哪”。①其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。　　②然则何时而乐耶？用作疑问副词　　1．用在句首或动词前，常表示反问，可译　　为“为什么”“怎么”。①何不按兵束甲，北面而事之？　　②徐公何能及君也？2．用在形容词前，表示程度深，可译为“怎么”“多么”“怎么这样”。①至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！　　作语助词，相当于“啊”①新妇车在后，隐隐何甸甸。　　何：通“呵”，喝问①信臣精卒陈利兵而谁何。-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------【何如】【奈何】【若何】表示疑问或反问，译为“怎么样”“怎么办”“为什么”。　　①以五十步笑百步，则何如？②其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉。③沛公大惊，曰：“为之奈何?”　　④奈何取之尽锱铢，用之如泥沙。　　【何以】即“以何”，介宾短语，用于疑问句中作状语，根据“以”的不同用法，分别相当于“拿什么”“凭什么”等。①一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？　　②不为者与不能者之形何以异。　　③吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也。　　【无何】译为“不久”“没多久”。①抚军不忘所自，无何，宰以卓异闻，宰悦，免成役。【何乃】译为“怎能”。　　①阿母谓府吏：何乃太区区。　　三、乎　　用作语气助词　　1．表疑问语气。可译为“吗”“呢”。　　①-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------几寒乎？欲食乎？　　②技盖至此乎？　　③欲安所归乎？2．表示反问语气，相当于“吗”、“呢”。①布衣之交尚不相欺，况在国乎？②吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？　　③然豫州新败之后，安能抗此难乎？　　3．表测度或商量语气，可译为“吧”。①王之好乐甚，则齐其庶几乎。　　②圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？③日食饮得无衰乎？④今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？　　⑤无以，则王乎？4．用于感叹句或祈使句，可译为“啊”“呀”等。　　①宜乎百姓之谓我爱也。　　②悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。　　③西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍。④长铗归来乎！出无车。5．用在句中的停顿处。①-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------于是乎书。　　用作介词，相当于“于”，在文中有不同的翻译。　　①醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。②今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣。③生乎吾前，其闻道也固先乎吾?④吾尝疑乎是。⑤君子博学而日参省乎己。　　⑥亦无怪乎其私之也。⑦盖进乎技矣。⑧以吾一日长乎尔。　　可作词尾，译为“„„的样子”“„„地”。　　①以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣。　　②浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。　　四、乃　　用作副词　　1．表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接，可译为“才”“这才”“就”等①设九宾于廷，臣乃敢上璧。　　②悉使蠃兵负草填之，骑乃得过。③度我至军中，公乃入。-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------2．强调某一行为出乎意料或违背常理，可译为“却”“竟”“反而”等；①问今是何世，乃不知不汉。　　②今其智乃反不能及。③而陋者乃以斧斤考击而求之。　　④夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。今君乃亡赵走燕。　　3．可表示对事物范围的一种限制，可译为“只”“仅”等。　　①项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。4．用在判断句中，起确认作用，可译为“是”“就是”等。　　①若事之不济，此乃天也。　　②嬴乃夷门抱关者也。③无伤也，是乃仁术也，见牛未见羊也。用作代词。　　1．用作第二人称，常作定语，译为　　2．用作指示代词，译为“这样”。　　①夫我乃行之，反而求之，不得吾心。3．还可作连词用，释为“若夫”、“至于”“如果”等。-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------　　【无乃】表猜测，译为“恐怕„„”。　　①今君王既栖于会稽之上，然后乃求谋臣，无乃后乎？②无乃尔是过与？③今少卿乃教以推贤进士，无乃与仆私心剌谬乎。【乃尔】译为“这样”。　　①府吏再拜还，长叹空房中，作计乃尔立。　　五、其　　用作代词，又分几种情况：　　1．第三人称代词。作领属性定语，可译为“他的”“它的”。①臣从其计，大王亦幸赦臣。　　2．第三人称代词。作主谓短语中的小主语，应译为“他”“它”。①秦王恐其破壁。　　②其闻道也固先乎吾。3．活用为第一人称或第二人称。译为“我的”“我”或者“你的”“你”。①今肃迎操，操当以肃还付乡党，品其名位，犹不失下曹从事。②而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。③-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------老臣以媪为长安君计短也，故以为其爱不若燕后。　　4．指示代词，表示远指。可译为“那”“那个”“那些”“那里”。　　①及其出，则或咎其欲出者。　　②今操得荆州，奄有其地。　　③不嫁义郎体，其往欲何云？　　5．指示代词，表示近指，相当于“这”“这　　个”“这些”。　　①有蒋氏者，专其利三世矣。　　②今存其本不忍废。5．指示代词，表示“其中的”，后面多为数词。　　①于乱石间择其一二扣之。　　用作副词。　　1．加强祈使语气，相当于“可”、“还是”。①寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！②攻之不克，围之不继，吾其还也。　　③-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------与尔三矢，尔其无忘乃父之志！　　2．加强揣测语气，相当于“恐怕”、“或许”、“大概”、“可能”。　　①圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？　　②王之好乐甚，则齐国其庶几乎？　　3．加强反问语气，相当于“难道”、“怎么”。①以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？　　②尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？③且行千里，其谁不知？用作连词。　　1．表示选择关系，相当于“是„„还是„„”。　　①其真无马邪？其真不知马也？②呜呼！其信然邪？其梦邪？其传之非其真邪？　　2．表示假设关系，相当于“如果”。　　①其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳。　　②沛然下雨，则苗浡然兴之矣。其若是，孰能御之？　　助词，起调节音节的作用，可不译。①-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------路曼曼其修远兮，吾将上下而求索　　②佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章　　【何其】译为“多么”。　　①至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也!　　六、且　　用作连词。　　1．递进关系，而且，并且。例：　　①且立石于其墓之门②肃宣权旨，论天下事势，致殷勤之意，且问备曰。　　③彼所将中国人不过十五六万，且己久疲。2．递进关系，况且，再说。　　①且壮士不死即已，死即举大名耳。　　②且将军大势可以拒操者，长江也。　　③且燕赵处秦革灭殆尽之际。　　3．让步关系，尚且，还。①-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------臣死且不避，卮酒安足辞！　　②故之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉4．并列关系：又，又„„又„„，一面„„，一面„„　　①示赵弱且怯也。　　②命如南山石，四体康且直③又有若老人咳且笑于山谷中者　　④凡四方之士无有不过而拜且泣者。用作副词。1．将，将要。　　①有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽”　　②且为之奈何③若属皆且为所虏④卿但暂还家，吾今且报府。　　2．暂且，姑且。　　①存者且偷生，死者长已矣！　　②誓不相隔卿，且暂还家去。　　【且夫】句首助词，表示下文是更进一步的议论，“况且”，“再说”。例：①且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。②且夫天地之间，物各有主。　　③-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------且夫臧获婢妾，犹能引决，况仆之不得已乎？【且如】就像。　　①且如今年冬，未休关西卒。　　七、若　　动词，像，好像。　　①视之，形若土狗，梅花翅，方首，长胫，意似良。②吾不忍其觳觫，若无罪而就死地　　③其若是，孰有御之。用作代词。　　1．表对称，相当于“你”“你们”；作定语时则译为“你的”。　　①若入前为寿，寿毕，请以剑舞。　　②不者，若属皆且为所虏。③更若役，复若赋„„　　2．表近指，相当于“这”“这样”“如此”。①以若所为求若所欲，犹缘木而求鱼也用作连词。　　1．表假设，相当于“如果”“假设”等。①若据而有之，此帝王之资也。　　②若备与彼协心，上下齐同，则宜抚安，与结盟好。③-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------若不能，何不按兵束甲，北面而事之！　　2．表选择，相当于“或”“或者”。①以万人若一郡降者，封万户。　　3．至，至于。　　①若民，则无恒产，因无恒心。　　【若夫】是用在一段话的开头、引起论述的词。近似“要说那”、“像那”的意思。①若夫淫雨霏霏，连月不开。　　②若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉【若定】心中有数，从容不迫。①指挥若定。【若何】怎么样。①以闲敝邑，若何？【若干】约计之词，相当于“几许”、“多少”。①车后若干递送夫。　　八、所　　名词，处所，地方。①又间令吴广之次所旁丛祠中。　　②成反复自念，得无教我猎虫所耶？③某所，而母立于兹。助词　　1．放在动词前同动词组成“所”字结构，表示“所„„的人”、“所„„的事物”、“所„„的情况”等。①-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------会征促织，成不敢敛户口，而又无所赔偿。　　②道之所存，师之所存也。③过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。2．“所”和动词结合，后面再有名词性结构，则所字结构起定语的作用。①夜则以兵围所寓舍。　　②臣所过屠者朱亥。　　【为„„所】“为”和“所”呼应，组成　　②仆以口语遇遭此祸，重为乡党所笑，以污　　辱先人【所以】　　1．表示行为所凭借的方式、方法或依据，相当于“用来„„的方法”“是用来„„的”等。　　①吾所以待侯生者备矣，天下莫不闻。　　②师者，所以传道受业解惑也。2．表示原因。相当于“„„的原因”。①臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。　　②-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。　　③所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。【所谓】所说的。①此所谓战胜于朝廷。②非吾所谓传其道解其惑者也。【所在】1．到处。　　①石之铿然有声音者，所在皆是也。　　2．所在之处，处所。　　①原来有这等一个所在，且回衙去。　　②急趋之，折过墙隅，迷其所在。　　九、为　　动词。1．有“做”“作为”“充当”“变成”“成为”等义，翻译比较灵活。①斩木为兵，揭竿为旗。②然后以六合为家，崤函为宫。　　③卒相与欢，为刎颈之交。　　④冰，水为之，而寒于水。⑤赵王窃闻秦王善为秦声。　　⑥今日嬴之为公子亦足矣　　⑦-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------南取百越之地，以为桂林、象郡。　　⑧为国以礼，其言不让，是故晒之。　　2．以为，认为。　　①此亡秦之续耳。窃为大王不取也。②两小儿笑曰：“孰为汝多知乎！”　　3．判断词，是。①如今人方为刀俎，我为鱼肉。　　②非为织作迟，群家妇难为。　　介词。　　1．表被动，有时跟“所”结合，构成“为所”或“为„„所”，译为“被”。①吾属今为之虏矣。②遂为猾胥报充里正役。③身死人手，为天下笑者，何也？　　④不者，若属皆且为所虏。　　⑤羸兵为人马所蹈藉，陷泥中死者甚众。　　2．介绍原因或目的。为了，因为。①慎勿为归死，贵贱轻何薄②为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？③今为宫室之美为之。3．介绍涉及的对象。给，替。①-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------于是秦王不怿，为一击缶。　　②请以赵十五城为秦王寿。③臣请为王言乐。4．对，向。　　①为之奈何？　　②如姬为公子泣5．表示动作、行为的时间。可译为“当”“等到”等。　　①为其来也，臣请缚一人过王而行。　　句末语气词，表示疑问或反诘，“呢”。①如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为　　②是社稷之臣也。何以伐为？　　③何故怀瑾握瑜而自令见放为？　　3．作词尾，相当于“然”，译为“„„的样子”“„„地”。　　①盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知乎几千万落。　　②-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------于乱石间择其一二扣之，硿硿焉。　　十、焉　　兼词。　　1．相当于“于之”、“于此”、“于彼”。①三人行，必有我师焉。②积土成山，风雨兴焉。　　③五人者，盖当蓼洲周公子被逮，激于义而死焉者也。　　2．相当于“于何”。译为“在哪里”“从哪里”等。　　①且焉置土石？②非再至，焉知其若此？③焉有仁人在位，罔民而可为也？代词。1．相当于“之”。　　①惟俟夫观人风者得焉。　　②犹且从师而问焉。　　③去今之墓而葬焉，其为时止十有一月耳。2．哪里，怎么。①未知生，焉知死②割鸡焉用牛刀语气词。　　1。句末语气词，了，啊，呢。①至丹以荆卿为计，始速祸焉。　　②一羽之不举，为不用力焉。　　③则牛羊何择焉？2．作句中语气词，表示停顿，相当于“也”。①-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------句读之不知，惑之不解，或师焉，或否焉，小学而大遗。②少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。　　十一、也　　句末语气词　　1．表示判断语气。　　①城北徐公，齐国之美丽者也。②张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”　　2．句末语气词，表示陈述或解释语气。例：①即不忍其觳觫，若无罪而就死地，故以羊易之也。②雷霆乍惊，宫车过也。3．用在句中或句末，表示肯定、感叹的语气。　　①鸣呼！灭六国者六国也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。　　②至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也!③古之人不余欺也。4．用在句末，表示疑问或反诘语气。　　①公子畏死邪？何泣也？　　②吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也？　　③-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？5．用在句末，表示祈使语气。　　①攻之不克，围之不继，吾其还也。　　②当相与共谋之，勿令姊有穷途之虑也　　句中语气词。用在句中，表示语气停顿。　　①是说也，人常疑之。②其闻道也亦先乎吾。【„„之谓也】【其„„之谓也】【其„„之谓乎】意思是“说的就是„„啊”　　①诗云：“他人有心，予忖度之。”——夫子之谓也　　【也哉】语气助词连用，为加强语气，多有感叹或反诘之意。例：①岂非计久长，有子孙相继为王也哉？　　②穷予生之光阴以疗梅也哉！　　③-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------岂独伶人也哉！　　十二、以　　介词　　1．表示工具。译为：拿，用，凭着。①愿以十五城请易璧。　　②士大夫终不肯以小舟夜泊绝璧之下。　　2．表示凭借。译为：凭，靠。①以勇气闻于诸侯。　　②久之，能以足音辨人。　　②皆好辞而以赋见称。3．表示所处置的对象。译为：把。①操当以肃还付乡党。4．表示时间、处所。译为：于，在，从。①以八月十三斩于市。②以崇祯十七年夏，自京师徒步入华山为黄冠。　　③果予以未时还家，而汝以辰时气绝。5．表示原因。译为：因为，由于。　　①赵王岂以一璧之故欺秦邪？　　②卒以吾郡这发愤一击，不敢复有株治。　　③-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖，外欺于张仪。　　6．表示依据。译为：按照，依照，根据。①今以实校之。②余船以次俱进。说明：“以”字的宾语有时可以前置，有时可以省略。　　①以一当十②夜以继日　　③将子无怒，秋以为期。连词。　　1．表示并列或递进关系。可译为“而”“又”“而且”“并且”等，或者省去。①夫夷以近，则游者众。　　②忽魂悸以魄动。2．表示承接关系，前一动作行为往往是后一动作行为的手段或方式。可译为“而”或省去。　　①余与四人拥火以入。②樊哙侧其盾以撞。③各各竦立以听。　　3．表示目的关系，后一动作行为往往是前一动作行为的目的或结果。可译“而”“来”“用来”“以致”等。　　①请立太子为王，以绝秦望。②当求数顷之田，于伊、颍之上，以待余年，教吾子与汝子　　③-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡　　4．表示因果关系，常用在表原因的分句前，可译为“因为”。例如：①不赂者以赂者丧。②所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。　　③诸侯以公子贤，多客，不敢加兵谋魏十余年。　　5．表示修饰关系，连接状语和中心语，可译为“而”，或省去。例如：　　①木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。助词　　1．作语助，表示时间、方位和范围。例：①受命以来，夙夜忧叹。　　②指从此以往十五都予赵。③自王侯以下莫不逾侈。2．作语助，起调整音节作用。例：①逆以煎我怀。动词　　1．以为，认为。　　①老臣以媪为长安君计短也。　　②皆以美于徐公。2．用，任用。　　①忠不必用兮，贤不必以。名词。译为：缘由，原因。①-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------古人秉烛游，良有以也。通假1．通“已”，已经。①固以怪之矣。②日以尽矣。2．通“已”，止。　　①无以，则王乎？【以为】　　1．认为，把„„当作或看作。①虎视之，庞然大物也，以为神。②医之好治不病以为功！2．把„„作为或制成。　　①南取百越之地，以为桂林、象郡。②铸以为金人十二。【以是】【是以】相当“因此”，引出事理发展或推断的结果。　　①余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。　　②公子往而臣不送，以是知公子恨之复返也。【有以】【无以】意思分别是“有什么办法用来„„”“没有什么办法用来„„”①项王未有以应，曰：“坐。”　　②王语暴以好乐，暴未有以对也　　③故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江　　④-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年　　③善战者因其势而利导之。　　2．依靠，凭借。　　①因利乘便，宰割天下，分裂山河。　　②因人之力而敝之，不仁③又因厚币用事者臣靳尚。　　3．趁着，趁此。①不如因而厚遇之。②因击沛公于坐。4．通过，经由。　　①因宾客至蔺相如门谢罪。5．因为，由于。　　①因造玉清宫，伐山取材，方有人见之。②恩所加，则思无因喜以谬赏。副词　　1．于是，就；因而。①因拔刀斫前奏案。②相如因持璧却立„„　　2．原因，缘由，机缘。①于今无会因。动词1．根据　　①故事因于世，而备适于事。2．沿袭，继续。①蒙故业，因遗策。②-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------加之以师旅，因之以饥馑。　　十四、于　　介词1．在，从，到　　①乃设九宾礼于庭。　　②缙绅、大夫、士萃于左丞相府，莫知计所出。　　③青，取之于蓝，而青于蓝。④从径道亡，归璧于赵。2．“在„„方面”“从„„中”　　十三、因　　介词　　1．依照，根据。①罔不因势象形。②变法者因时而化。　　①荆国有余地而不足于民。②于人为可讥，而在己为悔。3．由于　　①业精于勤、荒于嬉。4．向，对，对于。　　①请奉命求救于孙将军　　②鲁肃闻刘表卒，言于孙权曰„„　　③爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉。-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------5．被。　　①君幸于赵王。司马迁《廉颇蔺相如列传》②故内惑于郑袖，外欺于张仪。　　6．与，跟，同。　　①身长八尺，每自比于管仲、乐毅。　　②燕王欲结于君。　　③莫若遣腹心自结于东，以共济世业。7．比。①孔子曰：“苛政猛于虎也。”②青，取之于蓝，而青于蓝。【于是】　　1．相当于“于+此”，在这时，在这种情况下，对此，从此，因此。例：①于是宾客无不变色离席。　　②吾祖死于是，吾父死于是。③于是秦王不怿，为一击缶。④于是余有叹焉。　　⑤遂墨以葬文公，晋于是始墨。2．连词，表前后句的承接或因果关系，与现代汉语“于是”相同。例：　　①-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------吴之民方痛心焉，于是乘其厉声以呵，则噪而相逐。-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------一：读懂选文　　选文多数是人物传记，所以在阅读的时候注意总结文章涉及到几个人，他们之间什么关系，每个人都做了什么事。如果人物多且关系复杂时，可以单列一个人物关系表。叙事性的文章要顺着原文事件的发展脉络理解。　　注意文段后的注释，很多时候有提示作用。对文段中的人名、地名、官名、物名、典章等要尽可能地排除，不受其干扰。参看最后一个文言选择题，对文章进行翻译。有的时候可以跳出文章，按常理推断文章的发展或所讲的道理。　　人物传记的结构特点：　　介绍人物身世，概述人物性格；　　讲述具体事例，图解性格特点；　　直接间接评论，表明作者观点。　　二：答题技巧　　先读最后一道题目，了解大致内容和主要事件。　　然后带着“何人？”、“何时何地做何事？”、“结果怎样？”、“为什么？”等问题对文段用心地默读文章，以“事件”为依据对文章分层，理清文章思路。　　遇到实在不懂的字词，不必着急，同时必须用？或其他记号来提示自己放放先读下文，也许过后联系上下文进行推导自然能明白，或者可以到题目中去找答案。-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------预备知识一：官位变迁及官吏行为词：　　文言文中关于职务升降的词语：　　1.表被任以官职的：征、辟、察、举、召、荐、进、称、补、作、表、为、就　　2.表官职变化的：　　表任命的：授、拜、除、封;　　表提升的：擢、拔、陟、升、迁。　　表调动的：调、徙、转、改、放、出、出官;　　表降职的：左迁、迁谪、谪、逐、贬、诎　　表罢免的：夺、黜、罢、免、去、废、蠲;　　表恢复的：复、还　　表兼代的：兼；领；权，行，假,署；　　表辞去的：辞、致政、告退、退、归故里　　跟俸禄有关的：俸、禄、秩、饷　　知(典、主)视事用事下车掾丞洗沐乞骸骨致仕常见职官的文言用词：　　武官：一般称呼为将军、尉、将、司马、节度使、掌书记、参谋、参军等。如：中郎将、屯骑校尉、祁连将军等。　　中央文官：一般称呼为大夫、侍从、郎中、员外郎、主事等。例如：谏议大夫、御史大夫、侍郎、秘书郎、翰林待诏。　　地方文职：太守、刺史、长史、别驾、黜陡使、知州、知府、令等。　　还有一个常见词：掾：古代官署属员的通称。有司：有关的官员。-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------古代常见官职名的职级例说：　　1、守：战国称郡守，汉改太守，为一郡的行政最高长官。　　2、知府：地方行政长官，总管州、县事务。相当于省长。　　3、知州：地方行政长官，相当于省辖市市长。　　4、知县：地方行政长官，相当于县长。　　5、经历：部委所属机构主官，相当于司局级官员。　　6、行人：供差遣出使，相当于外交部工作人员。　　7、县丞：协助县令治理一县之事，相当于副县长。　　8、教授：专管训导考核学生，相当于省教育厅长。　　9、游击：掌管军队-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------防御，负责防御工作的师级军官。　　10、侍郎：中央机构中相当于现在的副部长。　　11、主薄：掌钱粮、户籍，相当于粮食局长或户籍局长。　　12、给事中：皇帝禁中寄禄官，相当于元首生活或政治秘书。　　预备知识二：其它出现频率较高的词语　　人称代词：第一人称；第二人称；第三人称　　疑问代词：谁孰何曷胡焉安奚恶　　谦敬词语：请谨窃忝辱敢幸　　修辞词句：更衣山陵崩社稷中道崩殂　　兼词：诸焉盍旃叵　　1.文言实词释义题：本题往往考查多义实词，古今异义词，通假字，偏义词及词类活用等知识点。做题时要分析字形，辨明字义。从字音相同推测通假字。用互文见义对照解释前后词。用成语比较推导词义。联系上下文，前后照应，保持一致。要把对诗词的解释带入到原句原文中，看看是否合乎原文的语言环境。　　【答题技巧】：记住：实词理解题不完全在于考你是否记得实词意思，更主要是考你是否会利用上下文进行推测。掌握常见的理解和推断实词在文中含义的方法：　　第一种：从语法搭配的角度辨析词性　　第二种：从语义搭配的角度推测词义　　第三种：从语境暗示的角度推断词义　　第四种：从字形构成的角度推测词义如粜；籴；穰；禳；觐。　　第六种：从句子结构对称的角度推断词义　　第五种：从词类活用(古今异义)等用法的角度判断词义。对称词语和句子中处于对称位置的词语意思相近或相反。如：1“忠不必用兮，贤不必以”。“以”：(被)重用、任用。追亡逐北，北：逃跑的人。　　第七种：从字音字形通假的角度推断词义。利用音形关系，通假推测。高考题：此除蝗虫谊也。　　附一：一词多义的产生:　　①词的本义。如“狐乃引弓送而射之”。②词的引申义。如“我君景公引领西望”，成语有“引吭高歌”。③词的比喻义。如“金城汤池”。④词的借代义。如“徒以口舌为劳”。⑤-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------词的假借义。如“将军禽操宜在今日”。　　附二：考纲规定的120个常见文言实词：　　1爱安被倍本鄙兵病察朝2曾乘诚除辞从殆当道得　　3度非复负盖故顾固归国4过何恨胡患或疾及即既　　5假间见解就举绝堪克类6怜弥莫乃内期奇迁请穷　　7去劝却如若善少涉胜识8使是适书孰属数率说私　　9素汤涕徒亡王望恶微悉10相谢信兴行幸修徐许阳　　11要宜遗贻易阴右再造知12致质治诸贼族卒走左坐　　附三：古代常用但今天不常见的义项：　　先课秩逸禁对如掾工僭容贷狱白与多遽尤给按赡典令差执延省谢第折赧竟坐甫寻造过弑用　　2.文言虚词题　　【答题技巧】：　　1.把这个文言虚词翻译成现代汉语进行比较，看是否翻译成同一个词。先理解翻译所学课文中的虚词，再比较文段中的虚词。联系文句的整体意义和上下文的意义，注意辨明上下文的关系。借助语句的结构，看两句中该虚词词性和所作的成分是否相同。判断词义是否相同时可先翻译每组学过句子中的虚词，再将这个意思套到另一句中来推断虚词用法是否相同。　　2．具体辨析时，可在了解18个虚词基本用法的基础上，运用五点意识法：⑴虚实意识：例：第一组：1四年春，齐侯以诸侯之师侵蔡；2久之，能以足音辨人第二组：1问其与饮食者，则尽富贵者2与嬴而不助五国也　　⑵结构意识：例：第一组：1所居屋第，不免霜露2所食唯蘇麦盐而已3少时衣食无所第二组：1何如东就妻子，徐择木焉2朝野服焉3尤且择师而问焉4咸私哂其矫饰焉第三组：1以三公之府有案吏之名宾2欲勿予，即患兵秦之来3幸先以我名告之第四组：1吾将以身死白之2夫夷以近，则游者众第五组：1因谓其友曰2所谓因人成事也　　⑶句位意识：例：第一组：1其待君王乎？2尔其勿忘乃父之志3尔其戒之第二组：1师道之不传也久矣2唐临，长安人，周内史谨孙也3臣之壮也，犹不如人-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------第三组：1顷之，拜受为少傅2久之，能以足音辨人第四组：1若素激义，能为我筹此2显者惭，杜门若不闻者　　(4)呼应意识：例：第一组：1然则一羽之不举，为不用力焉2果为马所颠仆。第二组：1视其沼，则浅混而污2王如知此，则无望民之多于邻国也3此则国人之最也。第三组：1若一人有疾，即合家避之2若入前为寿，寿毕，请以舞剑。第四组：1其所言不实2山峦为晴雪所洗　　(5)语气意识：例：第一组：1其待君王乎？2其一人大叫。第二组：1其李将军之谓也？2能设而不能动也3此马氏所以不对也。第三组：1岂有禁人在狱而心自安乎？2王之好乐甚，则齐国其庶几乎？　　3．信息筛选题：　　该类题型通常会给出若干句子，要求选出符合题意的一组。做该类题时要看清题目要求，一字一词地琢磨。选出一两句不相符的，排除部分选项。要注意从离中心最远的开始排除。必须注意每一个句子和题干规定的中心要形成因果或解证关系。照应上下文，一般作者评论性的话不能作为选项,别人赞誉的话可考虑。　　【答题技巧】：对六个句子进行三点审查：一审是直接还是间接；二审对象，看是不是题干中说的人物；三审性质，看是不是题干所说的性质特点。最后用排除法选择。注意：如果要你分析概括评价文言文的观点态度，必须坚持：⑴历史唯物主义观点，既要注意评价者观点态度的积极意义，又要注意评价者的时代局限性；必须持实事求是的态度，恰如其分地分析评价，不能无限拔高，也不能有意贬低。可从以下几个方面考虑:看评价者对人民的态度;看评价者对统治者的态度;看作品在历史上有无进步意义;看作品在今天有无现实意义。古今异义几种情况:　　①词义的缩小。如“五谷”中的“谷”指“谷类”，今专指稻谷。　　②-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------词义扩大。如“涉江”中的“江”指长江，今泛指江河。　　③词义的转移。如”牺牲玉帛”中的“牺牲”指祭祀中的牛、羊等祭品，今义指献身。④词义的感情色彩发生变化。如“先帝不以臣卑鄙”句中的“卑鄙”指地位低微鄙俗，今义指品质恶劣。　　⑤-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------古今同形异义。如“请指示王”句中的“指示”，在古代是两个单音节词:“指”和“示”　　常见古今异义如下：　　1亲戚2妻子3中国4所以5无论6更衣7殷勤8卑鄙　　9其实10春秋11结束12约束13中原14烈士15牺牲16虽然　　17不好18根本19学者20地方21山东22县官23致意24从容　　25便宜26故事27南面28可怜29以为30从而31至于32祖父　　33不必34因而35智力36前进37即使38向来39因为40老大　　4.内容归纳题　　该题通常或给出若干事件，要求找出符合原文意思的一项。做该类题时可找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。中心、主旨重点分析议论的语句。总体把握文意。叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中生有等。此类题设错误项时，有一个典型的做法，就是把两件事混在一起，或把属两件事的内容说成是另一件事的内容。温情提示：一定要在原文中找到和选项相关的句子，仔细地进行对照，找出其中的差异。有个别选项是对原文中的某一句中的一个词翻译得不对。注意细节。　　【答题技巧】：找出文段中与选项解释相对应语句，一一对应。选项的叙述或分析的错误只在某一小点，主要是：　　⑴个别实词故意译错；⑵人物的事迹张冠李戴；⑶事件发生的时间和地点错位；⑷人物性格陈述不恰当；⑸凭空添加，无中生有；⑹-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------强加因果关系。　　5．文言文断句与翻译题　　断句类题型：该类题可在通读全文,了解大意的基础上利用以下方法：　　1．虚词标志法：句首常有“盖、夫、惟、凡、故、今、若夫、且夫、至于、至若”等虚词；句尾标志词有“也、乎、焉、矣、耳、哉、与”等虚词。　　2．实词标志法：对话、引文常常用“曰”“云”“言”为标志，一般情况下碰到它们都要停顿;文言文谓语,可利用此特点在它之前找主遇,之后找宾语。　　3．修辞标志法：为使文章达到句式整齐，语气连贯的效果，古人写文章经常运用对偶、排偶、顶真、层递、反复等修辞技巧，如果以此特点为依据，其准确性更高。　　4．名物标志法：名词和代词常作主语(句首)和宾语(句尾)来断句。还要懂得古代文化常识，诸如年龄、称谓、纪年纪日、职官等方面的知识。　　5．结构标志法：利用固定结构的成对搭配性(见后面常见固定结构)及位置的相对固定性,如有些关联词常常　　能承前启后，它们前面一般可断句，如“是故、于是、是以、向使”等。　　文言文翻译题：　　粗知全文大意，把握文意的倾向性。详知译句上下文的含义。逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。抓住句子中关键字词翻译，要与上下文对应，这些字词是得分点。由现代词、成语推导词语在文中的含义。注意词类活用、倒装、通假、偏义复词。复杂句子要作句子成分分析，抓住主干，注意句间关系。意译词语根据上下文推导，不拘泥于原文结构，由实到虚。组合成句子，前后通顺。　　关键提示：　　严格执行直译的原则。　　找准得分点：重点实词、活用词、句式特点、重要虚词、通假、偏义复词。　　保持译句流畅通顺。　　译句和原文语境吻合。　　不随意改变顺序。　　翻译完要读一遍，看看是不是通顺。　　做题方法：做好“换、留、删、补、调”。一定要直译，不要意译，要字字落实，忠实于原文。　　赋分点：　　1．译准词义：实词及虚词和固定结构。　　2．译准句式。　　3．译准句子语气和句间关系-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------附1：常见文言词类活用:　　名词的活用:名词活用为动词:如“左右欲刃相如”(刃：杀)。名词活用为使动：有“使„„成为„„”的意思，如:“先破秦入咸阳者王之”。名词活用为意动：有“把----当作---”的意思，如:“稍稍宾客其父”、“粪土当年万户侯”名词活用做状语:A.表特征状态，如“一狼犬坐于前”、“常以身翼蔽沛公”。B>表态度、方式，如“吾得兄事之”。C.表工具，如“有好事者船载以入”。　　D.表处所，如“相如廷斥之”。E.表趋向，如“操军破，必北还”。F.表频率，如“岁赋其二”。　　形容词的活用：①形容词活用做名词:如“斫其正，养其旁条”、“四美具，二难并”。②形容词活用做动词:如“上官大夫短屈原于顷襄王”、“敌人远我，欲以火器困我也”。③形容词的意动用法：如:“吾妻之美我者，私我也。”形容词使动用法:“王者不却众庶，故能明其德。”；　　动词的活用:①动词的使动用法:“远人不服，则修文德以来之。”②动词活用为名词，如“则其至又加少焉”、“燕赵之收藏，韩魏之经营”。-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------附2：常见文言特殊句式：　　判断句　　用“者，也”表判断：“„„者，„„也”、“„„者也”、“„„也”、“„„者„„”；　　“为”、“乃”、“即”、“则”或否定词“非，未，弗”等表判断。　　名词做所谓语直接表判断　　被动句:　　单独用“于”“受”“见”或组合成“见„„于„„”，“受„„于„„”表判断。如:“内惑于郑袖，外欺于张仪”、“徒见欺于王”　　“为”、“为„„所„„”、“„„为所„„”表判断；如：“臣闻如姬父为人所杀”　　“被”。　　意念被动：兵挫地削　　省略句：　　省略主语：如:“永州之野产异蛇，黑质而白章”。　　省略宾语：“权起更衣，肃追于宇下”。　　省略介词：“将军战河北，臣战河南”。　　注意：“以，与，从，为，因”五介词常省略宾语。　　宾语前置:　　疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。如:“沛公安在?”疑问代词　　否定句中，代词做宾语，宾语前置。如:“时人莫之许也。”　　用“之”或“是”把宾语提前取动词前，以突出强调宾语。如:“句读之不知，惑之不解。”。如:“唯利是图”等。　　方位词、时间词做宾语时，有时也前置。例如:“业文南向坐。”　　定语后置:　　者：如:“求人可使报秦者，未得。”；　　之：蚓无爪牙之利，筋骨之强；　　„„之„„者：“石之铿然有声者，所在皆是也。”　　介词结构做状语后置:　　用介词“于”组成的介宾短语，翻译时要移到动词前作状语。如:“青，取之于蓝，而青于蓝。”　　介词“以”组成的介宾短语，翻译时前置做状语。如:“具告以事。”。-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------附3:常见固定结构　　一、表示疑问　　①何以„„?(凭什么„„?)②何所„„?(所„„是什么?)③奈何„„?(„„怎么办?为什么„„?)④如„„何；奈„„何?(把„„怎样呢?)⑤孰与„„?(与„„比，哪个更„?)⑥独„„耶?(难道„„吗?)　　二、表示反问　　①何„„哉(也)?(怎么能„„呢?)　　②何„„为?(„„干什么呢?)　　③何„„之有?(有什么„„呢?)　　④如之何„„?(怎么能„„呢)　　⑤岂(其)„„哉(乎，耶)(哪里„„呢?„„哪里呢?)　　⑥安„„哉(乎)?(哪里„„呢?)　　⑦不亦„„乎?(不是„„吗?)　　⑧„„非„„欤?(„„不是„„吗?)　　⑨宁„„耶?(哪里„„呢?)　　(10)顾„„哉?(难道„„吗?)　　(11)独„„哉?(难道„„吗?)　　三、表示感叹　　①-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------何其„„也!(怎么那么„„啊!)　　②直„„耳!(只不过„„罢了!)　　③惟„耳!(只„„罢了!)　　④一何„„(多么„„啊!)　　⑤亦„„哉！(也真是„„啊!)　　⑥„„何如哉!(„„该是怎样的呢!)　　四、表揣度　　①无乃”„乎(欤)(恐怕„„吧?)；　　②得无(微)„„乎?(该不„„吧?))　　③其„„欤?(不是„„吗?)(兼表反问)　　④庶几„„欤?(或许„„吧?)　　五、表示选择　　①与其„„孰若„„?(与其„„，哪如„„?)　　②„„欤，抑„„欤(耶)?(是„„，还是„„呢?)　　③-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------其„„?其„„?(是„„呢?还是„„呢?)　　六，其它　　否则：如果不„„就„„。何乃：岂只是；为什么竟。、既而：随后，不久。既„„且„„：又„„又„乃尔：竟然如此，这样。然而：这样却；但是。，然则：既然这样，那么；如果这样，那么。虽然：虽然如此，；即使如此，但所谓：所说的，所认为。谓之：称他是，说他是；称为，叫做。无以：没有用来„„的东西、办法。无庸：不用，无须。无由：不可能，无法，无从。相率：竟相，一起。向使：假使，如果。之谓：说的就是――。之于：对„„的态度，同„„相比　　　　　　　　高考语文答题技巧：文言文阅读　　文言文阅读　　同学们对文言文题普遍有一定的畏难情绪。其实，只要稍稍作一点准备，就会发现，历年的都有一定的规律。高考选文标准是：文不甚深，言不甚俗。符合这一要求的文言文，主要是以下六个方面：“二十四史”中的传记部分和《资治通鉴》中的名段；以《孟子》《韩非子》为代表的先秦浅易文言文；唐宋八大家的散文作品；以《世说新语》为代表的笔记文；以《梦溪笔谈》为代表的古代科技短文；以《聊斋志异》为代表的短篇文言小说。从以往的选文看，高考虽说回避社会的焦点和热点问题，但倡导并弘扬真善美是永恒的时代主题，结合当前反腐倡廉和社会舆论看，对忠臣廉吏的价值判断依然会影响高考文言文的选文。　　如何读懂文言文文段　　先做最后一道选择题，对全文有一个整体的把握后再做其余三道题。带着什么人？做了什么事？结果怎样？为什么？等问题对文段用心地默读两遍。注意文段后的注释，很多时候有提示作用。对文段中的人名、地名、官名、物名、典章等要尽可能地排除。对理解文段起关键作用的词句要联系上下文进行推导。先认真阅读最后一道有关内容分析的题目，把握文段主旨。同时必须用？或其他记号来提示自己。　　【文言实词题】答题技巧：分析字形，辨明字义。从字音相同推测通假字。用互文见义对照解释前后词。用成语比较推导词义。联系上下文，前后照应，保持一致。　　实词理解：将给出的词义带进原文，通顺就对，不通就错。　　从没有听说过的实词释义往往是对的，干扰你罢了。　　【古今异义题】答题技巧：将该词语的今义带进原文，通则对，不通则错。　　【文言虚词题】答题技巧：翻译这个文言虚词成现代汉语进行比较，看是否翻译成同一个词。先理解翻译所学课文中的虚词，再比较文段中的虚词。联系文句的整体意义和上下文的意义，注意辨明上下文的关系。借助语句的结构，看两句中该虚词词性和所作的成分是否相同。虚词比较：每组中利用给出的高中学过的另一句子来推断文中句子的虚词用法。　　【信息筛选题】答题技巧：看清题目要求，一字一词地琢磨。选出一两句不相符的，排除部分选项。照应上下文，一般作者评论性的话不能作为选项，别人赞誉的话可考虑。　　【性格表现题】答题技巧：先找不能表现题干中要求的任务性格的选项，用排除法选择。特别注意谁的什么性格。　　【内容归纳题】答题技巧：找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。中心、主旨重点分析议论的语句。总体把握文意。叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中生有等。　　【全文把握题】注意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当，注意联系全文。　　总之：所选文章往往是古代贤人良臣的小故事及个人履历表，所以不难读懂意思，只是落实到个别字词，倒是颇让人费神，不过如能胆大，心细，也不可怕。遇到实在不懂的字词，不必着急，放放先读下文，也许过后自然能明白，或者可以到题目中去找答案，若不影响做题目就不要钻牛角尖，不懂就不懂也没什么！　　★-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------解释不通的字词往往可以考虑是否通假或者活用。　　好了，客观题做完了，可以把答案填入指定位置了。　　填完后，拿出草稿纸，准备进入第二卷主观题的作答阶段。深呼吸之后，就开始吧！不断提醒自己一定要打草稿。　　　　　　　　高中语文文言文答题技巧　　高中语文文言文答题技巧　　高中语文文言文答题技巧　　文言文阅读　　口诀：务求甚解，又不求甚解　　预备知识一：如何读懂选文　　先读最后一道题目，了解大致内容和主要事件。　　然后带着“何人？”、“何时何地做何事？”、“结果怎样？”、“为什么？”等问题对文段用心地默读文章，以“事件”为依据对文章分层，理清文章思路。　　遇到实在不懂的字词，不必着急，同时必须用？或其他记号来提示自己放放先读下文，也许过后联系上下文进行推导自然能明白，或者可以到题目中去找答案。　　-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------预备知识二：官位变迁及官吏行为词：　　1、表被任以官职的：征、辟、察、举、召、荐、进、称、补、作、表、为、就　　2、官职变化的：　　表任命的：授、拜、除、封;　　表提升的：擢、拔、陟、升、迁。　　表调动的：调、徙、转、改、放、出、出官;　　表降职的：左迁、迁谪、谪、逐、贬、诎　　表罢免的：夺、黜、罢、免、去、废、蠲;　　表恢复的：复、还　　表兼代的：兼；领；权，行，假,署；　　表辞去的：辞、致政、告退、退、归故里　　跟俸禄有关的：俸、禄、秩、饷　　知(典、主)视事用事下车掾丞洗沐乞骸骨致仕　　预备知识三：其它出现频率较高的词语　　人称代词：第一人称；第二人称；第三人称　　疑问代词：谁孰何曷胡焉安奚恶　　谦敬词语：请谨窃忝辱敢幸　　修辞词句：更衣山陵崩社稷中道崩殂　　兼词：诸焉盍旃叵　　-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------预备知识四：文言实词释义题　　本题往往考查多义实词，古今异义词，通假字，偏义词及词类活用等知识点。　　【答题技巧】：记住：实词理解题不完全在于考你是否记得实词意思，更主要是考你是否会利用上下文进行推测。掌握常见的理解和推断实词在文中含义的方法：　　一、字形推断法　　例1、可以独飨白粲(cn)。　　飨，右边是“食”，大概是“食用,享受”。粲，下边是“米”，大概是米一类的东西。　　例2、王怒曰：“劓(y)之。”　　劓：割掉鼻子。　　例3、家人瞷(jin)见者，悉惊愕。　　加点字“瞷”　　可根据字形，推断为形声字。与“看”有关，眼睛透过门缝看东西，意思是“窥见”。　　汉字中的形声字占80%以上，会意字占12%以上，其义符为我们破译文言实词的词义提供了有益的帮助。　　如：以“糸　　”作偏旁的字多与“丝织品、绳索”有关　　一曲红绡不知数　　以“-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------王　　”作偏旁的字与美玉珍宝有关　　何故怀瑾握瑜　　《屈原列传》﹙瑾、瑜:美玉，此处比喻美好品格﹚　　练习：　　丰则贱籴，歉则贵粜　　臣父母春秋高，冀得一归觐。　　”籴”、“粜”大家比较陌生。可根据字形，推断为会意字，跟“粮食”有关，意思是买进粮食、卖出粮食。　　“觐”虽比较眼生，但它是形声字，从形旁“见”上，猜出与“见”有关，可以解释为“拜见”。　　二、对称结构互解法　　利用相似的语言结构中，处于对应位置上的词语往往在意义上相同、相近或相反、相对的特点，求得词语正确的解释。　　【文过饰非】请你解释“文”。　　这个词语中的过和非同义，那么文和饰也应该同义。“饰”是“掩饰之意”，文就是文饰、掩饰的意思。　　【求全责备】请你解释“责”-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------。　　全，全面。备，完备，意思同。“求”和“责”意思也应该相同。“求”是要求，“责”也是要求。这样就不会把责和备看成是“责备”了。　　【前倨后恭】请你解释“倨”-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------。　　“前”和“后”相反，“倨”和“恭”也应相反。恭，恭敬。倨，傲慢。　　例题：讨论下列句子中的划线词的词义　　1、“曹操之众远来疲敝”　　2、“今主上幼冲，贼臣虎据，雄才奋用之秋也”　　“敝”，根据它与“疲”相邻的特点，可以推断出它的意思也是“疲劳”。　　“冲”，由它的邻居“幼”字来帮助，可以推断是“年幼”的意思。　　小结：根据相邻的字来推断词义，根据汉语对称结构的词句较多的特点可以帮助我们迅速推断出一些实词的词义。就双音节合成词来说常常是由两个同义或反义的单音节语素合成的，它们可以分成两种情况：一是偏义复词，一是同义复词。偏义复词，用义偏在其中一个语素上，另一个语素只是起陪衬作用；同义复词是同义复用。　　例题：讨论下列句子中的划线词的词义　　3、为国之要，在于刑法，法急则人残，法宽则失罪，务令折中。　　4、以情胜者，多悱恻感人之言，而其弊常丰缛而寡实。　　治国的关键，在于刑律,刑律严酷,百姓就会受到伤害,刑律宽松,就控制不住犯罪,一定要使它宽严适度。　　凭借情感取胜的，大多是悱恻感人的语言，它的弊病在于词藻华丽而缺少实际内容。　　-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------方法：看清对称结构的特点就句子或四字短语而言，由于文言文具有整齐对称的特点，处于对应位置的词语往往具有意思相同、相近或相反相对的特点，我们可以利用这一点来推断词义。　　练习解释下列加点的词　　1.南取汉中,西举巴蜀　　2.不使内有余帛，外有赢财。　　3.夫将者，国之辅也,辅周则国必强,辅隙则国必弱　　4.一年所居成聚,两年所居成邑　　5.忠不必用兮,贤不必以　　三、语境推断法　　隆庆时，绍兴岑(cn)郡候有姬方娠.一人偶冲道，缚至府，问曰：“汝何业？”曰：“卖卜。”岑曰：“我夫人有娠,弄璋(zhng)乎？弄瓦乎？”其人不识所谓，漫应之曰：“璋也弄，瓦也弄。”怒而责之。未己，果双生一男一女，卜者名大著。　　理解:弄璋　　弄瓦　　可以联系上下文,寻找有效信息：　　“我夫人有娠”　　“果双生一男一女”-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------“璋也弄,瓦也弄”　　弄璋：生男　　弄瓦：生女　　练习　　1、武帝伐齐，齐将独孤永业守金墉城，擒说下之。　　2、岁中旱，募人就功，厚与直，给其食。　　3、民贫自鬻者，赎归之，禁吏不得掠为隶。　　四、借助语法分析作推断　　运用所学的现代汉语和古代汉语语法知识，根据词语所处的语法位置来推断其词性，进而推断出它的含义；利用通假字知识，来推断音同音近或形近的通假字等。　　例1:对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是　　A.威自京都省之　　省：探望。　　B.不审于何得此绢　　审：知道。　　C.自放驴，取樵炊爨　　樵：打柴。　　D.后因他信，具以白质　　信：使者。　　答案：C　　“樵”作“取”的宾语，应为名词，指柴草。　　例2：　　臣战河南，然不自意能先入关破秦　　视之，弄若土狗，梅花翅，方首，长胫，意似良　　日以尽矣，荆卿岂无意哉？　　久之，目似瞑，意暇甚　　【推断】　　“意”后面带有宾语，作动词，应解释为“料想”；　　“意”作主语，为名词，　　“意”作“无”的宾语，自然也是名词，应解释为“意图”或“心意”。　　“意-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------”　　用法与此相同，联系前文，可知都应解释为“样子”；　　练习　　1、戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环　　动词，腰佩　　2、遭父丧有疾，使婢丸药。　　丸：制„„成丸　　3、欲居之以为利，而高其直，亦无售者。动词，抬高　　4、知杭州仁和县　　动词，掌管　　高考再现　　1．2001年全国题：“齐人追亡逐北”，“北”是什么意思？　　2．xx年全国高考卷：“多辩，常以谈笑讽谏”　　，“辩”解释为“辩驳”是否正确？　　3．xx年湖南高考卷：“间以婀娜之声”-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------，　　“间”解释为“间或”是否正确？　　1.“北”作动词“逐”的宾语，应理解为名词“逃跑者”。　　2.“辩”作“多”的宾语，应理解为名词“辩才”。　　3.“间”在此句中担任后置的状语“以婀娜之声”的谓语，应译为动词“夹杂”。　　五、联想推断法　　1、联想成语推断　　借助熟知的成语推断词义。在成语中，保留了大量的文言词义，掌握了一定量的成语后，借助熟知的成语中的实词词义来推断文言文中的实词词义，有时也能使解题“柳暗花明又一村”。　　擒率五百人宵济，袭采石，守者皆醉，擒遂取之。济：同舟共济，渡江。　　薄而观之　　可与成语“日薄西山”相联系都是“靠近”“逼近”的意思。　　若贷而不诛，则天下大义不明，大法不立矣。联想到成语“严惩不贷”，作“宽恕”讲。　　2、联想课文有关语句：课文迁移法，对所学课文中重点词义准确记忆，通过联想比较推断。　　进之布指算，不爽　　女也不爽，士贰其行　　差错　　铨简秀士　　简能而任之　　选拔官吏　　志义相合，刑牲盟生死　　杀人如不能举，刑人如恐不胜宰杀　　道济趋下阶　　他日趋庭，叨陪鲤对　　快走　　练习：　　1、对下列词语解释不正确的一项是：　　A、城之不拔者二耳　　拔：被攻取　　B、齐人未附　　附：归附　　C、使老女子乘城　　乘：巡视　　D、齐人追亡逐北　　北：指败逃者　　【联想】A其后秦伐赵，拔十城。《廉··蔺》　　B荆州之民附操者，逼兵势耳。《赤壁之战》　　C乘彼垝垣，以望复关。《诗·卫风·氓》　　D追亡逐北，伏尸百万《过秦论》　　可见答案是C　　2、对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是　　A．讽帝大征四方奇技　　讽：规劝。　　B．咸私哂其矫饰焉哂：讥笑。　　C．恐为身祸，每遇人尽礼遇：优待。　　D．太宗初即位，务止奸吏-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------务：致力。　　讽：《邹忌讽齐王纳谏》“用委婉含蓄的话暗示或规劝”　　哂：《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》“夫子何哂由也？”　　讥笑。　　遇：《鸿门宴》“不如因善遇之”　　对待，招待。　　务：《过秦论》“内立法度，务耕织，修守战之具”　　从事，致力于。　　六、根据事理来推断　　1．古书上说“玉人献璞而楚王诛之”，这个“诛”是什么意思？　　2．1999年高考题：“人灾，绝食者千余家”中的“绝食”与现代汉语意义是否相同？　　3．“沛公旦日从百余骑来见项王”中的“从”是不是“跟从”的意思？　　1．这个“诛”肯定不是“杀”，卞和献璞只是被砍去了双脚，事实上并没有被杀。根据这一事实背景，“诛”只能当“惩罚”讲。　　2．根据情理来推断。百姓遭受灾害，那么当然不可能“拒绝进食”了，应理解为“无粮可吃”。　　3．“从”不是“跟从”的意思，而是使动用法，使„„跟从。按情理不可能是将领在后面。　　练习　　1．对下列句子中划线词的解释，不正确的一项是　　A．升高而望，得异境焉　　登上　　B．鸣鹤在阴，其子和之　　和睦　　C．隐德之士，狎而玩之　　亲近　　D．鹤归来兮，东山之阴　　北边　　【解析】“和”在课文《赤壁赋》中有“倚歌而和之”一句，意思是“跟着唱、随声附和”，与选项中的“和”相同。答案解释为和睦，故B错。　　2．天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。　　译文：人们不赞美管仲的贤明却赞美鲍叔能够识别人才。　　不少考生将其误译成“天下像管仲这样贤明的人不多”，其中关键是对“多”的解释有误差。我们不妨从语法角度来分析，从句法来看，“管仲之贤”是一个名词性的偏正短。整个句子的谓语只能由“多”担当，可见“多”只能是动词。　　3、赵襄王学御于王子期，俄而与子期逐，三易马而三后。襄王曰：“子之教我御术未尽也。”　　“术已尽，用之则过也。凡御之所贵，马体安于车，人心调于马，而后可以进速致远。今君后则欲逮臣，先则恐逮于臣。而先后心在臣，何以调于马？此君所以后也。”　　1.下列句中加线词的解释，不正确的一项是(　　)　　A　　三易马而三后　　后：落后　　B　　凡御之所贵　　贵：看重　　C　　赵襄王学御于王子期-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------御：骑马　　D　　今君后则欲逮臣　　逮：及，赶上　　答案：C　　A．可联想到成语“争先恐后”　　B．可联想到“古人贵朝闻夕死”“古人贵以近知远”　　C．可根据下文“马体安于车”推断，不是骑马，而是驾马车。且古代车马是联系在一起的，车必用马拉，马就是用来拉车的。　　D．可联想到“力有未逮”　　2.下列各组句子中加线词的意义，相同的一组是(　　)　　A俄而与子期逐　　去世逐于智谋，当今逐于气力　　B三易马而三后　　缙绅而能不易其志者　　C　　而后可以进速致远　　不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士　　D-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------用之则过也　　于广众之中，不宜有所过　　解析：　　A．两个“逐”都是“竞赛”的意思。　　B．前者当“交换”讲，可联系“秦王以十五城易璧”；后者当“改变”讲，可联想到“移风易俗”。交换的两物仍在，改变的去彼留此，根据事理，他们两人换马，两匹马仍在。　　C．前者是“达到”，可联想到“假舆马者，非利足也，而致千里”“宁静而致远”；后者是“招致”。　　D．前者是“错”；后者是“访问”，可联想到《信陵君窃符救赵》中“愿枉车骑过之”。　　4、阳货(鲁国季氏的权臣)欲见孔子，孔子不见。归孔子豚。孔子时其亡也而往拜之。遇诸涂。谓孔子曰：”来!吾与尔言。”曰：“怀其宝而迷其邦，可谓仁乎？”曰：“不可。”“好从事而亟失时，可谓知乎？”曰：“不可。”“日月逝矣，岁不我与。”孔子曰：“诺!吾将仕矣。”　　1.文中加线的字中有四个通假字，选出下面解释正确的一项(　　)　　“归”通“馈”　　“时”通“伺”　　“涂”通“途”　　“知”通“智”　　“逝”通“失”　　“与”通“欤”　　A．　　B．　　C．　　D．　　“归”可联想到《静女》中的“自牧归荑，洵美且异”　　可联想到《寡人之于国也》中“涂有饿莩而不知发”　　可联想到《劝学》中“则知明而行无过矣”《烛之武退秦师》中“失其所与，不知”　　可联想到“逝者如斯夫”和“稍纵即逝”，不是通假，是“流逝”的意思　　可联想到“时不我待”,句式相同，意思也相同，“与”是动词“等待”，不是语气词“欤”。　　-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------然后用排除法，可确定是C。　　2．选出与“遇诸涂”中“诸”的用法相同的一项　　A．投诸渤海之尾　　B．亮身率诸军入祁山　　C．诸郎中执兵，皆阵殿下　　D．王尝语庄子以好乐，有诸？　　解析：A．之于，代词加介词；BC．众，可联想“赵王与大将军廉颇诸大臣谋　　-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------”；D．之乎，代词加语气词。　　3．对下列句中加线词的解释，正确的一项是(　　)　　A．归孔子豚　　豚：海豚　　B．孔子时其亡也而往拜　　亡：通“无”，没有　　C．好从事而亟失时　　亟：立即，很快　　D．吾将仕矣　　仕：做官　　解析A．豚：小猪，可联想陆游《游山西村》“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”的诗句和《齐桓晋文之事》和《寡人之于国也》中“鸡豚狗彘之畜，无失其时”　　B．亡：外出，不在家　　C．亟：多次，屡次　　D．可联想《陈情表》中“且臣少仕伪朝”　　阅读下面的文言文，完成4~7题。　　韩文，字贯道，成化二年举进士，除工科给事中，出为湖广右参议。中贵督太和山，干没公费。文力遏之，以其羡易粟万石，备振贷。九溪土酋与邻境争地相攻，文往谕，皆服。弘治十六年拜南京兵部尚书。岁侵，米价翔踊。文请预发军饷三月，户部难之。文曰：“救荒如救焚，有罪，吾自当之。”乃发廪十六万石，米价为平。明年召拜户部尚书。文凝厚雍粹，居常抑抑。至临大事，刚断无所挠。武宗即位，赏赉及山陵、大婚诸费，需银百八十万两有奇，部帑不给。文请先发承运库，诏不许。文言：“帑藏虚，赏赉自京边军士外，请分别给银钞，稍益以内库及内府钱，并暂借勋戚赐庄田税，而敕承运库内官核所积金银，著之籍。且尽罢诸不急费。”旧制，监局、仓库内官不过二三人，后渐添注，或一仓十余人，文力请裁汰。淳安公主赐田三百顷，复欲夺任丘民业，文力争乃止。文司国计二年，力遏权幸，权幸深疾之。而是时青宫旧奄刘瑾等八人号“八虎”日导帝狗马鹰兔歌舞角抵不亲万几文每退朝对僚属语及辄泣下郎中李梦阳进曰：“公诚及此时率大臣固争，去‘八虎’易易耳。”文捋须昂肩，毅然改容曰：“善。纵事勿济，吾年足死矣，不死不足报国。”即偕诸大臣伏阙上疏，疏入，帝惊泣不食。瑾等大惧。瑾恨文甚，日令人伺文过。逾月，有以伪银输内库者，遂以为文罪。诏降一级致仕，瑾恨未已，坐以遗失部籍，逮文下诏狱。数月始释，罚米千石输大同。寻复罚米者再，家业荡然。瑾诛，复官，致仕。嘉靖五年卒，年八十有六。　　-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------　　A．　　以其羡易粟万石，备振贷　　振：救济。　　B．　　救荒如救焚，有罪，吾自当之　　当：承担。　　C．　　至临大事，刚断无所挠　　临：面对。　　D．　　核所积金银，著之籍　　著：彰显。　　5．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是　　A．而是时青宫旧奄刘瑾等八人/号“八虎”日导帝/狗马/鹰兔/歌舞/角抵/不亲万几/文每退朝/对僚属语及/辄泣下/　　B．而是时青宫旧奄刘瑾等八人/号“八虎”日导帝/狗马/鹰兔/歌舞/角抵/不亲万几/文每退朝/对僚属/语及辄泣下/　　C．而是时青宫旧奄刘瑾等八人号“八虎”　　/日导帝狗马/鹰兔/歌舞/角抵/不亲万几/文每退朝/对僚属语及/辄泣下/　　D．-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------而是时青宫旧奄刘瑾等八人号“八虎”　　/日导帝狗马/鹰兔/歌舞/角抵/不亲万几/文每退朝/对僚属/语及辄泣下/　　6．下列对原文的概括和分析，不正确的一项是　　A．韩文为官清正，关注民众生活，他在湖广，妥善处理九溪士酋与临境争第一事；担任南京兵部尚书时，年成歉收，他开仓取粮十六万石，平抑米价。　　B．韩文刚正不屈，敢于奏议国事，武宗继位，诸项费用供给不足，他不顾非议，一再提出自己看法；有关机构冗员渐增，他援引成例，着手压缩编制。　　C．韩文疾恶如仇，尽力遏制权幸，宦官刘瑾等每日引诱皇上沉溺于声色狗马，不理政事，他采用李梦阳的建议，冒死谏诤，打击了刘瑾等的嚣张气焰。　　D．韩文刚者易析，饱受政敌陷害，刘瑾以遗失部籍作为罪名，逮捕韩文，释放后又两次罚米，使他倾家荡产；直到刘瑾被诛后，韩文才复官而后退休。　　7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。　　淳安公主赐田三百顷，复欲夺任丘民业，文力争乃止。　　即偕诸大臣伏阙上书，疏入，帝惊泣不食，瑾等大惧。　　4D5C6B　　　　　　　　高考语文文言文答题经典技巧　　本帖最后由AaronHunt于2016-7-2014:26-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------编辑　　古诗文阅读与鉴赏　　1．名句名篇默写题与文学常识题　　知识范围：课标建议的60个背诵篇目；文学常识以中国古代作家为主及60个背诵篇目名称、作家及朝代。　　默写时要注意：　　今年高考是四选三选默，选择最有把握的几句来填写，千万不要多默。　　字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄书法。　　要求“一字不差”。如默写内容印象不深，可先记得几个字默几个字，后面想起来了再默。　　2．诗歌鉴赏题　　考纲陈述：(1)鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧上看：看诗歌题目，圈出题眼，认真研究古诗的题目，有的题目实际上就概括了诗的主要内容，或者给你理解该诗提供了感情基调。再看作者，回忆作者所处的朝代和作品风格。注意时代对作家的影响；　　下看：看注解提示，了解诗歌的背景，寻找诗歌内容和情感的线索。　　中看：看全诗主体，每句圈出一两个词作为句眼，特别注意诗歌中的表现情感的形容词和副词。后部分一般运用议论、抒情手法，是诗的主旨。　　【第二步】明了答案构成要点。小口径问题什么答什么，大口径问题一般要包括三个要点：　　●采用的写作手法：常见写作手法(技巧)见后面所附四大类13小类。　　●(2)手法揭示的内容：结合诗句，分析该手法写出了意象的什么特点，或抒发什么思想感情。　　●所起的作用：此种写法在内容或形式上起到的作用。　　【第三步】】诗歌鉴赏简答题：根据题目类型的不同，选择不同的答题方法。　　◆第一种类型：分析意象类　　常式问：这首诗歌营造了哪些意象？　　变式问：这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面？或：这首诗歌描写了什么样的景物？注意诗歌中有固定含义的意象：　　⒈离别类：双鲤、尺素，月亮，鸿雁，寒蝉，柳，芳草，鹧鸪鸟，南浦，芭蕉，燕，关山，长亭短亭，阳关曲。　　⒉情爱类：莲，红豆，红叶。　　⒊人格类：菊花，梅花,松，⒋-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------悲情类：梧桐，乌鸦，杜鹃鸟或子规，碧血，猿。　　⒌-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------其它类：昆山玉，折桂，采薇，南冠，柳营。东篱　　■第二种类型：分析意境类　　常式问：这首诗歌营造了一个怎样的意境氛围？　　变式问：这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面？表达了诗人什么样的思想？　　这首诗歌描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？　　A.意境特点术语有：　　孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉，恬静安谧，雄奇优美生机勃勃，富丽堂皇，肃杀荒寒瑰丽雄壮，虚幻飘渺凄寒萧条繁华热闹等。　　B.思想感情术语：　　迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。　　■第三种类型：分析主旨型　　诗歌就题材的不同，可分以下10类，据此可了解诗歌主旨：　　⑴咏史怀古诗:凭吊古迹古人来借古讽今；或感慨昔盛今衰，今不如昔；或渴望像古人一样建功立业。　　⑵托物言志诗：不直接表露思想情感，而是运用比喻象征拟人手法把自己的理想和人格融入一物象中。　　⑶边塞征战诗：或抒写报国立功壮志；或征夫思家的思念；或对开边拓土穷兵黩武的统治者的讽刺和规劝。　　⑷羁旅思乡诗：写游子漂泊的羁旅愁苦；或所见所闻所感触发的思念故乡的乡愁。　　■第四种类型：表达技巧类(着眼于全篇整体或局部)常式问：这首诗歌采用了何种写作手法？变式问：这首诗歌运用了怎样的艺术手法？或：诗人是怎样来抒发自己的情感的？-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------写作手法是一个十分宽泛的概念，大致包括4类：　　第一种：描写景物的方法：　　⒈从直接与间接的角度看有：正面和侧面描写，虚写与实写；　　⒉运用修辞手法：比喻对比夸张比拟）借代双关反问设问、反问、互文；　　3．运用表现手法来写：象征、铺陈，白描。　　4．从景物的动静角度来写：动景静景结合，或以动写静，以静写动；　　5．从观察的层次来写：远看与近观结合，仰视平视与俯视结合；空间的上下结合，高低结合。⒍从调动感觉的角度来写：视觉，听觉，嗅觉，味觉，触觉；或通感。第二种：描写人物的方法　　⒈从直接与间接的角度看，方法有：正面和侧面描写，虚写与实写；　　2．运用具体描写手段：语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、心理描写、细节描写⒊-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------运用修辞手法来写人：比喻对比夸张比拟借代双关反问设问、反问、反语；　　⒋运用表现手法来写：衬托对比渲染烘托象征、铺陈，白描。　　第三种：抒情方式　　1、直抒胸臆：直接运用抒情与议论的表达方式来抒发情感　　2、间接抒情：托物言志(寓理)，借古讽今，用典抒情，借景抒情、寓情于景、第四种：结构方式　　对比，前后照应，问与答，卒章显志，总分，虚实结合，过渡，详略，人称，设置悬念，欲扬先抑、　　■第五种类型：语言炼字类　　常式问：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？　　变式问：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？　　炼实词：动词，表颜色的词，拟声词，叠词，形容词和副词等修饰语。化动为静或化静为动。炼虚词：数词，连词，副词等。炼押韵：调换词序-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------注意：一般而言，五言诗在第三字，七言诗在第五字炼字　　特别注意下面的另一种不同题型：　　常式问：这首诗歌在语言上有何特色？　　变式问：这首诗歌具有怎样的语言风格？或谈谈这首诗歌的语言艺术。　　正确解答：一般从这些词语中选择答案：含蓄、幽默、风趣、直露、平实、典雅、粗俗、自然、清新、优美、质朴。　　■第六种类型：分析诗眼类　　常式问：诗中哪一个词语在全诗中起什么作用？　　变式问：诗中的哪一个词语是全诗的关键？为什么？　　诗中的哪一个词语在全诗中具有统摄作用？为什么？　　文言文阅读口诀：务求甚解，又不求甚解　　预备知识一：如何读懂选文　　先读最后一道题目，了解大致内容和主要事件。　　然后带着“何人？”、“何时何地做何事？”、“结果怎样？”、“为什么？”等问题对文段用心地默读文章，以“事件”为依据对文章分层，理清文章思路。　　遇到实在不懂的字词，不必着急，同时必须用？或其他记号来提示自己放放先读下文，也许过后联系上下文进行推导自然能明白，或者可以到题目中去找答案。　　预备知识二：官位变迁及官吏行为词：　　1.表被任以官职的：征、辟、察、举、召、荐、进、称、补、作、表、为、就　　2.表官职变化的：　　表任命的：授、拜、除、封;　　表提升的：擢、拔、陟、升、迁。　　表调动的：调、徙、转、改、放、出、出官;　　(4）表降职的：左迁、迁谪、谪、逐、贬、诎　　表罢免的：夺、黜、罢、免、去、废、蠲;　　表恢复的：复、还　　表兼代的：兼；领；权，行，假,署；　　表辞去的：辞、致政、告退、退、归故里　　跟俸禄有关的：俸、禄、秩、饷　　知(典、主)视事用事下车掾丞洗沐乞骸骨致仕　　预备知识三：其它出现频率较高的词语　　人称代词：第一人称；第二人称；第三人称　　疑问代词：谁孰何曷胡焉安奚恶　　谦敬词语：请谨窃忝辱敢幸　　修辞词句：更衣山陵崩社稷中道崩殂　　兼词：诸焉盍旃叵　　如何答好每一道题　　3.文言实词释义题：识点。　　【答题技巧】：记住：实词理解题不完全在于考你是否记得实词意思，更主要是考你是否会利用上下文进行推测。掌握常见的理解和推断实词在文中含义的方法：　　■第一种：从语法搭配的角度辨析词性　　对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是　　A.　　　　B.　　C.自放驴，取樵炊爨樵：打柴。　　-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------D.后因他信，具以白质信：使者。　　■第二种：从语义搭配的角度推测词义　　对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是　　A．娶妇必责财，贫人女至老不得嫁责：索求B．夏人循环问见，疑以为诱敌不敢击问：间或　　C．富人有不占田籍,而质人田券至万亩质：质问D．颜无子，不克葬克：能够　　■第三种：从语境暗示的角度推断词义　　永平初，显宗舅新阳侯阴就慕晖贤，自往候之，晖避不见。　　对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是　　A．乃召晖拜为郎拜：授官　　　　　　B．自往候之，晖避不见候：等候　　C．今而相送，明吾非有爱也爱：吝惜　　D．顾谓掾属曰：“若之何？”谓：对……说■第四种：从字形构成的角度推测词义　　粜；籴；穰；禳；觐。　　■第五种：从词类活用(古今异义)等用法的角度判断词义　　对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是　　A．恐天下以吾私广国私：偏爱B．汝第往，吾今使人召若-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------第：暂且　　C．此吾弄臣，君释之弄臣：帝王亲近狎玩之臣D．晁错为内史，贵幸用事用事：凭感情做事　　■第六种：从句子结构对称的角度推断词义　　对称词语和句子中处于对称位置的词语意思相近或相反。　　如：1“忠不必用兮，贤不必以”。“以”：(被)重用、任用。如：2追亡逐北，北：逃跑的人。■第七种：从字音字形通假的角度推断词义　　利用音形关系，通假推测。高考题：此除蝗虫谊也。　　【相关知识】　　一词多义的产生:①词的本义。如“狐乃引弓送而射之”。②词的引申义。如“我君景公引领西望”，成语有“引吭高歌”。③词的比喻义。如“金城汤池”。④词的借代义。如“徒以口舌为劳”。⑤词的假借义。如“将军禽操宜在今日”。-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------考纲规定的120个常见文言实词：　　1爱安被倍本鄙兵病察朝2曾乘诚除辞从殆当道得　　3度非复负盖故顾固归国4过何恨胡患或疾及即既　　5假间见解就举绝堪克类6怜弥莫乃内期奇迁请穷　　7去劝却如若善少涉胜识8使是适书孰属数率说私　　9素汤涕徒亡王望恶微悉10相谢信兴行幸修徐许阳　　11要宜遗贻易阴右再造知12致质治诸贼族卒走左坐　　(重点掌握黑体词的古代常用但今天不常见的义项)　　先课秩逸禁对如掾工僭容贷狱白与多遽尤给按赡典令差执延省谢第　　折赧竟坐甫寻造过弑用　　4.文言虚词题　　【答题技巧】　　1．先翻译每组学过句子中的虚词，再将这个意思套到另一句中来推断虚词用法是否相同。　　2．具体辨析时，可在了解18个虚词基本用法的基础上，运用五点意识法：　　⑴虚实意识：　　例：第一组：1四年春，齐侯以诸侯之师侵蔡；2久之，能以足音辨人　　第二组：1问其与饮食者，则尽富贵者2与嬴而不助五国也　　⑵结构意识：　　例：第一组：1所居屋第，不免霜露2所食唯蘇麦盐而已3少时衣食无所-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------第二组：1何如东就妻子，徐择木焉2朝野服焉3尤且择师而问焉4咸私哂其矫饰焉　　第三组：1以三公之府有案吏之名宾2欲勿予，即患兵秦之来3幸先以我名告之　　第四组：1吾将以身死白之2夫夷以近，则游者众　　第五组：1因谓其友曰2所谓因人成事也　　⑶句位意识：　　例：第一组：1其待君王乎？　　2尔其勿忘乃父之志3尔其戒之　　第二组：1师道之不传也久矣　　2唐临，长安人，周内史谨孙也　　3臣之壮也，犹不如人　　第三组：1顷之，拜受为少傅　　　　2久之，能以足音辨人　　第四组：1若素激义，能为我筹此2显者惭，杜门若不闻者　　(4)呼应意识：　　例：第一组：1然则一羽之不举，为不用力焉2果为马所颠仆　　第二组：1视其沼，则浅混而污2王如知此，则无望民之多于邻国也3此则国人之最也-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------第三组：1若一人有疾，即合家避之2若入前为寿，寿毕，请以舞剑　　第四组：1其所言不实2山峦为晴雪所洗　　(5)语气意识：　　例：第一组：1其待君王乎？2其一人大叫　　第二组：1其李将军之谓也？2能设而不能动也3此马氏所以不对也　　第三组：1岂有禁人在狱而心自安乎？2王之好乐甚，则齐国其庶几乎？　　附：考纲所列18个虚词：　　⑴而①连词：表并列，表递进，表承接，表转折，表修饰,表假设，表因果，表目的。②代词：通“尔“，人称代词。③构成复音虚词⑵何①疑问代词：“什么”、“哪里”;“为什么”、“怎么”。②副词：“多么”。　　⑶乎①助词:表疑问语气，“吗”，“呢”;表测度，“吧”;表感叹，“啊”、“呀”;作词尾。　　②介词：“于”、“在”、“从”。　　⑷乃①副词:表承接，“就”、“才”、“于是”;表转折，“却”、“竟”;表判断，“就是”。②-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------代词:“你”、“你的”。　　⑸其①副词，表测度，“大概”;表疑问，不译;表反诘，“难道”;表婉商，“还是”;表期盼，“可要”、“要”。②连词，表选择，“是……还是”;表假设，“如果”③代词：仅不代第二人称；指示代词。“那”“其中　　⑹且①副词，“将要”、“将”、“暂且”;表程度，“已经”、“很”;②连词，表并列，“又”;表递进，“并且”、“而且”、“况且”;表选择，“还是”;表假设，“如果”;表让步，“即使”、“尚且”;表转折，“可是”、“却”。　　③助词，用于句首。　　⑺若①代词，第二人称;指示代词，这②连词，表假设;表选择，“或”、“或者”。③构成复音虚词⑻所助词:①构成“所”字结构，“……的人”;②和“为”呼应，表被动;③和“以”连用，表原因，“……的原因”;④和“以”连用，表手段，凭借，……的方法。　　⑼为介词:①-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------表对象，“向、对”;表替代，“替”;表目的，“为着、为了”;表原因，“由于、因为”;表被动，“被”。②疑问语气助词，呢。　　(10)焉①代词：三人称疑问代词，表疑代词，哪儿，哪里，怎么;②语气助词：陈述感叹疑问语气③兼词“于之”;④作形容词词尾⑤　　(11)也①用在句末，表肯定语气;②表疑问语气;③用在句中，表语气的舒缓或停顿;④用在句末，表判断语气。　　(12)以①介词:表凭借，“凭”、“用”、“靠”、“按照”;表原因，“因”、“由于”；表对象，“跟”、“和”;表时间、处所，“于”。②连词：类似”而”的用法(表并列，表递进，表承接，表目的，表因果，表修饰。　　(13)因①介词“凭借”;“按照”;“趁着”、“就着”;因为;“从”、“由”;②连词，“因此”、“于是,就”。　　(14)于介词⑴-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------表时间、处所、范围、对象等，“在”、“向”、“到”、“从”、“对”、“对于”、“由于”;⑵表比较，“比”;⑶被动，“被”。　　(15)与①介词，“跟”，“同”;介词，“给”、“替”;介词，“和……相比”;②连词，“和”、“及”;③通“欤”，语气词，表疑问或感叹，④动词。　　则①副词:表判断，“就是”;②连词:表承接，“就”、“便”、“原来是”;表假设，“如果”、“假　　设”;表并列，“就”;表转折，“却”、“但是”、“倒是”。　　者①助词:附在动词后构成“者”字结构，“……的人;②用在句中，表提顿”。③附在时间词后，无实在意义。④放在数词后，翻译为“个，样”　　之①助词:衬助音节;取消句子独立;结构助词;定语后置的标志，宾语前置的标志　　②-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------代词：代人代事代物；指示代词。　　5．性格表现题：　　【答题技巧】：对六个句子进行三点审查：一审是直接还是间接；二审对象，看是不是题干中说的人物；三审性质，看是不是题干所说的性质特点。最后用排除法选择。　　注意：如果要你分析概括评价文言文的观点态度，必须坚持：⑴历史唯物主义观点，既要注意评价者观点态度的积极意义，又要注意评价者的时代局限性；必须持实事求是的态度，恰如其分地分析评价，不能无限拔高，也不能有意贬低。可从以下几个方面考虑:看评价者对人民的态度;看评价者对统治者的态度;看作品在历史上有无进步意义;看作品在今天有无现实意义。　　古今异义几种情况:　　①词义的缩小。如“五谷”中的“谷”指“谷类”，今专指稻谷。　　②词义扩大。如“涉江”中的“江”指长江，今泛指江河。　　③-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------词义的转移。如“牺牲玉帛”中的“牺牲”指祭祀中的牛、羊等祭品，今义指献身。　　④词义的感情色彩发生变化。如“先帝不以臣卑鄙”句中的“卑鄙”指地位低微鄙俗，今义指品质恶劣。　　⑤古今同形异义。如“请指示王”句中的“指示”，在古代是两个单音节词:“指”和“示”　　常见古今异义如下：　　1亲戚2妻子3中国4所以5无论6更衣7殷勤8卑鄙　　9其实10春秋11结束12约束13中原14烈士15牺牲16虽然　　17不好18根本19学者20地方21山东22县官23致意24从容　　25便宜26故事27南面28可怜29以为30从而31至于32祖父　　33不必34因而35智力36前进37即使38向来39因为40老大-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------　　6.内容归纳题　　【答题技巧】：找出文段中与选项解释相对应语句，一一对应。选项的叙述或分析的错误只在某一小点，主要是：　　⑴个别实词故意译错；　　⑵人物的事迹张冠李戴；　　⑶事件发生的时间和地点错位；　　⑷人物性格陈述不恰当；　　⑸凭空添加，无中生有；　　⑹-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------强加因果关系。　　7．文言文断句与翻译题　　在通读全文,了解大意的基础上,利用以下方法：　　1．虚词标志法：句首常有“盖、夫、惟、凡、故、今、若夫、且夫、至于、至若”等虚词；句尾标志词有“也、乎、焉、矣、耳、哉、与”等虚词。　　2“曰”“云”“言”为标志，一般情况下碰到它们都要停顿;文言文谓语,可利用此特点在它之前找主遇,之后找宾语。　　3语气连贯的效果，古人写文章经常运用对偶、排偶、顶真、层递、反复等修辞技巧，如果以此特点为依据，其准确性更高。　　4(句首)和宾语(句尾)来断句。还要懂得古代文化常识，诸如年龄、称谓、纪年纪日、职官等方面的知识。　　5．结构标志法：利用固定结构的成对搭配性(见后面常见固定结构)及位置的相对固定性,如有些关联词常常　　能承前启后，它们前面一般可断句，如“是故、于是、是以、向使”等。　　文言文翻译题：　　方法：做好“换、留、删、补、调“。一定要直译，不要意译，要字字落实，忠实于原文。-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------赋分点：　　1．译准词义：实词及虚词和固定结构。　　2．译准句式。　　3．译准句子和　　备查知识1：常见文言词类活用:　　名词的活用:名词活用为动词:如“左右欲刃相如”(刃：杀)。名词活用为使动：有“使……成为……”的意思，如:“先破秦入咸阳者王之”。名词活用为意动：有“把----当作---”的意思，如:“稍稍宾客其父”、“粪土当年万户侯”名词活用做状语:A.表特征状态，如“一狼犬坐于前”、“常以身翼蔽沛公”。B>表态度、方式，如“吾得兄事之”。C.表工具，如“有好事者船载以入”。D.表处所，如“相如廷斥之”。E.表趋向，如“操军破，必北还”。F.表频率，如“岁赋其二”。　　形容词的活用：①形容词活用做名词:如“斫其正，养其旁条”、“四美具，二难并”。②形容词活用做动词:如“上官大夫短屈原于顷襄王”、“敌人远我，欲以火器困我也”。③形容词的意动用法：如:“吾妻之美我者，私我也。”形容词使动用法:“王者不却众庶，故能明其德。”；　　动词的活用:①动词的使动用法:“远人不服，则修文德以来之。”②-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------动词活用为名词，如“则其至又加少焉”、“燕赵之收藏，韩魏之经营”。　　备查知识2：常见文言特殊句式：　　判断句　　用“者，也”表判断：“……者，……也”、“……者也”、“……也”、“……者……”；　　“为”、“乃”、“即”、“则”或否定词“非，未，弗”等表判断。　　名词做所谓语直接表判断　　被动句:　　单独用“于”“受”“见”或组合成“见……于……”，“受……于……”表判断。如:“内惑于郑袖，外欺于张仪”、“徒见欺于王”　　“为”、“为……所……”、“……为所……”表判断；如：“臣闻如姬父为人所杀”　　“被”。　　意念被动：兵挫地削　　省略句：　　省略主语：如:“永州之野产异蛇，黑质而白章”。　　省略宾语：“权起更衣，肃追于宇下”。　　省略介词：“将军战河北，臣战河南”。　　注意：“以，与，从，为，因”五介词常省略宾语。　　宾语前置:　　疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。如:“沛公安在?”疑问代词　　否定句中，代词做宾语，宾语前置。如:“时人莫之许也。”　　用“之”或“是”把宾语提前取动词前，以突出强调宾语。如:“句读之不知，惑之不解。”。如:“唯利是图”等。　　方位词、时间词做宾语时，有时也前置。例如:“业文南向坐。”　　定语后置:　　者：如:“求人可使报秦者，未得。”；　　之：蚓无爪牙之利，筋骨之强；　　……之……者：“石之铿然有声者，所在皆是也。”　　介词结构做状语后置:　　用介词“于”组成的介宾短语，翻译时要移到动词前作状语。如:“青，取之于蓝，而青于蓝。”　　介词“以”组成的介宾短语，翻译时前置做状语。如:“具告以事。”。　　备查知识3:常见固定结构　　一、表示疑问　　①何以……?(凭什么……?)②何所……?(所……是什么?)③奈何……?(……怎么办?为什　　么……?)④如……何；奈……何?(把……怎样呢?)⑤孰与……?(与……比，哪个更…?)⑥独……耶?(难道……吗?)　　二、表示反问　　①何……哉(也)?(怎么能……呢?)　　②何……为?(……干什么呢?)　　③何……之有?(有什么……呢?)　　④如之何……?(怎么能……呢)　　⑤-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------岂(其)……哉(乎，耶)(哪里……呢?……哪里呢?)　　⑥安……哉(乎)?(哪里……呢?)　　⑦不亦……乎?(不是……吗?)　　⑧……非……欤?(……不是……吗?)　　⑨宁……耶?(哪里……呢?)　　(10)顾……哉?(难道……吗?)　　(11)独……哉?(难道……吗?)　　三、表示感叹　　①何其……也!(怎么那么……啊!)　　②直……耳!(只不过……罢了!)　　③惟…耳!(只……罢了!)　　④一何……(多么……啊!)　　⑤亦……哉！(也真是……啊!)　　⑥……何如哉!(……该是怎样的呢!)　　四、表揣度　　①无乃……乎(欤)(恐怕……吧?)；　　②得无(微)……乎?(该不……吧?))　　③-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------其……欤?(不是……吗?)(兼表反问)　　④庶几……欤?(或许……吧?)　　五、表示选择　　①与其……孰若……?(与其……，哪如……?)　　②……欤，抑……欤(耶)?(是……，还是……呢?)　　③-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~\n-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------其……?其……?(是……呢?还是……呢?)　　六，其它　　否则：如果不……就……。何乃：岂只是；为什么竟。、既而：随后，不久。既……且……：又……又…乃尔：竟然如此，这样。然而：这样却；但是。，然则：既然这样，那么；如果这样，那么。虽然：虽然如此，；即使如此，但所谓：所说的，所认为。谓之：称他是，说他是；称为，叫做。无以：没有用来……的东西、办法。无庸：不用，无须。无由：不可能，无法，无从。相率：竟相，一起。向使：假使，如果。之谓：说的就是--――。之于：对……的态度，同……相比-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~380~