文言文论文：文言文全过程教学策略 3页

文言文论文：文言文全过程教学策略【中文摘要】文言文全过程教学策略意在通过分析文献和实践调查分析文言文教学效率低下的原因,寻求文言文教学优化的突破点。本文在文言文教学系统设计理论的指导下,力图改变传统的教学观念,从“学”的角度来精心设计“教”,跟踪和把握文言文教学的全过程,一方面合理设置课前、课堂、课后的教学内容,一方面合理安排文言文的字、词、句、章等教学元素,借助“先行组织者”方式帮助学生从字、词、句的理解逐步过渡到对全文的品读。整个教学过程采用的是学生自主学习和合作探究学习的教学模式,以提高学习效率来提高教学效果,最终实现文言文教学的高效。【英文摘要】WholeproceduredesignforclassicalChineseinstruction,aimsatlookingforthereasonoflowefficiencyofclassicalChineseinstruction,andthewaytoperfectit,througharticlesanalysisandpracticeresearch.OnthebasisoftheoryofclassicalChineseinstructionalsystem,theauthorwanttochangethetraditionalideasininstruction,anddesigntheprocedureofteachingfromthepointviewofstudy.Theinstructionalcontentbefore,during,andaftercoursesarereasonabledesignedononehand,andinstructionalitemssuchascharacters,words,sentences,fragments,arereasonablearrangedontheotherhand,inordertohelpstudentschange\ntheirunderstandingofcharacters,words,andsentencestothepursuingofwholearticles.Withthecombinationofstudents’independentstudyandtuitionbyteachers,theefficiencyofclassicalChineseinstructionisimprovedfinally.【关键词】文言文教学元素教学设计教学策略【备注】索购全文在线加好友：1.3.9.9.3.8848同时提供论文写作一对一指导和论文发表委托服务【英文关键词】classicalChineseinstructionalitemsinstructionaldesigninstructionalstrategy【目录】文言文全过程教学策略中文摘要4-5Abstract5绪论8-16一、本课题的研究背景8-9二、本课题的研究内容9-10三、本课题的研究价值和研究方法10-11四、文献综述11-16第一章文言文教学的历史、现状及目标16-24第一节文言文教学历史的回眸16-18一、语文教材中文言文选材和编排的演变16-17二、语文教育名家有关文言文教学的讨论17-18第二节文言文教学现状的扫描18-21一、文言文的教材现状18-20二、文言文的教法现状20-21第三节\n文言文教学目标的设定21-24一、把握文言文教学的尺度——读懂浅易文言文21-23二、把握文言文教学的基点——理解字、词、句23-24第二章文言文教学全过程教学策略24-33第一节文言文教学全过程教学策略概述24-26一、文言文教学的构成要素24二、文言文教学全过程的内涵24三、教学策略在文言文教学过程中的作用24-26第二节教学系统设计（教学设计）理论与文言文教学全过程教学策略26-27一、教学系统设计（教学设计）理论概述26二、教学系统设计（教学设计）理论对于文言文教学的启示26-27第三节文言文教学中的学法和教法27-33一、文言文教学中的学法27-28二、文言文教学中的教法28-33第三章文言文全过程教学策略的具体实施方案33-45第一节课前教学内容的选择33-35一、课前教学内容安排的目标33-34二、课前教学内容安排的形式34-35第二节课堂教学内容的选择35-42一、课堂教学内容安排的预设目标35二、课堂教学内容安排的恰当选择35-42第三节课后教学内容的选择42-45一、课后教学内容安排的目标42二、课后教学内容的形式42-45结语45-46参考文献46-49攻读学位期间本人出版或公开发表的论著、论文49-50后记50-51