高中语文破题致胜微方法（文言文虚词系列二）：“者”“之”的用法 8页

■者"’之的用法【题文】文言虚词是区别于文言实词的一个相对概念。同一篇文言文中会出现许多同字却不同用法和意义的虚词。明辨了虚词的用法含义可帮我们更好地理解文言文大意。“者”“之”是文言文中经常会用到的虚词，那么“者”“之”的用法有哪些特点？又有哪些碍要我们注意和提高警惕的地方呢？一、"者"字的用法（一）助词1・指人、物、事、时、地等。“……的”，“……的（人、东西、事情）”。不赂者以赂者丧。（《六国论》）2.用在数词后面，译为“……个方面”“……样东西”“……件事情”。①此数者，用兵Z患也。（《赤壁Z战》）②了尝求古仁人之心，或异于二者之为，何哉？（《岳阳楼记》）3.放在主语后面，引出判断，不必译出。①陈胜者，阳城人也。（《陈涉世家》）②今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。（《游褒禅山记》）4.放在主语后而，引出原因。起到提顿作用。①吾妻之美我者，私我也。（《邹忌讽齐王纳谏》）②臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。（《廉颇蔺相如列传》）5.用在“今”“昔”等吋间词后面，表停顿，或者译为“……的时候”，起到咅节助词作用。昔者夫差耻吾君于诸侯之国。（《勾践灭吴》）6.用作“若”“似”“如”“觉”的宾语，译为“……的样子”。①言之，貌若甚戚者。（《捕蛇者说》）②然往来视之，觉无异能者。（《黔之驴》）7.放在后置的定语后面，相当于“的”。①求人可使报秦者，未得。（《廉颇蔺相如列传》）②顷Z,烟炎张天，人马烧溺死者甚众（《赤壁Z战》）\n译文：霎时间，烟火满天，人马烧死的、淹死的很多。（二）语气词放在疑问句的句末，表示疑问语气等，相当于“呢”。①何者？严大国之威以修敬也。（《廉颇蔺相如列传》）②谁为大王为此计者？（《鸿门宴》）二、“之”字的用法（一）动词，到……去①夜驰之沛公军。（《鸿门宴》）②胡为乎遑遑欲何之？（《归去来兮辞》）（二）代词1•第三人称代词，他、她、它（们）。有时灵活运用于第一人称或第二人称。①不知将军宽Z至此也。（Z：我）（《廉颇蔺相如列传》）②臣乃市井鼓刀屠者，而公子数存之。（之：我）（《史记•魏公子列传》）③然语Z,又恐汝日日为吾担忧。（Z：你）（《与妻书》）2.指示代词。表示近指，这，此。①夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。（《季氏将伐颛臾》）②有良出、美池、桑竹之属。（《桃花源记》）③之二虫又何知。（《逍遥游》）④均之二策，宁许之以负秦曲。（《廉颇蔺相如列传》）（二）助词1.结构助词。“之”用在主语和谓语之间，起収消句子独立性的作用，可不译。①师道之不传也久矣！（《师说》）②欲人之无惑也难矣！（《师说》）2.音节助词。用在时间词或动词（多为不及物动词）后面，凑足音节，没有实在意义。①余扃牖而居，久之，能以足音辨人。（《项脊轩志》）②顷之，烟炎张天。（《赤壁之战》）3.定语的标志。可译为“的”，有的可不译。①若能以吴、越之众与中国抗衡。（《赤壁之战》）②毛先生以三寸之舌，强于百万之师。（《毛遂自荐》）4.放在倒置的动（介）宾短语之间，作为宾语提前的标志。\n夫晋，何厌Z有！（《烛Z武退秦师》）1.放在倒置的定语与中心语之间，作为定语后置的标志。马之千里者。（《马说》）【学以致用】一、写出下面加点字的意义和用法。1.说岀下列句中加点“者”的意义和用法。①近塞上之人，有善术者。（《塞翁失马》）••②当其南北分者，古长城也。（《登泰山记》）③谁为大王为此计者？（《鸿门宴》）④何者？上下之分也。（《史记•儒林列传》）⑤求人可使报秦者，未得。（《廉颇蔺相如列传》）⑥古者以天下为主，君为客。（《明夷待访录》）■【参考答案】①代词……的人”②放在主语之后，表示提顿或判断③放在疑问句句末，表示疑问④放在疑问句句末，表示疑问⑤助词〉定语后羞的标志⑥放在时间词之后，表示停顿，起调整音节的作用2.说出下列句中加点“之”的意义和用法。①作《师说》以贻之。（《师说》）②道之所存，师之所存也。（《师说》）③以其求思之深而无不在也。（《游褒禅山记》）④石Z铿然有声者。（《石钟山记》）■⑤顷之，烟炎张天。（《赤壁之战》）⑥宋何罪之有？（《公输》）■⑦均Z二策，宁许以负秦曲。（《廉颇蔺相如列传》）\n■①鄙贱之人，不知将军宽之至此也。（《廉颇蔺相如列传》）②沛公之参乘樊哙者也（《鸿门宴》）■③杳不知其所之也。（《阿房宫赋》）■【参考答案】①代词，表第三人称，“他”，指李蟠。②结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性。③结构助词，补语标志。④结构助词，定语后蚤的标志。⑤音节助词，用于表时间的词的后面，凄足音节，无义。解构助词，宾语前蚤的标志。帥旨示代词，表近指，可译为“这”，通常作复指性定语。⑧人称代词，活用为“我叫⑨结构助词的叫⑩动词「到"往叫二、阅读下面文言文，完成下题。（2016高考北京卷）桓公问于管子曰：“楚者，山东之强国也，其人民习战斗之道。举兵伐之,恐力不能过。兵弊于楚。为之奈何？”管子对曰：“即以战斗之道当之矣。”公曰：“何谓也？”管子对曰：“公贵买其鹿。”桓公即使人之楚买生鹿。管子即令桓公告民,藏谷十之六。令左司马伯公将白徒而铸钱于庄山。令中大夫王邑载钱二千万，求生鹿于楚。楚王闻之，告其相曰：“彼金钱，人之所重也，国之所以存，明主之所以赏有功。禽兽者，群害也，明王之所弃逐也。今齐以其重宝贵买吾群害，则是楚之福也。天口以齐私处也。子告吾民,急求生鹿，以尽齐之宝。”楚民即释其耕农而畋鹿。管子告楚之贾人曰：“子为我至牛鹿，二十赐子金百斤。什至而金千斤也。”则是楚不赋于民而财用足也。”楚之男女皆居外求鹿。隰朋⑷教民藏谷五倍，楚以生鹿藏钱五倍。管子曰：“楚可下矣。”公曰：“奈何？”管子对曰：“楚钱五倍,其君且自得而求谷。”桓公曰：“诺。”因令人闭关,不与楚通使。楚王果自得而求谷，谷不可三月而得也，楚汆石四百，齐因令人载粟处苹⑵Z南，楚人降齐者十Z四。三年而楚服。\n桓公问于管子曰：“吾欲制衡山⑶之术,为之奈何？”管子对曰：“公其令人贵买衡山之械器，燕、代必从公而买之，秦、赵闻之，必与公争之。衡山之械器必倍其价,天下争Z,衡山械器必十倍以上。”公曰：“诺。”因令人Z衡山求买械器，不敢辩其价。齐修械器⑷于衡山十月，燕、代闻之，果令人之衡山求买械器，燕、代修三月，秦国闻之，果令人之衡山求买械器。衡山之君告其相曰，“天下争吾械器，令其价再什以上。”衡山之民释其本,修械器之巧。齐即令隰朋购粟于赵。赵汆石十五，隰朋取之石五十。天下闻之，载粟而之齐。齐修械器十七月，修汆五月，即闭关不与衡山通使。燕、代、秦即引其使而归。衡山械器尽,鲁削衡山之南，齐削衡山之北。内自量无械器以应二敌，即奉国而归齐矣。（取材于《管子•轻重》）注释：［1］隰朋：春秋时齐国大夫。［2］苹：地名、位于齐楚接壤处。［3］衡山：齐鲁之间的小国。［4］修械器：意思是施行购买兵器的策略。1.下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（）A.令左司马伯公将白徒而铸钱于庄山将:率领B.什至而金千斤也什:十倍C.楚不赋于民而财用足也赋:给予D.衡山之民释其木木:农耕2.下列各组语句中加点词的意义和用法，不同的一项是（）J使人乙楚买生鹿A（载粟而乙齐J臬人民习战斗之道B（公異令人贵买衡山之械器J楚王呆自得而求谷C（采令人之衡山求买械器J今齐以其重宝贵买吾群害D［楚以生鹿藏钱五倍3.下列对文屮语句的理解，不正确的一项是A.藏谷十之六把十分之六的粮食储藏起来B.天且以齐私楚也上天将用齐国（的金钱）惠及楚国\nA.衡山之械器必倍其价衡山兵器的价格一定翻倍B.燕、代、秦即引其使而归燕、代、秦就带领衡山的使节回国1.将下面的句子译为现代汉语。①楚民即释其耕农而畋鹿。②内自量无械器以应二敌，即奉国而归齐矣。2.在下面每个人物后的横线上写出一个恰当的熟语或成语，用来评价人物在文中的表现。①桓公②管子③衡山之君3.本文讲述了管子运用谋略的故事，你从中获得了哪些启示?请结合文章内容具体回答。【参考答案】1.c［本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。c项赋”在这里理解为“取财”“征收赋税”,即向百姓收取赋税，而并非“给予”。］2.B［本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。A项，动词，到。B项，代词，他们的；语气副词，加强祈使语气。C项，副词，果然。D项，介词，用。］3.D［本题以选择题的形式考查理解并翻译文中的句子的能力。“燕、代、秦、赵即引其使而归”中“其”是代词，意思是“他们的”，指前面“燕、代、秦、赵的”，这句话的意思是燕、代、秦、赵四国（从衡山）召回了他们的使者，不是带领衡山的使者回归。所以D项错误。］4.（1）楚国百姓就放弃耕种来猎捕活鹿。（2）（衡山国君）内心自己估量没有兵器来应对两个敌国，便奉送国土，归降齐国了。（详细分析：本题以主观题的形式考查理解并翻译文中的句子的能力。①句重点词:释，放弃；畋，打猎；即，立即、马上；其，代词，他们的；而，表顺承。②句重点词：内，内心，指自己；以，表目的，翻译为“来”;归，归附、归属。这是一个省略句，需要补充主语衡山国。）5.①桓公：善于纳谏、从谏如流、知人善任。（其他符合人物的成语、熟语也可）②管子：目光长远、足智多谋、鞠躬尽瘁、深谋远虑。（其他符合人物的成语、熟语也可）③衡山之君：舍木逐末、目光短浅、鼠目寸光。（其他符合人物的成语、熟语也可）\n（【详细分析】本题考查筛选并整合文中的信息的能力。分析时要抓住桓公善于听从管子的建议并及时采纳的特点；要抓住管子能从全局角度出发，善于分析敌人特点，审时度势进行长远打算的特点；要抓住衡山之君只顾眼前利益，不结合国家具体情况进行长远打算的特点，最后用熟语（包括成语）描述。）1.①做事要主次分明。古代农业是国之根本，楚国驯养鹿而舍弃农业。没有分清主次，舍本逐末，最后导致楚国失败。②做事要目光长远，不能为了眼前利益而不顾以后，衡山国因为不顾眼前而舍本逐末最终导致灭亡，所以不能只顾眼前。③做人要善于听从别人的意见和建议。桓公知人善用，从谏如流，认真听取管子的建议，最终获得了成功。④从管子的角度来讲，我们应该审时度势，有全局观念并善于利用敌人的弱点。（详细分析：本题考查基于知识积累和生活经验对文本意蕴的思考、领悟与阐释的能力。从文中出现的不同对象去分析，尽量多角度，写三个方面以上。注意：每一个启示后面要结合原文内容进行分析。）【参考译文】桓公向管仲问道「礎国，是嗜山以东的强国，它的人民娴熟于战斗的方法。（如果）派军队攻伐它，只怕（我们的）实力不能胜过它，会兵败于楚国，这应该怎么办呢？”管仲回答说「"就用战斗的方法来对付它严桓公说「"这怎么讲？”管仲回答说：“您可用高价收购楚国的鹿桓公便派人到楚国购买活鹿。管仲就让桓公向民众求购，把国内-|•分之六的粮食储藏起来。派左司马伯公率领壮丁到庄山铸币。然后派中大夫王邑带上二千万钱到楚国收购活鹿。楚王得知后，向丞相说：“钱币是人们看重的东西，国家靠它维持，英明的君主用它赏赐功臣。禽兽，是一些有害的东西，是英明的君主应当抛弄驱逐的东四。现在齐国用珍贵的宝物高价收买我们的害兽，这样是楚国的福分，上天将用齐国的金钱惠及楚国。您通告百姓赶快去寻找活鹿，来把齐国的财宝全部换来。”楚国百姓就放弃耕种来猎捕活鹿。管仲还对楚国商人说：“您给我贩来活鹿，二十头就给您黄金百斤；十倍（二百头）就给您黄金千斤。这样楚国不向百姓征税，财富也充足了。”楚国人民都在外面找鹿。隰朋让齐国百•姓贮藏了五倍（于过去）的粮食，楚国凭借（出卖）活鹿贮藏了五倍（于过去）的钱币。管仲说：“楚国可以攻克了。”桓公说：“怎么办？”管仲回答说：“楚国贮藏的钱币增加了五倍，楚王将会很得意，之后求购粮食。”桓公说：“好。”于是派人封闭关隘，不和楚国互通使节。楚王果然非常得意，然后求购粮食。但是儿个刀都买不到粮食，楚国买一石粮食要四百钱。齐\n国派人运粮到苹地的南部出卖，楚人十分之四都投降齐国。几年（三年）之后，楚国就服从（于齐国）了。桓公向管仲问道严我想要找到控制衡山国的办法，这应该怎么办？”管仲回答说:“您可以派人出高价收购衡山国的兵器进行转卖。这样，燕国和代国一定跟着您去买，秦国和赵国听说后，一定和您争着买。衡山兵器必然会价格翻倍。（如果天下争相购买），衡山国兵器必然涨价十倍叹上严桓公说：“好。"于是派人到衡山寻找、收购兵器，不敢同他们讨价还价。齐国实行购买衡山国兵器的策略十个月以后，燕、代两国听说，果然派人去衡山国买兵器。燕、代两国实行这一策略三个月以后，秦国听说了这一消息，果然也派人去衡山国购买兵器。衡山国君告诉宰相说：“天下各国争相购买我国兵器，让兵器价钱提高二十倍以上。”衡山国的百姓都放弃农业，发展制造兵器的工艺。齐国则派隰朋到赵国购买粮食，赵国卖粮食每石十五钱，隰朋按每石五十钱收购。天下各国听说这一消息，都运粮到齐国来卖。齐国使用了十七个月的购买兵器的策略，使用收购粮食的策略五个月，然后就封闭了关隘，不和衡山国互通使节（与衡山国断绝了关系）。燕、代、秦、赵四国也把自己的使者从衡山带领回国了。衡山国的兵器己经卖光，鲁国侵占了它的南部，齐国侵占了它的北部。（衡山国君）内心自己估量没有兵器來应对两个敌国，便奉送国土，归降齐国了。