高三文言文（文言文段—文段综合3星） 4页

C——文段综合专题导入（学习序列）（5分钟）语文学习是一个螺旋上升的过程，文言文的学习也是如此，要学习的内容包括：古代常识、文言词语、文言句子、文言文段四个层次；这些内容在之前的学习中都有涉及，本节课我们做一次系统复习归纳。知识典例（归纳和整理）（10分钟）一、文学常识：古代重要的作家作品知识梳理。二、文体常识：古代的诗歌，散文，小说，戏剧。三、文化常识：古代称谓，纪年，节令，科举，地理，礼俗。四、古代名句：古代名句的分类，默写，理解。五、文官词汇：文言词汇知识：古今异义；一词多义；古字通假(通假字，古今字，异体字)。六、词类活用：词类活用的类型：名词作状语；名词作动词；形容词作动词；使动用法；意动用法等。七、文言虚词：学习文言虚词的方法：一个一个地记忆；一组一组地比较；一类一类地掌握。根据虚词的语法位置确定用法。八、复音词语：实词性复音词语：不要把一个复音词拆成两个单音词；也不要把两个单音词误认为一个复音词。虚词性复音词语：掌握一些复音虚词和结构，“而已”；则已”等。九、文言句式：常见文言句式的类型：判断句；被动句；省略句；倒装句(宾语前置，定语后置，主谓倒置，介宾短语后置)。十、固定结构：掌握一些固定结构：“不亦……乎”；“岂……乎”；“无乃……乎”；“其……乎”等。十一、句子翻译：翻译的要求：信、达、雅。翻译的原则：直译为主，意译为辅。翻译的方法：留、换、补、删、调。十二、断句标点：断句标点的要领：通读，整体把握；注意特殊句式；注意对话引文；注意虚词位置；注意语言结构；注意文化常识。断句标点错误举隅：不解文意；不清对象；不通事理；不懂词义；不明语法；不晓修辞；不知名物。十三、思想内容：分析文言文文段的思想内容，要从整体上把握。分析文段：所表达的思想，所表现的人物，所叙述事情，所描写景物，所蕴含的感情。十四、表现形式：手法的分析评价：结构层次；表达方式；表现手法。语言的分析评价：遣词造句；修辞手法；语言风格。强化练习（真题演练）（20分钟）\n一、阅读下面文段，完成第1--5题（2012高考上海卷）卜式传①卜式，河南人也。以田畜为事。时汉方事匈奴，式上书，愿输家财半助边。上使使问式：“欲为官乎？”式曰：“自小牧羊，不习仕宦，不愿也。”使者曰：“家岂有冤，欲言事乎？”式曰：“臣生与人亡所争，邑人贫者贷之，不善者教之，所居，人皆从式，式何故见冤！”使者曰：“苟，子何欲？”式曰：“天子诛匈奴，愚以为贤者宜死节，有财者宜输之，如此匈奴可灭也。”使者以闻。丞相弘曰：“此非人情。愿陛下勿许。”于是上不报式。式归，复田牧。②岁余，会浑邪等降，仓府空，贫民大徙，皆仰给县官，无以尽赡。式复持钱二十万与河南太守，以给徙民。河南上富人助贫民者，上识式姓名，曰：“是固前欲输其家半财助边。”上于是以式终长者，召拜中郎。③初式不愿为郎，上曰：“吾有羊在上林中，欲令子牧之。”式既为郎，布衣草履而牧羊。岁余，羊肥息。上过其羊所，善之。式曰：“非独羊也，治民犹是矣。以时起居，恶者辄去，毋令败群。”上奇其言，使式治民，有政声，上以式朴忠，拜为齐相。（选自《汉书》，有删改）1.写出下列加点词语在句中的意思。（4分）（1）使者以闻      （2）布衣草履而牧羊  （3）岁余，羊肥息  （4）上过其羊所，善之  2.下列各组中加点词的用法和意义相同的一项是（   ）。（2分）A．臣生与人无争      蹇叔之子与师，哭而送之B．以田畜为事，      旦日飨士卒，为击破沛公军C．布衣草履而牧羊    顺风而呼，声非加疾也D．愚以为贤者宜死节  河南上富人助贫民者3.把下列句子译成现代汉语。（6分）（1）苟，子何欲？（2）以时起居，恶者辄去，毋令败群。4.第①段中，卜式的做法为什么被丞相认为是不合“人情”的？（2分）5.依据全文，概述皇帝对卜式认识的变化过程。（3分）【参考答案】1．（4分）（1）使……知道（2）穿着布衣（3）繁殖（4）认为……好2．（2分）C3．（6分）（1）如果（是这样），你想要什么？（“苟”、省略句、宾语前置，各1分）（2）按一定的时间作息，不好的就去掉，不要让（它或他）损害群体。（“以时”、“辄”，句意，各1分）4．（2分）丞相认为付出后要求回报是人之常情，卜式则为国家无私付出，不求回报，所以被认为不符合“人情”。5．（3分）皇帝开始不太了解卜式的为人，接着认识到他是忠厚的长者，最后发现他有治国才能。（答对1点给1分）【参考译文】卜式是河南人。以耕田畜牧为业。当时汉朝正在从事征伐匈奴的战争，卜式上书，愿意捐献一半家产资助边防。皇上派使者问卜式：“你是想做官吗？”卜式说：“我从小放羊，不熟习做官的事，不想做官。”使者问道：“莫非是家中有冤屈，想要申诉冤情？”卜式说：“我生来与人无争，同乡的人中贫穷的，我救济他；品行不好的，我劝导他；我所住的地方，人们都听从我卜式，我怎么会被人冤屈！”使者说：“如果（是这样），你想要什么？”卜式说：“皇上讨伐匈奴，我认为贤能的人应该效死以保其节义，有钱财的人应该捐献钱财，这样，匈奴就可以消灭了。”\n使者把他的话报告给了皇上。（皇上把卜式的话告诉丞相公孙弘）公孙弘说：“这不是人之常情。希望陛下不要答应他的请求。”于是皇上没有答复卜式的上书。卜式回家后，依旧耕田放牧。过了一年多，恰逢匈奴浑邪王等人投降，（朝廷花费很大）仓廪府库都空了，贫民大量迁徙，都仰仗朝廷给养，朝廷没有能力来全部供养。卜式又出资二十万给河南太守，用来接济那些迁徙的百姓。河南太守上报富人助济贫人的名册，皇上记得卜式的姓名，说道：“这原是以前想要捐献一半家产资助边防的那个人。”皇上于是认为卜式终究是一位性情忠厚的人，于是召见卜式并拜他为中郎。起初，卜式不愿做郎官。皇上说：“我有羊在上林苑中，想让你去牧养它们。”卜式才担任中郎职务，穿着布衣和草鞋去牧羊。一年多后，羊长得肥壮，而且繁殖了很多。皇上路过他放羊之处，很赞许他。卜式说：“不只是放羊，治理百姓也是像这样：让它们按时起居，凶恶的就立即除掉，不让它危害群体。”皇上对他所说的话感到惊奇，让他治理百姓，政绩都很好。皇上认为卜式为人朴实忠厚，（于是）封他做齐国丞相。 二、阅读下面文段，完成第1--5题（2012高考上海卷）潭州东池戴氏堂记柳宗元①弘农公刺潭①三年，因东泉为池，环之九里。其岸之突而出者，水萦之若玦焉。池之胜于是为最。公曰：“是非离世乐道者不宜有此。”卒授宾客之选者谯国戴氏曰简。为堂而居之。堂成而胜益奇，望之若连舻縻舰，与波上下。就之颠倒万物，辽廓眇忽。树之松柏杉槠，被之菱芡芙蕖，郁然而阴，粲然而荣。凡观望浮游之美，专于戴氏矣。②戴氏尝以文行见荐，而志不愿仕。与人交，取其退让，受诸侯之宠，不以自大，其离世欤？好孔氏书，旁及《庄》《文》，以至虚为极，得受益之道，其乐道欤？贤者之举也必以类。当弘农公之选，而专兹地之胜，岂易而得哉！地虽胜，得人焉而居之，则山若增而高，水若辟而广，堂不待饰而已奂矣。戴氏以泉池为宅居，以云物为朋徒，抒幽发粹，日与之娱，则行宜益高，文宜益峻，道宜益茂，交相赞者也。既硕其内，又扬于时，吾惧其离世之志不果矣。③君子谓弘农公刺潭得其政，为东池得其胜，授之得其人，岂非动而时中者欤！于戴氏堂也，见公之德，不可以不记。[注]①刺潭：担任潭州刺史。1.第①段“水萦之若玦焉”中的“之”是指        。（用自己的话回答）（1分）2.从修辞手法的角度，分析第①段画线句的表达效果。（2分）3.第②段“堂不待饰而已奂”的原因是什么？（2分）4.下列与戴氏有关的表述不符合文意的一项是（    ）。（3分）A．戴氏是谯国人，他是弘农公宾客中的一位佼佼者。B．戴氏堂是东池胜景，由弘农公建造送给戴氏居住。C．戴氏推崇孔子的思想，也能够博采其他人的学说。D．戴氏非常喜欢自然风物，常陶醉其中，抒发情怀。5.概括本文的主要内容。（3分）【参考答案】1．（1分）东池岸边向外突出的地方2．（2分）运用比喻的手法，形象地写出建在水边的戴氏堂好像相连的大船随波起伏的奇特景象。3．（2分）因为在这里居住着有才德的人。（“在这里居住”1分，“有才德得人”1分）4．（3分）B\n5．（3分）本文描绘了戴氏堂的美景，称赞了戴简离世乐道的情操，颂扬了弘农公治政、识人的才能和中正的美德。（答对1点给1分）【参考译文】弘农公担任潭州刺史已三年，把东泉建成水池，水池周长九里。水岸向外突出的地方，池水环绕就像缺口的圆圈。池水最美的景致就是这里。弘农公说：“不是远离尘世乐于老庄之道的人不应该拥有此地。”最后送给了宾客中推选出来的一个人，是谯国人，叫做戴简。建设房屋让他居住在里面。房屋建成以后风景更加奇特，望去像舰船连绵不断，随着水波上上下下。靠近水池则是万物颠倒，轮廓模糊闪耀。种植松、柏、杉、槠等树木，覆盖菱、芡、芙蕖等水草植物，（树木）浓郁成荫，水草明媚繁荣。所有在岸边观望在水里漂游能见到的美景，被戴简独占了。戴简曾经因为文才出众，多次被地方征聘，举荐到朝廷，而他本人的志向是不愿意做官。和人交往，谦虚退让，受地方王侯的优厚关照，却不骄傲自大，不就是超离尘世吗？喜欢读孔子的书，其次是《庄子》、《文子》，以太虚为最终目的，得到了受益的方法，这不就是乐道吗？贤人的行为必定和这一样。当选了弘农大人的传授人，并独享这里的美景，其实很容易的！地方虽然美丽，得到合适的人住在这里，就像山又增高，水又加广，房屋不用装饰就已经明奂好看了。戴简以泉池为家，以景致、动物为友，发掘幽丽、精华的地方，每天享受这些，则他的行为更加高洁，文采更加峻美，道行更加深厚，大家争相称赞。既在此地受益，又扬名当时，我恐怕他超脱尘世的志向不会有结果了。君子说弘农公作潭州刺史成就了他的政绩，建起东池成就了它的美景，送给戴简成就了应得之人，岂不是因调动职位而正中天机吗！从戴氏堂，就能看到弘农公的美德，不可以不记下来。 回顾小结（当堂回顾）（5分钟）一、本课时是对之前复习的文言知识的大总结，请参照讲义完成下题。文言文的复习，我们需要从______________、______________、______________、______________、______________、______________、______________、______________、______________、______________、______________、____________________________、______________、十四个角度进行复习。二、本节课我做的比较好的地方是：三、我需要努力的地方是：