语文中考文言文（文言文特殊句式二3星） 5页

C——文言文特殊句式二专题导入（开心一刻）（3分钟）如果不按规则说倒装句会闹笑话：孩子21个月，说话不是很好，最近喜欢倒装句，比如：袜袜脱，鞋脱，叔叔药（即叔叔吃的药）等等。今天早上爸爸把洗干净的袜子放沙发上了，孩子看见了，我问，什么啊，孩子说了句：袜袜穿爸爸。生活中，你遇到过类似的事情吗？知识典例（探踪觅径）（17分钟）【倒装句】　　为了强调、突出等目的而颠倒原有语序的句式叫做倒装句。在倒装句中，颠倒了的成分可以恢复原位而句意基本不变，句法成分不变。现代汉语句子的成分通常按一定的顺序排列，具体如下图所示：（定语）主语+〔状语〕谓语〈补语〉+（定语）宾语——（在黑板上板书）示例：﹙初中﹚学生〔应努力〕学〈好〉﹙语法﹚知识现代汉语中的倒装句是为了适应修辞表达的需要，但在古代，倒装句是正常的句法，所以在文言文翻译时有时要作适当的调整。古汉语中的倒装句通常有以下几种形式：宾语前置谓语前置（定语）主语[状语]谓语<补语>（定语）宾语定语后置主语后置状语后置定语后置（一）谓语前置即主谓倒装，在古汉语里的感叹句、疑问句、祈使句，有时为了强调和突出谓语的意义，把谓语放在主语的前面，加重谓语的语气或感情色彩。例如：①甚矣，汝之不惠。（《愚公移山》）②美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆。（梁启超《少年中国说》）例①的正常语序应为“汝之不惠，甚矣。”例②中的“美哉我少年中国”和“壮哉我中国少年”两个分句都是主谓的倒装。正常语序应为“我少年中国美哉”“我中国少年壮哉”。\n（二）宾语前置古代汉语里，谓语后面的宾语，由于种种原因往往要提到谓语的前面。这种谓宾的倒装，在古代汉语中是正常的，并有一定的规律。1．疑问代词“谁”“何”“奚”“安”等作宾语时一般放在谓语动词或介词的前面。例如：①默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！（《（论语）十则》）②何苦而不平？（《愚公移山》）例①中的“何”是“有”的宾语，提到了“有”的前面，“何有”即“有何”。例②中的“何苦”即“苦何”，也是疑问代词作宾语而前置的情况。疑问代词如果作介词的宾语，也要放在介词的前面。例如：①何以战？（《曹刿论战》）②微斯人，吾谁与归？（《岳阳楼记》）③何用识夫婿？（《陌上桑》）三例中的疑问代词“何”“谁”“何”分别作介词“以”“与”“用”的宾语，所以提到了介词的前面。2．在否定句中，如果宾语是代词，宾语必须前置。例如：①彼不我恩也。（柳宗元《童区寄传》）②始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。（《满井游记》）③我无尔诈，尔无我虞。（《左传﹒宣公十五年》）④莫余毒也已！（《左传﹒僖公二十八年》）以上各句都含有否定词，都是否定句，并且句中作宾语的都是代词，所以宾语都提到了动词的前面。例①“不我恩”即“不恩我”（“恩”活用为动词）。例②“未之知”即“未知之”。例③“无尔诈”即“无诈尔”，“无我虞”即“无虞我”。例④“莫余毒”即“莫毒余”。3．用“之”“是”作为标志的宾语前置，以加强语气。“之”“是”只起到提前宾语的作用，没有实在意义。例如：①孔子云：何陋之有？（《陋室铭》）②唯命是从。例①“何陋之有”即“有何陋”（有什么简陋）。例②“唯命是从”即“唯从命”。（三）介宾短语后置介词“以”“于（乎）”“自”等后面带上宾语，组成介宾结构。这种介宾短语在现代汉语中一般放在动词或者形容词前边充当状语，在古代汉语中，却多数放在动词或者形容词后边充当补语。从现代汉语的角度说，古代汉语介宾短语的这种位置，就叫做介宾短语后置。①用介词“于”组成的介宾短语在文言文中大都后置，译成现代汉语时，除少数译作补语外，大多数都要移到动词前做状语。例：何有于我哉？全句为“于我有何哉”的倒装句，介宾结构“于我”后置。译为“在我身上有哪一样呢”躬耕于南阳，苟全性命于乱世。全句为“于南阳躬耕，于乱世苟全性命”的倒装，介宾结构“于南阳、于乱世”后置，可译为“亲自在南阳耕种，在乱世中苟且保全性命”　　②介词“以”组成的介宾短语后置，在今译时，一般都前置做状语。例：屠惧，投以骨。全句为“以骨投之”的倒装，介宾结构“以骨”后置。译为“把骨头扔给它”为坛而盟，祭以尉首。“祭以尉首”是“以尉首祭”的倒装，介宾结构“以尉首”后置，可译为“用将尉的头来祭祀”醉能同其乐，醒能述以文者。“述以文”是“以文述”的倒装，介宾结构“以文”后置，可译为“用文字来记述”愿陛下托臣以讨贼兴复之效。\n“托臣以讨贼兴复之效”是“以讨贼兴复之效托臣”的倒装，介宾结构“以讨贼兴复之效”后置。（四）定语后置现代汉语里，定语一般都放在中心词的前面，起修饰限制作用。但在古代汉语里，为了突出和强调定语，有时也会把定语放在中心词之后，这种情况叫做“定语后置”。译成现代汉语时，一般都应提到中心词前边来。另外，定语盾置时，往往在中心词和定语之间加“之”字，有时也在定语后面加“者”字。①“中心词+后置定语+者”遂率子孙荷担者三夫“荷担者三夫”是“三夫荷担者”的倒装，定语“三夫”后置，以突出中心词“荷担者”，可译为“三个能挑担子的成年男子”。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。“亭翼然临于泉上”是“翼然临于泉上亭”的倒装，定语后置，可译为“一座像鸟儿张开翅膀一样高踞在泉上的亭子。”　　②“中心词+之+后置定语+者”予谓菊，花之隐逸者也。“花之隐逸者”是“隐逸之花”的倒装。可译为“具有隐逸气质的花”　　③数量词做定语后置尝贻余核舟一。“核舟一”是“一核舟”的倒装，定语“一”后置，可译为“一个核舟”。强化练习（小试牛刀）（15分钟）一、文言句式判断与翻译。（1）甚矣，汝之不惠!句式：翻译：（2）计未定，求人可使报秦者，未得。句式：翻译：（3）蚓无爪牙之利，筋骨之强。句式：翻译：（4）惟命是听。句式：翻译：（5）大王来何操？句式：翻译：（6）沛公安在？句式：翻译：（7）臣舍人相如止臣曰:“君何以知燕王?”句式：翻译：\n（8）青取之于蓝，而青于蓝。句式：翻译：（9）使负栋之柱，多于南亩之农夫句式：翻译：（10）而又何羡乎？句式：翻译：（11）谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。句式：翻译：参考答案：（1）甚矣，汝之不惠!句式：主谓倒装翻译：你不聪明，很厉害啊！（2）计未定，求人可使报秦者，未得。句式：定语后置翻译：计策没有确定，寻求可以出使回复秦国的人，没有找到。（3）蚓无爪牙之利，筋骨之强。句式：定语后置翻译：蚯蚓没有锋利的爪牙，强健的筋骨。（4）惟命是听。句式：宾语前置翻译：只听从命令。（5）大王来何操？句式：宾语前置翻译：大王前来带了什么？（6）沛公安在？句式：宾语前置翻译：沛公在哪里？（7）臣舍人相如止臣曰:“君何以知燕王?”句式：介词宾语前置翻译：我的门客蔺相如制止我说：“你根据什么知晓燕王呢？”（8）青取之于蓝，而青于蓝。句式：状语后置。翻译：靛青从蓝草中取得，但是比蓝草青。（9）使负栋之柱，多于南亩之农夫句式：状语后置。翻译：使负载栋梁的柱子，比南亩的农夫还多。（10）而又何羡乎？句式：宾语前置翻译：又羡慕什么呢？（11）谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。句式：状语后置。翻译：注重乡校的教育，强调孝敬长辈的道理，须发花白的老人们就不再会在道路上了肩挑头顶。\n回顾小结（温故知新）（5分钟）一、通过以上的学习和练习，我们可总结出应对方法，就是以现代汉语句子的基本顺序为参照，对倒装句，要还原语序，对省略句要补充成分，最终使它们都符合现代汉语的语法规范。我们常见的倒装句的类型是、、、。二、本节课我做的比较好的地方是：三、我需要努力的地方是：