文言文比较阅读-世说新语文言文阅读 307页

精品文档文言文比较阅读-世说新语文言文阅读文言文小测(四)《世说新语》文言文第一轮复习小测《世说新语》两则班级座号姓名成绩咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰："未若柳絮因风起。"公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。陈太丘与友期陈太丘与友期行期日中过中不至太丘舍去去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。1．用“／”为文中画线句子标出停顿。陈太丘与友期行期日中过中不至太丘舍去去后乃至。2．解释下列加点的字词。寒雪日内集俄而雪骤．．．公欣然曰未若柳絮因风起．．．．．2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档太丘舍去君与家君期日中．．尊君在不去后乃至．3.请从下列选项中选出与例句中“之”字意义和用法相同的一项：例：见藐小之物必细察其纹理。A.心之所向B.下车引之C.为之怡然称快4.翻译句子。D.故时有物外之趣也友人惭，下车引之，元方入门不顾。5.填空。《咏雪》中分别将雪比作“撒盐空中差可拟”和“未若柳絮因风起”，哪个比喻更好?为什么？友人到陈太丘家见其不在，于是“___________”，听了元方一席话后，友人的态度“__________”。友人态度这一变化说明他是一个_________________________________的人。元方从_________、_________两方面指出了友人错误的行为，后友人要“下车引之”元方却“入门不顾”可以看出元方____________________________________________的性格。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档第1页共1页七上文言文-《世说新语》两则七上文言文-《世说新语》两则咏雪原文谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。原文翻译谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢?”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”谢安大哥的女儿说：“不如比作柳絮凭借着风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢安大哥谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。学法导引本文言简意赅地勾勒了疾风骤雪、纷纷扬扬的下雪天，谢家即景赋诗咏雪的情景，展示了古代家庭文化生活轻松和谐的画面。文章通过神态描写和身份补叙，赞赏谢道韫的文学才华。陈太丘与友期原文2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待1君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。原文翻译陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午，过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方走进家门不回头看。学法导引本文讲的是“信”和“礼”。文中小元方首先提出什么是“无信”?使友人无言以对。其次，当着儿子骂他的父亲，这又是失礼。文章赞扬小元方明礼善言，也肯定了友人知错能改的正确态度。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档以上两文均选自余嘉锡《世说新语笺疏》，题目是编者加的。余嘉锡先生，字季豫，湖南常德人，当代著名目录学家，古文献学家。《世说新语》是由刘义庆组织一批文人编写的笔记小说集，是六朝志人小说的代表。记叙汉末至东晋士族阶层人物的言谈轶事，生动形象地反映出当时士族的生活方式与精神面貌。语言精炼、生动传神，对后世小说影响极大。刘义庆，南朝宋著名文学家，字季伯，彭城人。注意他作为《世说新语》的编著者，并不是作者，而是组织者。3日语中文阅读对照世界童话寓言-皇帝的新装はだか裸の王さまおうようふくだいすある国に、洋服が大好きな王さまがいました。かね王さまは、きれいな服を買うために、自分のお金を全部使ってしまいます。しろきかじまんお城では、一時間ごとに服を着替えては、みんなに自慢をしているのでした。王さまの国に、二人の男がやってきました。いちばんぬのおせんでん2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档男たちは「私たちは、世界で一番美しい布を織って、きれいな服を作ります。」と宣伝まぬをしました。そして、「その服は、間抜けな人には見えないのです。」とも言いました。おとこまみみとど男たちのことが、間もなく王さまの耳に届きました。つくめいれい王さまはすぐに、「私の服を作れ。」と、男たちに命令しました。ほんとう男たちは、すぐに布を織り始めました。でも、本当は、何もしていなかったのです。しごとただ、仕事をしているふりをしているだけでした。きぬいともうでそれでも男たちは、王さまに、「きれいな絹の糸と、お金をください。」と申し出ました。にもつかく糸とお金をもらうと、すぐ自分たちの荷物の中に隠しました。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档さて、王さまはどのくらい布が織れたか、気になります。としとだいじんところつかそこで、年を取った大臣を男たちの所に遣わせました。大臣が見ても、布が見えません。でも、男たちは、「どうです、すばらしい布でしょう。これで服を作れば、どんなすものばらしい物になるでしょう。」などと言います。じつみごともちろん、大臣は、見えないというと、間抜けだと思われます。そこで、「実に見事な物だな。」と言いました。できそれから王さまの所に行って、「きっとすばらしいお洋服が出来上がるでしょう。」ほうこくと報告しました。さいそく大臣の報告を聞いた王さまは、毎日、「はやく洋服が見たい。」と、男たちに催促しました。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档とうとう、ある日、「洋服ができました。」と、男たちが言ってきました。はだか王さまは、さっそく男たちの所に出かけました。そして、裸になると、男たちに服きを着せてもらいました。かる「この服は、とても軽いので、着ているかどうかも、分からないほどです。」男たちうそは、そんな嘘を言いながら、服を着せるまねをします。きまち「気にいったぞ。では、町を歩いて、みんなにも、この服を見せることにしよう。」ぎょうれつようい王さまはそう言って、行列の用意をさせました。自分は、みんなによく見えるようにと、馬に乗りました。ひとびとくちぐちにあ行列が町を行くと、人々は口々に、「すばらしい洋服だ。」「なんてお似合いなんさけ2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档だろう。」と叫びました。見えないというと、間抜けだと思われますから。すすとつぜん行列が進んで行くと、突然、小さい子供が叫びました。「王さまは何も着ていないよ。」すると、町の人々もみんな、叫び出しました。「そうだ。何も着ていないよ。」「王さまは裸だ。」だまわそれで、王さまはあの男たちに騙されたのだと分かりました。でも、行列をやめるわけにもいきません。だますす黙って馬を進めていったということです。生词裸(はだか)裸体，裸露大好き(だいすき)非常喜欢着替える(きかえる)更衣，换衣服自慢(じまん)自满，自大，骄傲織る(おる)2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档编织，织布間抜け(まぬけ)愚蠢，呆笨届く(とどく)达到，够得到本当(ほんとう)真，真正仕事(しごと)工作絹(きぬ)荷物(にもつ)隠す(かくす)気になる年を取る遣わす(つかわす)すばらしいもちろん実に見事(みごと)出来上がる(できあがる)とうとう着る(きる)着せる(きせる)軽い(かるい)2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档行列(ぎょうれつ)嘘(うそ)気にいる町(まち)歩く(あるく)用意(ようい)見える(みえる)似合う(にあう)進む(すすむ)丝，丝绸，绸子行李，货物隐藏，躲藏担心，忧虑，介意上年纪差遣，派遣，打发极好的，出色的当然的确，实在好看，漂亮，巧妙完成，做完终于穿给穿，使穿轻，轻的队伍谎言，假话中意，满意街道，城镇步行，走准备，预备看得见，看起来是相称，合适，般配前进騙す(だます)欺骗语法注释1.お城では、一時間ごとに服を着替えては、みんなに自慢をしているのでした。／在城堡里，每隔一小时都要换一次衣服，向大家炫耀。“ごと”是接尾词，后续助词“に”构成词组作状语。“体言+ごとに”表示同类事物一个不例外地同等对待，类似汉语的“每……2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档，每隔……”。△3分ごとに電車が通ります。／每隔3分钟驶过一辆电车。△5メートルごとに印をつけます。／每5米做一个记号。2.ただ、仕事をしているふりをしているだけでした。／只是装做在工作而已。“ふり”是形式体言，接在“体言+の”或动词连体形后面，表示装成某种样子。意为“装做……，假装……”。△知らないふりをしています。／佯装不知道的样子。△あの子はいつも大人のふりをしています。／那孩子总是装成一副大人的样子。3.この服は、とても軽いので、着ているかどうかも、分からないほどです。／因为这件衣服非常轻，所以都感觉不到是否穿了。“～かどうか”可以看作是一个词团。接在体言、形容动词词干及动词、形容词、助动词终止形后面，并且根据需要可后续助词。意为“是否……”。△お口に合うかどうか分からないですが、どうぞ、召し上がってみてください。／不知2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档是否合您的口味，请尝尝看吧。△その本は読んでいませんから、おもしろいかどうか分かりません。／那本书我没有看过，不知是否有趣。4.男たちは、そんな嘘を言いながら、服を着せるまねをします。／男人们边说谎，边模仿给穿衣服的动作。“～ながら”为接续助词，接在动词连用形后面，表示同一主体同时做两个动作。意为“一边……，一边……；边……，边……”。△鈴木さんはテレビを見ながら宿題をしています。／铃木一边看电视，一边做作业。△働きながら勉強しています。／边工作，边学习。5.でも、行列をやめるわけにもいきません。／但是，也不好取消游行。“～わけにはいかない”接在动词连体形或动词否定式后面，表示由于受到某种情理等的约束和限制，不好做某事。△いくらいやでも、やめるわけにはいかない。／无论怎么讨厌，也不能辞去不干。△通勤バスはありますけど、だれでも利用するわけにはいかない。／有班车，可不是谁都能坐的。皇帝的新装2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档从前，有个国王非常喜欢穿新衣服。为了买新衣服，他几乎花掉了自己所有的积蓄。他每天一个钟头就要换一套新衣服，并向大家炫耀。有一天，他的王国里来了两个男人。他们到处宣扬说：“我们能织出世界上最漂亮的布，做出最漂亮的衣服！”而且还说，“愚蠢的人是看不见这漂亮衣服的！”不久，这番话传到了国王的耳朵里。于是国王立即命令他们：“快给我做新衣服！”这两个人马上开始织起布来，但实际上什么也没有做，只是假装在做工作。并且，两人还向国王说：“请给我们最好的生丝和金子。”但得到这些东西后，他们全都藏进自己的行李中。几天后，国王想知道布到底织得怎么样了，于是便派了个年老的大臣去过问。大臣怎么看也看不到任何东西。但是骗子们不停地说道：“怎么样，布匹很精美吧。如果用这样的布来做衣服的话，会做出多么精美的衣服来啊！”大臣如果说看不到布匹的话，当然会被认为是愚蠢的人。于是便答道：“真是非常精美的东西！”后来去回复国王：“肯定会做出精美的衣服！”听了大臣的报告，国王便日夜催促骗子加紧赶制新装。终于有一天，骗子们报告说：“新装完工了！”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档国王于是马上出发到骗子们织布的地方去。他脱下衣服后，吩咐骗子们给他换上新装。“这件服装非常轻盈，就像没穿东西一样轻。”骗子们一边说着谎言，一边装作给皇帝换装。“真是非常满意！我要出去巡游，让市民们看看！”国王吩咐人们准备队列。为了让市民看清楚，自己骑上了马。队伍来到了城中，人们嘴里都在喊着：“真是一件精美的新装啊”“真是合身呐!”因为每个人都害怕如果说什么也没看到的话，会被认为是愚蠢的人。队伍还在行进中，突然一个小孩喊道：“国王什么也没穿呀！”于是整个城中的人都在喊：“是的，什么也没穿！”“国王是裸着身子的！”最后，国王终于明白让那两个人给骗了。但是不能就此停下队伍，国王无奈只能默默地依旧策马前行。由语感说文言文阅读教学语　说文言文阅读教学感　◎曹茂才　许　嘉　《日制义务教育语文课程标准》就文言文　全实阅读教学目标写道：“　阅读浅易文言2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档文，能借助注释与工具　书理解基本内容。”《普通高中语文课程标准》就　文言文阅读教学目标也写道：“阅读浅易文言文，能借助注　释与工具书理解词句含义，读懂文章内容。”由此，我们可　以看出中学文言文阅读教学目标就是：培养学生读懂浅易文　言文基本内容的能力。与此同时，这一目标也在很大程度上　告诉我们中学文言文阅读应该怎么去教。　一、文言文阅读靠的是文言文阅读语感　简单说，阅读语感就是阅读者在阅读中理解语言的直觉　能力。这种直觉能力与对语言的推敲与琢磨所达到的理解在　方式上是相排斥的。在对语言的理解方式上，语感对语言的　理解凭借的是对语言的直觉，语言的推敲与琢磨所达到的理　解凭借的是对语言的理性思考与判2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档断。显然，我们都会有这　样的体会：在日常的生活与工作中我们的阅读几乎都是靠一　种阅读直觉，而很少通过推敲与琢磨达到对文章语　语句的理解。因此，我们可以断言：我们对文章语句的理解主　要凭借的正是这种阅读语感。　在此，大家一定会清楚：我们每个人对不同文体的阅读　语感其实是不尽相同的。因此就存在：有的人对诗词的阅读　语感比较好；有的人对学科论文的阅读语感比较好；也有的　人对文言文的阅读语感比较好。因此，我们可以说，文言文　阅读靠的文言文阅读语感。学生有了一定的文言文阅读语　感，也就能读懂文言文的语句；学生能读懂文言文的语句，　也就自然可以读懂其基本内容。　二、文言文阅读教学的关键就是培养学生文言文阅读语感　阅读语感不是什么太抽象的东西，它是建立在“词认知”与　理字“人体验”基础之上的经过一定时间的、一定量的阅读训　个2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档练逐渐形成的。因此，我们可以得出下面的观点。　字词认知是基础　一我们在前面说过，文言文“读语感”是建立在文言文　阅“词认知”基础之上的。正是凭着对文言文字词的认知，字　我们的文言文阅读才得以进行；正是有了一定量的文言文阅　读，我们的文言文阅读语感才得以逐渐形成。因此，我们说　文言文字词认知是培养学生文言文阅读语感的基础。　下面，我们来看看《阳楼记》第五段的字词教学。岳　嗟夫，予尝求古仁人之心，或异二者之为。何哉？不以物　喜，不以己悲。居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其　君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？必曰“天下之　其先忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？　上面这段文字，难理解的字2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档词只有“”“”“”求或微　三个，但这三个字词在原文下面都有详细的注释，学生可以　雌　一ｍ　维普资讯http://阅读教学　新课标下的高中语文课堂阅读教学初探　０庄旭美　在现代社会，缺乏阅读能力的人被视为“功能性文　盲”，可见阅读作为一种智力技能，其价值正在被不断认识　和推广。自２０年９００月起在全国试行的高中语文新教材就把　“阅读”作为一个独立的板块单列出来，这个重要的改革举　措意味着阅读在中学语文教学中的地位和作用得到进一步的　重视。新课2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档标全面推行以来，“阅读”的重要性在必修课和　选修课中更是得到了充分的体现。但是，当我们着眼于学生　的课内阅读现状时，便不能不觉得阅读教学任重而道远，深　感提高学生的课内阅读效益势在必行。　曾经有一位阅读学家把学生课内、外的阅读感受形象地　表述为“内的海明威没有课外的海明威精彩”，吕叔湘先　课生在《文教学中两个迫切的问题》一文中也谈到：“语　少数　语文水平较好的学生，你要问他经验，异口同声说得益于课　外看书。”学生没能充分得益于课内的阅读实践，这实在是　我们课堂阅读教学的一种极大浪费。于此，我们不能不关　注：学生在课内与课外的阅读实践有何区别？我们也不能不　反思：我们的课堂阅读教学究竟怎么啦？　不可否认的一点是，在全面实施新课程的今天，我们许　多从应试教育实践中“爬滚打”过来的教师，仍然自觉或　摸不自觉地接受各种教参及考试要求的“范”，因而在开展　规课堂教学时往往至多只是“着镣铐跳舞”，那么学生在教　戴师的“导”下关注、思考、理解文章，其过程和结论更多　诱的是带着共性，而缺乏个2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档性。久而久之，学生便会排斥老师　的课堂教学，认为老师是“言堂主”，进而对课内阅读产　一生一种厌倦感，他们不再热心地去探寻文章作者的意图，不　再好奇地去玩味片断的内涵，不再灵动地去揣摩字词的韵　味。课内阅读对他们来说只是一个被动的学习过程，其积极　作用只剩寥寥。于是，他们把阅读热情更多地投向课外阅读　实践。　在课外，他们可以有灵活多样的阅读目的而不必以教参　为唯一的取舍标准，而且从阅读材料的选择到阅读过程的进　行，以至阅读实践的终结，都可自行决定。在这个实践过程　中，阅读者能体验到个性张扬的兴奋，能感受到阅读材料的　异彩纷呈，也能真正体会到“横看成岭侧成峰，远近高低各　不同”的阅读乐趣　可想而知，学生在课内与课外两种阅读　实践中的效益将有多大的差距！　阅读效益的真正区别只在于课内与课外吗？　笔者曾听到学生这样的说法：课内阅读的材料是“师　老要我看的”，真没劲；在课外阅读中，文章是“要看　我2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档．的”，看了多带劲！细加揣摩学生的心声，我们意识到学生　在课内与课外阅读中的心态是截然不同的——在课外，他们　是热情主动的；在课内，他们却是冷漠被动的。因此笔者认　为，造成阅读效益区别的根本原因在于作为阅读主体的学生　对阅读客体的心态优劣。良好的心态会促成“主　体”与“体”的统一，不良的心态则会引发“体”与　客主“体”的离散　客孟子的“以意逆志说”可谓是中国阅读理论的“祖　碑”。“”即读者之心意，“”即读物之意义，“”意志逆　学生应多读一些课外浅易文言文。就现在的学生来说，　他们的现代文阅读语感比文言文阅读语感要好得多。学生在　是学生的文言文阅读语感没有形成，教师的文言文阅读语感　反而形成了。　2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档现代文阅读语感的形成方面有其独到的优势。就现代文来　重在分析的教法也不足取。文言文阅读教学有不少老师　说，学生在课外多少都读一些，再说我们日常口语与现代文　只注重对文章内容的抽象分析，而忽视学生对字词句的理　是接近的。而相比之下，学生在文言文阅读语感的形成上却　解。他们往往只是在课前交代学生自读课文，或是在课堂留　完全丧失了这些优势。口语与文言文相去甚远，最为重要的　几分钟让学生随便看看课文；在这之后，教师往往就会放出　．恐怕还是他们课外文言文的阅读很少，大多数学生在课外是　话来：“学们，哪些字词还不理解的请提出来？”这样，　同　教师多半在后面的教学中2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档再也不顾学生自身对字词句的理解　了，而是把大量的时间花在对篇章的整体内容与章法分析　完全架空了。这样的教学是只见森林不见树木的教学，是严　重脱离文本的教学。这样的教学怎么可能培养学生的文言文　基本不读文言文的。　学生要形成～定的文言文阅读语感，就务必要在课内阅　语感是很难形成的。　两种教法不足取　三读的基础上通过～定量的课外阅读；否则学生的文言文阅读　上，以致作为文言文教学主体内容的文言文字词句的教学被　惯用的“串讲法”不足取。“串讲法”是过去一直以来　阅读语感呢？　文言文教学所采用的主导性方法，现在仍有不少的教师还在　总之，采用串讲法或是采用重在分析方法教学文言文，　采用这种教法。采用这种教法的优点是课堂教学容易组织，　在本质上都是忽视文言文教学应立足字词认知为基础的学生　自主学习为主的教学，这两种教法对学生文言文2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档阅读语感的　但它的弊端在于：课堂教学始终以老师为中心，而学生总是　学文言文，学生自己没有动手、动口、动脑，学生的文言文　处于被动地位，完全忽视学生的自主学习。试问：串讲法教　形成都十分不利，我们应该予以摒弃。　阅读语感从何而来？“用串讲法”教学文言文，恐怕结果只会　　《世说新语》文学语言研究(1)贵州大学硕士学位论文《世说新语》文学语言研究姓名：吕维洪申请学位级别：硕士2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档专业：中国古代文学指导教师：王晓卫xx0501中文摘要《世说新语》作为南朝时期一部志人笔记小说的典型。该书思想深繁，内容庞杂，成就多面，一向为研究魏晋思想、历史、文学、语言等学者所重视。特别是作为中古语言学研究的重要分支，当代的《世说新语》语言学研究，在词汇学、语法学和修辞学研究诸方面均取得了丰硕的成果。作为纯语言学研究，《世说新语》不论是深度还是广度都达到了很高的高度。但选取从文学语言角度来研究《世说新语》，到目前为止，还几乎是一块空白．本文试以文学语言作为切入点，首先将《世说新语》文学语言分为人物语言和叙述语言，分别加以考察。在人物语言部分选取最富有特色的话语作微观剖析，对由这些构成的人物语言特色以及在作品中的特殊功用给予宏观分析。这主要体现在人物语言的性格化和多元化。同一类人物，因性格的差异，言语谈吐有所不同；面对相同或类似处境，不同性格，教养的人所选择的言语不同，这体现性格化的差异。语言儒雅、缜密，语言风格卓然标新，体现时新风尚，文学意味浓，是名士身份的必然反映。以独特的体例，片段话语，肖像和环境环境描写来速写”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档人物，体现了人物语言的描写功力，寥寥数语彰显人物性格特征，具有评价导向功能。在叙述语言部分。选取由陈述语言、描写语言和评论语言的特色所构成的叙述语言总体给予宏观的分析。这样多层次，多侧面对Ⅸ世说新语》进行分析考察，从而展示《世说新语》的文学语言在中国文学语言发展中的历史定位。关键词：世说新语文学语言人物语言叙述语言ＡｂｓｔｒａｃｔＴｈｅＮｅｔＣｏｌｌｅｃｔｉｏｎｏｆＡｎｅｃｄｏｔｅｓｏｆＦａｍｏｕｓＰｅｒｓｏｎａｇｅｓｉｓａｔｙｐｉｃａｌｎｏｖｅｌｏｆａｎｅｃｄｏｔｅｓｉｎＳｏｕｔｈｅｒｎＤｙｎａｓｔｉｅｓ．Ｔｈｅｎｏｖｅｌ，ｗｈｉｃｈｉｓｉｓｉｍｂｕｅｄｗｉｔｈｐｒｏｆｏｕｎｄｉｄｅａｓａｎｄｃｏｍｐｌｉｃａｔｅｄａｔｔｒａｃｔｓｔｈｏｓｅｃｏｎｔｅｎｔｓ，ａｎｏｖｅｌｔｈａｔｏｎｓｃｈｏｌａｒｓｗｈｏａｔｔｅｍｐｔｔｏｍａｋｅａｓｔｕｄｙｔｈｅｉｄｅｏｌｏｇｙ，ｈｉｓｔｏｒｙ，ｌｉｔｅｒａｔｕｒｅ，ａｎｄｌａｎｇｕａｇｅｉｎＷｅｉｐｒｅｓｅｎｔｒｅｓｅａｒｃｈｏｎｔｈｅａｎｄＪｉｎＤｙｎａｓｔｙ．ＴｈｅＮｅｗＣｏｌｌｅｃｔｉｏｎｏｆ2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档ＡｎｅｃｄｏｔｅｓｏｆＦａｍｏｕｓＰｅｒｓｏｎａｇｅｓｈａｄａｃｈｉｅｖｅｄｇｒｅａｔｌｙｉｎｔｈｅｆｉｅｌｄｏｆｌｉｎｇｕｉｓｔｉｃｓ，ｌｅｘｉｃｏｌｏｇｙ，ｇｒａｍｍａｒ，ａｎｄｒｈｅｔｏｒｉｃ．ＴｈｅＮｅｗＣｏｌｌｅｃｔｉｏｎｏｆＡｎｅｃｄｏｔｅｓｏｆＦａｍｏｕｓＰｅｒｓｏｎａｇｅｓｈａｄｂｅｅｎｓｔｕｄｉｅｄｗｉｄｅｌｙａｎｄｄｅｅｐｌｙｆｒｏｍｔｈｅｌｉｎｇｕｉｓｔｉｃｐｏｉｎｔｏｆｖｉｅｗ，ｈｏｗｅｖｅｒ，ｔｈｅｒｅｓｅａｒｃｈｃｏｎｄｕｃｔｅｄｉｓｂｙｔｈｅｃｏｍｂｉｎａｔｉｏｎｏｆｌｉｔｅｒａｔｕｒｅｒｅｓｅａｒｃｈｉｎｇａｎｄｏｎｌｉｎｇｕｉｓｔｉｃｓｔｈｅｆｅｗｂｙｎｏｗ．Ｔｈｅｔｈｅｓｉｓ，ＮｅｗＣｏｌｌｅｃｔｉｏｎｏｆＡｎｅｃｄｏｔｅｓｏｆＦａｍｏｕｓＰｅｒｓｏｎａｇｅｓｆｒｏｍｔｈｅｃｏｍｂｉｎｅｄｐｏｉｎｔｏｆｖｉｅｗｏｆｌｉｎｇｕｉｓｔｉｃｓａｎｄｌｉｔｅｒａｔｕｒｅ，ｉｓ2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档ｐｅｒｓｏｎａｇｅｔｏｃｌａｓｓｉｆｙｔｈｅｌａｎｇｕａｇｅｉｎｔｈｅｎｏｖｅｌｉｎｔｏｔｈｅｍｌａｎｇｕａｇｅａｎｄｎａｒｒａｔｉｖｅｌａｎｇｕａｇｅａｎｄｅｘｐｌｏｒｅｒｅｓｐｅｃｔｉｖｅｌｙ．Ｆｏｒｔｈｅｒｅｓｅａｒｃｈｉｓｔｏｏｎｔｈｅｐｅｒｓｏｎａｇｅｌａｎｇｕａｇｅ，ｔｈｅｏｎｔｈｅｓｉｓｃａｒｒｙｏｕｔａｍｉｃｒｏ—。ａｎａｌｙｓｉｓｏｎｔｈｅｕｔｔｅｒａｎｃｅｏｆｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃｓａｎｄｆｕｎｃｔｉｏｎｓｏｆａｍａｃｒｏ—’ａｎａｌｙｓｉｓｌａｎｇｕａｇｅｔｈｅｅｌｅｍｅｎｔｓａｎｄｔｈｅｉｒｔｈｅｐｅｒｓｏｎａｇｅｉｎｔｈｅｎｏｖｅｌ，ｗｈｉｃｈａｒｅｒｅｖｅａｌｅｄｂｙｔｈｅｐｅｒｓｏｎａｌｉｔｙａｎｄａｒｉｓｔｏｃｒａｃｙｏｆｔｈｅｐｅｒｓｏｎａｇｅ．２．ｌａｎｇｕａｇｅ．Ｆｏｒｔｈｅｆｉｇｕｒｅｏｆｔｈｅｔａｌｋｅｄｄｉｆｆｅｒｅｎｔｌｙｉｎｔｈｅｓａｂｌｅｔｙｐｅｉｎｔｈｅｎｏｖｅｌ，ｔｈｅｙｎｏｖｅｌｂｅｃａｕｓｅｏｆｔｈｅｉｒｄｉｆｆｅｒｅｎｔｓｉｍｉｌａｒｓｉｔｕａｔｉｏｎ，ｔｈｅｆｉｇｕｒｅｓｐｅｒｓｏｎａｌｉｔｙ；ｆａｃｉｎｇｔｈｅｏｆｄｉｆｆｅｒｅｎｔｓａｍｅｏｒｐｅｒｓｏｎａｌｉｔｙａｎｄｅｄｕｃａｔｉｏｎｃｈｏｓｅｄｉｆｆｅｒｅｎｔ2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档ｔｈｅｕｔｔｅｒａｎｃｅｓ，ｗｈｉｃｈｉｓｔｈｅｉｌｌｕｓｔｒａｔｉｏｎｏｆｔｈｅｄｉｆｆｅｒｅｎｃｅｉｎｐｅｒｓｏｎａｌｉｔｙｏｆｔｈｅｐｅｒｓｏｎａｇｅｌａｎｇｕａｇｅ．Ｔｈｅｍｕｓｔｂｅｃｕｌｔｉｖａｔｅｄ，ｔｈｏｕｇｈｔｆｕｌ，ａｎｄｆａｓｈｉｏｎａｂｌｅｌａｎｇｕａｇｅｔｈｅｅｄｕｃａｔｅｄｐｅｏｐｌｅ．Ｔｈｅｆｉｇｕｒｅｓｓｔｙｌｅａｒｅｔｈｅｉｄｅｎｔｉｔｙｏｆｄｅｐｉｃｔｅｄｗｉｔｈｄｉｓｔｉｎｃｔｉｖｅｓｈｏｗｉｎｇｔｈｅｆｉｇｕｒｅｓ’ｏｆｔｈｅａｎｄｕｔｔｅｒａｎｃｅｂｙｆｅｗｗｏｒｄｓｔｈｅｐｅｒｓｏｎａｌｉｔｙ，ｗｈｉｃｈｄｉｓｐｌａｙｓｄｅｐｉｃｔｉｎｇｆｕｎｃｔｉｏｎｐｅｒｓｏｎａｇｅｌａｎｇｕａｇｅ．Ｆｏｒｔｈｅｎａｒｒａｔｉｖｅｌａｎｇｕａｇｅ，ｔｈｅｔｈｅｓｉｓｉｓｓｔａｔｅｍｅｎｔ，ｔｏｃａｒｒｙｏｕｔａｍａｃｒｏ—ａｎａｌｙｓｉｓｏｎｔｈｅｌａｎｇｕａｇｅｏｆｄｅｓｃｒｉｐｔｉｏｎ，ａｎｄｅｖａｌｕａｔｉｏｎ．Ｔｈｅｍｕｌｔｉ—2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档ｌｅｖｅｌｒｅｓｅａｒｃｈｏｎｔｈｅＮ荫∞ｌＩｅｃｔｆｏｎｏｆＡｎｅｃｄｏｔｅｓｏｆＦａｍｏｕｓＰｅｒｓｏｎａｇｅｓｔｈｒｏｕｇｈｈｉｓｔｏｒｉｃａｌｔＯＴ１ｃａｌｓａｕｄｉｅａｕｏｌｅｎｃｅｔｈｅｅｎｌｓＷｌ‘１１ｉＳｈＯＷｈｏｗａｔｈｅｔｈｅＳＵＯｉｒｖｓｕｔａｔｓａｓｐｅｃｔＳｏｆｔｈｅｌｉｔｅｒａｒｙｌａｎｇｕａｇｅｉｎｔｈｅｎｏｖｅｌｉｎｔｈｅｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｏｆｔｈｅｌｉｔｅｒａｒｙｌａｎｇｕａｇｅｉｎＣｈｉｎａ．Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：ＮｅｗＣｏｌｌｅｃｔｉｏｎｏｆＡｎｅｃｄｏｔｅｓｏｆＦａｍｏｕｓＰｅｒｓｏｎａｇｅｓｈａｄ；ｌａｎｇｕａｇｅｎａｒｒａｔｉｏｎｌｉｔｅｒａｔｕｒｅ；ｌａｎｇｕａｇｅｏｆｐｅｒｓｏｎａｇｅ；ｌａｎｇｕａｇｅｏｆ．３．原创性声明2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独立进行研究所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的科研成果。对本文的研究曾做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律责任由本人承担。论文作者签名：墨笙送日期：一至Ｑ！墨生至旦关于学位论文使用授权的声明本人完全了解贵州大学有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留或向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅；本人授权贵州大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文和汇编本学位论文。论文作者签名：墨笙送导师签名斑日期：！ＱＱｓ生§旦第一章前言《世说新语》据传为南朝宋临川王刘义庆所撰，二十世纪以来，学人多质疑此说，认为是他与其麾下门客集体智慧的结晶。该书采集后汉至南朝宋人物的遗闻轶事，记载真人真事，近于“史书”；所涉及的重要人物逾五百人，且身份各异，上自帝王将相，下至士人僧徒，给后人展现了一帧深长的众生相的画卷；摹写了前人的音容相貌，人物形象跃然，文学成就斐然；记录了前人的言语说辞，又可谓。中古语言词典”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档；该书思想深邃，内容庞杂，成就多面，一向为研究魏晋思想、历史、文学、语言等学者所重视。历代研究虽不至于汗牛充栋，也能自成一方园地。当代的《世说新语》语言学研究，在词汇学、语法学和修辞学研究诸方面均取得了丰硕的成果。作为纯语言学研究，＜世说新语》不论是深度还是广度都达到了很高的高度。但选取从文学语言角度来研究‘世说新语》，到目前为止，还几乎是一片空白。第一节１．１古代研究考述关于＜世说新语＞及其研究关于‘世说新语》的书名，多有异称。常见的有＜世说》、＜世说新书》、＜世说新语》、‘刘义庆世说》等。《隋书・经籍志》、．名称流传，一直沿用至今。＜世说》自问世以来，一直备受推崇和喜爱。或注疏、或评点、或仿作，历代以来，不乏名家。注解古书始于汉代。汉代人注书，多侧重注解字词，疏通文意。其后，魏晋南北朝各代，注解古书范围有所扩展。一类，侧重阐明哲学思想，如＜庄子》各类注本；另一类，在考核史实之中，增补史料，如南朝宋裴松之＜三国志》注，《世说》南朝梁刘孝标注，以及刘孝标注以前的敬胤注，也都有这个特点。敬胤注，多已亡佚，仅宋汪藻《世说叙录》中，有所．４．存。它“多引据史书考订史事、人物世谱及典制、地理沿革等，间亦驳正《世说》原文”【¨，这种以书证书之风，刘孝标注与之相类。刘注对正文多加补充辨正，征引的书目繁多，“所引经史杂著四百余种，诗赋杂文七十余种”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档圆。他所引的书如今大部分已经失传，然得以此形式流传。刘注具有很高的价值，一直备受重视。敬胤注与刘孝标注相比，采录史书虽详，失于剪裁，且有引据失当的弊病。而刘孝标则“引据该洽，注释详密，剪裁得当”【３】。敬胤作注，显得随意轻率；刘孝标作注，通盘考虑，严谨细致。所以，敬胤原书早巳亡佚，刘孝标注流传至今，不无道理。《世说》自问世起，就面对“史书或小说家流”，“真实或虚构”的质疑。刘孝标把它当史书作注。《晋书》的编写亦曾从《世说》取材。唐代刘知几《史通》多次提及《世说新语》，他主要是从史学家的立场去看待该书，更多从史书的真实和严谨来要求《世说新语》，因而对其评价不高。而《隋书・经籍志・子部》记录：“《世说》八卷宋ｌ临Ｊｉｌ王刘义庆撰。《世说》十卷刘孝标注”，把它归入“小说类”，仍袭用“小说者，街说巷语之说也”的说法。《旧唐书・经籍志》录：“《世说》八卷刘义庆撰。《续世说》十卷刘孝标撰。＜小说》十卷刘义庆撰。”《新唐书・艺文志》录：“刘义庆《世说》八卷，又＜小说》十卷，刘孝标《续世说》十卷。”以上史书都是把《世说》归入小说之列，可见都侧重其文学性和创作性，而忽视它的史料价值。古代对《世说》的研究，散见于批点、笔记、书札、序跋、文集或其他著述之中，也都大致不离。考订史实”或“评赏文学价值”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档的两个主线。众多笔记中，如宋代洪迈＜容斋随笔》、杨慎《谭苑醍醐》：考证“宁馨”、“阿堵”等字义；宋代黄伯思＜东观余论》、吴曾《能改斋漫录》：考证书名来源及其变更、或考证版本：宋人周密《齐东野语》、明代朗瑛《七修类稿》和周婴＜卮林》：考订经史，予以辨证，从情理分析人物；宋代王应麟《困学纪闻》、宋代高似孙《纬略》以及明代胡应麟＜少室山房笔丛》等，更多评赏其文学成就。其中，胡应麟“读其语言，晋人面目气韵恍偬生动而简约玄淡真致不穷，古今绝唱也”【４１一语，可谓经典。另外，还有众多《世说》的续作或仿作的序跋也多称颂其文采。如明代何良俊《何氏语林》：“此书特为隽永，精深奇逸，莫或继之。”【５】清代王嗥《今世说序》：“而殷刘王谢【ｌ】王能宪．世说新语研究口川．江苏：江苏古籍出版社，１９９２年版，第８３页．【２１周祖谟．世说新语笺疏・前言【Ｍ１．上海：上海古籍出版社，１９９３年版，第ｌ页。【３】周祖谟．世说新语笺疏・前言【ｌ咽．上海：上海古籍出版社，１９９３年版，第２页。【４１【明】胡应麟．少室山房笔从卷二十七・九流绪论下【Ｍ】．上海：上海古籍出版社，１９８７年版。【５】【明】何良俊．何氏语林【Ｍ】．上海：上海古籍出版社，１９８７年版，第５页．．５．2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档之风韵情致，皆于世说中呼之欲出。盖笔墨灵隽，得其神似，所谓颊上三毛者也。”【ｌ】《世说》历代刻本序跋，有为世说的版本考证留下珍贵的材料，如高似孙、陆游序言；有对文学语言艺术作出相当高的评价，如刘应登《世说新语序》评“晋人乐旷多奇情，故其言语文章，别是一色，＜世说》可睹已……虽典雅不如左氏国语，驰骛不如诸国策，而清微简远，居然玄胜；概举如卫虎度江，安石教儿，机锋似沉，滑稽又冷，类入人梦思。有味有情，咽之愈多，嚼之不见”【２】；明代刊刻＜世说新语》袁裘论“简约玄澹，尔雅有韵……临川撰为此书，采掇综叙，明畅不繁”【３】，而周心如《纷欣阁题识》更认为“宋刘义庆撰世说新语为清言渊薮”【４１，肯定了《世说》的地位。真正批注、评点过《世说》的，只有宋人刘应登、刘辰翁和明人王世懋、凌蒙初、李贽。而其中又以刘辰翁和王世懋最为突出。宋明文人批点，多只言片语，似是随手翻书，兴之所至，批点一二。批点文字，短则一两字，长也不过四五句话。这些评点内容广杂，有疏通文意，训释词语，辨正谬误，商榷分类等等，既有随感式评论，赏鉴人物，论评事例，抒发感受，也有赏析文辞之妙，提点读者留意的地方，时常有精妙的语段，不过，总体上显得零散、细碎而不成系统。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档李贽的评点，用语精短，多有批判：凌蒙初和刘应登的评点，都方方面面俱全，而偶有卓识妙语。刘辰翁的评点，最为详尽，他偏重从文学的角度去评点《世说》，注重作品的艺术性，倾注了他的文学观点，如重真情：常批“情真语快”“真是注情语耳”；重文采，写作技巧：“如此细事，写得宛至”、“本语量狭，文采支离，可恨尔”；评赏文章，以“意”以“味”：“语意竦直”“有味外味”等等四。而王世懋侧重注疏引证，有自己的见解，对文学性也有所评论，如对叙事，评“叙事如画”、“叙得情状如画”、“世语简而近，前后相应叙事工拙见矣”等【６】。古人评点之价值在于，注疏、补益、注音，进一步消除了读书的障碍，对该书的普及做出了贡献。此外，古人处处提点读者体会文中深意，对人物事例的评点，都真实地记录了他们所处时代的思想，并且，渐渐脱离在史实真假问题上的纠缠，而更深入地去挖掘世说思想的深度以及文学的光华。它对思想内容的思辨，对分类的质疑、写作方法的总结、文采的赏鉴，都【１１【清】王啤．今世说．序ｆＭｌ．江苏：江苏广陵吉籍刻印社出版，１９８３年版，第ｌ页．１２ｌ【宋】高似孙．纬略ｆｆ咽．上海：上海古籍出版社，１９８７年版，第２３页。【３】【明】杨慎．谭苑醍醐ｎ川．上海：上海古籍出版社，１９８７年版，第７页。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档【４】【宋】黄伯思．东观余论ｆＭ】．上海：上海古籍出版社，１９８７年版，第２８页。【５】朱铸禹．世说新语汇校集注【Ｍ】．上海：上海吉籍出版社，２００２年版，第１７页。【６】朱铸禹．世说新语汇校集注Ｍ】．上海：上海古籍出版社，２００２年版，第２３５页。．６．依稀开启了现代学术的源头，闪现了一些学术的火花。它的风格是随意的，无论什么样的即兴之感，都可以下笔成文，但也有严谨、客观的地方，在学术精神方面，古人也给我们做了模范。评点的价值和意义，实不可忽略。总的来说，古代的研究情况是注疏训释，成就斐然；笔记序跋，寥寥数语，简约精当；批点众家，各有侧重。在考案史实、训解文字，校勘版本方面，为后世留下了丰富的资料，奠定了扎实的基础。对文学价值、文学地位也有了一定的认识。但仅注重个案研究，多只言片语的感悟式评点，而言之不详，较零碎，存在缺乏系统、眼光狭隘、方法陈旧等不足。１．２近现代研究考述2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档二十世纪前五十年研究，一方面，沿袭旧学，在古人奠定的扎实基础上，注释、校勘、考证，以刘盼遂《世说新语校笺》为代表，可说尽得时代之利，集古代之大成，笺疏更加详尽、材料更加丰富，并且，对古代谬误之处，多有纠正，行文问兼带个人见解。另一方面，则开辟新学，一批较有系统的专题论文出现，以冯友兰、宗白华、陈寅恪、鲁迅等人为代表。这批学者都有着深厚的国学基础，同时受过系统西方文化教育，在中西文化激烈碰撞的急流当中，脱颗而出，写出眼光独到、大开大阖、个人风格凸现的文章。冯友兰《论风流》，从美学角度论风流实质，略带哲学思辨，阐释“风流”名词时，运用了逻辑思维，“主观”、“命题”等西方式的术语被采用，不过，具体分析“风流”时的行文风格又纯是中国式的引证、感悟【１１。宗白华‘论＜世说新语＞和晋人的美》，结合文本分析一个时代的风尚，挖掘一个时代的艺术心灵和艺术精神，而作者用诗意、浪漫、优美且充满激情的语言去写，本身也是在创造一个美学的典范，被后人称为“散步式美学风格”，眼界开阔，纵谈山水画、书法、诗歌、雕塑等一切艺术，而深入探究一个时代的精神内核，上升到“生命情调”、“宇宙意识”的哲学层面［２１。陈寅恪《陶渊明之思想与清谈之关系》，用语严谨，以详实的史料，结合《世说》，论清谈的主旨及发展演变，虽稍有旁枝蔓逸的感觉，但自有历史学家穿透百年风云的洞见，从历史的广度开辟出新的格局【３】ｏ鲁迅‘中国小说史略》从小说史上为《世说》定位，“记言则玄远冷俊，记行则高简瑰奇”ｆ４】，这一评价至今看来仍相当公允。《中国小说的历史的变迁》云：“而《世说》这部书，差不多就可以看做一部名士底教科书。”嘲《魏晋风2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档【ｌ】冯友兰．论风流【Ａ】．三松堂学术文集｛ｑ．北京：北京大学出版社，１９８４年版，第１８９页。【２】宗白华．论‘世说新语》和晋人的美【Ａ】．美学散步【ｑ．上海：上海人民出版社，１９８１年版，第１８５页．【３】陈寅恪．陶渊明之思想与清谈之关系【Ａ】．金明馆丛稿初编【Ｃ】．北京：三联书店，２００１年版，第９４页．【４】鲁迅．中国小说史略ｒＭ】．上海：上海古籍出版社，１９９８年版，第３７页。【５】鲁迅．鲁迅学术论著ｒＭ】．杭州：浙江人民出版社，１９９８年版２２０页。．７．度及文章与药及酒之关系》，也依据《世说》，对魏晋社会历史及人文状况多有阐发。凭藉对整个中国古代文学史的深透的整体把握，鲁迅对＜世说》评价相当准确、到位。总的来说，前五十年代的研究，既与旧学一脉相承，亦开辟新学，引进了新的视野，开拓了新的领域，使世说新语的研究出现了新的气象与局面。其中，各具特色，个人风格鲜明的学者大家，成为这个时期的一个亮点。他们都以开荒牛的精神，去尝试引入新的视角，开辟新的领域。任何一种尝试，都成为开山之作，奠基之文。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档政治的严霜期，也带来了学术史上的沉寂。一般来讲，从五十年代到八十年代之间的三十年，是学术史上的断层。这一时代的成果，几近于无，值得一书的仅陈寅恪先生《书＜世说新语＞文学类钟会撰四本论始毕条后》一文。八十年代，恰如春冰初融，学术重获生机。‘世说》的研究也迎来了新生。大量的专题论文不断涌现，‘世说》各种版本、各式注本，层出不穷，极大地推动了《世说》的普及，学术专著也屡见不鲜。学术研究走向系统化、专门化，在一定时期形成研究热点，开始出现了较有名的《世说》研究专家。据我们的不完全统计，１９８０年至２００６年期间，公开发表的学术论文共两百余篇。主要探讨以下几个问题：《世说》作者及书名，版本及注释问题；＜世说》思想内容：多着重于魏晋风度、清谈、玄学内涵：＜世说》的美学价值；语言学研究：文学艺术价值：包括文体特点、语言、艺术手法、人物塑造技巧等等。文化学，心理学、叙事学、历史学、社会学、宗教学等研究方法都运用到＜世说》的研究领域。新的研究视野，新的研究方法，横向、纵向地扩展了‘世说》研究的深度和广度。有的从历史的动态变化去研究，致力描绘出古代志任小说的历史轮廓和发展脉络，如ｒ世说”体审美规范的确立一一论她说新语＞》【１１、＜＜世说新语＞中国古典写实小说之滥觞》吲；有的跳出个案研究，与后世的小说，如《聊斋志异》、＜三国演义》、＜儒林外史》、《红楼梦》、‘2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档浮生六记》、《陶庵梦忆》等等，进行纵向的比较Ｊ。同时，出现细致化的倾向，一些新的研究点得以开掘，如‘世说》中几童形象、女性形象也得到了一定的关注１４１。‘世说》的思想内涵是一个被关注的焦点，集中探讨魏晋风度、士人心态、生命意识、玄学内蕴等等。文学性得到进一步的重视，对它叙事技巧、体例有进一步的深入研究，“世说体”这一概念，得到普遍的认同。【１１陈文新．。世说”体审美规范的确立——论‘世说新语》们．学术论坛，１９９４，．【２１陈金泉．‘世说新语》中国古典写实小说之滥觞【Ｊ１．南昌教育学院学报，２０００，．【３１李柏．论＜世说新语》中的女性群体研．长春师范学院学报，２００５，．【４１杨淑鹏．‘贤嫒》面面观阅．太原师范学院学报，２００６，．．８－这五十年以来，各种《世说》版本不断出现，有影印本、笺注本以及推广普及的注译本。其中，徐震塄校笺的《世说新语校笺》，主要注重考案字词；周祖谟、余淑宜、周士琦整理的余嘉锡笺疏的＜世说新语笺疏》，主要注重考案史实，是集大成之作。而朱铸禹的＜世说新语汇校集注》，汇集近现代人甚至日本学者的成果，选录了宋代刘辰翁、刘应登以及明代王世贞、王世懋、杨慎、李贽、凌蒙初等人的珍贵评语，极具学术价值。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档研究专著开始出现，王能宪《世说新语研究》、蒋凡＜世说新语研究》，范子烨《世说新语研究》等等。宁稼雨著作甚丰，《中国志人小说史》、《世说新语与中古文化》、《刘义庆与世说新语》、《传神阿堵，游心太玄——六朝小说的文体与文化研究》，都是围绕《世说》的相关研究。这些专著，对源流、来龙去脉、文本演变、文化精神的研究都自成体系。此外，张万起编《世说新语词典》也对＜世说》语言文字方面的研究有所突破。总的来说，二十世纪后二十年，《世说》的研究生气勃勃，四处开花，研究领域拓宽，同时，研究向纵深发展，境界层次更深。这场在二十世纪八十年代初掀起的《世说新语》文化热，在一定范围内，引起了相当热烈的讨论。不过，在这场讨论中也是泥沙俱下，鱼龙混杂，让入感觉到一些美中不足，诸如：浮躁、板块化、机械化；选题雷同，研究停留在浅层次上，叠屋架床，重复建设；拼凑、抄袭现象也时有发生。《世说》的普及有着通俗化的趋势。大量白话本、全译本的面世，如蔡志忠的漫画＜世说新语：六朝的清谈》等读物，虽然其学术价值乏善可陈，但对＜世说》的普及还是有推动之功。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档作为中古语言学研究的重要分支，当代的《世说》语言学研究，从上世纪五十年代初期就已开始。特别是七、八十年代以来，《世说》的语言学的研究尤为突出。论文、专著层出不穷，在词汇学、语法学和修辞学研究诸方面均取得了丰硕的成果。统计下来，以《世说》为中心的中古语言学论文超过百篇，相关专著也在十种以上。ｆ１１作为纯语言学研究，《世说》不论是深度还是广度都达到了很高的高度。但选取从文学语言角度来研究《世说》，到现在为止，还几乎是一块空白。文学语言研究的视觉是将整部作品的文学语言作为一个整体，层【ｌ】刘强．当代‘世说新语》语言学研究述评们．同济大学学报，２００６，．．９．层分解、拆整为零，仔细审视这些零部件的构成、特征、功能以及在作品的分布情况，作用价值等；然后再把这些零部件组合起来，从语言的角度去考察组合后的文字模块的特征、功能、价值等‘１１。因此，本文首先将‘世说》文学语言分为人物语言和叙述语言，分别加以考察。在人物语言部分选取最富有特色的话语作微观剖析，对由这些构成的人物语言特色以及在作品中的特殊功用给予宏观分析。在叙述语言部分，选取由陈述语言、描写语言和评论语言的特色所构成的叙述语言总体给予宏观的分析。这样多层次，多侧面对＜世说》进行分析考察，从而展示《世说》的文学语言在中国文学语言发展中的历史定位。第二节文学语言的分类与文学作品语言的研究１．１文学语言的功能分类2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档我们传统上把文学语言分为四类：小说语言，如周中明的＜红楼梦的语言艺术》；散文语言，如丁金国的《秦牧散文的语言艺术》、诗歌语言，如李少冰的《毛泽东的诗歌语言技巧》；戏剧语言，如周扬的《曹禺研究专集》。团这种分类当然并非没有一点道理。直观而言，由于体裁的不同，这四种语言确实存在一些差异；但是，就本质而言，这种分类并不是文学语言的分类，而是文学体裁的分类，所以就不可避免地带有较大的局限性。首先，这种分类往往抹杀同一种体裁中文学语言的内部差异。有时这种差异很明显，而且很有规律性，但传统分类却无法把它们揭示出来。例如中国现代文学史上两位著名的四川籍作家艾芜和沙汀。他们的反映四川农村生活的作品在人物语言上颇为相近，而在叙述语言上却各有各的风格。这种有规律的。同中有异”，传统分类是很难把它揭示出来的，而往往笼统地给一个。简明、生动、准确、凝练”之类的评价。尤其是当有些作品，其内部语言构成存在明显的对立、强烈的反差时，仅仅用这种方法去观察、分析它，是无济于事的．其次，这种分类往往割裂四种体裁的文学语言的内部联系。事实上，四种体裁的文学语言没有截然的界限，往往相互渗透，你中有我，我中有你：散文语言中蕴含诗歌语言，优美2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档【１】．曹炜．‘文学语言的功能分类与语言风格研究》嗍，北京：清华大学出舨社，１９９３年版，第１６页。【２】．曹炜．＜金瓶梅＞文学语言研究【Ｍ】．广州：暨南大学出版社，２００４年版，第２页。．１０－的戏剧语言是诗化的语言，诗歌中也不乏散文化的语言，小说尤其如此，既有散文、诗歌般的作者叙述语言，又有戏剧语言一般的人物对话。这种“异中有同”现象，也是传统分类所无法揭示的。而且，由于体裁是分类的主要依据，所以传统分类重视的是文学语言所承载的文体间的一般差异，而不是文学语言本身的内部构成。这样去研究文学语言，往往浮于表层，而无法触及文学语言的本质，从而妨碍对文学语言的深层次把握。所谓功能分类是指从文学语言的交际功能着手对文学语言所作的分类。文学语言本质上是作家用来向读者传递信息的工具。在具体传递过程中，文学语言内部各构成成分体现了不同的功能。从这一点出发，我们把文学语言分为两大类：直接交际语和间接交际语【¨。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档直接交际语是作者直接同读者进行言语交际的话语，也就是一般所说的叙述语言。通过它，作者给读者描绘景物，勾勒场景，叙述情节，铺陈事态，抒发感情，所以，它是作者直直接向读者发出的信息编码，具有直接的交际功能。根据不同的视角，还可以分为元叙述语和次叙述语。前者指的是作者从自己的视角，即为读者设计的视角，去描述作品中的人和事物所使用的语言；后者指的是作者从作品中人物的视角或感受去描述作品中的人和事物所使用的语言。间接交际语是作者借助作品中人物之口向读者传递信息的编码，也就是一般所说的人物语言，具有间接的交际功能。根据交际对象的不同，也可以分为两小类：一是对白，即作品中两个或多个人物之间的对话；二是独自，即作品中人物的自言自语以及心理活动。文学语言的功能分类的依据是直接交际语和间接交际语这两个文学语言的内部构成因子具有极大的差异。其一，交际角度不同。直接交际语是作者直接向读者发出的信息符号，作者与读者之间形成一种单维双边的关系。间接交际语则不同，作者通过人物与人物的交流传递信息，它直接指向作品中的人物，间接指向读者。作者、作品的人物、读者之间形成一种多维多边关系。自然语言中单维指向语与多维指向语之间，无论是形式还是功能，均存在着很大的差别。文学语言也不例外。其二，交际功能不同。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档功能语言分为概念、人际和语境三个方面。作为整体，语言具有这三种功能，没有偏重。【ｌ】曹炜．文学语言的功能分类与语言风格研究［ＡＩ．清华大学出版社，１９９３年版，第１４９页。・Ｉｌ—但具体到一词一句，一段文章，其功能是有所侧重的。有的偏重概念表意，有的偏重人际社交，有的只是为了组合篇章。人们在使用语言时，必然也必须根据功能需要选用语言单位。作家同读者交际，所用语言不尽相同，其功能也显然有别。直接交际语与间接交际语之间的差别也许最明显。作者与读者直接对话，关系相对稳定，语言以概念功能为主。人物之间进行交际，关系复杂多变。作品中的人物处在～定的社会环境之中，必须根据所处社会环境中的交际需要来选择语言单位，用语言来建立、维持、发展或者破坏人际关系。因此，除概念功能外，间接交际语更重要的是体现社会交际功能。其三，制约因素不同。语言好比一个圆球，由核心和外延组成。核心是抽象的体系，外延是实在的运用。后者是前者的外化形式，受前者的支配和制约。语言使用者在掌握抽象的语言体系的前提下，创造出合乎这一体系的各种话语。文学语言是语言体系的一种外化形态，是作者在掌握体系的前提下创造的一种话语，因此必须受到特定语言体系的制约和支配。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档随着语言研究的深入发展，人们已认识到制约和支配言语活动的原则至少有两个方面，语法规则和语用原则。前者是语言本身的组合法则，保障发出正确的话语，后者涉及社会、文化、语境等交际功能因素，保障交际的得体。在文学语言活动中，直接交际语由于交际关系比较单一，主要受到语法规则的支配。作者在遣词造句、联句成篇等方面可以较少地考虑语用原则。间接交际语由于交际关系复杂，除受到语法的约束之外，更重要的是受到语用原则的制约。创作过程中，作者必须注重人物用语的社会特征和个性特征，这样才能创造出生动活泼、真实可信的人物语言。综上所述，在交际角度、交际功能和制约因素等方面，直接交际语和间接交际语均有很大的区别。因此，我们认为，从这里入手对文学语言进行切分是比较合适的。我们对《世说新语》文学语言的考察也便是分别从＜世说新语》的间接交际语一人物语言和直接交际语——叙述语言的构成成分、主要特征着手来加以讨论的。１．２功哉分类与文学作品语言的研究长期以来，文学语言研究不景气。原因之一是由于我们没有把直接交际语和间接交际语这两种不同类型的文学语言分开来加以考察，从而导致文学作品语言分析的含混、笼统。比如我们常常用“简洁凝练、形象生动、准确优美”等语词去评论某部文学作品的语言特色。．１２．2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档殊不知这些概括主要是针对直接交际语的，而间接交际语最主要的是应该合乎人物的个性，该凝练的便凝练，不该简沽的便不简洁，不然便会导致间接交际语与作品人物的脱节。例如《红楼梦》中的间接交际语，有些简洁凝练，有些则冗长、罗嗦，可谓因人而异。若让贾政的语言形象、生动，便不再是那个“贾政”了；同样，若让刘姥姥、薛蟠等的语言优美文雅，也就不再是《红楼梦》中的刘姥姥和薛蟠了。对于直接交际语来说，没有错误是最基本的要求，而间接交际语则未必都必须如此。有时，这种笼统还表现在对两类语言特色颇有差异的作品给予同样的评价上。例如，对鲁迅杂感语言特色的评价是“形象、简洁、凝练、有力”，对老舍《骆驼祥子》语言特色的评价是“生动、简洁、凝练、有力”。鲁迅的杂感以直接交际语为主，而老舍的小说既有直接交际语，又有间接交际语，而且均有自己的特色，如用同一种评价去评论它们，未免有些笼统。若从文学语言的两种不同功能考察鲁迅杂感和《骆驼祥子》的语言特色，就不会有这样的结果，因为凡读过《骆驼祥子》一书的人恐怕都会记得以祥子为代表的那些车夫们质朴而又粗鲁俏皮的言谈，以及不时蹦出来的道地的“京腔土语”和行话。《骆驼祥子》中间接交际语的特点恐怕是鲁迅杂感的语言所不具备的。ＩｌＪ2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档另外，从功能分类的角度来看，我们认为，两种不同功能的文学语言在是否显示作家语言风格这个问题上所起的作用是有所不同的：全部、直接显示作家语言风格的是直接交际语，而间接地、部分地体现作家语言风格的是间接交际语。如前文所述，直接交际语是作家直接向读者传递信息的语言。在这里，作家可以在熟练掌握语言规则的前提下，根据个人的爱好、习惯，相对自由地同读者交谈，较少地考虑其他因素。而间接交际语则不同，其中固然也包含作家个人的语言风格特征，但由于受作品人物本身的牵制——或者为了符合作品中人物的身份和所处的环境，或者为了塑造人物的个性，作家只好改变自己的一些语言爱好和习惯，更多地考虑作品中人物在语言运用上的个性特征；这也就是上文所提到的由两套语言规范支配所用语言的现象。所以，在间接交际语中，作家的语言个性只好退居二线，让位于作品中人物的“语言个性”，正如老舍先生所说的，他写车夫时，用的是“车夫的感觉、车夫的语言”。作家为了忠实于人物，必然按照上述规律设计间接交际语。所以，间接交际语首先体现的是作品中人物的语言风格：而作家设计间接交际语本身又受上述规律的制约，所以，间接交际语又将体现作家的语言风格，不过这是【ｌ】．王德军‘2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档从她说新语＞中的人物品藻看文学批评之方法及用语》川，天水师范学院学报，２００３年第ｌ期。．１３．间接的。比如，‘红楼梦》的作者为王熙风设计的间接交际语，直接体现的是王熙风这个人物的语言风格，间接体现的是曹雪芹的语言风格。若过分强调作者的语言风格，人物形象便会显得不那么真实可信，或者干脆成为作者的代言人、传声筒。１．３‘世说新语＇文学语言研究的基本思路我们经常见到的文学语言研究的论著多属于文艺评论、文学鉴赏类。作者往往先列一个名目，如“意境美”，然后从他所看到的某部作品的语言文字景观中选择一两个最佳处指点给读者看，尔后像一名称职的导游详尽地讲解其妙在何处，美在何方。接着再列一个名目，再指点评论一番。如此这般，周而往复，乐此不疲。读者合上书本，满脑子的都是某部作品的这种“美”那种“美”。我们以为，这实际上还是属于文学批评，不过批评的对象从文学作品的内容一人物、情节转到了文学作品的形式、载体——语言表达。贯穿其中的还是文学鉴赏的方法、技巧。从本质上说，这种研究所折射的依然还是一种文学批评家的眼光。当然，这是文学语言研究的一种范式。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档但是，文学语言应该而且必须有另外一种范式，即不同于文艺批评、文学鉴赏的纯语言的搞法：将某部作品的文学语言作为一个整体、一个装置，如庖丁解牛般层层化解，拆整为零；然后从一个个零部件研究起，仔细审视这些零部件的构成、特征、功能以及在作品中的分布情况、作用价值等一显然这是一种微观研究；然后再将这些零部件组合起来，从语言的角度去考察组合后的文字板块的特征、功能、价值等一显然这是一种宏观的研究。这种研究所折射的是一种语言研究者的眼光，贯穿其中的往往是语言分析的方法、技巧。正因为如此，所以是否运用了诸如数据统计、排比例句之类的语言研究的常见方式，从某种意义上来说往往也便成为两种文学语言研究范式的最容易识别的一个标志。【１】然而科学研究向来是不太在意其研究手段、研究过程所给予人们的是兴味索然还是兴味盎然的。它只关心研究过程的科学以及结论的可信，只关心研究角度的变换以及方法的创新。正是本着这种信念，我们在对《世说新语》文学语言进行考察时，没有走此前大家常走的那条已经熟悉的路一明显带着文艺批评、文学鉴赏家眼光的老路，而是想另辟蹊径，走一条真正属于语言研究的新路。从这个意义上来说，‘‘《世说新语》文学语言研究”实际上便成了一块试验田——在这块试验田里，我们可以尽情挥洒我们对文学语言研究的想法和思2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档【ｌ】．郭英德．中国古代文体学论稿．【Ｍ】－ｊ匕京：北京大学出版社，２００５年版，第１３页。．ｉ４．考，有时即使是某种想法和思考尚不成熟，我们也愿意去试一试，而不愿轻易放弃。在这里，我们首先将《世说新语》文学语言一分为二：人物语言和叙述语言，分别加以考察。在人物语言部分，我们从人物语言的性格化和多元化作微观的考察，也对由这些重要零部件构成的人物语言的特色以及在作品中的特殊功用给予了宏观的分析。在叙述语言部分，我们从《世说新语》的陈述语言、描写语言和评论语言的特色以及由此三类语言构成的叙述语言的总体特色给予了宏观的分析。为了多层次、多侧面地全面展示《世说新语》文学语言的独特性，从而完成了对《世说新语》文学语言的真正语言学意义的初步的研讨。第二章‘世说新语＞人物语言的特色《世说》的文学成就一直为人所津津乐道。鲁迅先生在《中国小说史略》用“玄远冷唆”、“高简瑰奇”的评价恰如其分ｆ¨2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档。而它优美的文辞、简约隽永的语言风格更胜一筹。《世说》成功地塑造了许多人物形象，王田噬鸡子，嵇康临刑奏广陵散，刘伶病酒，竹林七贤在竹林之下肆意酣畅等等，这些洒脱不群，任诞率性的人物形象，至今读来仍如闻其声，如见其人，于民间墓室砖画屡屡得见，它所塑造的人物亦成为后世许多文学作品的原型，可见影响之广，回响之远。鲁迅把《世说》一书定义为“志人小说”，可谓中肯，其人物形象塑造的艺术恰恰是它的独特之处。汉魏六朝，品评人物，最重神韵，以话语传神；人物画像，最求神似，以画笔传神：时代精神在艺术领域贯穿、渗透，‘世说》人物形象显出时代性的特点。与《史记》相比，《世说》的人物形象塑造，不是波澜壮阔的长篇大论，而是集约凝练的微型短篇。集约的片段是全书组成的基本元素。少则三五句话，多也不过千把字。零碎、短小、杂散，若干片段，单独看来，无异于当代微型小说。这些片段用“以类相从，条别篇目”的方式连结成书。如《世说新语・文学》篇有这么两段文字：客问乐令。旨不至”者，乐亦不复剖析文句，直以麈尾柄确几日：“至不？”客日：“至！”乐因又举麈尾日：“若至者，那得去？”于是客乃悟服。乐辞约而旨达，皆此类。阮宣子有令闻，太尉王夷甫见而问日：。老、庄与圣教同异？”对日：“将无同？”太尉善其言，辟之为掾．世谓“三语掾”。可见时风简约至此。因此，文字简洁凝练，对与主题无关的其它人物、情节大作删减。与《红楼梦》相较，它并非细致刻画，纤毫毕现的工笔描绘，而是简约勾勒，大略其形2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档【ｌ】鲁迅冲国小说史略．嗍．上海；上海吉籍出版社，１９９８年敝，第２８页。．１５．的速写捕捉。这样的艺术特色，与１１１ｉ说》独特的体例，疏朗的叙事笔法，吉光片羽式的艺术追求是分不开的。通观＜世说》全文，作者。或者掇拾旧闻”，采集大量的史书、子书，包括《裴子》、＜郭子》诸书的资料，“或者记述近事”，记述人物的音容笑貌、言谈举止等的内容，都是这种内容、风格、审美范式都与‘论语》相似的片段。而《世说》虽广集“丛残小语”，然而“采掇综叙，明畅不繁”，超越前人之处，在于它以分类，门别来统领，整饬集约的片段。现存＜世说》版本，共上中下三卷，而各卷中又再分上下，开篇首冠孔门四科“德行、言语、政事、文学”，后以与人物品题相关的两个字双音节词标目，如“方正、雅量、识鉴”等等，共三十六门。其类目设置，于内在本质上有暗自相通冥合之处，差不多都是以人物品题和鉴赏为视点而区分，有的品鉴人物的不同类型，如“孔门四科”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档中的德行、言语，政事、文学以及自新、栖逸、轻诋、假谲、俭啬、汰侈、惑溺等门：有的品鉴人物的不同性格，如方正、雅量、豪爽，任诞、简傲、忿狷、馋险等门；有的品鉴人物的不同才能，如捷悟、夙惠、术解、巧艺、伤逝、排调等门，有的则直接为人物品题的记载，如识鉴、赏誉、品藻、容止、企羡等门。其余，规箴、宠礼、黜免、尤悔、纰漏，仇隙等门，虽然与人物品题关系不大，多是有关政治和道德方面的缺失，但从广义上来讲，也是一种人物批评。通观全书，单纯从形式上看，是一种类似“金缕玉衣”式的结构，集约的片段，恰如片片玉块，炫美焕彩；人物品题的脉线，若隐若现，以门类名目为综，暗合类目的内质为纬，把丛残小语有条不紊地穿缀在一起。这种体例，能够最大程度地突出＜世说》所极力突出的“奇言瑰行”，同时，又能避免失之无序、杂乱。可叙事、可记言、可诗、可述，而无需受交待人物背景、采龙去脉等的约束，文章的主题更加集中突出，人物形象也成为了着力的重点。第一节人物语言的性格化１．１同一类人物，因性格的差异，言语谈吐有所不同‘世说》中载录的魏晋名士饮酒之沉醉、之豪爽、之放达、之超脱，也许任何一个时代都不可与之比拟。东晋大名士王孝伯宣言：“名士不须奇才ｊ但使常得无事，痛饮酒，熟读‘离骚》，便可称名士。”同样是饮酒，同样是名士，表现各不相同：刘伶起誓戒酒，誓言未尽，“隗然已醉”；阮籍居丧饮酒，遭人诘难仍神色自若；刘公荣不择酒友，“胜我”与．１６．。不如我”者皆可同醉；王蕴认为“酒正使人人自远”，张翰说得更露骨：“使我有身后名，不如即时一杯酒”；王荟认为：“酒正引入著胜地”，又如王忱“三日不饮酒，觉形神不复相亲”。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档毕世茂日：“一手持蟹螯，一手持酒杯，拍浮酒池中，便足了一生．”刘公荣与人饮酒，杂秽非类．人或讥之，答日：。胜公荣者不可不与饮，不如公荣者亦不可不与饮，是公荣辈者有不可不与饮．故终日共饮而醉．”张季鹰答日：“使我有身后名，不如即时一杯酒！”竹林七贤个个都能豪饮，但阮籍和刘伶饮酒境界又不同．《任诞》载：步兵校尉缺，厨中有贮酒数百斛，阮籍乃求为步兵校尉．阮籍何至于只为数百斛珍酿去谋求步兵校尉之职呢？据刘注引《名士传》：“籍放诞有傲世情，不乐仕宦。”尽管不愿作官，但无奈选择步兵校尉一职，既是为了应付司马昭，同时也能满足自己喝酒的嗜欲。又载：王孝伯问王大：“阮籍何如司马相如？”王大目：“阮籍胸中有垒块，故须酒浇之。”阮籍虽日夜沉醉，但内心却极为清醒，显然他是借饮酒来抵抗和逃避政治祸患。本有济世之志的阮籍在严酷的现实面前，为了全身远祸，不得已只能做个“饮士”了。刘伶更夸张，简直是个嗜酒如命的“饮士”，一个典型的酒徒。＜任诞》中载：“刘伶病酒，渴甚，从妇求酒，妇捐酒毁器，涕泣谏日：‘君饮太过，非摄生之道，必宜断之！’伶日：‘2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档甚善。我不能自禁，唯当祝鬼神自誓断之耳。便可具酒肉！’妇日：‘敬闻命！’供酒肉于神前，请伶祝誓。伶跪而祝日：‘天生刘伶，以酒为名。一饮一斛，五斗解酲。妇人之言，慎不可听！’便引酒进肉，隗然己醉矣。”刘伶病酒又嗜酒，那种唯酒是命的狂饮，必然造成形骸的放浪：“刘伶恒纵酒放达，或脱衣裸形在屋中，人见讥之，伶日：‘我以天地为栋字，屋室为裨衣，诸君何为我禅中？”这种狂放不羁之举比阮籍更为大胆。同样，面对死亡，“竹林七贤”中的嵇康临刑东市，眼见时光将尽，便索琴弹奏了一曲＜广陵散》，叹息道：“《广陵散》于今绝矣。”神色不变，从容就义。嵇康被杀后，阮籍“尝登广武，观楚汉战场，叹日：‘时无英雄，使竖子成名！”而阮籍遭母丧，仍在司马昭那里饮酒吃肉，神态自若。但临安葬母亲时，他“蒸一肥豚，饮酒二斗，然后临决，直言‘穷矣’！都得一号，因吐血，废顿良久。”这个时候的阮籍，“他拿鲜血来灌溉道德的新生命！”１１１ｆｌＪ．李泽厚．美学三书【Ｍ】．合肥：安徽文艺出舨社，ｔ９９９年版，第１０５页。．１７．同样是“情”，士人表现各不相同：王长史登茅山，大恸哭日：“琅琊王伯舆，终当为情死！”谢太傅语王右军日：“中年伤于哀乐，与亲友别，辄作数日恶．”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档王日：。年在桑榆，自然至此，正赖丝竹陶写，唯恐儿辈觉，损欣乐之趣。”桓子野每闻清歌，辄唤“奈何”，谢公闻之，日：“子野可谓一往有深情．”戴公见林法师墓，日：“德音未远，而拱木已积．冀神理绵绵，不与气运俱尽耳！”作别朋友辄感于“哀乐”，闻清歌既唤。奈何”，见故人则觉人生短暂．面对自然之景，简文入华林园，顾谓左右日：“会心处不必在远，翳然林水，便自有濠堠问想也，觉鸟兽禽鱼自来亲人．”顾长康从会稽还，人问山川之美，顾云：“千岩竟秀，万壑争流，草木葱茏其上，若云兴霞蔚．”王子敬云：“从山阴道上行，山川自相映发，使人应接不暇．若秋冬之际，尤难为怀．”１．２面对相同或类似处境，不同性格、教养的人所选择的言语不同裸袒行为，在正史中是一种笼而统之的否定态度。如王隐《晋书》“魏末，阮籍嗜酒荒放，露头散发，裸袒箕踞。其后贵游子弟阮瞻、王澄、谢鲲、胡毋辅之之徒，皆祖述于籍之本。故去巾帻，脱衣服，露丑恶，同禽兽。其者名之为通，次者名之为达也。”【１ｌ真正将反礼教的裸袒和穷奢极欲生活方式的裸袒进行区分并以不同的态度加以表现的是‘世语》。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档王平子、胡毋彦国诸人，皆以任放为达，或有裸体者．乐广笑日：。名教中自有乐地，何为乃尔也？”从表面上看，乐广的话是从儒家礼教的角度来责难王澄等人的行为，但实际上他的话外音是与其没有任何精神寄托和社会意义的纵欲式的裸袒，还不如回到儒家礼教的规范中来。１２１乐广的话显得彬彬有礼而又暗含规谏。《世语》对于王澄、胡毋辅之等人那种作为骄奢淫逸生活方式的裸袒行为持否定态度，完全是人性的倒退和异化，毫无肯定价值，完全不能同阮籍等人的裸袒同日而语。・祢衡被魏武谪为鼓吏，正月半试鼓．衡扬桴为渔阳掺挝，渊渊有金石声，四挫为之改【１１余嘉锡．世说新语笺疏【Ｍ１．ｊＥ京：中华书局，１９９８年版，第２４页。【２】宁稼雨．世说新语中的裸袒之风阴，中华文化论坛，２００５，３．．１８．容。孔融日：“祢衡耶同胥靡，不能发明王之梦．”魏武惭而释之．2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档孔融辞令，机智委婉而又暗藏机锋。一方面，在严肃的朝会中，承认了祢衡裸袒的无礼；另一方面，将祢衡的行为与贤相傅说相提并论，机锋委婉地指向曹操，从而救了祢衡。正因为如此，＜世语》对于元康贵族子弟以穷奢极欲为目的的裸袒之风，刘义庆等人是持否定和消极的态度的；而对于像祢衡那样的带有以忠抗奸色彩和阮籍、刘伶那样作为玄学精神的形态表现的裸袒行为，刘义庆等人则不无彰扬和肯定之意。刘伶恒纵酒放达，或脱衣裸形在屋中．人见讥之，伶日：“我以天地为栋宇，屋室为秤衣，诸君何为入我禅中！”刘伶的言行乍一看来似乎十分荒唐，然而只要读过阮籍的文章，了解了七贤名士的玄学要义和精神境界，就会惊叹刘伶的言行与阮籍思想的默契和一致。所谓“以天地为栋字，屋室为禅衣”，堪称气吞宇宙，概括洪荒。它是对“毁质以适检”的反动，是“从容与道化同迪，逍遥与日月并流，交名虚以齐变，及英祗以等化，上乎无下，下乎无上，居乎无室，出乎无门，齐万物之去留，随六气之虚盈，总玄网于太极，抚天一于寥廓，飘埃不能扬其波，飞尘不能垢其洁，徒寄形于斯域，何精神之可察”。它将读者的注意力从那裸形的具体形象而转移剑正始名士那恢宏的气魄和博大的精神世界之中。于是，那裸袒本身造成的不雅印象不但得到了化解和超越，而且也使人们对正始名士貌似荒唐的放诞行为的严肃内涵有了一定的认识和更为本体的把握。【１１宗白华先生在《论＜世说新语＞和晋入的美》一文中说：“晋人向外发现了自然，向内发现了自己的深情。”确实是目光如炬的评价。两晋社会盛行所谓“魏晋风流”。魏晋人发情自然。毫无掩饰，其情真挚而深切，故能感人肺腑，令人情不能已。如：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档桓子野每闻清歌，辄唤奈何。谢公闻之日：“子野可谓一往有深情。”由此可以看出桓伊内心怀有很深的爱国之情、社稷之感。王长史登茅山，大恸哭日：“琅邪王伯舆，终当为情死！”王长史登茅山，触景生情，自悲其身，表现对人生的深情。王戎丧儿万子，山简往省之，王悲不自胜。简日：“孩抱中物，何至于此！”王日：。圣人忘情，最下不及情。情之所钟，正在我辈”。作为“竹林七贤”的王戎不但有爱财、悭吝的一面，也有寻常人的亲子之情，当其丧子之后，悲不自胜。王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。于猷问左右：“何以都不闻消息，此已丧矣。”语时【ｌ】宁稼两．世说新语中的裸袒之风，四．中华文化论坛，２００５，３。一１９．了不悲，便索舆来奔丧，都不哭。子敬素好琴，使径入坐灵床上，取子敬琴弹。弦既不调，掷地云：。子敬！子敬！人琴俱亡。”因恸绝良久。月余亦卒。对王子猷闻弟丧“语时了不悲”、奔丧时“都不哭”，当子猷取于敬之琴，“弦既不调”，他情不能抑，喊出。子敬！子敬！人琴俱亡”，可见其内心的真情实感。月余之后子猷也撒手人寰。这是真挚的兄弟之爱，也是知音已绝的哀痛不已。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档第二节人物语言的多元化Ｉ．Ｉ以物喻人，生动镭雅＜世说》用传神之笔，力求形神兼备。但“形体可知，神情难言”，人物的神韵本来就是抽象而缥缈的，单纯使用“风神”等词语，流于抽象和虚化，因此，《世说》巧用取喻手法，借助具体物象采表达抽象的人物神韵。中国传统的思维方式就是在现实中直观本质，先秦时期，哲人对于抽象意义的表达普遍是从具体的感性对象入手的，并借助于感性对象本身的某些特点使人领悟其所要表达的抽象内涵。孔子用“岁寒，然后知松柏之后凋也”来强调高尚独立的人格。老子说“上善若水”，用“水”来形容“上德者的人格”。“圣人有以见天下之赜，而拟诸其形容，象其物宜，是故谓之象。”此句真实地记录了创作八卦的思维过程，也是把抽象譬拟成具体的形象容貌，以象喻意，借助形貌象征意义。中国文字属于表意符号系统，就是对现象概括、模拟的象形文字，每一字一词，生动形象之余又自有让人体味不已的旨意。古代直观取象的思维方式，直接影响到古代文学的发展。中国古代文学注重“意在言外”的传统，善于借助具体事物的形象去阐明深刻的道理，“言有尽而意无穷，使读者读来悟觉梯文外之旨”、“韵外之致”。《世说》也深得这一中国传统文化的精体，在描写人物形貌时运用了许多意旨玄远的喻象。如：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档世目李元礼：谡谡如劲松下风．王公日大尉：“岩岩清峙，壁立千仞．。庚于嵩日和峤：。森森如千文松，虽磊有节目，施之大厦，有栋梁之用。”谢幼舆谓周侯日：。卿类社树，远望之，峨峨拂青天．”有人叹王公形茂者，云：“灌濯如春月柳。”时人日王右军：“飘若游云，矫若惊龙．”海西时，诸公每赣，朝堂尤暗；唯会稽王采，轩轩如朝霞举．．２０－有人哭和长舆日：“峨峨若千文松崩．”林宗日：“叔度汪汪如万顷之波．澄之不清，扰之不浊，其器深广，难测量也．”劲松、岩壁、高山、社树、朝霞、游云、春月柳，万顷之波都是大自然举目可见的景物。或苍劲，或刚韧，或巍峨，或秀美，或飘逸，或姣媚，或浩瀚，每一景物各有其美，各有它们特定的相关的品性。以物喻人，让人自然联想到“象外之象，景外之景”，物之品性与人物之风姿相渗透相辉彰，人物形象也更加气韵生动，形神兼备。《世说》之前的典籍，多有善喻之作。而《世说》的取喻能有自己的特点，显现出一种玄远的韵味。《诗经－国风・卫风・淇奥》中云：“有匪君子，如金如锡，如圭如璧。”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档金、锡、圭、壁等，为祭祀、或宫廷常见之物，本身庄重、肃穆，圭、壁在先秦更作为配饰，是身份的象征，用此四物来形容君子的品性高雅，贴切、自然。《卫风・硕人》：“手如柔荑，肤如凝脂，领如蝤蛴，齿如瓠犀，螓首蛾眉。”更是巧喻的陈列盛典，柔荑、蝤蛴、瓠犀、螓、蛾，都是田间寻常之物，此喻带有浓浓的农耕气息，显得清新。《离骚》塑造了诗人高洁的形象，运用诗歌象征手法，如用“芳椒”、“桂”，“兰”、“自芷”等等香草来比拟诗人的高洁，香草作为献祭或巫神取悦对方的饰物，此喻带有浓郁的楚文化原始神秘的宗教色彩。《庄子》里的比喻更是奇幻恣意，充满浪漫色彩的想象。“北溟之鱼”、“骷髅论道”、“魍魉问影”、“庄周梦蝶”等等，恢诡谲怪，奇幻无常，充满创作性的个人风采。《世说》取喻，与前人不同，沾染浓厚的时代色彩。它的喻象皆取自然山水。《世说》成功地传达自然之充足媒介，取喻玄远，语言丰姿秀形，意味深远。１．２俗雅褶问，诙谐玄远＜世说》语言风格卓然标新，体现时新风尚：华美、玄妙、幽默。汉赋富丽磅礴，到动荡的汉末被质朴直白的乐府诗风代替，而慷慨悲凉的建安文学也以直抒胸臆、质朴为艺术的追求，到晋代、南朝，文学出现柔美、重词藻、重文彩、追求华美的倾向。而＜世说》也有着美艳华丽的风格，充溢文中的是富丽的词藻、绚丽的文彩世说新词,让作文语言亮起来巴甫洛夫曾经说过：“鸟的翅膀无论多么完美，如果不依靠空气支持，就不能使鸟体上升。”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档作文也是同一个道理，如果没有语言的支撑，再好的主题，也难以存在，再好的思想也难以表现。新课标也明确指出，语文教学要“培育学生热爱祖国语言文字的思想感情，指导学生正确理解和运用祖国语文，丰富语言的积累”。纵观学生的作文，可以发现很多时候在语言表达方面存在着明显的欠缺和不足，那就是语言过于平淡无味，不能引起读者的共鸣。基于这样的实际，笔者在教学中尝试从使用“世说新词”这一角度入手，让作文语言亮起来。所谓的“世说新词”，其实是借用了网络语言，百度上对它的解释为“由某一事件而导致迅速走红的新名词”，而笔者则更愿意将它理解为“某一词语在特定的语境中有了特殊的含义或用法”，它体现了词语鲜活和生动的一面。下面笔者撷取了学生作文中的一些词句来谈谈使用“世说新词”的一些具体方法。　　一、巧借词语，让作文语言亮起来　　巧借词语，顾名思义，就是把原本用在其他专业或领域的词语巧妙地借用到另一个场合、语境中来。如果借用得体、恰当，可使语言产生新奇活泼、风趣幽默的效果。当然，借用时要注意适合语境，语意贯通，不可为借用而借用。如，“也经常出现突然被老师叫到黑板前演示，脑袋却死了机，最后满脸通红地跑回座位的尴尬状况。”“死机”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档一词原为电脑方面的专业术语，意为因某种原因而使电脑停止运作，而作者却把它借用到该语境中，风趣而又形象地写出了作者当时突然被老师叫去演示时，内心异常紧张以至于出现了大脑一片空白的景象。再如，“我就是我，纯正的我！100%鲜活的我！绝不含防腐剂的我！”我们知道，“防腐剂”原本是用在加工类食品说明中的一个专业术语，而作者却用该词来形容鲜活、纯正的自己，可谓简洁、幽默又不失生动。　　二、妙拆词语，让作文语言亮起来　　妙拆词语，其实就是为了适合某个特定的语境，使词语产生变化之美，巧妙地将某个词语一分为二后，再应用到该语境中，在给人耳目一新、会心一笑的同时，让读者感悟到原来词语还可以如此妙用。如，“我两眼一直盯着题目看，想找出一点蛛丝马迹，一旦发现马上动手，但这些‘蛛丝’总把我缠住，‘马迹’常将我引向死胡同。”“蛛丝马迹”这个成语原意为比喻不很明显但隐约可寻的痕迹和线索。而作者却将这个词语巧妙地一分为二，取了“蛛丝”和“马迹”的原意，即蜘蛛吐的细丝和马蹄印的意思，给人的感觉耳目一新又回归本意。又如，“很不幸，那一次轮到我倒霉了，倒得还不是一般的霉。”这里作者巧妙地将“倒霉”这个词语拆开，中间嵌入了其他的成分，同时又与整体的语境吻合贴切，读来不禁让人为之莞尔。所以，词语的拆分使用其实是一个非常有趣的语言现象，它能极大地增强语言的表现力和感染力，值得我们深入研究。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档　　三、注入流行元素，让作文语言亮起来　　网络已经成为继报纸、广播、电视之后的第四大传播媒体，网络语言具有新颖时尚、风趣幽默、简洁省事等特点，这正符合青少年追求时尚、追求个性的心理特点。因此，学生对网络语言也是情有独钟。反映在作文中，可见一斑。如，“当时我的心情，怎一个�字可以形容？”“�”字被形容为“21世纪最风行的一个汉字”。本义为“光明”，现在则更多被赋予“郁闷、悲伤、无奈”等意。而在笔者看来该字的最大特点是言尽而意无穷，非常耐人寻味。该句中就有这么一种“只可意会，难以言传”的妙处。又如，“老班今天真是太给力了，竟给我打了满分。”该句中的“给力”一词，是2016年最热门的网络流行语之一，原为中国北方的土话，表示给劲、带劲的意思。作者用在这里，则是给面子，关照我的意思。都说语文的外延与生活的外延相等，要使学生有写作的兴趣，要使学生作文的语言亮起来，就得把生活和作文结合起来。在生活中提炼、萃取富有表现力的语言，然后将其运用到作文当中，让学生作文多一点生活的味道和气息，这应该是让作文语言亮起来的一条捷径。　　四、发挥名人效应，让作文语言亮起来　　每年各行各业都会涌现出一些名人，尤其是其中的演艺明星，更是让学生们如数家珍。对于他们，学生们是倾注了相当的热情与爱心，并不时将他们流泻在自己的笔下。如，2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档“‘周总理’是一位非常搞笑的老师，虽然他看起来十分严肃，不过搞怪的功力绝不比他的‘亲戚’周立波逊色。”“周立波”可以说是2016年人气指数较高的明星之一，他的海派清口，他的另类语言总是为学生津津乐道，因此将这一人物诉诸笔端也成了他们喜欢干、乐意干的事情，再加上有“周总理”这位名人的点缀，语言上自然更增添了不少的光彩。　　总之，作文是语言的艺术，而中学生有着丰富的语言感受能力，他们喜欢不拘一格的文章语言，总想别出心裁，总想使用或创造一些与众不同的用语。我们要做的，就是尊重他们的这种个性差异，鼓励他们的这种个性表达。如果学生能自由地运用自己喜欢的语言、喜欢的方式进行表达，相信他们对作文的兴趣也会大大增强。而爱因斯坦曾经说过：我认为，对一切来说，只有热爱才是最好的老师，它远远超过责任感。所以，我们必须想方设法地动用各种形式和手段来激发学生作文的兴趣，这才是作文教学成功的关键。　　以上笔者从“世说新词”这一角度入手，具体分析了让作文语言亮起来的几种方法。其实，只要我们留心观察，注意积累，让作文语言亮起来的方法肯定还会有很多。做生活的有心人，做教学的有心人，这会让我们有意想不到的收获与惊喜。■　　参考文献：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档　　1.张扬.网络语言对作文教学的积极意义.语文教学与研究.教研天地.xx年第5期.　　2.黄冬梅.引入时尚文化.构建魅力课堂.语文教学通讯.2016年第4期.　　3.全日制义务教育.语文课程标准.中华人民共和国教育部制订.2001年版.新课标语文文言文阅读新课标语文文言文阅读考点介绍自xx年以来，文言文的散文阅读开始在高考试题中占有了一席之地依赖，各种题材的散文便雨后春笋般地进入了高考命题专家的视野。近年来的高考试题中，古代散文主要有写景状物类、写人叙事类、议论性散文等。其中，古代小说的阅读和现代小说的阅读一样，要把握其三要素，其中，要注意中国古典小说长于对话和动作描写的特点。注意作者隐含在文中的情感倾向二、高考真题【xx年福建卷，三】阅读下面的文言文，完成57题。书博鸡者事高启博鸡者袁①2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档人，素无赖，不事产业，日抱鸡呼少年博市中。任气好斗，诸为里侠者皆下之。元至正间，袁有守多惠政，民甚爱之。部使者臧，新贵，将按郡至袁。守自负年德，易之，闻其至，笑曰：“臧氏之子②也。”或以告臧。臧怒，欲中守法。会袁有豪民尝受守杖，知使者意嗛③守，即诬守纳已赇。使者遂逮守，胁服，夺其官。袁人大愤，然未有以报也。一日，博鸡者遨于市。众知有为，因让之曰：“若素民勇，徒能凌藉贫孱者耳！彼豪民恃其资，诬去贤使君，袁人失父母；若诚丈夫，不能为使君一奋臂耶？”博鸡者曰：“诺！”即入闾左，呼子弟素健者，得数十人，遮豪民于道。豪民方华衣乘马，从群奴而驰。博鸡者直前捽下，提殴之。奴惊，各亡去。乃褫④豪民衣自衣，复自策其马，麾众拥豪民马前，反接，徇诸市，使自呼曰：“为民诬太守者视此！”一步一呼，不呼则杖其背，尽创。„„日暮，至豪民第门，捽使跪，数之曰：“若为民不自谨，冒使君，杖汝，法也；敢用是为怨望！又投间蔑污使君，使罢。汝罪宜死，今姑贷汝。后不善自改，且复妄言，我当焚汝庐、戕汝家矣！”豪民气尽，以额叩地，谢不敢。乃释之。博鸡者因告众曰：“是足以报使君未耶？”众曰：“若所为诚快，然使君冤未白，犹无益也。”博鸡者曰：“然。”即连楮为巨幅，广二丈，大书一“屈”字，以两竿夹揭之，走诉行御史台。台臣弗为理。乃与其徒日张“屈”字游金陵市中。台臣惭，追受其牒，为复守官而黜臧使者。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档方是时，博鸡者以义闻东南。【注】①袁：袁州路，在今江西宜春一带。②臧氏之子：语出《孟子·梁惠王下》，指鲁平公宠臣臧仓，曾阻止平公见孟子。③嗛：怀恨。④褫：剥去。5.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A.守自负年德，易之易：看不起B.若诚丈夫，不能为使君一奋臂耶诚：果真C.至豪民第门，捽使跪，数之曰数：责备D.今姑贷汝贷：借给6.下列各组中，加点词的意义和用法相同的一组是A.博鸡者遨于市/师不必贤于弟子B.为民诬太守者视此/君为我呼入，吾得兄事之C.豪民气尽，以额叩地/以其无礼与晋，且贰于楚也D.博鸡者因告众曰/相如因持璧却立7.下列对原文的分析和概括，不正确的一项是A.搏鸡者一向游手好闲，不务正业，使性好斗，所以乡里侠者都瞧不起他。B.袁州路长官施政，多有利民之举措，因此受到百姓的爱戴；然而他也因年龄大、品德好而自负，以至遭人陷害。C.臧使者因为袁守的一句话，而不惜滥用权力，以报私怨，实属狠毒暴横之人。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档D.搏鸡者能够成名，是因为他见义勇为，既惩治了豪民，又为袁守申冤，并使臧使者被黜。第II卷四、8.阅读下面文言文，按要求答题。孟子去齐，充虞①路问曰：“夫子若有不豫色然。前日虞闻诸夫子曰：君子不怨天，不尤人。”曰：“彼一时，此一时也。五百年必有王者兴，其间必有名世者。由周而来，七百有余岁矣，以其数则过矣，以其时考之则可矣。夫天未欲平治天下也，如欲平治天下，当今之世，舍我其谁也？吾何为不豫哉？”【注】①充虞：孟子弟子。将文中画线的句子翻译成现代汉语。①夫子若有不豫色然。译：②如欲平治天下，当今之世，舍我其谁也？译：上述对话中，孟子的回答体现了一种什么样的心怀？答：【xx年广东卷，二】本大题7小题，共33分。阅读下面的文言文，完成5—9题。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档郭生，邑之东山人。少嗜读，但山村无所就正，年二十余，字画多讹。先是，家中患狐，服食器用，辄多亡失，深患苦之。一夜读，卷置案头，狐涂鸦甚，狼藉不辨行墨。因择其稍洁者辑读之，仅得六七十首，心恚愤而无如何。又积窗课二十余篇，待质名流。晨起，见翻摊案上，墨汁浓泚殆尽。恨甚。会王生者，以故至山，素与郭善，登门造访。见污本，问之。郭具言所苦，且出残课示王。王谛玩之，其所涂留，似有春秋。又复视涴①卷，类冗杂可删。讶曰：“狐似有意。不惟勿患，当即以为师。”过数月，回视旧作，顿觉所涂良确。于是改作两题，置案上，以观其异。比晓，又涂之。积年余，不复涂，但以浓墨洒作巨点，淋漓满纸。郭异之，持以白王。王阅之曰：“狐真尔师也，佳幅可售矣。”是岁，果入邑库。郭以是德狐，恒置鸡黍，备狐啖饮。每市房书名稿，不自选择，但决于狐。由是两试俱列前名，入闱中副车。时叶公文章，风雅绝丽，家弦而户诵之。郭有抄本，爱惜臻至。忽被倾浓墨碗许于上，污荫几无余字，又拟题构作，自觉快意，悉浪涂之：于是渐不信狐。无何，叶公以正文体被收，又稍稍服其先见。然每作一文，经营惨淡，辄被涂污。自以屡拔前茅，心气颇高，以是益疑狐妄，乃录向之洒点烦多者试之，狐又尽泚之。乃笑曰：“是真妄矣！何前是而今非也？”遂不为狐设馔，取读本锁箱簏中。旦见封锢俨然，启视则卷面涂四画，粗于指，第一章画五，二章亦画五，后即无有矣。自是狐竟寂然。后郭一次四等，两次五等，始知其兆已寓意于画也。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档异史氏曰满招损谦受益天道也名小立遂自以为是执叶公之余习狃②而不变势不至大败涂地不止也满之为害如是夫。(选自《聊斋志异·郭生》，有改动)注：①沈：弄脏。②狃：因袭。5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)A．又积窗课二十余篇，待质名流询问B．素与郭善，登门造访友好C．王谛玩之，其所涂留，似有春秋玩味D．乃录向之洒点烦多者试之记载6．下列各组句子中，加点词的意义和用法都不相同的一组是(3分)A．心恚愤而无如何/何前是而今非也B．会王生者，以故至山/以是益疑狐妄C．郭具言所苦/其所涂留，似有春秋D．不自选择，但决于狐/始知其兆已寓意于画也7．下列选项中不属于表现郭生虚心和骄傲态度的一组是(3分)A．又积窗课二十余篇，待质名流/自以屡拔前茅，心气颇高B．又复视浣卷，类冗杂可删/于是渐不信孤C．回视旧作，顿觉所涂良确/2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档是真妄矣!何前是而今非也D．每市房书名稿，不自选择，但决于狐/遂不为狐设馔，取读本锁箱簏中8．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)A．郭生家中经常闹狐患，丢失了许多东西，不少习作也被弄得污浊不堪，难以阅读，因此他非常怨恨狐狸。B．老友王生前来拜访，郭生向他倾诉了自己的烦恼。王生觉得狐狸不仅无恶意，而且还可以当郭生的老师。C．叶公名气很大，郭生珍藏了他的文章抄本，但狐狸却在抄本上泼墨，郭生便明白了叶公的文章并不出色。D．郭生屡拔前茅之后，狐狸还是涂抹他的文章。郭生很不以为然，就不再为狐狸设馔，并将读本锁在箱子里。9．断句和翻译。(9分)(1)用“／”给文言文阅读材料的最后一个自然段断句。(3分)异史氏曰满招损谦受益天道也名小立遂自以为是执叶公之余习狃②而不变势不至大败涂地不止也满之为害如是夫断句：异史氏曰/满招损/谦受益/天道也/名小立/遂自以为是/执叶公之余习/狃而不变/势不至大败涂地不止也/满之为害如是夫/2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档(2)翻译下面的句子。(6分)①但以浓墨洒作巨点，淋漓满纸。郭异之，持以白王。②郭以是德狐，恒置鸡黍，备狐啖饮。【xx辽宁卷，三】(12分，每小题3分)阅读下面的文言文，完成9—12题。冉氏烹狗记清·崔述县人冉氏，有狗而猛。遇行人，辄搏噬之，往往为所伤。伤则主人躬诣谢罪，出财救疗之。如是者数矣。冉氏以是颇患苦狗；然以其猛也，未忍杀，故置之。刘位东①谓余曰：“余尝夜归，去家门里许。群狗狺狺吠，冉氏狗亦迎面吠焉。余以柳枝横扫之，群狗皆远立，独冉氏狗竟前欲相搏，几伤者数矣。余且斗且行，过冉氏门而东，且数十武，狗乃止。当是时，身惫甚，幸狗渐远，憩道旁，良久始去，狗犹望而吠也。既归，念此良狗也。藉令有仇盗夜往劫之，狗拒门而噬，虽数人，能入咫尺地哉!闻冉氏颇患苦此狗，旦若遇之于市，必嘱之使勿杀。此狗累千金不可得也。居数日，冉氏之邻至。问其狗，曰：‘烹之矣。’惊而诘其故，曰：‘2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档日者冉氏有盗，主人觉之，呼二子起，操械共逐之，盗惊而遁。主人疑狗之不吠也，呼之不应，遍索之无有也。将寝，闻卧床下若有微息者，烛之则狗也。卷屈蹲伏，不敢少转侧，垂头闭目，若惟恐人之闻其声息者。主人问：嘻!吾向之隐忍而—不之杀者，为其有仓卒一旦之用也，恶知其搏行人则勇，而见盗则怯乎哉!以是故，遂烹之也。’”嗟乎!天下之勇于搏人而怯于见贼者，岂独此狗也哉?今夫市井无赖之徒，平居使气，暴横闾里间；或窜名②县胥，或寄身营卒，侮文弱，凌良懦，人皆遥避之。怒则呼其群，持械圜斫之，一方莫敢谁何，若壮士然。一旦有小劫盗，使之持兵仗，入府廨，防守不下百数十人。忽厩马夜惊，以为贼至，手颤颤，拔刀不能出鞘；幸而出，犹震震相击有声。发火器，再四皆不然。闻将出戍地，去贼尚数百里，距家仅一二舍，辄号泣别父母妻子，恐不复相见，其震惧如此。故曰勇于私斗而怯于公战又奚独怪于狗而烹之嘻过矣!虽然，畜猫者，欲其捕鼠也；畜狗者，欲其防盗也。苟其职之不举，斯固无所用矣，况益之以噬人，庸可留乎?石勒欲杀石虎③，其母曰：“快牛为犊，多能破车，汝小忍之。”其后石氏之宗，卒灭于虎。贪牛之快而不顾车之破，尚不可；况徒破车而牛实不快乎?然而妇人之仁，今古同然。由是言之，冉氏之智，过人远矣。(本文有删节)【注)①刘位东：人名，崔述的朋友。②窜名：冒领空名。③石勒：人名，后赵人。石虎：石勒侄。9．对下列语句中加点的词的解释，不正确的一项是A．苟其职之不举举：称2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档B．再四皆不然然：这样C．烛之则狗也烛：照D．且数十武武：步10．下列各组语句中，加点的词的意义和用法相同的一组是A．余以柳枝横扫之然以其猛也B．旦若遇之于市卒灭于虎C．过冉氏门而东贪牛之快而不顾车之破D．主人疑狗之不吠也若惟恐人之闻其声息者11．以下语句分别编为四组，全都说明冉氏烹狗原因的一组是①遇行人，辄搏噬之，往往为所伤②恶知其搏行人则勇，而见盗则怯乎哉③狗拒门而噬，虽数人，能人咫尺地哉④独冉氏狗竟前欲相搏，几伤者数矣⑤伤则主人躬诣谢罪，出财救疗之⑥县人冉氏，有狗而猛A．①②③B．③④⑥C．①②⑤D．④⑤⑥12．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是A．作者对冉氏烹狗的行为虽然表示理解但并不赞赏。B．刘位东因冉氏狗虽凶猛但可“防盗”而欲劝其勿杀。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档C．作者借“冉氏烹狗”一事抨击了那些市井无赖之徒。D．石勒听从母亲的劝告未杀石虎，结果石氏反受其害。第Ⅱ卷(非选择题共114分)四、(22分)13．将第Ⅰ卷文言文阅读材料中画波浪线的部分用“／”断句。(4分)故曰勇于私斗而怯于公战又奚独怪于狗而烹之嘻过矣！14．将第Ⅰ卷文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)(1)冉氏以是颇患苦狗。(2分)(2)吾向之隐忍而不之杀者，为其有仓卒一旦之用也。(4分)【xx年山东卷，三】阅读下面的文言文，完成9——12题豫人张氏者，其先齐人。明末齐大乱，妻为北兵掠去。张常客豫，遂家焉。娶于豫，生．子讷。无何，妻卒，又娶继室牛氏，生子诚。牛氏悍甚，每嫉讷，奴畜之，啖以恶食。且使之樵，日责柴一肩，无则挞楚诟诅，不可堪。隐畜甘脆饵诚，使从塾师读。．诚渐长，性孝友，不忍兄劬1，阴劝母；母弗听。一日，讷入山樵，未终，值大风雨，．2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档避身岩下，雨止而日已暮。腹中大馁，遂负薪归。母验之少，怒不与食。饥火烧心，入室僵卧。诚自塾中来，见讷嗒然，问：“病乎？”曰：“饿耳。”问其故，以情告。诚愀然便去，移时，怀饼来食兄。兄问其所自来，曰：“余窃面倩邻妇为者，但食勿言也。”讷食之，嘱曰：“后勿复然，事发累弟。且日一啖，饥当不死。”诚曰：“兄故弱，恶能多樵！”次日．食后，窃赴山，至兄樵处。兄见之，惊问：“将何作？”答曰：“将助采樵。”问：“谁之．使？”曰：“我自来耳。”兄曰：“无论弟不能樵，纵或能之，且犹不可。”于是速归之。诚不听，以手足断柴助兄。且曰：“明日当以斧来。”兄近止之。见其指已破，履已穿，悲曰：“汝不速归，我即以斧自刭死！”诚乃归。兄送之半途，方回复樵。既归，诣塾嘱其师曰：“吾弟年幼，宜闲之。山中虎狼恶。”师曰：“午前不知何往，业夏2楚之。”归谓诚曰：“不听吾言，遭师责矣！”诚笑曰：“无之。”明日，怀斧又去。兄骇曰：“我固谓子勿来，何复尔？”诚弗应，刈薪且急，汗交颐不少休。约足一束，不辞而还。师笞之，乃实．．告焉。师叹其贤，遂不之禁。兄屡止之，终不听。．2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档一日，与数人樵山中，欻3有虎至，众惧而伏。虎竟衔诚去。虎负人行缓，为讷追及。讷力斧之，中胯。虎痛狂奔，莫可寻逐，痛哭而返。众慰解之，哭益悲，曰：“吾弟，非犹夫人之弟；况为我死，我何生焉！”遂以斧自刎其项。众急救之，入肉者已寸许，血溢如涌，眩瞀殒绝。众骇，裂其衣而束之，群扶以归。母哭骂曰：“汝杀吾儿，欲劙4颈以塞责耶！”．．讷呻云：“母勿烦恼，弟死，我定不生！”置榻上，创痛不能眠，惟昼夜倚壁而哭。父恐其亦死，时就榻少哺之，牛辄诟责。讷遂不食，三日而毙。【注】1劬(qù)：劳苦。2夏：亦作“榎”，木名。3欻(xū)：忽然。4劙(lí)：割。9、对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是A、隐畜甘脆饵诚饵：给„„吃．B、值大风雨，避身岩下值：遇到．C、兄故弱，恶能多樵恶：不．D、汗交颐不少休颐：脸颊．10、下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是A、遂家焉乃实告焉．．B、将何作何复尔．．C、不辞而还裂其衣而束之．．D、群扶以归欲劙颈以塞责耶．．2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档11、以下六句话分别编为四组，全都直接表现张讷、张诚兄弟情深的一组是①诚渐长，性孝友，不忍兄劬②移时，怀饼来食兄③汝不速归，我即以斧自刭死④师叹其贤，遂不之禁⑤母勿烦恼，弟死，我定不生⑥置榻上，创痛不能眠A、①①③④B、①④⑥C、②⑤⑥D、②③⑤12、下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是A、张氏的妻子被北方的兵士掠走后，他在豫又先后娶了两位妻子。牛氏经常虐待张讷，对张诚却疼爱有加。B、张讷由于大风雨没有砍下足够的柴，牛氏就不给他饭吃，张诚知道后从邻居家偷了面做成饼给张讷吃。C、张诚偷偷上山帮张讷砍柴，遭到了私塾先生两次责罚，张讷也多次劝阻张诚，但张诚始终不听。D、张诚被老虎叼走后，张讷自杀，被人救起，回家后受到继母责骂，加之心情悲痛，绝食三日而死。第Ⅱ卷2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档四、13、把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语兄曰：“无论弟不能樵，纵或能之，且犹不可。”于是速归之。“吾弟，非犹夫人之弟；况为我死，我何生焉！”遂以斧自刎其项。三、名校试题【上海市普陀区期末，五】阅读下面文章，完成16—19题。①吴士好夸言。自高其能，谓举世莫及。尤善谈兵，谈必推孙吴。遇元季乱，张士诚称王姑苏，与国朝争雄，兵未决。士谒士诚曰：“吾观今天下形势莫便于姑苏，粟帛莫富于姑苏，甲兵莫利于姑苏。然而不霸者，将劣也。今大王之将，皆任贱丈夫，战而不知兵，此鼠斗耳。王果能将吾，中原可得，于胜小敌何有！”士诚以为然，俾为将，听自募兵，戒司粟吏勿与较赢缩。士尝游钱塘，与无赖懦人交，遂募兵于钱塘。无赖土皆起从之，得官者数十人，月靡粟万计；日相与讲击刺坐作之法，暇则斩牲具酒，燕饮其所募士，未尝能将兵也。李曹公破钱塘，士及麾下遁去不敢少格。搜得，缚至辕门诛之。垂死犹曰：“吾善2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档孙吴法。”余见世人之好诞者死于诞，好夸者死于夸，而终身不自知其非者众矣，其不惑哉！方孝儒《逊志斋集?吴士》【注】①孙吴，指孙武和吴起，春秋战国时期著名的军事家。16．解释下列句中加点的词语①吴士好夸言②吾观今天下形势莫便于姑苏．．．③战而不知兵④月靡粟万计．．17．下列各组句子中加点词的意义和用法不相同的一组是．．．A．粟帛莫富于姑苏。/夫庸知其年之先后生于吾乎？．．B．战而不知兵，此鼠斗耳。/未有问而不告、求而不得者也。．．C．士诚以为然，俾为将。/近抚之，气息惙然。．．D．暇则斩牲，具酒燕饮。/其后用兵，则遣从事以一少牢告庙。．．18．把下面的句子翻译成现代汉语。然而不霸者，将劣也。士及麾下遁去不敢少格。19．文中“吴士”的“好夸”和“终身不自知其非”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档具体表现在。【杭州学军中学期中】古文阅读阅读下面的文字，完成4-7题。孔子围于陈蔡之间，七日不火食。大公任往吊之，曰：“子几死乎？”曰：“然。”“子恶死乎？”曰：“然。”任曰：“予尝言不死之道。东海有鸟焉，其名曰意怠。其为鸟也，翂翂翐翐，而似无能；引援而飞，迫胁而栖；进不敢为前，退不敢为后；食不敢先尝，必取其绪。是故其行列不斥，而外人卒不得害，是以免于患。直木先伐，甘井先竭。子其意者饰知以惊愚，修身以明污，昭昭乎如揭日月而行，故不免也。昔吾闻之大成之人曰：‘自伐者无功，功成者堕，名成者亏。’孰能去功与名而还与众人！道流而不明居，得行而不名处；纯纯常常，乃比于狂；削迹捐势，不为功名。是故无责于人，人亦无责焉。至人不闻，子何喜哉！”孔子曰：“善哉！”辞其交游，去其弟子，逃于大泽，衣裘褐，食杼栗，入兽不乱群，入鸟不乱行。鸟兽不恶，而况人乎！孔子问子桑雽曰：“吾再逐于鲁，伐树于宋，削迹于卫，穷于商周，围于陈蔡之间。吾犯此数患，亲交益疏，徒友益散，何与？”子桑雽曰：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档“子独不闻假人之亡与？林回弃千金之璧，负赤子而趋。或曰：‘为其布与？赤子之布寡矣；为其累与？赤子之累多矣。弃千金之璧，负赤子而趋，何也？’林回曰：‘彼以利合，此以天属也。’夫以利合者，迫穷祸患害相弃也；以天属者，迫穷祸患害相收也。夫相收之与相弃亦远矣，且君子之交淡若水，小人之交甘若醴。君子淡以亲，小人甘以绝，彼无故以合者，则无故以离。”孔子曰：“敬闻命矣！”徐行翔佯而归，绝学捐书，弟子无挹于前，其爱益加进。4.对下列句子加点词语的解释，不正确的一项是()A.大公任往吊之慰问．B.自伐者无功夸耀．C.为其布与财帛．D.绝学捐书捐献．5.下列各项中，全都表现孔子“全身远祸”的一项是()①昭昭乎若揭日月而行②辞其交游③逃于大泽④逍迹于卫⑤徐行翔佯而归A.①②③B.②③⑤C.③④⑤D.①③④6.下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是()A.本文中的孔子是一个谦虚而又勇于改错的人物形象，和《论语》中的孔子不能等而视之。B.太公任认为至人心地纯一，行为平常，不求声名，不显露自己，所以能免受伤害。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档C.子桑雽认为假国人林回丢掉价值千金的璧玉，背着婴儿逃命，正可说明人与人之间的关系不应以利害相维系，而应以天性相联结。D.这两段文字，借孔子的故事说明无欲无用，因顺自然的处世哲学，说明庄子思想与儒家的思想有着共同之处。7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语子其意者饰知以惊愚，修身以明污，昭昭乎如揭日月而行，故不免也。君子淡以亲，小人甘以绝，彼无故以合者，则无故以离。四、考点预测文字介绍和史传文的阅读一样，古代小说尤其古代白话小说比较“浅易”，适合作为高考试题的选文，但一般篇幅较长，必须进行删减才适合作为试题的选文。因此有一定的跳跃性。考生一定要以中心人物为线索，注意按时间顺序梳理出选文写了哪些人，中心人物是谁，写了和他有关的哪几件事情，重点突出了主人公的什么性格。考点预测题一、阅读下面的文言文，完成8—10题。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档俄而祥风庆云，融融怡怡，幢节玲珑，箫韶以随。红妆千万，笑语熙熙。后有一人，自然蛾眉，明珰满身，绡縠参差。迫而视之，乃前寄辞者。然若喜若悲，零泪如丝。须臾，红烟蔽其左，紫气舒其右，香气环旋，入于宫中。君笑谓毅曰：“泾水之囚人至矣。”君乃辞归．宫中。须臾，又闻怨苦，久而不已。．有顷，君复出，与毅饮食。又有一人，披紫裳，执青玉，貌耸神溢，立于君左。君谓毅．曰：“此钱塘也。”毅起，趋拜之。钱塘亦尽礼相接，谓毅曰：“女侄不幸，为顽童所辱。赖．明君子信义昭彰，致达远冤。不然者，是为泾陵之土矣。飨德怀恩，词不悉心。撝退辞谢，．．．俯仰唯唯。然后回告兄曰：“向者辰发灵虚，巳至泾阳，午战于彼，未还于此。中间驰至九天，以告上帝。帝知其冤而宥其失。前所谴责，因而获免。然而刚肠激发，不遑辞候，惊扰．．宫中，复忤宾客。愧惕惭惧，不知所失。”因退而再拜。君曰：“所杀几何?”曰：“六十万。”．“伤稼乎?”曰：“八百里。”“无情郎安在?”曰：“食之矣。”君怃然曰：“顽童之为是心也，．诚不可忍；然汝亦太草草。赖上帝显圣，谅其至冤。不然者，吾何辞焉?从此已去，勿复如是!”钱塘复再拜。8．下列句子中加点的词解释不正确的一项是()A.钱塘亦尽礼相接相：他，指“柳毅”．B.飨德怀恩，词不悉心飨：同“享”，受．．2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档C.毅撝退辞谢，俯仰唯唯撝退：谦让．．D.不遑辞候，惊扰宫中不遑：不能．9．下列句子中加点词意义和用法相同的一项是()A．红烟蔽其左于乱石间择其一二扣之．．B．久而不已我决起而飞．．C.因退而再拜我欲因之梦吴越．．D．顽童之为是心也辄倾数家之产．．10.下列对上文的理解不恰当的一项是()A．龙女被救回家，作者采用了场面描写和人物外貌描写的手法，既突出了她回到家中的喜悦，又表现了她回想过去不幸遭遇的悲哀。B．钱塘君对柳毅恭谦有礼，以诚相待，先是对柳毅表示感激，后又诚恳自责，表示道歉。这些描写反映了钱塘君亲切、可爱的性格。C.洞庭君与钱塘君的对话，一个问得急促，突出问者的专注、急切；一个答得干脆，显示了答者对其所作所为的毫不在意，一意孤行。D.洞庭君一见钱塘君回来就急切地询问人命庄稼的损伤情况，并劝诫钱塘君“从此已去，勿复如是”，这表现了他仁慈和谨慎的性格。11、阅读上面文段，翻译文中画线的句子。①迫而视之，乃前寄辞者。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档②向者辰发灵虚，巳至泾阳，午战于彼，未还于此。③赖上帝显圣，谅其至冤。不然者，吾何辞焉？二、阅读下面的文言文，完成3-5题。种树郭橐驼传柳宗元郭橐驼，不知始何名。病偻，隆然伏行，有类橐驼者，故乡人号之“驼”。驼闻之曰：“甚善。名我固当。”因舍其名，亦自谓“橐驼”云。其乡曰丰乐乡，在长安西。驼业种树，凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。视驼所种树，或移徙，无不活；且硕茂，早实以蕃。他植者虽窥伺效慕，莫能如也。有问之，对曰：“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天以致其性焉尔。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。他植者则不然。根拳而土易，其培之也，若不过焉则不及。苟有能反是者，则又爱之太恩，忧之太勤。旦视而暮抚，已去而复顾。甚者，爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。虽曰爱之，其实害之，虽曰忧之，其实仇之：故不我若也。吾又何能为哉？”问者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”驼曰：“2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档我知种树而已，理，非吾业也。然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮吏来而呼曰：‘官命促尔耕，勖尔植，督尔获，早缫而绪，早织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚。’鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠。若是，则与吾业者其亦有类乎？”问者曰：“嘻，不亦善夫！吾问养树，得养人术。”传其事以为官戒也。3．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A．病偻，隆然伏行．B．旦硕茂，早实以蕃．C．根拳而土易．D．勖尔植，督尔获．固请，召有司案图．宁许以负秦曲．相如因持璧却立．唯大王与群臣孰计议之．4．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是A．因舍其名，亦自谓“橐驼”云．B．爪其肤以验其生枯．C．虽曰忧之，其实仇之．不如因而厚遇之．以先国家之急而后私仇也．相如虽弩，独畏廉将军哉？．D．他植者则不然2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档．则请立太子为王．5．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是A．本文介绍人物姓名、形貌、技能，看似漫不经意，如同闲笔，其实生动传神，郭橐驼身带残疾而拥有绝技，形貌虽丑而见识过人，在他身上体现了一种“顺应自然”的哲理和人生智慧。B．本文通过对比手法写郭橐驼种树与他人种树的不同，主要说明“顺木之天以致其性”的道理。C．文章从“养树”谈到“养人”，借做官者“好烦其令”与不善种树者构成对应。规讽为政不可扰民，主张顺应自然，让百姓休养生息。D．本文属于人物传记，与《廉颇蔺相如列传》《苏武传》的正史写法相同。都是借普通人物生活与生产实践中的事理加以托讽，全文重在议论说教。第Ⅱ卷三、6．阅读下面两段文字，完成文后各题。孟子曰：“于不可已而已者，无所不已。于所厚者薄，无所不薄也。其进锐者，其2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档退速。”子夏为莒父①宰，问政。子曰：“无欲速，无见小利。欲速则不达；见小利则大事不成。”①莒父：鲁国邑名。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。翻译下面句子。①于所厚者薄，无所不薄也。②欲速则不达；见小利则大事不成。上面两段文字都表达了什么观点？答：二、高考真题【xx年福建卷，三】5、【解析】此题考查考生对文言实词的理解能力。考生一定要注意文言实词的一词多义现象，尤其是那些在现代汉语中意思发生变化的实词。贷：宽恕。【答案】D6、【解析】此题考查考生对虚词的理解能力。解答这类题要联系上下文进行推断，同时结合学过的古文中的虚词常见用法进行推断。A项分别为介词“在”和介词“比”。B项分别为动词“作为”和介词“替、为”。C项分别为介词“用”和连词“因为”。D项均为连词“于是”。【答案】D2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档7、【解析】此题主要考查考生对文章内容的分析和概括能力。“乡里侠者都瞧不起他”与原文不符。【答案】A参考译文:有个以斗鸡作赌博的袁州人，一向蛮不讲理，不从事生产。每天抱着鸡招呼些年轻人在街市上。意气用事好打架，那些在乡里充当好汉的人都服从他。元朝至正年间，袁州有个总管做了许多有利于百姓的政绩，老百姓很爱戴他。江西湖东道肃政廉访司姓臧的，是新升的高官，要巡察所管各路到袁州来。袁州的总管依仗自己年高有德，瞧不起这个姓臧的，听说他要来，笑着说“这臧家的孩子。”有人把这话告诉了姓臧的，姓臧的大怒，想凭借法律来陷害他。偏巧袁州有个土豪，曾受过总管的杖刑，了解到肃政廉访司心里怀恨总管，就诬告总管接受了自己的贿赂。肃政廉访司于是逮捕了总管，威胁他使他屈服，并罢了他的官。袁州百姓非常气愤，可是没有什么办法去对付。有一天，博鸡人在街上游荡。大家知道他有办法，就责备他说：“你平素是有名的勇敢人，只能欺侮贫穷软弱的人罢了。那个土豪仗着他有钱，诬陷罢免了好总管，使袁州百姓失去了父母管。你若确实是条好汉，就不能为我们总管出把力气吗？”博鸡人说：“当然可以！”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档立即到贫穷人聚居的地方，喊来些一向勇猛的年轻人，一下子集合了几十人，在路上拦截土豪。那土豪正穿着漂亮衣服骑着高头大马，后面跟随着一群奴仆奔驰而来。博鸡人一直冲向前，把他从马上揪下来，狠狠地打。奴仆惊惶地各自逃散。就剥下土豪的衣服自己穿上，又骑上他的马，指挥众人推搡着土豪到马前，反绑着两手，在街上游街示众，还让他自己喊着：“作为老百姓诬陷总管的人就看我啊！”走一走喊一声，不喊就用棍子打他的后背，脊背全打伤了。„„天黑了，到了土豪的家门口，抓住头发让他跪下，斥责他说：“你做百姓自己不检点，冒犯了总管，打你板子，是按法律办事。你竟敢为此产生怨恨！又趁机诬陷总管使他丢了官，你的罪恶应当处死，现在暂且饶了你，以后不好好改过自新，而且再说坏说，我一定烧了你的房子，杀掉你的全家！”土豪的气焰一点没有了，用前额碰地，谢罪说不敢，才放了他。博鸡人这时告诉众人说：“这回够不够报答总管了呢？”大家说：“你干得确实是痛快，然而总管的冤屈还未伸，还是没有用。”博鸡人说：“是的。”就用几张大纸糊成横幅，宽两丈，大大地写上一个“屈”字，用两根竿子撑起来，到行御史台衙门去告状。台臣不受理。于是他就和同伙们天天举着“屈”字的横幅在金陵街上游行。台臣感到羞愧，随后接受了他的状子。恢复了总管的官职，撤了姓臧的官。在这时候，博鸡人由于讲义气扬名于东南一带。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档8、【解析】这道题主要考查学生理解并翻译文中句子的能力。翻译的难度不大，要注意第小题的反问语气不要忽略。解答这类题首先把握全文意思，不要断章取义，翻译以直译为主，意译为辅，注意关键词“若”“豫”“然”“欲”“舍”“其”的正确翻译。【答案】①您似乎有不快乐的样子。②如果想治理天下，在当今的社会里，除了我还能有谁呢？体现了自视极高、自任极重的心怀。【xx年广东卷，二】5、【解析】录：抄录【答案】D。6、【解析】A、“而”：但、却，表转折；B、“以”：因为，表原因；C、“所”：助词，与动词构成名词性结构。D、“于”，前句“向、对”之意，表对象；后句作“在”之意，表处所。【答案】D。7、【解析】“又复视涴卷，类冗杂可删”的是王生的认识，而非郭生的谦虚。【答案】B8、【解析】“狐狸在抄本上泼墨，郭生便明白了叶公的文章并不出色”有误，应为“于是渐不信狐”。【答案】C9.【解析】这道题主要考查学生理解并翻译文中句子的能力。第一问的断句，除了把握大意外，可结合一定的技巧进行分析。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档【答案】①只是用浓墨洒成大黑点，弄得满纸都是。郭生感到非常奇怪，拿着纸来告诉王生。②郭生因此感激狐狸，常常置办美味饭菜，供给狐狸吃喝。参考译文：郭生是淄博东山人，他从小特别喜欢读书，但山村没有地方可以请教。二十多岁时，他的字画还有很多错误。以前，他家中狐狸作难，衣服、食品、器物，总是丢失，他深深地为狐狸的祸害而苦恼。一天晚上，他阅读自己的诗文，读完后，随手把诗卷放在案头。第二天一看，他惊呆了：自己精心写出的诗文竟被狐狸涂得乌黑，以至于连字行都分辨不清。于是，他只好选择稍稍干净的编辑起来读。他心里十分愤恨，但又无可奈何。后来，他又收集了新写的二十多篇，准备向名人请教。早上起来，见诗卷被狐狸翻开摊在案几上，墨汁几乎把它全部涂满了，他更加愤恨。刚好王生因事到东山，他与郭生是好友，登门拜访郭生时，见到被墨汁污染的诗卷，问是怎么回事。郭生详细诉说了他的苦恼，并拿出残剩的诗给王生看。王生仔细地看了看，发现狐狸的涂抹，好像有章法，被它污染的地方好像可以删去。他惊讶地说：“狐狸好像懂诗，它不仅不是你的祸害，而且你应该马上拜它为师。”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档过了几个月，郭生回头看自己的旧作，忽然感到狐狸涂得很对。于是修改了两篇放在案上，以观察有什么怪异。到天亮时，又被狐狸涂了。过了一年多，狐狸不再涂，只是用浓墨洒洒点点，弄得满卷都是。郭生感到奇怪，拿去告诉王生。王生看了看说：“狐狸真是你的老师啊！这好文章可以入试了。”这一年，郭生果然考上了秀才。他从此感激狐狸，常常买些鸡肉黍米，备给狐狸吃。他买了别人名稿，自己不选择，而是让狐狸选择。因此，他在县、府两级考试中都名列前茅。当时，叶公的文章，风格典雅，文词华美，家传户诵。郭生有一个抄本，爱惜备至，不料被狐狸倒了约一碗墨汁在上面，污染得几乎没有剩余的字；第二天，郭生又仿照叶公的题目创作，自己感到很得意，没想到，狐狸又把它涂得漆黑。于是郭生渐渐不相信狐狸。但过了不久，叶公因为文章内容不当被囚禁，郭生又不得不佩服狐狸有先见之明。但自己每次惨淡经营地写一篇文章，总是被狐狸涂坏。他还是怀疑狐狸妄为，就拿了从前被狐狸圈点很多的文章来试狐狸，狐狸又全部涂污。郭生笑着说：“这真是胡闹了！为什么以前肯定而现在否定呢？”于是，他就不再为狐狸安排饮食，并把读过的书锁在箱子里。第二天清晨看箱子分明锁着，打开一看，卷面却涂了手指粗的四道印，第一章涂了五道印，第二章也涂了五道印，后面就没有涂了。此后狐狸没有再来打扰。以后郭生在科举考试中得了一次四等，两次五等，才知道那征兆已寄寓在狐狸的涂划中。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档异史氏说：自满必招致损伤，谦虚方可得到益处，这是客观规律。刚有点小名气就自以为是，偏执于叶公的不良恶习，因袭而不改变，不到一败涂地而不停止，骄傲自满真害人就是这样的啊！【xx辽宁卷，三】9、【解析】这道题主要考查学生理解常见文言实词在文中的含义的能力。解答这类题要联系上下文进行推断，同时结合学过的古文中的实词常见用法以及熟语用法进行推断。B项，“然”同“燃”，点不着，成语“然荻读书”中“然”用法同此；A项，“苟其职之不举”，意思是“假如它不能完成它的职守”，即“不称职”；C项，“烛”，名词活用为动词，高中语文《登泰山记》“苍山负雪，明烛天南”中“烛”用法同此；D项，“武”，古时以六尺为步，半步为武。【答案】B10、【解析】这道题主要考查学生理解常见文言虚词在文中的含义的能力。解答这类题要联系上下文进行推断，同时结合学过的古文中的虚词常见用法进行推断。A项，“以”分别为：介词，用；连词，因为。B项，“于”分别为：介词，在；介词，被。C项，“而”分别为：连词，表示相承关系；连词，表示转折关系。D项，“之”均为：助词，用在主谓之间，取消句子独立性，无义。【答案】D2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档11、【解析】这道题主要考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。解答这类题首先要通读全篇，把握文章内容要点；然后认真分析题目中所列的几个句子并联系上下文进行推断是否符合题干要求，①句，狗常咬伤人，属于“烹狗原因”；②句，狗欺软怕硬，属于“烹狗原因”；③句，刘位东的设想，非“烹狗原因”；④句，写狗的凶悍，非“烹狗原因”；⑤句，狗给主人带来的麻烦，属于“烹狗原因”；⑥句，狗的优点，非“烹狗原因”。排除③、④、⑥句，因而选C项。【答案】C12、【解析】这道题主要考查学生评价文学作品的思想内容和作者的观点态度的能力。解答这类题首先要通读全篇，把握文章内容和作者的观点；然后认真分析每个选项，并与文章对照，注意与文章的差别，哪怕是细微的差别。本文是一篇寓言式的散文，从“天下之勇于搏人而怯于见贼者，岂独此狗也哉”“冉氏之智，过人远矣”等句子，可以把握作者的观点态度，因而“表示理解但并不赞赏”显然是错误的。【答案】A【参考译文】2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档本县有家姓冉的人家，养了一只很凶猛的狗。它碰到路过的人，就要追上去咬，常有过路人被它咬伤。遇到有人被它咬伤，狗主人就亲自上门去向被咬伤的人道歉，拿出钱来给人家治伤，这样的事已经发生了好多次了。那姓冉的为此而很讨厌那只狗，但是因为狗凶猛，不忍杀它，就还是养着它。刘位东告诉我说：“有一次我夜里走回家，离家门还有一里多路，许多狗围着我汪汪地叫，冉家的狗也叫着迎上前来，我用折下的柳枝向它们横扫过去，许多狗都退回去远远立着，只有冉家那狗竟奔上来要和我搏斗。它冲了好几次，我几乎被它咬伤。我边斗边走，走过冉家门口往东，过了几寸步，那狗才停止了追咬。当时我巳很疲惫，幸而离狗已远了，我才在路旁休息，歇了好久才离开，那只狗还远远望着我汪汪叫。回家以后，我想：这只狗倒是奸狗，假如有盗贼仇人夜里去他家抢劫，狗一定守住家门咬人，就有几个人也进不了他家门一步啊！听说姓冉的很讨厌这只狗，早上如果在市集上遇到他，一定劝他不要杀掉这只狗。这样的狗，是千金也难买到的！“过了几天，冉家的邻居到我家来，我问起那只狗。他说‘已经杀掉烧来吃了。’我觉得奇怪，问他为什么。他说：‘2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档那一夜，盗贼进了冉家。主人发觉了，叫醒两个儿子，一起拿了棍棒去追赶，盗贼害怕了逃跑了。主人心里疑惑：怎么狗不叫呢？呼狗，狗不应；到处找，找不到。回房要上床，听到床下象有喘息的声音，用烛一照，见正是那只狗。它蜷屈了身子蹲伏着，一动也不敢动，低了头，闭了眼，好象唯恐有人听到它的声声的样子。主人说：咳！我过去忍住而不杀它，是因为想它有一天紧急中可以有用处，哪知它追咬过路人是勇敢的，见了盗贼却这样胆小畏缩！就为了这样，第二天把它杀掉烧来吃了。’”唉！天下与人勇敢搏斗而对盗贼胆小害怕的，难道只是这只狗吗！现在街市上的流氓无赖，平日到处闹事，在本乡本地横行不法。有的在衙门里挂个差役的名，有的在兵营里吃一口粮，他们专欺侮文弱而善良的人，他们走在路上，人们都要远远避开；他们一恕，就叫来一大群同党，手拿凶器围拢来砍人，什么人都不敢惹他们，样子真象个壮士一样。一旦地方上有小批强盗，叫他们拿了兵器，编进宫府，防守地方，人数不下一百几十；马房里的马夜里有点惊扰叫起来，他们就以为强盗来到，两手抖抖索索，拔刀出不了刀鞘，总算跑了出来，身子还在抖，身上的东西碰击出声音来。点燃火器，一而再，再而三都点不着。听说要出发到防守的地方去，离贼军还有几百里，离家乡仅仅几十里，那就哭哭啼啼和父母妻子告别，象以后永远见不到的样子，他们的激动和惊慌到如此地步！所以我说：为私而斗很勇敢，为公而战就胆怯的人也有的是，又何必责怪那只狗而杀了它呢？咳，这不太过分吗？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档话虽是这样说，可是养猫的，是要猫捕鼠；养狗的，是要狗防盗。假如它不能完成它的职守，这已经是没有用了，何况加上它还要咬人？种狗，岂可以留下来？石勒要杀掉石虎，他母亲说：“跑得快的牛小时候，总会弄破车子，你还是稍稍容忍他吧。”到后来石勒的后代，到底灭绝在石虎之手。只贪图牛能跑得快，不管车子会撞破，尚且不对；何况只撞破车子的牛实际跑不快呢？然而那种女人的仁慈心肠，古今都一样；从此说来，那姓冉的所有的才智，超过了一般人多得多了。13、【解析】给文言文断句，传统上称之为“句读”。断句的基础在于对通篇文章的领会，因此断句前先要通读几遍，力求对全文的内容有个大体的了解，将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后集中精力分析难断句与上下文的联系。在断句时，还应注意文章的体裁、语言风格、句意的完整与否。标点的使用要合乎规范，和现代汉语标点的用法相同。这句话中，“故曰”是一个总结上文的词语，“私斗”和“公战”是相对而言的，“嘻”，语气词，引出议论，宜停顿。【答案】故曰／勇于私斗而怯于公战／又奚独怪于狗而烹之／嘻／过矣!14、【解析】这道题主要考查学生理解并翻译文中句子的能力。解答这类题首先把握全文意思，不要断章取义，翻译以直译为主，注意“信”、“达”、“雅”。同时还要注意一些“踩分点”。第句，注意“以是”，因此；“患苦”，意动用法，“以„„为忧”、“以„„为苦”，或“厌恶”、“不满”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档一类。第句，“向”，先前，从前；“不之杀”，宾语前置，不杀它；“为”，因为。【答案】(1)冉氏因此很厌恶这条狗。(2)我从前克制忍耐不杀它(的原因)，是因为它在意外、紧急的时候可能有用。【xx年山东卷，三】9、【解析】本题考查理解常见文言实词在文中的含义。要把对实词的解释带入到原句原文中，看看是否合乎原文的语言环境。恶，此处应为疑问语气词，怎么。【答案】C10、【解析】本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法。要翻译这个文言虚词成现代汉语进行比较，看是否翻译成同一个词。联系文句的整体意义和上下文的意义，注意辨明上下文的关系。借助语句的结构，看两句中该虚词词性和所作的成分是否相同。与以往一个课内，一个文段中的虚词不同，两个虚词全出自文段，尤其需要代入原文理解。A兼词，于之；代词，代之塾师；B什么；怎么。C都是顺承连词。D介词，使；目的连词，来。【答案】C2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档11、【解析】本题考查筛选文中的信息。要看清题目要求，一字一词地琢磨。选出一两句不相符的，排除部分选项。要注意从离中心最远的开始排除。必须注意每一个句子和题干规定的中心要形成因果或解证关系。照应上下文，一般作者评论性的话不能作为选项,别人赞誉的话可考虑。要注意题干的要求，注意主人公、关键词、“正面”、“侧面”等词语。本题要注意题目要求是“直接”表现两人兄弟情深，④是侧面表现。⑥是表现张讷受伤很重。【答案】D12、【解析】本题考查归纳内容要点，概括中心意思。要找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。中心、主旨重点分析议论的语句。总体把握文意。叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中生有等。注意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当。一定要在原文中找到和选项相关的句子，仔细地进行对照，找出其中的差异。有个别选项是对原文中的某一句中的一个词翻译得不对。B项应该是张诚从自己家里偷了些面粉，请邻居家的妇女做饼。【答案】B2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档参考译文：河南人张某，他的先祖是山东人。明朝末年，山东大乱。张某的妻子被北方兵抓走了。张某本人经常客居河南，就在那里安了家。张某在河南娶妻。生了个儿子，名字叫张讷。不久，第二个妻子死了，张某又娶牛氏做继室，生了个儿子张诚。牛氏性情很凶悍，她总是嫉恨张讷，把他当奴仆养活，拿最差的饭菜给他吃，却给他每天砍一担柴的任务。张讷完不成任务就要鞭打或责骂，简直叫人难以忍受。牛氏总是把好吃的东西悄悄地给张诚吃，让他到私塾读书。张诚一天天长大了。他性情孝敬父母友爱兄长，不忍心看着哥哥辛苦，常常私下里劝母亲，母亲不听。有一天，张讷上山砍柴，但一担柴没砍够，遇到风雨大作，他只好跑到岩石下躲雨。等到雨停时，天色已晚，而且肚子饿得咕咕直叫。就背着先砍的那点柴走回家。继母一看他的柴不够，很生气，不给他饭吃。张讷饿得揪心，便进房躺在床上。张诚从私塾放学回来，见哥哥神色不好，便问他：“生病了么？”哥哥说：“太饿了。”张诚问哥哥是什么缘故，张讷便把实际情况说了一遍。张诚听了以后很难过地走了。过了一会儿，他怀揣着炊饼来给哥哥吃。哥哥问他炊饼是从哪里来的，他说：“我从家里偷了些面粉，请邻居家的妇女做的。你只管吃，不要说出去。”张讷吃了饼，叮嘱弟弟说：“你以后不要再这样做了，事情被发现，会连累你的。何况一天吃一顿饭，不会饿死人的。”弟弟说：“你的身体本来就单薄，怎么能砍那么多柴呢？”第二天，吃过早饭后，张诚便偷偷地进了山，来到哥哥打柴的地方。哥哥看见他，大吃一惊。问：“你来干什么？”张诚说：“帮哥哥你砍柴。”哥哥又问：“谁让你来的？”他说：“我自己来的。”哥哥说：“2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档且不说弟弟不能砍柴，纵使能砍柴，还是不能去做。”于是让张诚赶快回家。弟弟不听，并用手和脚折断树枝帮助哥哥，他一边做，一边说：“明天我要带把斧子来。”哥哥上前去阻止他，发现他手指已被划破，鞋子也被扎破。于是悲伤地说：“你不马上回去，我就用斧子砍死自己。”张诚这才回家。哥哥送他走了一半路程，才返回山上继续打柴。砍柴回家后，他又跑到私塾对老师说：“我弟弟年纪小，请老师严加管教，因为山中老虎豺狼很凶恶。”老师说：“不知道他今天中午前到什么地方去了，我已责问过他。”张讷回来后对张诚说：“不听我的话，被老师责罚了吧？”张诚笑着说：“没有的事。”第二天，张诚带把斧头又上山去打柴。哥哥惊讶地说：“我本来对你说过不要来，你怎么又来了？”张诚默不作声，只是急急忙忙砍柴，汗水流到脸上也不休息。砍满一担柴后，他不跟哥哥打招呼就下山了。老师又要责打他，他才向老师讲了实话。老师赞叹他贤明，便不再禁止他帮哥哥打柴。哥哥多次阻止他，他一直不听。有一天，张诚和几个人在山上打柴。突然，来了只老虎。众人都吓得趴在地上不敢动，老虎竟然把张诚给叼走了。老虎嘴里叼着个人，走起路来自然要比平常慢，被张讷追上了。张讷用力用斧头砍去，砍中了老虎的后腿。老虎感到疼痛狂奔而去，张讷不能追赶上，哭着回来了。众人安慰他，他哭得越发悲伤，说：“2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档我的弟弟，不同于众人的弟弟，况且是为我死的，我怎么还能活着呢！”于是用斧子砍自己的脖子。大家赶紧抢救他，斧子已在脖子上砍进一寸深的刀口，鲜血奔涌，眼看着就不行了。众人惊骇，撕掉他的衣服把他的伤口包扎起来，一起扶他回了家。他继母哭着骂他说：“你杀死我的儿子，想砍自己的颈子来搪塞吗？”张讷呻吟着说：“母亲您不必烦恼。弟弟死了，我一定不会活下去的。”他躺在床上，疼痛难忍，夜里也睡不着，只是整日整夜靠着墙哭泣。他父亲担心他也会死，经常到他的床前略微喂点东西给他吃，牛氏就又骂个不休。张讷就不吃饭，三天就病死了。13、【解析】文言文翻译要粗知全文大意，把握文意的倾向性。详知译句上下文的含义。审视句子特点，逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。抓住句子中关键字词翻译，要与上下文对应，这些字词是得分点。由现代词、成语推导词语在文中的含义。注意词类活用、倒装、通假、偏义复词。复杂句子要作句子成分分析，抓住主干，注意句间关系。意译词语根据上下文推导，不拘泥于原文结构，由实到虚。组合成句子，前后通顺。注意“无论”古今异义，“樵”名词用作动词，“纵或”固定结构，“且”，“归”使动用法。注意全句的文意。注意“非”否定判断句式，“夫人”古今异义，“何”“生”“以”，注意后一句的省略。【答案】哥哥说：“且不说弟弟不能砍柴，纵使能砍柴，还是不能去做。”于是让张诚赶快回家。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档“我的弟弟，不同于众人的弟弟，况且是为我死的，我怎么还能活着呢！”于是用斧子砍自己的脖子。名校试题【上海市普陀区期末，五】16、【解析】以填空的形式考查理解文中实词的含义。尽管就上海卷坚持了多年而言，不算新颖，但对于不少借鉴的省市而言，题型新颖。考生要有上下文的意识，学会推断。【答案】说大话有利、便利；兵法。耗费。17、【解析】考查理解文中虚词的含义和用法。对照句是课内的，考生要在熟悉课文的基础上，准确确定该句中该词语的含义，再据此代入前句，进行比对。【答案】C18、【解析】考查理解并翻译文中的句子。这两个小题难度不大，要注意省略和几个实词。【答案】有这样的却不能拥有天下的原因，是将领太差劲了。吴士和他的部下都逃跑了，不敢稍许格斗。19、【解析】考查对文章内容的分析与概括。【答案】吴士的好夸主要表现在：①喜欢谈论兵法，自以为才能天下无双；②到张士诚处“毛遂自荐”，自称可以夺取天下；③和无赖、懦人纸上谈兵。而临死之时还说自己擅长孙吴兵法，则说明他“终身不自知其非”。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档【杭州学军中学期中】古文阅读4、【解析】捐：丢弃，据上下文“孔子曰：‘敬闻命矣！’徐行翔佯而归，绝学捐书，弟子无挹于前，其爱益加进。”可以推知，“捐”不是“捐献”的意思。【答案】D5、【解析】考查筛选并整合文中的信息。首先要弄明白“全身远祸”的含义是“孔子全身而退，远离祸患”，据此筛查：②说明孔子招致祸害的原因④叙述孔子在卫国被驱逐【答案】：C6、【解析】考查对文章内容的分析与概括。不能说明庄子思想与儒家“独善其身”的思想有着共同之处。【答案】D7、【解析】考查理解并翻译文中的句子。【答案】你的用心是装扮得很有才干以便惊吓普通的人，注重修养以便彰明别人的浊秽，毫不掩饰地炫耀自己就像是举着太阳和月亮走路，所以总不能免除灾祸。君子淡泊却心地亲近，小人甘甜却利断义绝，那些无缘无故而接近相合的，也会无缘无故地离散。【参考译文】孔子被围困在陈国、蔡国之间，七天七夜不能生火煮饭。太公任前去看望他，说：“你快要饿死了吧？”孔子说：“是的。”太公任又问：“你讨厌死吗？”孔子回答：“是的。”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档太公任说：“我来谈谈不死的方法。东海里生活着一种鸟，它的名字叫意怠。意怠作为一种鸟啊，飞得很慢，好像不能飞行似的；它们总是要有其他鸟引领而飞，栖息时又都跟别的鸟挤在一起；前进时不敢飞在最前面，后退时不敢落在最后面；吃食时不敢先动嘴，总是吃别的鸟所剩下的，所以它们在鸟群中从不受排斥，人们也终究不会去伤害它，因此能够免除祸患。长得很直的树木总是先被砍伐，甘甜的井水总是先遭枯竭。你的用心是装扮得很有才干以便惊吓普通的人，注重修养以便彰明别人的浊秽，毫不掩饰地炫耀自己就像是举着太阳和月亮走路，所以总不能免除灾祸。从前我听圣德宏博的老子说过：‘自吹自擂的人不会成就功业；功业成就了而不知退隐的人必定会毁败，名声彰显而不知韬光隐晦的必定会遭到损伤。’谁能够摈弃功名而还原跟普通人一样！大道广为流传而个人则韬光隐居，道德盛行于世而个人则藏誉匿耀不处其名；纯朴而又平常，竟跟愚狂的人一样；削除形迹捐弃权势，不求取功名。因此不会去要求他人，别人也不会要求自己。道德修养极高的人不求闻名于世，你为什么偏偏喜好名声呢？”孔子说：“说得实在好啊！”于是辞别朋友故交，离开众多弟子，逃到山泽旷野；穿兽皮麻布做成的衣服，吃柞树和栗树的果实；进入兽群兽不乱群，进入鸟群鸟不乱行。鸟兽都不讨厌他，何况是人呢！2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档孔子问桑雽道：“我两次在鲁国被驱逐，在宋国受到伐树的惊辱，在卫国被人铲除足迹，在商、周之地穷愁潦倒，在陈国和蔡国间受到围困。我遭逢这么多的灾祸，亲朋故交越发疏远了，弟子友人更加离散了，这是为什么呢？”桑雽回答说：“你没有听说过那假国人的逃亡吗？林回舍弃了价值千金的璧玉，背着婴儿就跑。有人议论：‘他是为了钱财吗？初生婴儿的价值太少太少了；他是为了怕拖累吗？初生婴儿的拖累太多太多了。舍弃价值千金的璧玉，背着婴儿就跑，为了什么呢？’林回说：‘价值千金的璧玉跟我是以利益相合，这个孩子跟我则是以天性相连。’以利益相合的，遇上困厄、灾祸、忧患与伤害就会相互抛弃；以天性相连的，遇上困厄、灾祸、忧患与伤害就会相互包容。相互收容与相互抛弃差别也就太远了。而且君子的交谊淡得像清水一样，小人的交情甜得像甜酒一样；君子淡泊却心地亲近，小人甘甜却利断义绝。大凡无缘无故而接近相合的，那么也会无缘无故地离散。”孔子说：“我会由衷地听取你的指教！”于是慢慢地离去，闲放自得地走了回来，终止了学业丢弃了书简，弟子文言文及小说的阅读文言文的五步阅读法现代教学论认为：教学方法包括教师教的方法和学生学的方法，二者应是有机的统一，而且“教是为了不需要教”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档(叶圣陶语)。教师的教是为学生的学服务的，教师的根本目的在于教会学生学习。从根本上讲，文言文教学实质上就是指导学生阅读文言文。因此，文言文教学方法的改革就是要探究或创造科学高效的阅读方法。这里我结合自己的教学实践，向大家介绍一种比较切实可行的程序化的文言文阅读方法——五步阅读法。一、预读其主要目标是：读准字音，准确停顿，把握节奏；了解有关作家作品常识；从整体上把握文章的基本内容。具体做法是：(1)查阅工具书，结合注释给生字生词注音。(2)根据教师范读或课文录音清楚准确地朗读课文。(3)结合课文注释和语文工具书，了解有关作家作品常识。(4)结合预习提示或自读提示从整体上了解课文。(5)通过解题和通读全文把握文章的基本内容和文体特征。二、抄读其主要目标是：熟悉课文，自学存疑，明确学习的重点和难点。具体做法是：(1)勾划或抄写课文中的生字生词与名言警句。(2)勾划或抄写课文中的难句。(3)记录在阅读课文时产生的疑难问题。(4)阅读或摘抄(或作提要、目录)与课文相关的辅助材料。(5)结合单元学习的提要、课文预习提示、思考和练习，确定学习的童点和难点。三、解读其主要目标是：通过语言分析，具体地感知课文内容，把握文章表现出来的作者的观点、态度或思想倾向。具体做法是：(1)结合语境，从句子结构和2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档上下文去深入理解疑难词语和句子的含义。(2)利用古汉语常识具体分析文中特殊的语言现象。(3)翻译(可以是口头的也可以是书面的)课文或课文片断，以求深入地从整体上把握文章。(4)课堂专题讨论，落实重点难点，分析解答课后“思考和练习”中的语言训练题。四、品读其主要目标是：就思想内容、章法结构、表现技法、语言艺术、艺术风格等方面对文章进行文学和美学的鉴赏性阅读。具体做法是：(1)从文体特征出发，总体上把握文章作为一种“类型”的基本特征。(2)比较阅读，从内容和形式方面对文章的具体特征和作者的艺术个性进行分析。(3)指导学生查阅文献资料，就重要的实词、虚词和语法问题撰写语文小论文，以巩固所学知识，强化能力训练。五、诵读其主要目标是：加深理解，强化记忆，丰富语言，积累材料，训练语感，培养素质。具体做法是：(1)在理解的基础上，反复朗读，力求熟读成诵。(2)朗读品味，背诵名篇、名段和名句，准确记忆。(3)扩展阅读，研读与文章相关的材料，扩大知识面以求更为全面深刻地理解课文。(4)整理学习笔记，编写学习小结，以突出重点难点。(5)指导写作读后感想或思想评论，以求陶冶情操。小说阅读法2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档小说阅读法特指根据小说的体裁特点提出的一种阅读方法。小说是一种叙事性的文学体裁，它的特点是以刻画典型人物为中心，通过完整的故事情节和人物活动着的环境的描写，来反映复杂的社会生活。典型人物、故事情节、典型环境是小说的三个要素。阅读小说，与阅读一般的记叙文有很多相似之处，但同时还应注意以下几点：分析小说中的人物，尤其要重点分析主要人物的性格特征。分析人物，可从三个反面入手：分析人物外貌、动作、细节、语言、心理活动的描写，从多方面准确地把握人物形象的特征；着重分析人物与人物、人物与环境的矛盾冲突；思考和发掘人物形象的思想意义。熟悉并分析故事情节。熟悉情节可采用朗读、编写提纲、复述内容等方式；分析情节，要与分析人物性格结合起来，因为小说的任何一个情节都是为塑造人物和表现主题服务的。分析时既要掌握情节发展的连贯性和完整性，从开端、发展、高潮、结局的全过程来全面地理解作品的思想内容，又不能对情节发展的各个阶段平均用力，应当把主要精力放在分析情节的发展和高潮部分。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档分析环境描写的作用，以更好地理解人物性格和作品的思想意义。如鲁迅先生在《祝福》里多次描写祝福的情景，并在写景时总是紧扣人物的思想感情来着笔，把写景和叙事揉和在一起，以揭示悲剧产生的历史根源和社会根源，对主题起了有力的烘托作用。分析环境描写，不应当孤立地进行，而应当与人物形象的分析结合在一起，当然，有时为了弄清小说的写作特点，也可以单独抽出环境描写来分析，但那要在分析了思想内容以后再进行。以上各点，并不是在阅读每篇小说时都要面面俱到，而是要根据各篇小说的特点和读者自己的具体情况，可以有所侧重。论说类文言文阅读论说类文言文阅读武汉市江夏一中陈静一、阅读下面文言文，完成练习。原才风俗之厚薄奚自乎？自乎一二人之心之所向而已。民之生，庸弱者戢戢皆是也，有一二贤且智者，则众人君之而受命焉；尤智者，所君尤众焉。此一二人者之心向义则众人与之赴义一二人者之心向利则众人与之赴利众之所趋势之所归虽有大力莫之敢逆，故曰：“挠万物者，莫疾乎风。”风俗之于人心也，始乎微而终乎不可御者也。先王之治天下，使贤者皆当路在势，其风民也皆以义，故道一而俗同。世教既衰所谓一二人者不尽在位彼其心之所向势不能不腾为口说而播为声气而众人者势不能不听命而蒸为习尚于是乎徒党蔚起而一时之人才出焉。有以仁义倡者，其徒党亦死仁义而不顾；有以功利倡者，其徒党亦死功利而不返。水流湿，火就燥，无感不雠，所从来久矣。今之君子之在势者，辄曰天下无才，彼自尸于高明之地，不克以己之所向，转移习俗而陶铸一世之人，而翻谢曰：“无才。”谓之不诬可乎？否也。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档十室之邑，有好义之士，其智足以移十人者，必能拔十人中之尤者而材之；其智足以移百人者，必能拔百人中之尤者而材之。然则转移习俗而陶铸一世之人，非特处高明之地者然也，凡一命以上，皆与有责焉者也。有国家者得吾说而存之，则将慎择与共天位之人；士大夫得吾说而存之，则将惴惴乎谨其心之所向，恐一不当，以坏风俗而贼人才。循是为之，数十年之后，万有一收其效者乎？非所逆睹已。1、对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是A、庸弱者戢戢皆是也戢戢：众多．．B、始乎微而终乎不可御者也御：驾驭．C、众人者势不能不听命而蒸为习尚蒸：兴起．D、水流湿，火就燥，无感不雠雠：响应．2、下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是A、①民之生，庸弱者戢戢皆是也．②众人君之而受命焉．B、①凡一命以上，皆与有责焉者也．②不克以己之所向．2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档C、①尤智者，所君尤众焉．②彼其心之所向．D、①以坏风俗而贼人才．②拔十人中之尤者而材之．3、下列全都属于作者观点的一项①众之所趋，势之所归②今之君子之在势者，辄曰天下无才③水流湿，火就燥，无感不雠④挠万物者，莫疾乎风。⑤风俗之于人心也，始乎微而终乎不可御者也⑥凡一命以上，皆与有责焉者也A、①⑤⑥B、①②⑤C、②③⑤D、③④⑤4、下列对文章的理解与分析，不符合文意的一项A、本文是一篇谈论人才的论说文，作者首先提出培养人才的重要性，说它直接关系到社会民风，然后论证培养人才的方法。B、作者认为统治者要使人才当路在势，处于高而上的地位，每一个士大夫都要担负培养提拔人才的责任。C、文中作者认为现在掌握权势的君子，说天下没有人才的根本原因是他们自己把持着高高在上的显贵位置，不能用自己的理想改变风尚造就人才。D、作者说如果统治者与士大夫都担负培养提拔人才的责任，几十年以后，一定会有收到成效的一天。5、翻译下面的句子：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档①先王之治天下，使贤者皆当路在势，其风民也皆以义，故道一而俗同。②有以仁义倡者，其徒党亦死仁义而不顾；有以功利倡者，其徒党亦死功利而不返6、给下面文句断句：①此一二人者之心向义则众人与之赴义一二人者之心向利则众人与之赴利众之所趋势之所归虽有大力莫之敢逆②世教既衰所谓一二人者不尽在位彼其心之所向势不能不腾为口说而播为声气而众人者势不能不听命而蒸为习尚于是乎徒党蔚起而一时之人才出焉7、说说本文提出了哪些培养人才的方法？请结合文本简要回答，并联系现实生活谈谈你的看法。曾国藩《原才》答案：1、B2、C3、A、4、D②有用仁义倡导的人，他的追随者会为仁义而死，义无反顾；有用功利为号召的人，他的追随者也会为功利而牺牲，决不回头。6、断句：①2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档此一二人者之心向义，则众人与之赴义；一二人者之心向利，则众人与之赴利。众之所趋，势之所归，虽有大力，莫之敢逆，故曰：“挠万物者，莫疾乎风。”风俗之于人心也，始乎微而终乎不可御者也。②世教既衰，所谓一二人者不尽在位，彼其心之所向，势不能不腾为口说而播为声气，而众人者势不能不听命而蒸为习尚，于是乎徒党蔚起，而一时之人才出焉。有以仁义倡者，其徒党亦死仁义而不顾；有以功利倡者，其徒党亦死功利而不返。7、作者认为统治者应该让人才当路在势，贤能智能的人都居要职、掌权势，让他们教化人民也都用仁义道德，让他们处于高而上的地位；凡是有一官半职的士大夫，都有责任参与培养提拔人才的事情。在现代社会，人才的培养应该有多种途径，多个层次，多种方案，最终的目的应该是促进社会的进步与发展。曾国藩《原才》译文：社会风尚的淳厚和浮薄是从哪里产生的呢？产生于一两个人的思想倾向罢了。百姓们中间，平庸懦弱的人比比皆是，如果有一两位贤能有智慧的人，大家就会拥戴他们并听从他们的教导；特别贤能有智慧的人，拥戴他的人就特别多。这一两个人的心倾向于仁义，众人便和他一起追求仁义；这一二个人的心倾向名利，众人便和他一起奔竞名利。众人所奔赴的，就形成必然的趋势，即使有巨大的力量，也没有谁敢违背它，所以说：“摇撼天下万物的，2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档没有比风来得更迅速强劲了。”社会风尚对于个人的思想来说，起初的影响很微弱，最终将是不可抗拒的。古代的帝王治理天下，使贤能智能的人都居要职、掌权势，他们教化人民也都用仁义道德，所以那时社会规范统一而风尚相同。世上教化衰微后，前面所说的那一两个人并不全在重要的职位上，但他们的志向主张，必定不会不从口中极力宣扬出来、广为传播而造成声势。那么众人也必定不会不听从他们的号召，渐渐形成习俗风尚。这样，他们志同道合的跟随者就聚集增多，而当时的人才也就从这中间产生出来了。有用仁义倡导的人，他的追随者会为仁义而死，义无反顾；有用功利为号召的人，他的追随者也会为功利而牺牲，决不回头。水向潮湿的地方流，火接近干燥的东西烧。没有什么感召是得不到感应的，这种情况已经由来很久了。现在掌握权势的君子，往往说：天下没有人才，他们身居高位显贵，不能用自己的理想去转变风尚、造就当代人才，却反而推辞说“没有人才”，认为这不是骗人的话，行吗？不行的！2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档十户人家的小城，其中如果有崇尚仁义的君子，他的智能足以改变十个人，就一定能选拔十人中的优异者栽培成材；他的智能能够改变一百个人，就一定能选拔一百人之中的优异者栽培成材。那么，移风易俗和栽培造就一代人才，并非仅仅是身居显贵之人的事，凡是有一官半职的人，都有责任参与此事。主宰国家的人采取我的主张并且一贯保持它，就会谨慎选择能共同维护帝位的人才；士大夫采取我的主张并且一贯保持它，就会戒惧谨慎地端正自己的志向，担心想法偶有不当，就会败坏风尚和摧残人才。遵照这种方法去做，几十年以后，也许有收到成效的一天吧？这就不是我所能预见的了。二、阅读下面文言文，完成练习。辨奸论事有必至，理有固然。惟天下之静者，乃能见微而知著。月晕而风，础润而雨，人人知之。人事之推移，理势之相因，其疏阔而难知，变化而不可测者，孰与天地阴阳之事？而贤者有不知，其故何也？好恶乱其中，而利害夺其外也。昔者山巨源见王衍曰：“误天下苍生者，必此人也！”汾阳见卢杞曰：“此人得志，吾子孙无遗类矣！”自今而言之，其理固有可见者。以吾观之，王衍之为人，容貌言语，固有以欺世而盗名者。然不忮不求，与物浮沉，使晋无惠帝，仅得中主，虽衍百千，何从而乱天下乎？卢杞之奸，固足以败国；然而不学无文，容貌不足以动人，言语不足以眩世，非德宗之鄙暗，亦何从而用之？由是言之，二公之料二子，亦容有未必然也。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档今有人口诵孔老之言身履夷齐之行收召好名之士不得志之人相与造作言语私立名字以为颜渊孟轲复出而阴贼险狠与人异趣。是王衍卢杞合而为一人也，其祸岂可胜言哉？夫面垢不忘洗，衣垢不忘浣，此人之至情也。今也不然，衣臣虏之衣，食犬彘之食，囚首丧面，而谈诗书，此岂其情也哉？凡事之不近人情者，鲜不为大奸慝，竖刁、易牙、开方是也。以盖世之名，而济其未形之患，虽有愿治之主，好贤之相，犹将举而用之，则其为天下患，必然而无疑者，非特二子之比也。孙子曰：“善用兵者，无赫赫之功。”使斯人而不用也，则吾言为过，而斯人有不遇之叹，孰知祸之至于此哉！不然，天下将被其祸，而吾获知言之名，悲夫！1、对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是A、月晕而风，础润而雨，人人知之础：柱子底下的石墩．B、好恶乱其中，而利害夺其外也夺：丧失．C、非特二子之比也特：只是．D、善用兵者，无赫赫之功。赫赫：显著．．2、下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是A、①乃能见微而知著．②固有以欺世而盗名者．2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档B、①孰与天地阴阳之事．②孰知祸之至于此哉．C、①凡事之不近人情者，鲜不为大奸慝．②使斯人而不用也，则吾言为过．D、①事有必至，理有固然．今也不然，衣臣虏之衣，食犬彘之食，囚首丧面，而谈诗书，此岂其情也哉？②不然，天下将被其祸．3、下列全都属于作者观点的一项①好恶乱其中，而利害夺其外也②月晕而风，础润而雨③凡事之不近人情者，鲜不为大奸慝④非德宗之鄙暗，亦何从而用之⑤善用兵者，无赫赫之功A、①②④B、①③④C、③④⑤D、②③④4、下列对文章的理解与分析，不符合文意的一项A、文中作者认为王衍的为人不论是容貌还是谈吐，都有欺世盗名之嫌，但是他不妒忌、不贪污，追随大流。B、作者认为世间人事的变化，情理形势的因果关系，它的抽象渺茫而难以理解，千变万化而不可预测，是不能与天地阴阳的变化相比的。C、文中作者说象卢杞那样的奸臣，固然足以使国家败亡，但是他不学无术，容貌不能打动别人，言谈影响不了社会，只有鄙陋昏庸的唐德宗，才会重用他。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档D、文中说凡是做事不近人情的，都不是大奸大恶的，竖刁、易牙、开方就是这种人。有愿意治理好国家的皇帝和敬重贤才的宰相，还是会推举、任用这种人的。5、翻译下面的句子：①今也不然，衣臣虏之衣，食犬彘之食，囚首丧面，而谈诗书，此岂其情也哉？②使斯人而不用也，则吾言为过，而斯人有不遇之叹，孰知祸之至于此哉！6、给下面文句断句：①今有人口诵孔老之言身履夷齐之行收召好名之士不得志之人相与造作言语私立名字以为颜渊孟轲复出而阴贼险狠与人异趣②以盖世之名而济其未形之患虽有愿治之主好贤之相犹将举而用之则其为天下患必然而无疑者非特二子之比也7、文中作者以王衍和卢杞二人之事为例，究竟是为了说明什么问题？作者对这二人态度如何?苏洵《辨奸论》答案：1、B2、C3、B、4、D5、翻译：①2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档现在却不是这样，他穿着罪犯的衣服，吃猪狗般的食物，头发像囚犯，面孔像家里死了人，却大谈《诗》《书》，这难道合乎情理吗？②假如这个人没有被重用，那么我的话说错了，而这个人就会发出不遇明主的慨叹，谁又能够知道灾祸会达到这种地步呢？6、断句：①今有人口诵孔老之言，身履夷齐之行，收召好名之士、不得志之人，相与造作言语，私立名字，以为颜渊孟轲复出；而阴贼险狠，与人异趣。②以盖世之名，而济其未形之患，虽有愿治之主，好贤之相，犹将举而用之，则其为天下患，必然而无疑者，非特二子之比也。7、作者以王衍和卢杞二人之事为例，是为了论证“不能以个人的爱好与憎恶来看待人事”，进而说明一个人是否奸邪，不能简单评价，应该综合各种因素公正客观的来看待。作者认为王衍虽然有欺世盗名的条件但他原本并不是奸邪之人，他不妒忌，不贪污，随大流，只是遇到晋惠帝这个傻皇帝才会扰乱天下；认为卢杞是遇到鄙陋昏庸的唐德宗才会受到重用。苏洵《辨奸论》译文：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档事情有它必定要达到的地步，道理有它本该如此的规律。只有天下那些心境静穆的人，才能够从微小的迹象中预知日后显著的结果。月亮四周出现光环，预示天要刮风；柱石回潮湿润，表示天要下雨；这是人人都知道的。至于世间人事的变化，情理形势的因果关系，它的抽象渺茫而难以理解，千变万化而不可预测，又怎么能与天地阴阳的变化相比呢？而即使贤能的人对此也有不知道的，这是什么原因呢？就因为爱好和憎恶扰乱了他心中的主见，而利害得失又左右着他的行动啊。从前山涛见到王衍，说：“日后给天下百姓带来灾难的，一定是这个人！”汾阳王郭子仪见到卢杞，说：“此人一旦得志，我的子孙就要被杀光了！”从今天来说，其中的道理固然可以预见一些。依我看来，王衍的为人，不论是容貌还是谈吐，固然有有利于欺世盗名的条件，然而他不妒忌、不贪污，追随大流。假如晋朝不是惠帝当政，只要有一个中等才能的君主，即使有成百上千个王衍，又怎么能扰乱天下呢？象卢杞那样的奸臣，固然足以使国家败亡，然而此人不学无术，容貌不足以打动别人，言谈不足以影响社会，如果不是唐德宗的鄙陋昏庸，又怎能受到重用呢？从这一点来说，山涛和郭子仪对王衍和卢杞的预料，也或许有不完全正确的地方。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档现在有人嘴里吟诵着孔子和老子的话，身体力行伯夷、叔齐的清高行为，收罗了一批追求名声的读书人和郁郁不得志的人，相互勾结制造舆论，私下里互相标榜，自以为是颜回、孟子再世，但实际上阴险凶狠，与一般的人志趣不同。这真是把王衍、卢杞集合于一身了，他酿成的灾祸难道能够说得完吗？脸上脏了不忘洗脸，衣服脏了不忘洗衣，这是人之常情。现在却不是这样，他穿着罪犯的衣服，吃猪狗般的食物，头发象囚犯，面孔象家里死了人，却大谈《诗》、《书》，这难道合乎情理吗？凡是做事不近人情的，很少有不是大奸大恶的，竖刁、易牙、开方就是这种人。这个人借助最崇高的名声，来掩盖还没有暴露的祸患，虽然有愿意治理好国家的皇帝，和敬重贤才的宰相，还是会推举、任用这个人的。这样，他是天下的祸患就必定无疑了，而决非仅仅王衍、卢杞等人可比。孙子说：“善于用兵的人，没有显赫的功勋。”假如这个人没有被重用，那么我的话说错了，而这个人就会发出不遇明主的慨叹，谁又能够知道灾祸会达到这种地步呢？不然的话，天下将蒙受他的祸害，而我也将获得有远见的名声，那可就太可悲了！世说新语论文《世说新语》的文论价值2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档摘要：《世说新语》是南朝宋代刘义庆的志人小说集，它以短小的故事，精炼的文学语言和分类体的形式记录了魏晋时期士族阶层人物的遣文轶事，勾勒出当时社会真实的生活画面。《世说新语》的价值，不仅以它生动细腻、栩栩如生的文字形象卓绝文坛，而且还具有独特的文献、史料价值等。本文将从《世说新语》的内容、艺术特色等方面来分析《世说新语》的价值。关键词：《世说新语》文学文献史料价值《世说新语》又名《世说新书》，是魏晋南北朝志人小说中成就最高的作品，采用了“价值递减”顺序编排，三十六门中首列孔门四科。文学门中前一部分多载玄学与佛学内容，反映了中国古代文学观念演变新旧交替的状况。《世说新语》还反映了魏晋士人的人生理想、生活情趣、生活方式以及审美趣味。第一章《世说新语》的文学价值《世说新语》的内容所突出的文学价值《世说新语》由于其独具特色鲜明的文学性受到了历代文人学士们的钟爱。主要内容乃汇辑以前的文献资料而成。《世说新语》是以记载人物言行为中心的，而且大多是关于历史上的真人真事，其考察的对象是人世与社会，与志怪小说明显不一样，几乎没有凭空之虚构与“戏说”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档，所以后人针对此特征将此类小说称为志人小说或轶事小说。全书涉及魏晋时期一千多位历史人物，曹操、曹丕、曹植、竹林七贤、陆机、陆云、谢安、王导、桓温、支道林、慧远、王羲之、王献之、王徽之等均在其中。古代传统书目多将其归于子部小说类。实际上，它既非后来严格意义上的小说，也非普通叙事写人的史书，其性质介于两者之间。唐代著名史学家刘知几在《史通·书事篇》中对《世说新语》之写人叙事多有批评，所谓“喜载调谑小辩，嗤鄙异闻”，在《杂说篇》中又认为其“伪迹昭然，理难文饰”，就是认为其不合传统史书之实录精神。而《四库全书总目提要》则予以批驳：“义庆所述，刘知几《史通》深以为讥。然义庆本小说家言，而知几绳之以史法，似不伦，未为通论。”可见，《世说新语》还是小说家言，与信史是有写法上的差别的。而这恰恰就是突出的文学价值的表现。《世说新语》的影响《世说新语》主要记叙了东汉末年至南北朝时期士大夫的生活和思想及统治阶级的情况，反映了魏晋时期文人的思想言行，上层社会的生活面貌，记载颇为丰富真实，这样的描写有助于读者了解当时士人所处的时代状况及政治社会环境，更让我们明确的看到所谓“魏晋清淡”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档的风貌。此外《世说新语》善用作比较、比喻夸张与描绘的文学技巧，不仅使它保留下许多脍炙人口的佳言名句，更为全书增添了无限光彩，如今《世说新语》除了有文学欣赏的价值外，人物事迹典故等也为后世作者所取材引用，对后来笔记小说影响尤甚之大，《世说新语》的语言简约含蓄，有许多广泛应用的成语，如难兄难弟、拾人牙慧、一往情深等等，有不少故事成了诗词中常用的典故。同时《世说新语》对后世有着十分深刻的影响，不仅模仿它的小说不断出现，而且不少戏剧、小说也都取材于它。第二章《世说新语》的文献价值《世说新语》具有珍贵的文献价值。《世说新语》是后世研究汉至魏晋间的文学、历史、语言等的重要资料。袁行霈先生认为“虽系小说家言,未可直以小说视之。其于魏晋社会政治、哲学、宗教、文学以及士人之生活风貌、心理状态,莫不有真实记录”。书中记载均为历史上实有的人物，他们的言行与风貌，大多数是可靠的，是魏晋士人思想、生活的真实记录，提供了大量政治、文学、历史与社会风尚的珍贵资料。《世说新语》在艺术上有较高的成就，涉及各类人物共一千五百多个，魏晋两朝主要的人物，无论帝王、将相或者隐士、僧侣都包括在内。而且梁刘孝标的笺注《世说新语》引经史别传、诸子百家、别集、杂著诗赋杂文、释道等书，达四百七十多种，增加了大量的历史、文学、文化的文献资料。刘孝标还为刘义庆原材料补充史料，使得原本简约甚至难以理解的内容得以具体清晰。原书的人物形象也因之更加丰满生动。同时，刘孝标注意“摘其瑕疵”，收录较多史实材料以纠正原书讹误或疏失，足资后人考证。另外，孝标注明原书典故，或材料来源；2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档对一些极为生僻的词语、方言俚语也进行解释疏通，大大方便了后人对《世说新语》的接受。同时，《世说新语》写人着重于人的行为与语言，从而保存了大量的魏晋时期的口语材料，为古代各种辞书所未著录，可供中古汉语变迁史研究，因而极具语言学文献资料价值。第三章《世说新语》的史料价值《世说新语》有利于了解当时的社会生活《世说新语》辑录了汉末、三国、两晋人物的遗闻轶事,广泛反映了魏晋时代两百多年间的政治斗争、学术思想和社会风尚。因而对于我们了解那个时代社会生活的一些侧面,了解士族阶级的生活方式和精神面貌,具有较高的史料价值。南朝宋刘义庆《世说新语》分类系事,内容十分丰富。全书分为三十六篇共一千一百多条。主要记述东汉末年至东晋年间名人文士的言行风貌,展现当时社会政治情况和士大夫阶层生活习气。但是《世说新语》作为对遗闻轶事的搜集整理,并不是纷纭驳杂、零乱无章的,写作者注意了抓重点、要点,广泛而全面地记载了这二三百年间许多重要历史事件,客观而忠实的反映出当时社会某些本质特征。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档《世说新语》有些篇章记载了魏晋之际的政治情况,揭露了统治集团内部互相倾轧和险恶、残酷的政治斗争,作者不虚美、不隐恶的严正态度,使我们得以了解当时历史的是非曲直和历史人物的真实面目。如《尤悔》篇有一则记曹丕毒害亲弟曹彰,又企图陷害亲兄弟曹植,母后向他求饶:“汝已杀我任城(彰),不得复杀我东阿(植)”。《文学》篇记曹丕令曹植行七步必须作成一诗“,不成者行大法”,虽植作成一诗,但后来曹植也还是被他迫害,抑郁而死。曹丕为了巩固自己的权位,就这样不择手段地陷害兄弟。魏晋之际,司马氏篡权阴谋日渐暴露,所谓“司马昭之心,路人皆知”。这些在《世说新语》中都有所反映。如《方正》篇记载了夏侯玄不屈节的故事,高贵乡公在宫廷政变中被杀的故事。《尤悔》篇记载了丞相王导为晋明帝陈说晋得天下之由,“株夷名族,宠树同己”,这便是统治阶级自供的“统治术”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档。《世说新语》对当时门阀士族社会的本质特征及种种现象作了揭露,所谓名士风流超尘绝世,服药饮酒,清谈玄理,品藻人物以及佞佛等等,不一而足。我们现在要了解魏晋士流、魏晋风度、魏晋玄学,以至整个魏晋时期的学术面貌、社会风尚,都是离不开《世说新语》所提供的史料的。士族是东汉以来地主阶级内部逐渐形成的仕宦大族,在政治上具有权势,是新出现的一个社会阶层，不属于士族家世的门户,称庶族或寒门。从西晋到东晋,士族把持政权。魏晋氏族制度既已形成,门阀观念很重,士族和庶族互不交往。而士族之间也有门第高下之别。门第不同,不通婚姻。《方正》篇中记载王导初到江南,为了在政治上广求援助,欲结交吴地著姓,于是向陆太尉(玩)求婚,陆玩谢绝,比喻说门第不同,结为婚姻,便是乱伦。这正表明南方士族对北方大族的轻视。有时庶族希望和贵族联姻,借以增光门第,不得不嫁女为妾。《方正》篇记载,有一次刘真长同王仲祖出行,日晚未吃饭。有一庶族相识者盛情招待,佳肴满案,真长谢辞,竟对仲祖道:“小人都不可与作缘。”当时世族称一般百姓为“小人”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档,不与打交道,晋时门阀观念之严,于此可见一斑。汉末魏晋之际,天下大乱,群雄割据,西晋虽有过统一,但国祚不长,实是酝酿着更大的动乱。这一时期,政治极为黑暗,阶级矛盾日益尖锐,黎民百姓生活困苦。而上层统治集团内部尔虞我诈,争权夺势,干戈之声不绝于耳,虚伪仇杀荡涤了社会风气,虽文人士大夫也不免遭受杀身之祸。整个社会的人们,普遍有朝不保夕之忧。为了避祸,有的人隐居遁迹,寄情山水;有的人耽溺于酒色,佯狂放荡不羁;还有的人论道谈禅,显示其高雅不俗;或是服食药石,祈望益寿延年,等等。世风为之一变,人们为人处世的言行举止大为改观。而最能代表那个时代特色的便是清谈之风。魏晋玄风和清谈盛况,主要从《文学》篇的记载表现出来。《文学》篇记载了两人初次谈玄的情况。西晋时清谈领袖是王衍。王衍,字夷甫,琅邪临沂人,历任太尉等官,虽在官任,仍醉心清谈。名士们不仅热衷于清谈,而且往往以能否清谈得好作为衡量人物才能的重要标准。有时由于言辞的简约、巧妙,得到统治阶级当权者的赞赏,片刻间即可得官或升官。如《文学》篇记载:“阮宣子有令闻,太尉王夷甫见而问曰:‘老庄与圣教同异?’对曰:‘将无同。’太尉善其言,辟之为椽,世谓‘三语椽’。”阮修就因为用语意含蓄而其实是颇有含糊的简短的三个字,回答了一个难以答复的问题,就被太尉辟为属官。东晋时期,谈玄之风达于极盛,风行朝野。当时有些头脑比较清醒的人物,曾经提出批评。如《言语》篇记载,有一次王羲之和谢安同登冶城,王语谢道:“今四郊多垒,宜人人自效,而虚谈废务,浮文妨要,恐非当今所宜。”《轻诋》篇记载,桓温北伐入洛,眺瞩中原,感叹道:“遂使神州陆沉,百年丘墟,王夷甫诸人不得不任其责!”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档品评人物仍是清谈的重要内容之一。东汉郡国取士,重视乡里评议,促成了品题人物风尚。由于时代的变迁与玄学风气的影响,魏晋人物品题便由政治的转向审美的,并且蔚为风气,成为魏晋风流一个重要的构成部分。当时所评内容广泛,诸如人物的言行、德行、容颜、度量之类,都在品题范围之内。被评者声名成毁,决于片言,品评者也可由此博得社会上对其才识的认可。《世说新语》的作者只是以旁观者的身份,将当时为人们所欣赏,曾在社会上广为流传的清谈家的言行片段,心平气和地记录下来,虽未加任何自己的评论,但它所反映的社会生活,却可以使我们如临其境,如在其中。魏晋士人崇尚老庄自然哲学,主张超越虚伪的礼教而任其自然。《世说新语》记述了他们纵酒任达的生活作风,这主要从《任诞》、《简傲》等篇反映出来,其发端代表人物,即所谓“竹林七贤”。与任诞、清谈相应《,世说新语》还记述了魏晋隐逸风尚。当时,竹林之游,七贤雅度,为晋人景慕。总之《,世说新语》反映了从汉末到东晋三百年间文人名士的言行、风貌,是魏晋士大夫阶级思想、生活的真实记录,是魏晋名士生活的形象画卷。所以鲁迅在《中国的小说的历史变迁》中说它“差不多就可以看作一部名士的教科书”。《世说新语》具有写真人真实的实录性作为一部志人小说，《世说新语》具有写真人真实的实录性。所记载人物都是历史上的真实人物所载事迹也是根据有关史迹和旧闻纂集，提炼而成的，在某方面，它补充了正史的不足。《世说新语》中人物众多,良莠齐集。全书共涉及魏晋各类人物五六百人,上至帝王将相,下至士庶僧徒,都有记录。“魏晋风度”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档便是由《世说新语》中所表现的人的崇尚老庄、旷达适意、气韵高洁、风神飘逸的气质而反映出来。而《世说新语》中所写的人,都是历史上实有的真人;所记之事,也都是历史上曾经发生过的真事。不是凭空编造和任意虚构的,这在史书中都能找到有关记载。《魏志》里记有华歆的事迹;管宁可在《傅子》里找到记录;《孝文王传》中有司马太傅的记载;王夷甫则是虞预的《晋书》里所记载的当时的一位名士;嵇康是众所周知的“竹林七贤”之一;曹植更是大家都熟悉的建安著名文人;谢安是东晋时期著名的政治家、军事家和文学家。其中一些重要人物,各个方面都有一些记述。如谢安在《德行》《言语》《政事》《文学》等二十五类中,共有一百多条记载;又如王导、桓温、虞亮等,也各有大量记载。除了一些重要人物《世说新语》还特别注重记录大量文学艺术家、玄学家、高僧佛徒、以及王妃、公主、妻妾等妇女的言行细闻,许多材料都是正史难得而又有重要历史价值的。有的人物,虽然正史有传,但往往不如此书所记生动具体,更不及其琐闻轶事。如王述,虽《晋书》有传,但《世说新语》所记有十七条,本传只有其九,如果结合《晋书》未及的八条,就可能对其人了解的更加全面了。更为难得的是,所记六百多人中,不少是正史无传的。这对于我们了解那些不见史传的人,就更为珍贵了。这样的珍贵史料《世说新语》中是不少的。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档在《世说新语》所记六百多人中,更有多达七八十条以至百余条者,其提供的史料就更为丰富了。《世说新语》所记载的人物,除了上面提到的,还有陆机、陆云、张华、左思等文人才子;周觊、陶侃、温峤等东晋名臣;王羲之、顾恺之等书画名家;刘琨、祖逖等爱国志士;以及一代才女谢道韫等。可以说,魏晋二三百年间的重要人物多活动于其中。这些人物,虽然各种各样,极为庞杂,但都有一个共同之处,就是他们都是在史书中有记载的从汉末到东晋的文人名士。《世说新语》真可称得上是这一时期杰出人物的画卷。因为讲究真实,所以《世说新语》既可以当作小说来读,也可以当作历史来看。也正因为其真实,我们才有可能更加广泛地了解当时的社会风貌、政治、经济、军事、文化等各方面的情况及人物的精神状态。《世说新语》具有写真人真事的实录性,又是由魏晋时期崇尚真实的社会风气决定的。鲁迅在其《中国小说史略》中曾说,魏晋时期志人小说大都是“借口舌取名位的入门书”。《世说新语》编撰者编书的目的,主要是为了给想当官的人提供借鉴。我们知道,那个时候的人是非常注意言行举止的,因为只要一句话讲得玄妙,一个动作做得奇特,马上就可以当上“三语椽”之类的官。这样一来,那些想当官的人就非常需要了解别人的成功经验。《世说新语》正是适应这种需要而产生的,所以它提供的“参考资料”必须准确、真实。由于《世说新语》所涉多是真人真事,颇具史书性质,因此刘注没有拘泥于词语的诠释,而是广搜材料,对原书所述内容,或加以充实,或发其含蕴,或考其当否,或纠其谬误。《世说新语》原本就具有写真人真事的实录性的特点,经刘孝标作注、纠谬后,人物事迹的记述更加详备,成为《晋书》极为重要的史料来源。第四章总结2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档《世说新语》内容丰富，具有独特鲜明的文学性，也是后世研究汉至魏晋间的文学、历史、语言等的重要资料，作为一部记录历史人物的轶事的小说来看,是基本上符合历史事实的艺术再现。也可以说,它是通过某些艺术加工写成的一部历史集锦，其中所载的许多遗闻轶事,给读者从各方面勾画出这一历史时期的生动画面,加以作者的艺术手段很高明,通过一些细小的情节,不加议论,把当时的社会风貌和一些人的内心世界,栩栩如生地刻画出来,得到的印象比之读一部史书,更加集中、更加深刻。因此《世说新语》不仅仅是一部文学作品,还具有较高的文献、史料价值,对后世有着深远的影响。参考文献：[1]刘义庆撰、张撝之译注.《世说新语》上[M].上海：上海古籍出版社，xx..[2]刘义庆撰、张撝之译注.《世说新语》下[M].上海：上海古籍出版社，xx..[3]景遐东，罗严珍.《世说新语》的分门特征与学术价值[J/OL].湖北师范学院文学院学报，xx，.[4]鲁统彦.试论《世说新语》的史料价值[J/OL].临沂师范学院学报，2016，.[5]王立新.试论《世说新语》的艺术成就[J/OL].临沧学院学报，xx，2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档世说新语论文世说新语之我见——德摘要：现在学校和社会要求学生德、智、体、美、劳全面发展，其中道德是一个人生存之本，道德约束我们的言行。《世说新语》记述了汉末至东晋士族阶层人物认为值得学习、可以作为准则和规范的言语行动的美好道德品行。根据我自己对世说新语的理解，通过其中几个小故事来说明一些我的感触。其中揭示了我们一定不要轻易许下他人我们无法实现的诺言，不让会失信于人，但是一旦许诺必定善始善终的道理，在不失本性的情况下要懂礼貌和礼节。关键词：诺言善始善终不失本性礼节真诚故事一：《世说新语》一书中故事众多，皆是经典。我先举出第一个故事，原文如下：华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之。朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍所携人。歆曰：“本所以疑，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪！”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。这个故事讲述了两位主人公华歆和王朗在对同一件事情做出了两种截然不同的反应，2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档华歆开始不同意陌生人搭乘自己的船，而王朗却表现出助人之心，但是后来遇到贼人之后，王朗却想要弃人不顾独自逃生，而华歆坚持要帮人帮到底，还是要搭乘他人。华歆是那种在不能兑现对他人诺言的情况下，不会轻易许诺，但是一旦许下诺言就一定会努力去实现自己的承诺，而不会失信于人，而王朗却是烂于许诺，却不坚持实现诺言的小人。华歆是一个有德行的人，能坚持自己的选择和诺言，为自己的承诺付诸行动，一诺千金；相反王朗就是一个无德之人，在自己的诺言下选择违背诺言，只顾自己的私利而无视道德，小人也。自古中国就高度重视一个人的德行，并作为一个人立足之本。纵观历史，能成大事并受人尊敬之人必有高尚的德行，诸葛亮——鞠躬尽瘁，死而后已、范仲淹——先天下之忧而忧，后天下之乐而乐、岳飞——精忠报国等等，都是歌颂着德高之人。秦始皇虽说统一了六国，结束了六国之间的战争，但是战争却没有真正的结束，他焚书坑儒、强征苦力修筑长城、残暴治国，给人民带来更大的灾祸。所以他即使完成了历史上很大的功绩，但是他的品行与道德的沦丧导致他遗臭万年。当今社会同样注重德行，“八荣八耻”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档同样要求我们要树立良好的道德品行，做一个有德行的人。我们生活中常常遇到一些喜欢说大话的人，我们的反应往往是嗤之以鼻，不屑与之交往。既然我们也是这样厌恶这种行为，我们就要求自己不去做这样的事，用自己的行动去拒绝，去抵抗这种低道德、低素质的行为。生活中，我们要努力以大学生的身份要求我们自己，努力实现历史赋予我们的神圣使命。当然，我们也应像华歆学习，学习那种一诺千金的品行，同时自己做不到的事不能轻易许诺别人，做一个说到做到的人。当然。这个故事不仅告诉我们不轻易许诺、一旦许诺就竭力兑现诺言的做人方式，而且反映了做事一定要善始善终、尽心尽责、不半途而废的处事态度。我们年轻人做事总是虎头蛇尾，在做事之前总是显得积极性很高，一定要做好，但是在做事的过程中，一遇到挫折就显示出垂头丧气、无法再继续坚持、打退堂鼓的状态。平时做老师布置的作业时，开始很积极，坚持自己做，但是后来一遇到自己不会的习题，往往会不假思索的寻找答案书，而不是去像老师或者同学请教；大学中很多同学都有晚睡的习惯，晚上玩游戏、卧谈各种的精神抖擞，但是到了第二天上课的时候，前一天晚上玩的精力荡然无存，上课打瞌睡的同学有很多。要是我们能像高中的时候一样坚持努力学习，晚上早睡早晨早起，认认真真对待每一个学习上的困难，做到善始善终就能彰显出真正的现代大学生的高水平素养。我们不仅要自己实现自己许下的诺言，还要做到区分他人对自己的诺言是否有保障，要能区分别人是对自己许下空头支票，还是季布一诺。现实生活中有很多诺言，所以辨别其中的赝品，对诺言有清晰的判断是不可缺少的。故事二：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档接下来，还有一个故事描述了另外一种道德上的修养，原文是：郗太傅派遣门生给王丞相送去书信，打算在王家子弟当中挑一个做女婿。王丞相对信使说：“你到东厢房随便挑选吧！”信使回去禀报郗太傅：“王家的小伙子都不错。只是一听说您来招女婿，就都拘谨起来，惟独有一个袒露肚皮躺在床上，没听到似的。”郗太傅捋着胡须说：“这个人才是我的贤婿啊！”于是又派人去探访，得知是王羲之，遂将女儿许配给他。这个故事讲述了王羲之在面对被挑选为婿时的状态最终决定了成功与否，虽然王羲之以平时生活中的状态示人显得有些不雅，可是这是展示真实的自己，把自己最真实的生活状态展示给他们，才会得到他人的真正的认可。而那些总是把自己遮遮掩掩，不以真实形象示人的人，总会被人所恶，觉得他们人前一套，人后一套，不能与之交心。我们还是愿意和表里如一之人相交，彼此才能真正的获得友谊。马克思与1841年柏林大学毕业后，开始从事政治活动，1833年秋在巴黎会见恩格斯，从此良人成为最亲密的战友。他们一起参加了当时各革命团体的活动，并对各种小资阶级社会主义学说、资产阶级唯心主义和形而上学展开了激烈的斗争。1846年恩格斯答应提供资金创立了共产主义同盟，而共产主义者同盟就与1847年创立了。随后的20年里，两人以诚相待，共同合著了许多著作，如：《共产党宣言》2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档《资本论》等。从马克思和恩格斯的友情我们可以看出：以真实的自己对待朋友，朋友也会以真实对待自己，互助互爱，共同创造美好的未来。敞开我们的心扉，对我们身边的人以真实相待，快乐、友情和关爱就会永远围绕在我们身边。我现在是一名大三的学生，正面临着找工作的压力，对于一个即将进入职场的我们，没有什么实践经历，没有很好的社会资源，怎么才能顺利的进入职场，怎样才能在职场顺风顺水。首先必先拥有良好的知识背景，应该把学校里讲授的专业知识学好，其次要有一个良好的道德修养。一个良好的道德修养也体现在对招聘者的尊重与坦然，我们应该把最真实的自己的一面展现给招聘者，让他了解你的优点和缺点，给你安排合适的岗位。决不能虚假的抬高自己的能力，子虚乌有一些技能，即使侥幸成功应聘，也最终会应为能力问题被解雇。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档现在社会要求我们尽量把自己最好的一面展现给他人，让别人更加注重我们的优点，而淡化我们的缺点，这样我们就可以在别人心中留下一个美好的形象。是的，这样是有很多好处，但是对于长期的交往来说，这是不利的，因为在初期我们太多的展现自己的优点，而忽视我们的缺点的话，往往随着交流的深入，我们的缺点会慢慢的暴露出来，而优点就还是没有太多的增长，对方就会觉得怎么刚认识你的时候，你是那么的好，那么的完美，现在却越来越不对，恶习全部都出来了，以前是装好人了。这样的话我们的形象会一步一步的坏损下去，与其如此，还不是在刚开始就表现出一个正常的自己，真实的自己，让人会觉得你始终如一，值得相交。虽然我也是同意王羲之的表现真是自己的作法，但是面对宾客的时候虽然从行为和态度上应该表现真实的自己，可是从仪表上还是应该注重整洁的服饰，不应该是袒露肚皮，这样显然是有些不礼貌，对于着装的要求是我们应该注意的，在我们找工作的时候更是不能忽略着装，在职场上一个不得体的着装表示你对工作的不重视，对职场的发展是没有好处的。在生活中我们既要表现出我们的本性与真实，又要足够的得体与礼貌，不失本色的情况下给人一个好的印象。综述：两个故事分别揭示我们一定不要轻易许下他人我们无法实现的诺言，不让会失信于人，但是一旦许诺必定善始善终的道理，在不失本性的情况下要懂礼貌和礼节。这是对道德层面的规范，但是两个故事却分别展示了我们对待别人和自己的态度。第一个故事是我们对待他人的态度和对他人做出的举动的具体事例；第二个故事是我们对待自己的状态的态度。道德素养是我们对他人和自己的态度的写照。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档我们每个人对生活都有两种态度，一个是对他人的，另一个是对自己的。我们很多时候会混淆这两种，我们会像要求自己一样要求别人，就像同宿舍的同学喜欢早上早起跑步，而你喜欢晚上睡前小跑一下，但是他在早上起床的时候的闹铃就会影响到你休息，而你晚上回宿舍的时候也会影响到他，所以你们之间就会有两种显然是对立的状态。这时互相之间就会有让对方按照自己的方式跑步的想法，可以一起跑步还终止互相影响对方作息的情况。对别人的态度应该“诚”，对自己的态度应该“真”。所以总结起来就是做人要真诚，真诚可以得到别人的认可，也可以实现自己的价值。朋友之间真诚相待，可以互相促进之间的友谊；亲人之间真诚相待，可以使家庭和睦融洽；师生之间真诚相待，可以使学习变得更加有趣味；商人和顾客真诚相待，可以各得所需„„这就是我从《世说新语》的两个小故事中理解的人生大道理，最后定义为两个字——真诚。真诚是我们中华民族的传统美德，真诚是我必不可少的良好素养，没有真诚就没有一个充满快乐、充满友谊的人生。参考文献：作者：刘义庆著，朱墨研整理，书名：《世说新语》出版社：万卷出版公司，出版时间：2016-9-1世说新语论文《世说新语》论文2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档对于《世说新语》这本书，百度百科上是这样解释的：内容主要是记录魏晋名士的逸闻轶事和玄言清谈，也可以说这是一部记录魏晋风流的故事集，是中国魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作，是我国最早的一部文言志人小说集。《世说新语》是研究魏晋风流的极好史料。其中关于魏晋名士的种种活动如清谈、品题，种种性格特征如栖逸、任诞、简傲，种种人生的追求，以及种种嗜好，都有生动的描写。综观全书，可以得到魏晋时期几代士人的群像。通过这些人物形象，可以进而了解那个时代上层社会的风尚。而对于我个人而言，在一个学期的课程之后我感触最多的是四个字“以小见大”，《世说新语》中往往以短小的故事，精炼的语言去给人以深思，去细细品味人生哲理。现代人的生活紧张忙迫，很少有耐心看长篇大论，短小的文体应运而生。它可以轻松立读，也可以在匆忙的生活节拍中找到放松与消遣。其实，文章不在于多而在于精，要能在电光石火的一刹那带给人一种顿悟，或者在时间的切片中给人留下一点烟花似的回忆，那会是好文章。我认为在我们的古典文学里，最接近小小说的形式而又经得起时间洗淘的著作，那就是《世说新语》。比如在《忿狷》第二则中：王蓝田性急。尝食鸡子，以箸刺之，不得，便大怒，举以掷地。鸡子于地圆转未止，仍下地以屐齿蹍之，又不得。真甚，复于地取内口中，啮破即吐之。王右军闻而大笑曰：“使安期有此性，犹当无一豪可论，况蓝田邪？”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档意思是：王蓝田性子很急。有一次吃鸡蛋，他用筷子扎鸡蛋，没有扎到，便十分生气，把鸡蛋扔到地上。鸡蛋在地上旋转不停，于是他从席上下来用鞋齿踩，又没有踩到。十分愤怒，又从地上捡起放入口中，把蛋咬破了就吐掉。王羲之听了大笑说：“王承有这种性格，都不值得一提，何况王蓝田呢？”这篇文章是一篇刻画人物性格的精品，仅五十余字便将人物急躁无比的性格活画了出来，使人过目难忘。作者妙用动词“刺、掷、蹍、啮、吐”，进行典型的动作描写，用“怒”"真"作神态刻画，使读者如见其状，如闻其声，如睹其人，而终得其神，留下极其鲜明而深刻的印象。这就是《世说新语》的特点——以小见大。在整本书中我印象最深的就是桓温这个人物。在《黜免第二十八》第二则中有：桓公入蜀，至三峡中，部伍中有得猿子者。其母缘岸哀号，行百余里不去，遂跳上船，至便即绝。破其腹中，肠皆寸寸断。公闻之怒，命黜其人。”大意为，东晋的桓温去攻打蜀地的成汉政权，部队行进到三峡的时候，军中有人捉到了一个猿猴。这个猿猴的母亲沿着河岸哀嚎，桓温的船队开了百余里，母猿跟了百余里，最后跳到船上就死了。打开它的肚子一看，它的肠子断成一寸一寸的了。桓温听见这种的行为之后非常气愤，就下令贬退了那个人。有人说，因为桓公被母猴爱子心切所打动,悲悯母猴失子之痛,厌恶捕猿者的冷漠无情,所以下令罢免了那个人。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档而我认为这只是其中的一个原因，而且是占很小一部分的。首先来看看恒温这个人：桓温，字元子，一作符子，汉族，谯国龙亢人。东晋杰出的军事家、权臣，谯国桓氏代表人物，宣城内史桓彝长子，东汉名儒桓荣之后。晋明帝司马绍之婿，曾经因溯大江之上剿灭盘踞在蜀地的“成汉”政权而声名大奋，又三次出兵北伐，战功累累。公元361年至公元373年独揽朝政，欲行篡位之事，逼迫朝廷加其九锡，但终因第三次北伐失败而令声望受损，受制于朝中王谢势力而未能如愿。死前欲得九锡亦因谢安等人借故拖延，直至去世时也未能实现。桓温谥号宣武。其子桓玄建立桓楚后，追尊为“楚宣武皇帝”。这样一个野心家似乎不太符合“仁”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档这个儒家核心思想，但是从另一个方面来思考并不是没有什么道理。首先，他是去伐蜀势必不能给蜀地之人带去一个残暴的形象，如果可以用微小的代价，给蜀地之人留下一个仁爱的形象，一方面可以瓦解蜀地之人的抵抗意志，另一方面在攻打下蜀地之后可以守业，俗话说打天下易守业难，从这件事可以为以后政事的顺畅埋下伏笔，让天下人认为桓温对待动物都如此善心，定是一代明主。但是，也能看出桓温不够狠辣，他没有杀了那个小吏，做的不够坚决，将相，帝王之路伏尸百万，流血漂橹。而桓温却仍有恻隐之心，只能说帝心不稳。在三国中曹操也有一个类似的故事：官军经过麦田，皆下马以手扶麦，递相传送而过，并不敢践踏。操乘马正行，忽田中惊起一鸠。那马眼生，窜入麦中，践坏了一大块麦田。操随呼行军主簿，拟议自己践麦之罪。主簿曰：“丞相岂可议罪？”操曰：“吾自制法，吾自犯之，何以服众？”即掣所佩之剑欲自刎。众急救住。郭嘉曰：“古者《春秋》之义：法不加于尊。丞相总统大军，岂可自戕？”操沉吟良久，乃曰：“既《春秋》有‘法不加于尊’之义，吾姑免死。”乃以剑割自己之发掷于地曰：“割发权代首。”使人以发传示三军，曰：“丞相践麦，本当斩首号令，今割发以代。”于是三军悚然，无不懔遵军令。在另一则《黜免第二十八》第四则中有：桓公坐有参军椅烝薤不时解，共食者又不助，而椅终不放，举坐皆笑。桓公曰：“同盘尚不相助，况复危难乎！”敕令免官。桓温的宴席上有个参军用筷子夹烝薤没能一下子夹起来，同桌的人又不帮助，而他还夹个不停，满座的人都笑起来。桓温说：“同在一个盘子里用餐，尚且不能互相帮助，更何况遇到危急患难呢！”便下令罢了他们的官。从这篇故事中可以看出桓温的果断，从小事中看大势，眼光高远，作为果断，毕竟当断不断必受其乱，发现隐患以雷霆万钧之势铲除，，避免将来影响大事，其次警醒其余部众在做事的时候一定要团结协助，不要各自为政，以大局为重。还有“共食者”必然是桓温的心腹，而心腹者指亲信的人；亲随，不轻易对别2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档人说的话，特别体己能把秘密与重任托付之人。这就要求他们善解主意，而不是看热闹，让人心寒。虽说做大事者不拘小节，但是小事往往最能反映事件的真实状况。可见桓温此人看人洞若观火，识人辨人有独特之道。在《方正第五》第五十五则中有:桓公问桓子野：“谢安石料万石必败，何以不谏？”子野答曰：“故当出于难犯耳。”桓作色曰：万石挠弱凡才，有何严颜难犯！”桓温问桓子野：“谢安石已经估计到万石一定要失败，为什么不劝他改正错误？”子野回答说；“自然是由于很难触犯呀。”桓温生气地说：“万石是个软弱的庸才，还有什么威严的面孔不敢触犯！”从此事中可以看出桓温是一个正直的人，他并不因为人而留情面，只是就事论事，耿直果敢，他胸怀谋略，却是一个爱憎分明，真情真性的人，他经常毫不隐瞒自己心中的爱憎及所思所想。桓温憎恶王述，曾直说他是母狗；桓温与刘惔不和，径直用弹弓打坏他的枕头；途径王敦墓地，直赞他是“可儿”，丝毫不顾忌王敦曾经谋反叛逆；他直述自己想要留名于世的渴望“既不能流芳后世，不足复遗臭万载邪！”。桓温毫不虚伪做作，这一点远远强过那些道貌岸然的士族。他真情真性待人，在人人戴着面具的官场上，可谓是难能可贵的一点。即使放到现在,又有哪个高官敢于当众公开自己对同僚的指责?从这一点可以看出桓温有大气有大志有大才。在《识鉴第七》第二十则中有：桓公将伐蜀，在事诸贤，咸以李势在蜀既久，承藉累叶，且形据上流，三峡未易可克。唯刘尹云：“伊必能克蜀。观其蒲博，不必得，则不为。”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档桓温将要讨伐蜀地，当时居官的贤明人士都认为李势在蜀地已经很久，继承了好几代的基业，而且地理形势又居上游，长江三峡不是轻易能够攻克的。只有丹阳尹刘真长说：“他一定能攻克蜀地。从他赌博可以看出，没有必胜的把握，他是不会干的。”这则故事一方面反映刘真长的先见之明，另一方面也显示出桓温这个人的性格：从不做没把握的事情，看问题比较深远，敢于挑战不平常的事情，内心活跃着不稳定因子，像一个炸弹，说不定哪一天就会爆炸，以今天的观点来看，桓温就是一个社会的不安定因素，但是也正是这种不安定因素，才能使桓温在历史留名。“时势造英雄”桓温或许算不上英雄，更不是枭雄，但毫无疑问他是一个人物，一个历史不能缺少的典型人物。在《品藻第九》第三十二则中有：时人共论晋武帝出齐王之与立惠帝，其失孰多。多谓立惠帝为重。桓温曰：“不然，使子继父业，弟承家把，有何不可！”当时人士都评论晋武帝令齐王归国和确立惠帝的太子地位两件事，哪一件事失误最大。多数认为确立惠帝一事失误最大。桓温说：“不是这样，让儿子继承父亲的事业，让弟弟治理王国，有什么不行！”这件事情上说明桓温的聪明，众所周知，晋武帝的儿子晋惠帝是一个傻子，还是一个奇葩的傻子，而晋武帝的弟弟齐王英明神武是帝君的不二人选，但是最后晋武帝司马炎还是传位傻太子，猜忌自己的弟弟。桓温在这件事情上发表了与众不同的看法，浅显2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档的看是桓温的与众不同的看法，在我看来是一种表示，一种态度，对君王的表态，我桓温尊重皇帝的看法，维护皇帝的权威，会取得皇帝信任。从这里看出，桓温胸有谋略，并不是莽撞之人。古云:“时势造英雄。”一个人的性格与其生长的环境有着密不可分的联系。这在桓温跌宕起伏的一生中的得到了极好的诠释。从意气风发的美少年，到驰骋沙场的青年将军，再到大权在握的大司马，最后到了生命的最后时刻，却仍旧是一个心愿未成的老人，一个悲剧的人物。可叹可惜。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档桓温，其实是一个重情重义，才能过人，心怀善念的真血性的人，然而，早年的备受排挤使他养成了极度自尊，渴望被重视，被认同，又骄傲的个性。他想要获得别人的尊敬，渴望实现光复北地的愿望。谋反的意图，也不过是不被信任，愿望受阻后，在失落之中不甘心的反抗。他有曹操的谋略，却缺少了孟德的魄力和冷血，这也是他篡位未成的原因之一。桓温是一个极其好强的人，过于看重功名荣耀。在桓温的眼里，帝王只是能使自己发挥才能的工具，一旦最高统治者阻碍了自己前进的步伐，桓温是可以将其弃之不顾的。究其根本，桓温如此热爱权势，实在是因为平生抱负不得施展，又得不到信任的原因。倘若皇帝果真英明，那么桓温绝对是一代文成武定的名臣，两晋南北朝的历史也将会改写。可惜，时势不容英雄，桓温终未实现抱负，反被冠上乱臣贼子的骂名。那么，桓温终究没有推翻东晋，与曹操相比，他还是不够决绝狠毒，为人情顾忌，又过于谨慎。桓温终究只是：“既不能流芳后世，不足复遗臭万载邪！”，未能有曹操“宁教我负天下人，不教天下人负我”那般自私。桓温，一个饱受争议的英雄，其实是一个性情中人，他甘冒生命危险为父报仇，珍视同谢安的友谊，关爱下属，仁爱百姓。他心怀复国大计，却不得施展。他文武双全，屡立战功，却遭朝廷猜忌。他争强好胜，一心出人头地。他心高气傲，容不得无能谄媚之人。桓温是一个复杂的人物，在我看来，他如果多一丝狠辣，结果肯定会有所不同，但是这样一个人物敢爱敢恨更是让我欣赏。从《世说新语》这本书中我阅读到了一个鲜活的桓温，一个敢爱敢恨，壮志凌云，有大气的人物。这是一部经典，需要时间的积淀，去细细的品味，仔细地思考，自己的理解。它带给我最多的还是“以小见大”，从细小的地方着手去寻找更深层次的内涵。读《世说新语》两则[散文欣赏]2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档《世说新语》是由刘义庆组织一批文人编写的。刘义庆何许人也？南朝宋文学家，彭城人，即今江苏徐州人。宋宗室，袭封临川王，曾任南兖州刺史，爱好文学，招纳文士。《世说新语》原为八卷，今本作三卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量、识鉴、赏誉等36门，主要记晋代士大夫的言谈、行事，较多地反映了当时士族的思想、生活和清谈放诞的风气。以语言简练、辞意隽永著称，对后代笔记体作品的影响颇大。《咏雪》一文被编入书中“言语”一门。文章只将谢家子弟咏雪一事的始末客观地写出，未加任何评论。先用一句话交代咏雪的背景：“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”。东晋的谢氏家族是个赫赫有名的诗礼簪缨之家，在这样的家族里，遇到雪天无法外出，才有“讲论文义”的雅兴。召集人兼主讲人是谢太傅谢安，听众是“儿女”们，时间、地点、人物、事件全都说到了。主要事件是咏雪，其实是主讲人出题考众人：“白雪纷纷何所似？”谢朗说“撒盐空中”，谢道韫说“柳絮因风起”。谢太傅对这两个答案的优劣未作评定，只是“大笑乐”而已，十分耐人寻味。有人认为“撒盐”一喻好，雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近，写物必须首先求得形似，而后达于神似，形似是基础。有人认为“柳絮”一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，正如英国大诗人雪莱所说“冬天到了，春天还会远吗”，有深刻的意蕴。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一，“柳絮”一喻好就好在有意象，“撒盐”一喻，仅有物象而无意蕴。作者虽未表态，却在最后补充交代了谢道韫的身份，这是一个有力的暗示，表明他赞赏道韫的才气。提到形容飞雪的比喻，自然会想到韩愈的《春雪》：“新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。”不由人不感慨是高手手笔，意蕴无穷。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档《陈太丘与友期》一文被编入“方正”一门。“方正”即正直不阿，为人正派，是一种好品质。有人困惑：这一则记陈元方七岁时的故事，表现了他的聪颖机智，何以不入“夙惠”门？“夙惠”门是《世说新语》36门中的第12门，专记聪明儿童的故事。我们先看看文章内容吧，本文记陈元方和来客的对话。先交代对话的背景：“期日中，过中不至”，说明不守信约的是客人而不是陈太丘；“太丘舍去，去后乃至”，既至而不见太丘，这是客人发怒的原因；陈元方其实正“门外戏”，故与客相遇，这是对话的由来，也交代了对话的地点。对话可分两层：前一层属于信息交流性质，作铺垫用；后一层是对话的主要内容，写客人得知太丘已经离去，不反省自己的过失，反而怒责太丘，语言粗野，不堪入耳；七岁的陈元方则针锋相对，指出对方“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”，义正而辞严，逼得对方无言可答。故事的结尾颇有争议，有人认为客人既已认错，元方就应当原谅他，而他居然“入门不顾”，弄得客人尴尬之极，无地自容，这是否也应算作“无礼”？我不赞同这个说法，对一个七岁的孩子，不应求全责备。可见本文主要写元芳懂得为人的道理，“无信”、“无礼”二语为全篇核心，作者的意图是借元方的责客语，从反面说明“信”和“礼”的重要性，所以被编入“方正”门。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档《世说新语-雅量第六》亦有一则关于古代聪明孩子的故事，摘录于下，以资分享：(文章阅读网：)王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边李树多子折枝。诸小儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之信然。世说新语_文学篇·读后感阅读《世说新语·文学篇》，更多的感触是古人的那种良好的学习态度和浓厚的学习学习氛围。其中让我感触颇深的一段记载是说郑玄的故事。“郑玄家奴婢皆读书。尝使一婢，不称旨，将挞之。方自陈说，玄怒，使人曳箸泥中。须臾，复有一婢来，问曰：‘胡为乎泥中’？答曰：‘薄言往槊，逢彼之怒’”。这段话的意思是说：郑玄家的佣人都喜欢读书。有一次，郑玄觉得他的奴婢干事不称心，准备用“家法”惩罚。这位婢女认为自己冤枉，想加以解释说明；但恰逢此时郑玄盛怒，于是就叫人把她拽到院中的泥地里。这时，恰好另外一位婢女走来，见此而问：你为什么站在泥地里？她问话时引用了《诗经·邶风·式微》中的“胡为乎泥中”一句。被斥责的这位回答时则引用了《诗经·邶风·柏舟》中的“薄言往槊，逢彼之怒”，用来解释说：我本来是要向他(郑玄)说明清楚的，谁知正好赶在他生气的火头上。这里且不论郑玄的不论是非的火爆脾气，郑玄家里的学习氛围更是让人叹服，虽是“婢女”，却能那么娴熟地引经据典，且诙谐隽永、恰如其分。说是“近朱者赤，近墨者黑”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档的缘故吧，但是想到更多文人的事迹时，又不尽然，这里让人更多的是感受到郑玄为学成就之高，连家里的佣人也极富文化修养，郑玄的学术修养更是让人钦佩。这又不禁让人想到现在学生的学习状态，中华文明源远流长，作为一名中国人，我们更应当继承和弘扬这笔宝贵的精神财富，将民族精神发扬光大，同时为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的一份力量。根据《世说新语·文学篇》的记载，古人自身所营造的浓厚的学习氛围却是真的让后人为之惭愧不已。文人为了探讨学术知识，竞相辩论，互相学习，取长补短，这种胸襟和气度也是后人鞭长莫及的，然而，这种涵养却是我们现在做研究和国家发展必不可少的一种精神，只有在互相努力地前提下，才能做到事半功倍，让各自的研究做到飞跃性提升，也为我国强国之路的发展，伏下强有力的一笔。更值得一提的是，《世说新语·文学篇》关于文人对妇女态度看法的文章，谢太傅问陆退：“张凭为什么为母亲作悼念的诔文，而不为父亲作？”答曰：“这自然是因为男子的品德已经在他的事迹中表现出来；而妇女的美德，那就非诔文不能显扬了。”谢朗母亲王夫人因为儿子的体弱曾对支林道说：“新妇少遭家难，一生所寄，唯在此儿。”谢公语同坐曰“家嫂辞情慷慨，致可传述。恨不使朝士见！”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档这些话语中所显示的文人对妇人尊敬的的态度，就不难想象《花木兰》这部文学作品为何会流传至今了，故事本身的价值当然重要，但是，更应该看到人们对传承这些作品的积极性也是不容忽视的方面。《世说新语·文学篇》中所谓“文学”是指文章学术，辞学修养，也包括人生态、处事原则。这一时期文学雅士们以清谈为主要内容，以辩论为主要方式，对佛、道、玄学进行了融合理解。这当中所体现的包容和学术研究精神，值得我们用心研究，用心学习。文档世说新语读后感先说“介绍”。“介绍”是指对所评的书的内容作言简意赅的概括叙述，让读者对该书的内容有一个大概的了解。如书评《难忘》是这样介绍的：“《南京情调》收入64篇文章，20世纪上半叶社会各界名流笔底的南京昔日景观，风土人情，大多风流倜傥见性情；80帧照片，让50年前的古都旧影清晰再现，金陵旧时影像，幅幅沧海桑田显趣味。”再说“评价”。“评价”可以是总括全书作鸟瞰式的评述，如书评《展现“另一个”爱因斯坦》是这样评价《爱因斯坦晚年文集》的：“每篇文章都体现了作者的睿知和科学预见性。全书蕴涵着科学家与知识分子的良知，浸透着他对整个20世纪全人类的极大的人文关怀。”也可以聚焦于作品的细部作画龙点睛式的点评。如金圣叹评《鲁提辖拳打镇关西》一节中鲁达打店小二一段描写：“一路鲁达文中，皆用„2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档只一掌‟、„只一拳‟、„只一脚‟，写鲁达阔绰，打人亦打得阔绰。”三言二语就点出了《水浒》对鲁达的动作描写是充分个性化的。“评价”是书评中最重要、最关键的部分，也是最见功力的部分，从这里可以见出一个人的思想水平、艺术素养、鉴赏能力、语言功夫等等。评价作品要注意以下几点：①要注意评价的科学性。要以科学的文学理论为指导，实事求是地进行评论，不要以个人的直觉和偏见任意地拔高或贬低。②要注意见解的独创性。要反复阅读、分析、研究、揣摩、品味，深入了解准确把握评论对象，挖掘出作品的思想意义和艺术特色，从而提出自己新颖、深刻、精辟的见解；而不是浮光掠影地泛泛而读，分析不得要领，只是发表一些陈旧、肤浅、庸俗的见解。《世说新语》中有这样一篇小说：“阮光禄在剡，曾有好车，借者无不皆给。有人葬母，意欲借而不敢言。阮后闻之，叹曰：„吾有车而使人不敢借，何以车为？‟遂焚之。”宗白华先生是这样评析的：“这是何等严肃的责己精神！然而不是出于畏人言，畏于礼法的责备，而是由于对自己人格美的重视和伟大同情心的流露。”宗先生的评析见解独到，深刻精辟，所谓“析义理于精微之蕴，辨字句于毫发之间。”③要注意语言的生动性。评论语言与议论文的语言有相同的地方，如要求语言表达准确、严密；又有不同的地方，需要讲求适当的文采，增强表达的形象性与生动性。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档再说“推荐”。这是书评的结尾，有好书与读者共享的意思。如《难忘》是这样写的：“南京文化渊源流长，底蕴深厚，值得特别关注。钟情于南京文化的人，即便不到南京，也能从《南京情调》中体味一番南京情调。”俗话说文无定法，写书评当然也无一定的格式，可以因人而异，因书而异。比如偏于谈感受的书评就可以直接从述感开头：“何建明的长篇报告文学《中国高考报告》是一部具有强烈震撼力的作品。不读则罢，越读越使人感到，高考的分量实在太重太重，它重得使许多中国人的腰背都压弯，连中华民族的脊梁也被压得出现了严重的畸型。高考啊！何时才能走出怪圈？”想要带点文学色彩又要给读者一点悬念的也可以抒情开头：“若你走进普鲁斯特的世界，我想你不会不惊叹于那美妙的符号所产生的神奇魅力，不会不沉醉于玛德莱娜小点心的绵长回味，不会不震悸于人类内心的隐秘世界的强烈曝光。作为《追忆似水年华》的译者之一，我也不可能不更真切地感受到普鲁斯特开启的感觉世界对我的灵魂与感官的诱惑、冲击、洗涤、丰富、与净化。”当然书评的结尾也不一定都要推荐式的。可以表达某种愿望，如“愿借苇岸的亲切诚实的语言，生动盎然的诗意和宁静柔韧的美感铺就的小径，引领我们走向诗意栖居之地。”表达愿望之中有推荐作品的诚意。也可以批评某种现象或做法，如“2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档他们认为如果儿童画能与范例完全相同，那么这种训练就是成功的。然而他们不明白，儿童有他们自己的世界，儿童有他们自己的艺术，他们与成人不一样！种种人为的限制对儿童艺术潜能都可能是一种扼杀。”批评的目的仍然是为了推荐。广义的书评包括读后感。读后感偏重写自己的主观感受。读后感要注意三点：第一，写读后感必须有一个明确的中心论点，不能杂乱无章，文意散漫。第二，这个中心论点必须是从所读的材料中提炼、概括出来的，与所读的材料有着必然的、内在的联系。第三，写读后感必须是写自己的所读、所思、所感、所悟。可以写一点，也可以写几点，不求面面俱到，但一定要写自己独特的认识和理解。从文体上看，读后感或立论，或驳论，或阐述议论，都与议论文相似，通常把它归入议论文的范畴，作为议论文的一种。写读后感要避免以下几种情况：①“感”少“述”多。名为读后感，却很少有“感想”、“感慨”、“感悟”，大量的甚至通篇都是复述、引述所读的内容。②“感”得不新。文中虽有所感，却只是老调重弹，或人云亦云，写不出自己真切的独特的感受来。③“感”得不深。虽也能写出一点自己的感受来，但犹如蜻蜓点水，泛泛而谈，浅尝辄止。④“感”得走调。虽然写了很多的感想，但不知“感”从何来，与所读材料无丝毫关联；或者虽也是“感”从“读”来，但曲解原作的意思，“感”得走了样。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档写书评无论偏重评还是偏重感，都要下工夫反复研读作品本身，然后方能评便能切中肯綮，悟便有独到之见。下面是资料《世说新语》是我国最早的一部文言志人小说集。这部著作是由南朝宋文学家刘义庆编撰。全书分“德行第一言语第二政事第三文学第四方正第五雅量第六识鉴第七赏誉第八品藻第九规箴第十捷悟第十一夙惠第十二豪爽第十三容止第十四自新第十五企羡第十六伤逝第十七栖逸第十八贤媛第十九术解第二十巧艺第二十一宠礼第二十二任诞第二十三简傲第二十四排调第二十五轻诋第二十六假谲第二十七黜免第二十八俭啬第二十九汰侈第三十忿狷第三十一谗险第三十二尤悔第三十三纰漏第三十四惑溺第三十五仇隙第三十六”这三十六篇，共收353个故事，大多是关于汉末至东晋年间一些士大夫的言行轶事。那些故事形象的反映了当时的社会风貌，尤其是士大夫阶层的生活状况乃至精神世界。《世说新语》的“说人明理”的作用是很大的。比如“形骸之外”这则故事就以“王朗从表面上来学华歆，结果离华歆更远了”这个结果，向我们揭示了从表面上来模仿别人，内心会离别人更远。再比如，“舍生取义”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档这则故事里，苟巨伯为了救朋友而宁愿用自己的命换友人的命。贼兵见了苟巨伯这样做，于是相互说：“我辈无义之人，而入有义之国。”接着就撤退了。苟巨伯舍生取义的精神是大家应该拥有的。再比如，“顾荣施灸”里的顾荣，他看见送烤肉的人脸上流露出像吃烤肉的神态，便说了一句“岂有终日执之而不知其味者乎”，就把烤肉送给了送肉的人。后来他经遇危急时，常有一人帮助自己，这就是接受烤肉的人。笼统地说，这就是“好心必有好报”。世说新语文学篇·读后感《世说新语·文学篇》读后感阅读《世说新语·文学篇》，更多的感触是古人的那种良好的学习态度和浓厚的学习学习氛围。其中让我感触颇深的一段记载是说郑玄的故事。“郑玄家奴婢皆读书。尝使一婢，不称旨，将挞之。方自陈说，玄怒，使人曳箸泥中。须臾，复有一婢来，问曰：‘胡为乎泥中’？答曰：‘薄言往槊，逢彼之怒’”。这段话的意思是说：郑玄家的佣人都喜欢读书。有一次，郑玄觉得他的奴婢干事不称心，准备用“家法”惩罚。这位婢女认为自己冤枉，想加以解释说明；但恰逢此时郑玄盛怒，于是就叫人把她拽到院中的泥地里。这时，恰好另外一位婢女走来，见此而问：你为什么站在泥地里？她问话时引用了《诗经·邶风·式微》中的“胡为乎泥中”一句。被斥责的这位回答时则引用了《诗经·邶风·柏舟》中的“2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档薄言往槊，逢彼之怒”，用来解释说：我本来是要向他(郑玄)说明清楚的，谁知正好赶在他生气的火头上。这里且不论郑玄的不论是非的火爆脾气，郑玄家里的学习氛围更是让人叹服，虽是“婢女”，却能那么娴熟地引经据典，且诙谐隽永、恰如其分。说是“近朱者赤，近墨者黑”的缘故吧，但是想到更多文人的事迹时，又不尽然，这里让人更多的是感受到郑玄为学成就之高，连家里的佣人也极富文化修养，郑玄的学术修养更是让人钦佩。这又不禁让人想到现在学生的学习状态，中华文明源远流长，作为一名中国人，我们更应当继承和弘扬这笔宝贵的精神财富，将民族精神发扬光大，同时为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的一份力量。根据《世说新语·文学篇》的记载，古人自身所营造的浓厚的学习氛围却是真的让后人为之惭愧不已。文人为了探讨学术知识，竞相辩论，互相学习，取长补短，这种胸襟和气度也是后人鞭长莫及的，然而，这种涵养却是我们现在做研究和国家发展必不可少的一种精神，只有在互相努力地前提下，才能做到事半功倍，让各自的研究做到飞跃性提升，也为我国强国之路的发展，伏下强有力的一笔。未及弱冠的王弼前往吏部尚书何晏所设宴请有名望的宾客宴会，何晏把客人谈论最精彩的部分告诉他，并问道：“此理仆以为极，可得复难不？”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档面对前辈，初生牛犊不怕虎的王弼依然提出质疑，然而在座宾客无人能对答，王弼自问自答，反复论辩多次。何晏并没有因为王弼的出色而大怒，王弼也博得了在座的钦佩和敬仰。可以说王弼的行为在现在看来就是出尽风头惹人嫉妒的情景，而何晏等老一辈的文人却并没有因此排斥王弼，而是忘记年龄，虚心学习，可以说这种思想将有利于更好的促进学术的进步，也更有利于培养新的文化传承者，这样的胸襟和气度，这样让人折服的学术气息，让人向往，更应值得我们每一个人的深思。太尉王夷甫见阮宣子时问道：“老子、庄子与儒家的教化有什么异同？”回答说：“将无同？”太尉很满意，便任命他为掾官，世人称他为“三语援”。而卫玠嘲笑他说：“一个字就可以调用了，为何用三字！”宣子说：“只要是众望所归，也可以不说话而调用，一个字都是多余的。”于是两个人成为了朋友。宣子没有因为卫玠的嘲笑而恼怒，而是用巧妙地语言说服了卫玠，两人在这一问题上进行学术性探讨，并没有个人恩怨的纠纷，也更加体现了文人的学术氛围和宽容的学术胸怀，这一点是尤为可贵的。魏晋时期文人雅士的交往更多的是建立在学术、思想上的。博学多才的人更多的得到人们的结识和尊敬，对当时魏晋时期文化等各方面发展是一种促进，也值得后人在这一点上效仿。特别是对于文人的学识修养方面，更多方面引人深思。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档殷浩、孙盛、王濛、谢尚这些名士，都聚集在王濛家里。殷浩与孙盛共论《易》，孙盛自以为他的发言是最合理的，不可一世。在座各人都不同意他的说法，又不能说服他。王濛叹着气说：“假如刘真长来，一定会制服他。”孙盛也意识到自己不如刘真长。等刘到来时，孙盛简略的说了刚才所说的理由，语气已大不如前。刘真长讲了大约二百多句，言辞及提问，都简明扼要，孙再无法回答。由此可见，学者们的辩论更多的在于互补，激烈的辩论更多的体现了文人对知识的渴求，这一方面是我们更应当看到的，也是我们应当极力推崇的。孙安国到中军将军殷浩处一起清谈，两人来回辩驳，都无懈可击。侍人把端上的饭菜热了好几遍也顾不得吃。双方奋力甩动拂尘的毛全部落在了饭菜上，宾主竟然到傍晚也没想起吃饭。殷浩便对孙安国说：“你不要做硬嘴马，我就要穿你鼻子了”孙安国接口说：“你没见挣破鼻子的牛吗，当心人家会穿你的腮帮子！”当辩论激烈到这种程度时，更加的感叹学者们幽默诙谐的言辞，同时，双方的学术精神更是让人由衷的佩服。当然这当中更多是体现了文人多知识的热爱与包容。然而其中也不乏文人利用知识摆脱困扰的例子。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档郑玄在马融门下，住了三年都未见到老师，只是由马融的高足弟子传授一些知识而已。有一次马融曾计算天象，不相符合，门下弟子都不能解决。有人说，郑玄懂得计算。马融于是召郑玄令他计算，郑玄把式盘一转就解决了问题，大家无不惊奇。等到学业完成，郑玄告辞还乡，马融叹息说：“礼乐都到东方去了！”同时又唯恐郑玄的名气高过自己，心怀妒忌。郑玄也怀疑有人迫害他，就坐在桥下，用木屐踏在水上。马融用《周易》转式之法进行占卜，探寻他的行踪。见到卦象后，对身边的人说：“郑玄在土下水上，而又靠着木板，这样必然已经死了。”于是不再追寻。郑玄因而免于难。这个故事是说郑玄学识遭人嫉妒，郑玄机智脱困的事情，但是我们也不难体会，学习就应该向郑玄那样，应该积极探索，勇于向前辈和别人请教，同时自己更应该加强学术修养，利用自己的知识做更多有用且有意义的事情，为我们国家的社会发展建设贡献自己的力量。更值得一提的是，《世说新语·文学篇》关于文人对妇女态度看法的文章，谢太傅问陆退：“张凭为什么为母亲作悼念的诔文，而不为父亲作？”答曰：“这自然是因为男子的品德已经在他的事迹中表现出来；而妇女的美德，那就非诔文不能显扬了。”谢朗母亲王夫人因为儿子的体弱曾对支林道说：“新妇少遭家难，一生所寄，唯在此儿。”谢公语同坐曰“家嫂辞情慷慨，致可传述。恨不使朝士见！”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档这些话语中所显示的文人对妇人尊敬的的态度，就不难想象《花木兰》这部文学作品为何会流传至今了，故事本身的价值当然重要，但是，更应该看到人们对传承这些作品的积极性也是不容忽视的方面。《世说新语·文学篇》中所谓“文学”是指文章学术，辞学修养，也包括人生态、处事原则。这一时期文学雅士们以清谈为主要内容，以辩论为主要方式，对佛、道、玄学进行了融合理解。这当中所体现的包容和学术研究精神，值得我们用心研究，用心学习。语文文言文阅读1郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”1.翻译句子。①郑人有欲买履者：②先子度其足：③而置之其坐：3.郑人买履告诉我们什么道理？4.文中的之字解释。①而置之其坐②至之市③而忘操之④反归取之⑤何不试之以足王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛，或牵牛来责蹊田，父怒挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？冕因去，依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，；冕小儿，恬若不知。1.解释加点字2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档①窃入学舍窃：②辄默记辄③儿痴如此痴④恬若不见恬⑤父怒挞之挞⑥曷不听其所为曷2.翻译句子①王冕者，诸暨人②夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之3.王冕能成为画家的原因？北人生而不识菱者，仕于南方，席而啖菱，并角入口。或曰：“啖菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。1.解释加点字①席而啖菱啖②欲以去热也去2.翻译句字。夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。阅读本文，说说你对北人“强不知以为知”的看法楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？1.解释加点字。其剑自舟中坠于水自是吾剑之所从坠是2.翻译句子舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？从表达方式上看，选问中前两句的是，最后一句是。5.文中刻画楚人运用了哪些描写方法？突出了他什么特点？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档6.这寓言叫什么？他说明了什么道理？郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”1.翻译句子。①郑人有欲买履者：②先子度其足：③而置之其坐：3.郑人买履告诉我们什么道理？4.文中的之字解释。①而置之其坐②至之市③而忘操之④反归取之⑤何不试之以足王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛，或牵牛来责蹊田，父怒挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？冕因去，依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，；冕小儿，恬若不知。1.解释加点字①窃入学舍窃：②辄默记辄③儿痴如此痴④恬若不见恬⑤父怒挞之挞⑥曷不听其所为曷2.翻译句子①王冕者，诸暨人②夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之3.王冕能成为画家的原因？北人生而不识菱者，仕于南方，席而啖菱，并角入口。或曰：“啖菱须去壳。”其人自护所短，曰：“2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。1.解释加点字①席而啖菱啖②欲以去热也去2.翻译句字。夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。阅读本文，说说你对北人“强不知以为知”的看法楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？1.解释加点字。其剑自舟中坠于水自是吾剑之所从坠是2.翻译句子舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？从表达方式上看，选问中前两句的是，最后一句是。5.文中刻画楚人运用了哪些描写方法？突出了他什么特点？6.这寓言叫什么？他说明了什么道理？一、1①郑国有一个想要买鞋的人。②先自己测量自己的脚。③然后把尺子放在他的座位上。3不要墨守陈规，按教条办事，要知道变通，摆脱腐朽思想的束缚。4①代词，指尺子；②到……去；③代词，指尺子；④代词，指尺子；⑤代词，指鞋。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档二、1①窃:偷偷地；②辄：就；③痴：形容极度迷恋某种事物；④恬：坦然；⑤挞：用鞭子打。⑥曷：同“何”，怎么，为什么。2①王冕是诸暨县人。②一到夜里，王冕暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，拿着书就着佛像前长明灯的灯光读书。3吃苦耐劳，勤奋学习。三、1①啖：吃。②出：驱除。2菱是在水中生长，而他说是在土中生产，这是本来不知道的事情却硬说自己知道。3自己不懂的事物，不虚心求教，反而自吹自己知道，结果闹出笑话，充分反映出这个北方人的愚昧。四、1①自：从。②是：这。2船已经前进了，而剑不能前进。像这样寻找剑，不也太愚蠢了吗？3记述；议论。5语言描写和动作描写;更加具体地楚国人的死板、愚昧。6刻舟求剑；这则寓言告诉我们要考虑情况的变化，按照事物的发展来办事。语文文言文阅读文言文阅读年级__________班级_________学号_________姓名__________分数____一、阅读鉴赏题(共23题，题分合计331分)2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档1.阅读下文，回答问题。其下平矿，有泉侧出，而记游者甚众，--所谓前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒。问其深，则其好游者不能穷也。--谓之后洞。余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。有怠而欲出者，曰：于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能不至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也，然力足以至焉，于人可为讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣。其孰能讥之乎？此余之所得也。(1)本文一共有13个A．1、2、6、9译为B．4、5、6、11可译为C．3可译为D．1、2、6可译为(2)选出下面四个句子中加点的字与其他三个不同类的一项A.问其深，则其好游者不能穷也B.火足以明也C.既其出，则或咎其欲出者D.2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档余亦悔其随之而不得极夫游之乐也(3)A.其B.不得极夫其乐C.随之D.其随之而不得极夫游之乐(4)文中A．而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也B.有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至C.有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也D.然力足以至焉，于人可为讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣(5)选出A.凭着他们的深入思考，因而无所不到过B.是因为他们探究思考的深入而且广泛C.是因为他们深入探究，处处思考问题D.凭着他们的深入思考探究的精神，无所不至(6)指出对这段文字分析不正确的一项A.这段阐述了要到险远之处，观B.作者的心得是：尽了自己的志向而没有到达，可以没有后悔。C.作者特别强调2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档D.作者用了象征的手法，深刻地揭示了对人生和事业的追求，也是需要坚定的志向。2.阅读下文，回答问题。晋王还晋阳。王连岁出征，凡军府政事一委监军使张承业，承业劝课农桑，畜积金谷，收市兵马，征租行法不宽贵戚，由是军城肃清，馈饷不乏。王或时须钱蒱博及给赐伶人，而承业靳之，钱不可得。王乃置酒钱库，令其子继岌为承业舞，承业以宝带及币马赠之。王指钱积呼继岌小名谓承业曰：悦，凭酒以语侵之，承业怒曰：(1)对下面句子中加线词的解释，不正确的一项是A.承业劝课农桑，畜积金谷。劝课：督促奖励。B.仆受先王顾托之命。顾托：临终托咐。C.仆下见先王无愧矣。仆下：自称的谦词。D.承业奋拳殴宝踣地。踣地：倒在地上。(2)下列各组句子中，加线的词的意义和用法不相同的一组是A．王自取用之，何问仆为人为刀俎，我为鱼肉，何辞为B.若以惜库物死于王手若辈得无苦贫乎C.仆老敕使耳尔翁归，自与汝复算耳D.阎宝、朱温之党，受晋大恩2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档均之二策，宁许以负秦曲(3)下列句子中加线词的意义，与现代汉语相同的一项是A.仆下见先王无愧矣B.郎君缠头皆出承业俸禄C.必且得罪于太夫人D.明日，太夫人与王俱至承业第谢之(4)以下句子分别编为四组，能够表现张承业忠贞为国尽心尽力的一组是①征租行法不宽贵戚。②而承业靳之，钱不可得。③承业不敢以公物为私礼。④王连饮四卮，承业竟不肯饮。⑤军城肃清，馈饷不乏。⑥太夫人与王俱至承业第谢之。A.①③⑤B.②④⑥C.①②③D.②③④(5)下列对原文的叙述与分析，不正确的一项是A.张承业蓄积钱粮，征收赋税。晋王索要也不给，并不是吝惜，也不是为了子孙，而是要佐王成就霸业。B.晋王为了从国库中拿钱来支付赌资及赏赐伶人，便让儿子为张承业舞，趁机讨取钱库里的钱。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档C.当阎宝劝张承业时，张承业义正词严地斥责他是朱温的死党，受晋大恩而不思报答。D.晋王与张承业争执的第二天，晋夫人和晋王一起到张承业府上答谢他为国尽忠的行为。(6)翻译下列句子①王连岁出征，凡军府政事一委监军使张承业译文：②七哥宜以钱一积与之，带马未为厚也译文:③王不悦，凭酒以语侵之译文：3.阅读下文，回答问题。包拯，字希仁，庐州合肥人也。始举进士，除大理评事，出知建昌县。以父母皆老，辞不就。得监和州税，父母又不欲行，拯即解官归养。后数年，亲继亡，拯庐墓终丧，犹徘徊不忍去，县里父老数来劝勉。久之，赴调，知长天县。有盗割人牛舌者，主来诉。拯曰：召权知开封府，迁右司郎中。拯立朝刚毅，贵戚宦官为之敛手，闻者皆惮之，人以包拯笑比黄河清。童稚妇女，亦知其名。呼曰：(1)对下列四句中加线的字的解释，错误的一项是2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档A.如举进士举：考中B.除大理评事除：解除C.知建昌县知：任……知县D.迁右司郎中迁：升官(2)下列句子中加线的词解释不正确的是A.第归，杀而鬻之，第：只管B.寻复有来告私杀牛者寻：不久C.率取数十倍以遗权贵率：一律D.凡讼诉不得径造庭下造：到……去(3)分别比较下列两组句子加线的字的意思，判断正确的一项是①里中父老数来劝勉。有伪增步数者。②以父母皆老，辞不就。以故河塞不通A.两个C.两个(4)下列语句在文中的正确意思是①拯即解官归养②岁满不持一砚归A.包拯于是辞官回家度晚年。任职期满不带一块砚池回去。B.包拯于是辞官回家度晚年。一年满不带一块砚池回去。C.包拯于是辞官回家奉养父母。一年满不带一块砚池回去。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档D.包拯于是辞官回家奉养父母。任职期满不带一块砚池回去。(5)下列对文章的解说正确的项是A.包拯在父母亡故以后，还不愿意离开故乡。B.包拯考中进士以后，被授予大理评事的官职，后来出任建昌县的知县。C.包拯非常清廉，在端州做长官，没有带一块砚池回去。D.人们都嘲笑包拯像黄河一样难以变清。E.原来的官署没有正门，包拯上任后开了一个正门。(6)最能概括包拯精神品质的一项是A.恪守孝道忠君爱国章为政清廉不畏权贵B.恪守孝道明察秋毫为官清廉刚毅正派C.有智有谋明察秋毫为民作主刚毅正派D.恪守孝道铁面无私为官清廉敏锐坚强4.阅读下文，回答问题。先妣周孺人，弘治元年二月二十一日生。年十六来归，逾年生女淑静，淑静者大姊也；期而生有光；又期而生女子，殇一人，期而不育者一人；又逾年生有尚，妊十二月；逾年，生淑顺；一岁，又生有功。有功之生也，孺人比乳他子加健。然数颦蹙顾诸婢曰：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档正德八年五月二十三日，孺人卒。诸儿见家人泣，则随之泣。然犹以为母寝也，伤哉！于是家人延画工画，出二子，命之曰：鼻以上画有光,鼻以下画大姊。以二子肖母也。孺人讳桂，外曾祖讳明。外祖讳行，太学生。母何氏。世居吴家桥，去县城东南三十里；由千墩浦而南，直桥弄小港以东，居人环聚，尽周氏也。外祖及其三兄皆以资雄，敦尚简实；与人姁姁说村中语，见子弟甥侄无不爱。孺人之吴家桥则治木绵；入城则缉纑，灯火荧荧，每至夜分。外祖不二日使人问遗。孺人不忧米盐，乃劳苦若不谋夕。冬月炉火炭屑，使婢子为团，累累曝阶下。室靡弃物，家无闲人。儿女大者攀衣，小者乳抱，手中纫缀不辍。户内洒然。遇童奴有恩，虽至捶楚，皆不忍有后言。吴家桥岁致鱼蟹饼饵，率人人得食。家中人闻吴家桥人至，皆喜。有光七岁，与从兄有嘉入学，每阴风细雨，从兄辄留，有光意恋恋，不得留也。孺人中夜觉寝，促有光暗诵《孝经》，即熟读，无一字龃龉，乃喜。孺人卒，母何孺人氏亦卒。周氏家有羊狗之屙，舅毋卒，四姨归顾氏，又卒，死三十人而定。惟外祖与二舅存。孺人死十一年，大姊归王三接，孺人所许聘者也。十二年，有光补学宫弟子，十六年而有妇，孺子所聘也。期而抱女，抚爱之，益念孺人。中夜与其妇泣，追忆一二，仿佛如昨，馀则茫然矣。世乃有无母之人，天乎痛哉！(1)对下列短语中加线词语解释错误的一项是A．先妣周孺人年十六来归2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档B．殇一人喑不能言C．延画工画敦尚简实D．纫缀不辍从兄(2)与例句A．无一字龃龉，乃喜C．今其智乃反不能及(3)下列各句中翻译错误的一项是A．有功之生也，孺人比乳他子加健--生有公后，孺人比喂其他孩子奶水时更强健B．孺人之吴家桥则治木绵--孺人娘家的吴家桥则纺木绵C．孺人所许聘者也--孺人生前应许嫁给的人D．孺子所聘也--孺人生前答应迎娶的人(4)下列句中的A．年十六来归B．吾妻来归C．吾妻归宁D．一年来归，妻跪问其故(5)对本文评论不正确的一项是A．本文所表达的，既是对母亲特有的短暂、辛苦而不无光华的一生的诚挚的纪念，又有人伦中最普遍最深切的一种感情，即对母亲的歌颂与依恋。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档B．文中，作者即事抒情，力求客观叙事，不加粉饰，尽量地减少直接的主观的抒情。C．作者对母亲一往情深，写的虽是寻常细小的言行举止，却具有感人泪下的力量。D．文章写了母亲娘家诸多人物及其性情，还写了由于家畜传染的疾病致使母亲娘家三十多人的悲剧，既交代了母亲德行的根源，又交代了母亲英年早逝的原因。5.阅读下文，回答问题。B．好雨知时节，当春乃发生D．度我至军中，公乃入杜环，字叔循。侍父一元游宦江东，遂家金陵。环谨饬重然诺，好周人急。父友兵部主事常允恭，死于九江，家破。其母张氏，年六十，哭于九江城下，无所归。或告之曰：一二人，无存者。因访一元家所在，道上对以(1)对下列句子中加横线词的解释，不正确的一项是A．遂家金陵C．抱衾寝母家：安家B.谭谢不纳寝：使…安歇D．庶万一可冀谢：感谢冀：希望(2)下列句子中加横线词的意义和用法相同的一组是A．母泣告以故且以一壁之故逆强秦之欢B．环亲为烹药不足为外人道也C．伯章若无所闻旁一蟆，若将跃舞D.相持大哭故人蒋干相访2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档(3)加横线的词语在文中的意义与现代汉语不相同的一项是A．民骨肉不相保B．轻慢与较C．又不知伯章存亡D．复呼妻子出拜(4)以下句子分别编为四组，全都表现杜环①伯章若无所闻，第曰：③母泣告以故，环亦泣，扶就坐，拜之，复呼妻子出拜。④时兵后岁饥，民骨肉不相保，母见环家贫，雨止坚欲出问他故人。⑤环私戒其家人，顺其所为，勿以困故，轻慢与较。⑥环奉诏祠会稽，还道嘉兴。A．①②③B．④⑤⑥C．②③⑤D．①④⑥(5)下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是A．常允恭的老母在B．杜环与常母关系并不密切，却能急常母之难，殷切接待，并无微不至地关照她，最后为常母送终。这些都体现出了杜环的高尚人格。C．如果说杜环起初接待老母尚属友谊之举的话，那么随着时间的推移，在D．常母性情急躁，稍不如意，就发脾气．且疾病缠身。杜环毫无怨言，告诫家人顺其所为，并且亲自服侍。这深深地感动了常母。6.阅读下文，回答问题。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档陶安，少敏悟，博涉经史，避乱家居。太祖取太平①，安与耆儒李习率父老出迎。太祖召与语。安进曰：洪武②元年，命知制诰兼修国史。帝尝御东阁，与安及章溢等论前代兴亡本未。安言丧乱之源，由于骄侈。帝曰：安事帝十余岁，视诸儒最旧，御制门帖子赐之曰：【注释】①太祖：朱元璋。太平：今安徽当涂，宋置太平州，明清改称府。②洪武：朱元璋称帝后的年号。(1)下列句中加线的词，解释不正确的一项是A．抚形胜以临四方抚：据有B．太祖多其能让多：赞许C．视诸儒最旧视：看待D．时人荣之荣：认为荣耀(2)下列句子中加线的词语，解释不正确的一项是A．安与耆儒李习率父老出迎耆儒：资深的儒家。B．非有拨乱救民安天下心拨乱：治理乱世C．应天顺人，以行吊伐吊伐：抚慰人民，讨伐罪人。D．论前代兴亡本末本末：原委。(3)下列句子中的A．御制门帖子赐之B．时人荣之C．闻之道路长从宋濂学B．至是欲使草诏2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档C．图复兴D．时年四十有六(6)下列对原文的叙述和分析，不恰当的一项是A．选文主要记叙了明成祖与方孝孺之间的一段对话，一方咄咄逼人，一方寸步不让，传神动人。B．选文既突出了方孝孺的忠贞耿介，又写出了凶残暴虐的帝王统治。C．《明史》的作者对方孝孺D．选文中9.阅读下面一篇文章，回答问题。秦有尊卢沙者，善夸谈，居之不疑。秦人笑之，尊卢沙曰：王趣见，未至，使者四三往。及见，长揖不拜，呼楚王，谓曰：居三月，无异者。已而晋侯帅诸侯之师至，王恐甚，召尊卢沙却之。尊卢沙瞠目视，不对。迫之言，乃曰：尊卢沙谓人曰：君子曰：战国之时，士多大言无当，然往往藉是以媒利禄，尊卢沙，亦其一人也。使晋兵不即止，或可以售其妄。未久辄败，亦不幸矣哉！历考往事，矫虚以诳人，未有令后者也。然则尊卢沙之劓，非不幸也，宜也。(《尊卢沙》宋濂)(1)下列对加线词的解释错误的两项是2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档A．秦有尊卢沙者，善夸谈夸谈：夸夸其谈B．吾将说楚以王国之术王国之术：成就王业的方法C．姑闻师楚之意何如姑：暂且D．将康我楚邦康：兴旺，壮大E．大夫不得其情情：心情F．莫若割地与之平耳与之：与对方讲和(2)对下面加线字意义判断正确的一项是①余故道为学之难以告之②臣近道出晋郊③使尊卢沙为卿，楚不强者，有如日④使晋兵不即止，或可以售其妄A．两个C．两个下列3-5题中，释译正确的一项分别是(3)尊卢沙曰：A．尊卢沙说：B．尊卢沙说：C．尊卢沙说：D．尊卢沙说：(4)近道出晋郊，闻晋约诸侯图楚A．臣从近道走过晋国边境，听说晋国与诸侯相约图谋楚国2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档B．臣最近经过晋国边境，听说晋国与诸侯相约到楚国去会盟C．臣从近道走过晋国边境，听说晋国与诸侯相约到楚国去会盟D．臣最近经过晋国边境，听说晋国与诸侯相约图谋楚国(5)晋兵不即止，或可以售其妄A．假使晋国军队不随即来到，或许还可以施展他的狂妄B．假令晋国军队不停止进攻，有的人还可能兜售狂妄C．假使晋国军队不立即停止进攻，或许还可以施展狂妄D．假使晋国军队不随即来到，有的人还会效仿尊卢沙的狂妄(6)下面各项，全都表现尊卢沙狂妄的一项是①我来为楚王师②将康我楚邦③使尊卢沙为卿，楚不强者，有如日！④尊卢沙怒曰：⑤尊卢沙瞠目，不对⑥吾今而后知夸谈足以贾祸A．①②③B．③④⑤C．①③④D．④⑤⑥10.阅读下文，回答问题。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档鲁肃简公劲正不徇爱憎，出于天性。素与曹襄悼不协。天圣中因议茶法，曹力挤肃简，因得罪去。赖上察其情，寝前命，止从罚俸。独三司使李咨夺职谪洪州。及肃简病，有人密报肃简，但云(1)下列两句中加线字的正确读音和意义是：①果襄悼谪随州②倔强不识好恶耳éwù前往憎恶ǎnwù贬职憎恶éè贬职坏ǎnè前往坏(2)对下列句中加线词解释错误的一项是：A.寝前命寝：停止B.进退大臣进退：这里指贬职C.空令抱恨归泉壤恨：仇恨D.素不学问学问：学习、问难(3)A.被排挤而得罪B.朝廷又丧一直臣C.曹襄悼谪随州D.曹利用不识好恶(4)A.孔道辅B.曹利用C.鲁肃简D.李咨(5)本段文字意在说明的是：A.用李咨的气量狭隘，说明鲁肃简公的宽宏大度。B.用王武恭公和鲁肃简公类比，说明鲁肃简公正无私。C.曹襄悼、孔道辅陷害别人都没有好结果。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档D.鲁肃简公、王武恭公都是不记旧怨，公正无私的人11.阅读下面一段文言文，回答问题。飞至孝，母留河北，遣人求访，迎归。母有痼疾，药饵必亲。母卒，水浆不入口者三日。家无姬侍。吴玠素服飞，愿与交欢，饰名姝遗之。飞曰：师每休舍，课将士注坡跳壕，皆重铠习之。子云尝习注坡，马踬，怒而鞭之。卒有取民麻一缕以束刍者，立暂以徇。卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者，军号善以少击众。欲有所举，尽召诸统制与谋，谋定而后战，故有胜无败。猝遇敌不动，故敌为之语曰：张所死，飞感旧恩，鞠其子宗本，奏以官。李宝自楚来归，韩世忠留之，宝痛哭愿归飞，世忠以书来谂，飞复曰：(1)对下列句子中加线的词的解释，不正确的一项是A．卿异时到河朔，乃可饮。朔：北边。B．课将士注坡跳壕，皆重铠习之课：督促完成。C．卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。徇：通殉，死难的意思。D．飞感旧恩，鞠其子宗本，奏以官。鞠：养育，抚养。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档(2)对下列各句中加线词语的文中意义的解说有误的一项是A．主上宵旰，岂大将安乐时？宵旰：B．冻死不拆屋，饿死不卤掠。卤掠：杀掳抢掠。卤，同C．又为屯田，岁省漕运之半。漕运：水路运输粮食。D．然忠愤激烈，议论持正。激烈：激动刚烈。(3)下列各组句子中加线词的意义和用法都相同的一组是A．卒有疾，躬为调药襄阳之役，诏光世为援。B．善以少击众。不挫于人，卒以此得祸。C．死事者哭之而育其孤。诸将远戍，遗妻问劳其家。D．吴王介素服飞，愿与交欢。欲有所举，尽召诸统制与谋。(4)以下句子分别编为四组，全都表现岳飞关心爱护部下将士的一组是①敌未灭，何以家为？②卒有疾，躬为调药。③诸将远戍，遣妻问劳其家。④鞠其子宗本，奏以官。⑤凡有颁犒，均给军吏。⑥东南民力，耗敝极矣。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档⑦飞奏先赏世军。A．①②④B．②③⑤C．③④⑥D．④⑤⑦(5)下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是A．岳飞是一个非常孝顺的人，母亲滞留在黄河北的时候，派人去寻找，把她接到南方家中来住，并为母亲治病，母亲去世后，岳飞悲痛得三天不吃不喝。B．岳飞精忠报国，不贪图享受，有人送他美女，被他回绝；皇帝要为他建造住宅，他也不要，他治军有方，军纪严明，关爱士卒，作风民主，爱憎分明。战无不胜。C．岳飞不仅受护部下，而且爱护百姓，每逢征集军粮，他总是愧疚地说：老百姓真是耗尽财力了。因此，他召集老百姓屯田种地，每年每省可以运出一半粮食供给军队使用。D．岳飞为人忠厚仁义，知恩图报，谦虚礼让，不争功名，喜欢并尊敬有才德的人，还喜欢读经典史书。但他性情忠愤激烈，坚持正确意见而不向人低头，终遭祸患。12.阅读下面一段文言文，回答问题。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档祖逖字士稚，范阳道人也。逖性豁荡，不修仪检，年十四五犹未知书，诸元每忧之。然轻财好侠，慷慨有节尚，每至田舍，辄称兄意散谷帛以赒贫乏，乡党宗族以是重之。后乃博览书记，该涉古今，往来京师，见者谓逖有赞世才具。侨居阳平。年二十四，阳平辟察孝廉，司隶再辟举秀才，皆不行。与司空刘琨俱为司州主簿，情好绸缪，共被就寝。中夜闻荒鸡鸣，蹴琨觉曰：及京师大乱，逃率亲党数百家避地淮泗，以所乘车马载同行老疾，躬身徒步，药物衣粮与众共之，又多权略，是以少长咸宗之，推逖为行主。达泗口，元帝逆用为徐州刺史，寻征军谘祭酒，居丹徒之京口。逖以社稷倾覆，常怀振复之志。宾客义徒皆暴桀勇士，逖遇之如子弟。时扬土大饥，此辈多为盗窃，攻剽富室。或为吏所绳，逖辄拥护救解之。时帝方拓定江南，未遑北伐，逖进说曰：(1)对下列句子中加线的词的解释，不正确的一项是A．阳平辟察孝廉辟：征召B．见者谓逖有赞世才具赞：称赞C．元帝逆用为徐州刺史逆：迎接D．中流击楫而誓曰楫：船桨(2)下列各句中加线的词语，在文中的意义与现代汉语相同的一项是A．司隶再辟举秀才，皆不行。B．与司空刘琨俱为司州主簿，情好绸缪。C．逖则拥护救解之。D．沉溺之士欣于来苏。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档(3)下列各组句子中，加线词的意义和用法不相同的一组是A．逖以社稷倾覆，常怀振复之志时操军兼以饥疫，死者太半B．后乃博览书记悉使赢兵负草填之，骑乃得过C．此非恶声也廉颇者，赵之良将也D．晋室之乱，非上无道而下怨叛也天下事知其不可而为之(4)以下句子分别编为四组，全都表现祖逖轻财好侠特点的一组是①逖性豁荡，不修仪检。②每至田舍，辄称兄意散谷帛以赒贫乏。③躬身徒步，药物衣粮与众共之。④宾客义徒皆暴桀勇士，逖遇之如子弟。⑤时帝方拓定江南，未遑北伐。⑥今遗黎既被残酷，人有奋击之志。A．①⑤⑥B．②③④C．②③⑥D．①④⑤(5)下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是A．祖逖从少年时代起就闻鸡起舞，博览书记，乡党宗族都说他有治理国家的才能。B．京师发生大乱，祖逖率领亲属宗党数百家避难途中，将自己的车马让给老人和病人，自己步行。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档C．祖逖认为晋朝发生大乱不是因为皇帝昏庸导致老百姓怨声载道，而是由于藩王争权，自相残杀，使戎狄乘机占领中原。D．晋元帝任命祖逖为奋威将军、豫州刺史，并提供了粮食、布匹，但不提供武器，并让他自己招募士兵。13.阅读下面一段文字，回答问题。李芾字叔章，广平人。生而聪警。初以荫补南安司户，辟祁阳尉，出振荒，即有声。摄祁阳县，县大治，辟湖南安抚司幕官。时盗起永州，招之，岁余不下。芾与参议邓炯提千三百人破其巢，禽贼魁蒋时选父子以归，余党遂平。报汀潭县，县多大家，前令束手不敢犯，芾稽籍出赋，不避贵势，赋役大均。入朝差知德清县。咸淳元年，入知临安府。时贾似道当国，前尹事无巨细先关白始行，芾独无所问。福王府有迫人死者，似道貌岸然力为营救，芾以书往复辩论，竟置诸法。尝出阅火具，民有不为具者，问之，曰：大军取鄂州，始起为湖南提刑。时郡县盗扰，民多奔窜，芾令所部发民兵自卫，县予一皂帜，令曰：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档德祜元年七月，至潭州，潭州兵调且尽，游骑已入湘阴，益阳诸县，仓卒召募不满三千人，命刘孝忠统诸军。十月兵攻西壁，孝忠辈奋战，芾新冒矢石以督之。有中伤者，躬身自抚劳，日以忠义勉其将士。死伤相籍，人犹乘城殊死一战。有来招降者，芾杀之以徇。《宋史·卷四百五十》(1)下列各句中加线的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是A．摄湘潭县，县多大家B．乃号召发兵，择壮士三千人C．别召民兵集衡阳为守备D．有中伤者，躬身自抚劳(2)下列句子中加线词的解释都正确的一项是①初以荫补南安司户荫补：先人有功绩而后人得到补官。②芾稽籍出赋稽籍：整顿关于特权的条文。③摄祁阳县，县大治摄：整顿、管理。④前尹事无巨细先关白始行关白：禀告。⑤民始帖然帖然：安定的样子。⑥芾杀之以徇徇：殉国。A．①②③B．④⑤⑥C．③⑤D．②④⑥(3)比较下列各组加线的虚词，选出意义和用法完全不同的一项A.初以荫补南安司户以故法为其国与此同B.芾与参议邓炯提千三百人破其巢尔其无忘乃父之志C.芾以书往复辩论，竟置诸法2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档及诸河，则在舟中矣D.民始帖然由山以上五六里，有穴窈然(4)下列句子编为四组，全部表现李芾①李芾与参议邓炯提千三百人破其巢。②芾稽籍出赋。③福王府有迫人死者，似道力为营救。④民有不为具者，问之，曰：⑤令曰：⑥有来招降者，芾杀之以徇。A．①②④B．①③⑤C．②④⑥D．③⑤⑥(5)下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是A．李芾早年为官。因办事得力有影响有业绩，连续三次升迁。B．李芾做汀潭县令时，不避贵势；掌管临安府时，面对奸相、王府勾结作恶也秉公办事，毫不徇私，因此被诬罢官。C．元蒙大军攻占鄂州，李芾被起用为湖南提刑。知潭州兼任湖南安抚使时，湖北州郡都归附他，其友劝其弃官，芾决定留下。D．德祜元年七月，李芾到潭州，局势更加紧张，他马上召募近三千人，还亲自参加指挥与敌人浴血奋战，誓不2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档投降。14.阅读下文，回答问题。孙谦，字长逊，、东莞莒人也。年十七为左军行参军，以治干称。父忧去职，客居历阳，躬耕以养弟姊，乡里称其敦睦。出为句容令，清慎强记，县人号为神明。秦始初，事建安王休仁，休仁以为司徒参军，言之明帝，擢为明威将军、巴东建平二郡太守。郡居三峡，恒以威力镇之。谦将述职，敕募千人自随。谦曰：齐初，为宁朔将军、钱塘令，治烦以简，狱无系囚。及去官，百姓以谦在职不受饷遗，追载缣帛以送之，谦却不受。每去官，辄无私宅，常借官空车厩居焉。天监六年，出为辅国将军、零陵太守，已衰老，犹强力为政，吏民安之。先是，郡多虎暴，谦至绝迹。及去官之夜，虎即害居民。谦为郡县，常勤劝课农桑，务尽地利，收入常多于邻境。谦自少及老，历二县五郡，所在廉洁。居身俭素，床施蘧篨屏风，冬则布被莞席。夏日无帱帐，而夜卧未尝有蚊蚋，人多异焉。年逾九十，强壮如五十者，每朝会，辄先众到公门。力于仁义，行己过人甚远。众威服其仁义。(1)对下列句中加线词语的解释，不正确的一项是A．年十七为左军行参军，以治干称干：才能。B．蛮夷不宾，盖待之失节耳宾：宾客。C．及去官之夜，虎即害居民去官：离任。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档D．谦为郡县，常勤劝课农桑劝：勉励，提倡。(2)下列句中加线的词的意义，与现代汉语不同的一项是A．清慎强记，县人号为神明B．休仁以为司徒参军C．郡境翕然，威信大著D．常勤劝课农桑，务尽地利(3)下列各组句子中加线的词的意义用法，相同的一组是A．长借官空车厩居焉人多异焉B．以治干称躬耕以养弟姊C．收入常多于邻境力于仁义D．言之明帝追载缣帛以送之(4)下列叙述不符合文意的一项是A．孙谦因为父亲担心自己将来有一天会离开所居官职，就躲避到历阳，从事耕作以养活弟妹。B．孙谦在做巴东、建平二郡太守时，对于原先抢掠的蛮人，都将他们释放回家。C．孙谦在做宁朔将军、钱塘县令时，用简便的方法处理繁杂的事务，狱中没有关押的罪犯。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档D．孙谦在晚年依然努力实行仁义，自己所做的超过一般人很多，大家都很敬佩他。15.阅读下面的文言文，回答问题。周新，南海人。初名志新，字日新。成祖常独呼(1)对加线词语的解释不正确的一项是A．以善决狱称狱：案件B．京师中至以其名怖小儿至：甚至于C．冤民系久系：困窘D．新微服行部，忤县令忤：抵触(2)下列各组句子中，加线词的意义和用法，不相同的一组是A．至以其名怖小儿以故法为其国，与此同B．武人为之戢固不如也，且为之奈何C．脱走诉于纲请奉命求救于孙将军D．岭外乃有此人今其智乃反不能及，其可怪也欤(3)下列句中加线词的意义与现代汉语中的主要意义基本相同的一项是A．授大理寺评事B．府卫官相见均礼C．询左右，独一僧寺有之D．寺去城远(4)下列句子在文中的意思不正确的一项是A．敢言，多所弹劾--敢说直话，许多官吏被他弹劾。B．知死者故布商--知道死的人原来是卖布的商人。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档C．迹得死人榛中--顺着蚋虫飞来的方向找去，在榛树林中发现一个死人。D．商妻有所私--果然商人的妻子有私房钱。(5)下列句子编为四组，全能表现周新①洪武中以诸生贡入太学②以善决狱称③敢言，多所弹劾④奏请都司卫所不得凌府州县⑤密令广市布⑥生为直臣，死当作直鬼。A．①③B．②④C.⑤⑥D．③④(6)下列叙述不符合原文意的一项是A．周新原为监察御史，明成祖即位后，改任福建巡按及北京巡按。B．在浙江按察使的位上，破了僧人杀妇案和布商失金案，并查办了县令贪污案。C．纪纲诬告周新犯了越权办案罪，从周新的申辩中可以看出。D．周新妻子有节操，生活俭朴，很贫穷。她死后，在广东作官的浙江人都参加了葬礼。16.阅读下面一段文言文，回答问题。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档卢钧字子和，范阳人。元和四年进士擢第。开成元年，出为华州刺史、潼关防御、镇国军等使。其年冬，代李从易为广州剌史、御史大夫、岭南节度使。南海有蛮舶之利，珍货辐辏。旧帅作法兴利以致富，凡为南海者，靡不捆载而归。钧性仁恕，为政廉洁，请监军领市舶使，己一不干预。自贞元以来，衣冠得罪流放岭表者，因而物故，子孙贫悴，虽遇赦不能自还。凡在封境者，钧减俸钱为营木彗椟；其家疾病死丧，则为之医药殡殓；孤儿稚女，为之婚嫁，凡数百家。由是山越之俗，服其德义，令不严而人化。三年将代，华蛮数千人诣阙请立生祠，铭功颂德。先是，土人与蛮獠杂居，婚娶相通。吏或挠之，相诱为乱。钧至立法，俾华蛮异处、婚娶不通、蛮人不得立田宅。由是徼外肃清，而不相犯。四年，诛刘稹，以钧检校兵部尚书，兼潞州大都督府长史。是冬，诏钧出潞军五千戍代北，钧升城门饯送，其家设幄观之。潞卒素骄，因与家人诀别，乘醉倒戈攻城门。监军以州兵拒之，至晚抚劳方定。诏钧入朝，拜户部侍郎、判度支，迂户部尚书。钧践历中外，事功益茂。后辈子弟，多至台司。至是急征，谓当辅弼，虽居端揆，心殊失望。常移病不视事，与亲旧游城南别墅，或累日一归。十一年九月，以钧检校司徒同中书门下平章事、兴元尹，充山南西道节度使。入为太子太师，卒。[注]①木彗椟：小棺材。②端揆：尚书省长官。(1)对下列句子中加线的词的解释，不正确的一项是A．请监军领市舶使领：兼任。B．因而物故2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档故：死亡。C．潞卒素骄骄：骄傲。D．谓当辅弼谓：以为(2)下列各组句中加线的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是A．旧帅作法兴利以致富B．己一不干预C．衣冠得罪流放岭表者D．钧践历中外(3)下列各组句子中，加线的词的意义和用法不相同的一组是A.其家疾病死丧，则为之医药殡殓还皇上有所询问，则令总理衙门传旨B.凡在封境者，钧减俸钱为营木彗椟凡为南海者，靡不捆载而归C．令不严而人化青，取之于蓝，而青于蓝D.与亲旧游城南别墅，或累日一归因与家人诀别，乘醉倒戈攻城门(4)以下句子分别编为四组，全都表现卢钧①请监军领市舶使，己一不干预。②凡在封境者，钧减俸钱为营木彗椟③钧至立法……蛮人不得立田宅。④钧升城门饯送，其家设幄观之。⑤监军以州兵拒之，至晚抚劳方定。⑥常移病不视事。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档A．①③⑤B．①④⑥C．②③⑥D．②④⑤(5)下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是A.卢钧虽然身为岭南手握重权的一方官吏，但不以权谋私，这与许多前任利用职务之便，想方设法中饱私囊，形成了鲜明的对比。B.卢钧治岭南，既重德治--身教重于言教，又重法治--订立法度，将汉族与其他少数民族分而治之，化解了那里的民族矛盾。C.卢钧在襄州处理军士哗变时异常冷静：一方面用部队控制事态发展，避免造成重大损失；一方面对骚乱士卒安抚慰问。终于平息了哗变。D.卢钧在创建了许多功绩以后，自认为应该担任宰相，但未能如愿，就常常称病不管事，与亲朋旧友出外游玩，有时几天才回一趟。17.阅读下面一段文言文，回答问题。范缜少孤贫，事母孝谨。年未弱冠，从沛国刘瓛学，瓛甚奇之，亲为之冠。在瓛门下积年，芒屩①布衣，徒行于路。门下多车马贵游，缜在其间，聊无耻愧。及长，博通经术，尤精三礼②。性质直，好危言高论，不为士友所安。唯与外弟萧琛善，琛名曰口辩，每服缜简诣。年二十九，发白皤然。萧子良③精信释教，而缜盛称无佛。子良问曰：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档自有关篱墙落于粪溷之中。坠茵席者，殿下是也；落粪溷者，下官是也。贵贱虽复殊途，因果竟在何处？注：①芒屩：草鞋。②三礼：儒家经典《周礼》、《仪礼》、《礼记》的合称。③萧子良：齐武帝萧赜的次子，封竟陵王。④茵席：褥垫。⑤令仆：尚书令、中书令、左右仆射等中央高级官职的泛称。(1)对下列句子中加线的词的解释，不正确的一项是A.范缜少孤贫，事母孝谨。细心。B.形者神之质，神者形之用。本质。C.欲杜缜后对。阻止。D.其险诣皆此类也。言论。(2)下列各组句子中加线的词的意义和用法，不相同的一组是A.年二十九，发白皤然。成视之，庞然修伟，自增惭怍，不敢与较B.萧子良精信释教，而缜盛称无佛。吾攻赵，旦暮且下；而诸侯敢救者，已拔赵，必移兵先击之。C.形之与神，不得相异。君不许，何敢言？既许而问，则洞庭之与京邑，不足为异也。D.神之于质，犹利之于刃。以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣。(3)下列各句中加线的词语在文中的意义，与现代汉语相同的一项是2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档A.性质直，好危言高论，不为士友所安。B.自有关篱墙落于粪溷之中。C.呜呼王子！知其祖先神灵所在，而不能杀身以从之。D.而故乖剌为此，可便毁弃之。(4)以下句子分别编为四组，全都说明范缜不①瓛门下多车马贵游，缜在其间，聊无耻愧。②性质直，好危言高论，不为士友所安。③萧子良精信释教，而缜盛称无佛。④退论其理，著《神灭论》。⑤呜呼范子！曾不知其先祖神灵所在。⑥使范缜卖官取论，已至令仆矣。A.①③⑤B.②④⑥C.③④⑥D.②③⑤(5)下列对原文的叙述与分析，不正确的一项是A.范缜少年时家境孤贫，不满二十岁时跟随沛国学者刘瓛学习，刘瓛特别看重他，经常资助他一些衣帽用品。范缜成年后，博通经籍，成为杰出的唯物主义无神论思想家。B.范缜生活在南朝宋齐梁间，当时由于统治阶级的提倡，佛教兴盛，为害盛广。范缜反对佛教的斗争是从反对因果报应说开始的，他驳斥的主要对象是佛教的理论核心--神不灭论。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档C.《神灭论》发表后，曾引起封建统治者及僧侣的极大恐慌和憎恨，他们不仅组织理论上的围攻，更采取政治上的威胁和利诱；范缜不为所动，表现出极大的理论勇气和战斗精神。D.太原人王琰写文章讽刺范缜不知自己祖先的神灵在什么地方；范缜针锋相对，说王琰知道自己祖先的神灵存在的地方，却不肯舍弃生命去追随、侍奉他们。18.阅读下面一段文言文，回答问题。齐使者如梁，孙膑以刑徒阴见，说齐使。齐使以为奇，窃载与之齐。齐将田忌善而客待之。忌数与齐诸公子驰逐重射。孙子见其马足不甚相远，马有上、中、下﹑辈。孙子谓田忌曰：其后魏伐赵，赵急，请救于齐。齐威王欲将孙膑，膑辞谢曰：后十三岁，魏与赵攻韩，韩告急于齐。齐使田忌将而往，直走大梁。魏将庞涓闻之，去韩而归，齐军既已过而西矣。孙子谓田忌曰：(1)对下列句中加线的词语的解释，正确的一项是A．君弟重射，臣能令君胜君弟：您只管B．田忌一不胜而再胜再胜：第二次取胜C．齐威王欲将孙膑将：率领D．士卒亡者过半矣亡：死亡(2)下列各组句子中，加线的词的意义和用法相同的一组是2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档A．今以君之下驷与彼上驷上官大夫见而欲夺之，屈平不与B．赵急，请救于齐受任于败军之际C．魏将庞涓闻之，去韩而归扁鹊望桓侯而还走D．齐因乘胜尽破其军因宾客至蔺相如门谢罪(3)对下列各句中A．孙子见其马足不甚相远指代前文中的B．据其街路指代前文中的C．孙子度其行，暮当至马陵指代前文中的D．读其书未毕，齐军万弩俱发指代前文中的(4)下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A．孙膑原在魏国，因受迫害而沦为刑徒，后来，他暗地里见到并说服了齐国使者，得以逃到齐国，受到齐国将军田忌的信任和像对待客人一样的款待。B．在田忌与齐王等人赛马时，孙膑教给田忌用下等马与对方的上等马对比，用上等马与对方的中等马对比，用中等马与对方的下等马对比，结果一负、一平、一胜，赢了齐王千金。C．本文记叙的2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档D．文章刻画人物的性格面貌，生动逼真。写孙膑的出谋献策，往往只说做法，不讲原因，到了，才看到它的作用。这种写法，曲折有趣，引人入胜。19.阅读下面一段文言文，回答问题。张嘉贞落魄有大志，亦不自异，亦不下人，自平乡尉免归乡里，布衣环堵①之中，萧然自得。时人莫之知也。张循宪以御史出，还次蒲州驿。循宪方复命，使务有不决者，意颇病之。问驿吏曰：开元初，拜中书舍人，迁并州长史，天平军节度使。有告其反者，鞫②之无状。玄宗将罪告事者，嘉贞谏曰：曰：(1)对下列句子中加线的词，解释有误的一项是A．还次蒲州驿次：经过，路过。B．使务有不决者，意颇病之病：担心，忧虑。C．准法，告事不实准：依据，按照。D．虽有反坐，此则不然坐：入罪，定罪。(2)下列句中A．张循宪以御史出B．驿吏白以嘉贞C．不宜为臣以绝言事之路D．陛下不以臣不肖(3)下列加点词的意义和用法与现代汉语不同的一项是2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档A.此有好客乎B.仪貌甚伟，神采俊杰C.且臣为陛下腹心D.雅宜及时用之(4)以下七句话分成四组，全能表现张嘉贞①布衣环堵之中，萧然自得②嘉贞随机应之，莫不豁然③及命表，又出意外④臣恐握兵者生心，为他日之患⑤臣闻时难得而易失，及其过也，虽圣贤不能为时⑥陛下不以臣不肖，雅宜及时用之⑦在职尚简易，善疏决A．①③⑤B．④⑤⑥C．②④⑦D．②③⑥(5)下列叙述符合原文意的一项是A．张嘉贞早年被免官归乡后，不甘心久居人下，他抓住机会，随机应变，终于再度崛起，后又几次升迁。B．张嘉贞在监察御史任上被人诬告，但他宽宏大量，以国事为重，劝阻了玄宗加罪于诬告者的打算。C．玄宗皇帝对张嘉贞直言要官表面上虽D．张嘉贞为人不卑不亢，忠诚直率，颇具政治才能，最终官至宰相。他执政崇尚简易，善于疏导，为人称道。20.阅读下文，回答问题。钟离意字子阿，会稽山阴人也。少为郡督邮。时部县亭长有受人酒礼者，府下记案考之，意封还记，人言于太守曰：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档举孝廉，再迁，辟大司徒侯霸府。诏部送徒诣河内，时冬寒，徒病不能行。路过弘农，意辄移属县使作徒衣，县不得已与之，而上书言状，意亦具以闻。光武得奏，以见视霸，曰：后除瑕丘令，吏有檀建者，盗窃县内，意屏人问状，建叩头服罪，不忍加刑，遣令长休。建父闻之，为建设酒，谓曰：(1)对下列句子中加线词语的解释，错误的一项是A.意独身自隐亲隐亲：亲自抚慰B.意封还记记：文字材料C.与克期俱至克期：限定日期D.广竟得以减死论论：评论(2)比较下列各句中①遂任以县事②有道之君以义行诛③光武得奏，以视霸④广竟得以减死论A.①句和③句相同，②句和④句相同B.①句和②句相同，③句和④句不同C.①句和③句不同，②句和④句相同D.①句和②句不同，③句和④句不同(3)A.严格要求自己的妻子，才能治理好整个国家。B.让妻子作出典范，从而教化好全国的人。C.自己以身作则感化妻子，从而教化全国的人。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档D.严格要求自己和妻子，才能治理好整个国家。(4)A.所派的属官用心多么仁慈呀？B.所派的属官是什么好心肠呢？C.所派的椽吏是什么仁义心肠呢？D.所派的椽吏恐怕不是真的仁慈用心吧？(5)下列叙述，不符合原文意思的一项是A.钟离意担任郡督邮时，向太守提出先内后外的主张，深得太守器重。B.在疾疫流行之际，钟离意亲自抚慰治疗，所辖县民大多得到了保全。C.钟离意为人仁意，注重感化，解除囚徒镣铐，让属县给囚徒做衣蔽寒。D.钟离意在任瑕丘令时，让死刑犯回家敛母，罪犯敛母后，又主动把他送回到监狱，说明了钟离意感化的成功。21.阅读下文，回答问题。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档何远字义方，东海郯人也。梁武帝践阼，迁武昌太守。远本倜党，尚轻侠。至是乃折节为吏，杜绝交游，馈遗秋毫无所受。武昌俗皆汲江水，盛夏，远患水温，每以钱买人井寒水。不取钱者，则连水还之，其他事率多如此。车服尤弊素，器物无铜漆。江左水族甚贱，远每食不过干鱼数片而已。然性刚严，吏人多以细事受鞭罚，遂为人所讼，征下廷尉，被劾十数条。后为武康令，愈厉廉节，除淫祀，正身率职，人甚称之。太守王彬巡属县，诸县皆供帐以待焉。至武康，远独设糗水而已。彬去，远送至境，进斗酒只鹅而别。彬戏曰：(1)对下列句子中加线词语的解释，不正确一项是A．馈遗秋毫无所受馈遗：赠送礼品B．车服尤弊素：弊素：破旧朴素C．居人间绝请谒，不造诣造诣：前往拜访D．是以多为俗士疾恶疾恶：痛恨坏人(2)下列各组句子中，加线的词的意义和用法相同的一组是A.至是乃折节为吏，杜绝交游今君乃亡赵走燕B.卿能得我一妄语，则谢卿以一缣徐而察之，则山下皆石穴罅C.吏人多以细事受鞭罚欲以客往赴秦军，与赵俱死D.其所会遇，未尝以颜色下人余在患难中，间以诗记所遭(3)下列各句括号中是补出的省略成分，正确的一项是A．遂为人所讼，征下廷尉。B．自县为近畿大郡，近代未之有也。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档C．复为受罚者所谤，坐名免归。D．众共伺之，不能记也。(4)下列各句在文中的意思，正确的一项是A．所过若营家焉--当过官的地方他做的事像管理自家一样B．居人间绝请谒--住在人世间拒绝邀请拜见别人C．未尝以颜色下人--不曾用厉害的脸色对待手下的人D．士类益以此多之--士人们更加因此增多了(5)下列对原文的叙述与分析，不正确的一项是A．何远升任武昌太守，一改原先洒脱、崇尚勇武仗义之举，而能极其严谨廉洁地为官，然而他性情刚严，因责罚吏人被揭发十几条罪状。B．何远任武康县令，更加勉励自己保持清廉节操，很受人们称赞。太守王彬巡查属县，他不像各县那样隆重接行太守，以至太守对他很不满意。C．何远被皇帝提拨为宣城太守，他勤于政事，关爱百姓，连朝廷增补他的俸钱也用之于民。任东阳太守，能抑强扶弱，后被受罚者诽谤，因犯法免官归乡。D．何远性情耿直坚定，清公为天下第一。他当过几郡长官，在物欲前不变心志。免官归乡后，不言荣辱，能周人之急，言不虚妄，受到人们的赞扬。22.阅读下面文言文，回答问题。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档人君之欲平治天下而垂荣名者，必尊贤而下士。夫朝无贤人，犹鸿鹄之无羽翼也，虽有千里之望，犹不能致其意之所欲至矣；故绝江海者托于船，致远道者托于乘，欲霸王者托于贤。是故吕尚聘，而天下知商将亡，而周之于也；管夷吾、百里奚任，而天下知齐、秦之必霸。纣用恶来，齐用苏秦，秦用赵高，而天下知亡也。齐景公伐宋，至于岐堤之上，登高以望，太息而叹曰：杨因见赵简主曰：子路问于孔子曰：(1)对下列句子中加线的词语的解释，不正确的一项是A.犹不能致其意之所欲至矣致：达到B.故绝江海者托于般绝：横渡C.贱不肖而不能去也贱：地位低下D.怨雠并前，中行氏虽欲无亡，得乎?雠：同(2)下列各句中加线的词语的意义与现代汉语相同的一项是A.欲霸王者托于贤B.简主闻之，绝食而叹C.遂出见之，因授以为相D.子路问于孔子曰：(3)下列各组句子，加线的词的意义和用法相同的一组是2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档A.长毂八百乘以霸诸侯而此独以钟名，何哉?B.中行氏尊贤而贱不肖，其亡何也?其孰能讥之乎?C.水广则鱼大，君明则臣忠竭诚则吴越为一体D.遂出见之，因授以为相请以剑舞，因击沛公于坐(4)下列句子分别编为四组，全都阐述①致远道者托于乘，欲霸王者托于贤②管夷吾、百里奚作，而天下知齐、秦之必霸也③昔有桓公，故有管仲④简主闻之，绝食而叹⑤因授以为相，而国大治⑥中行氏尊贤而贱不肖，其亡何也?A.①②⑤B.①④⑥C.②③⑤D.③④⑥(5)下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是A.作者认为人君树立功名、成就霸业抑或破家亡国、身败名裂，根本的原因在于能否尊贤而下士。B.齐景公感慨自己有三千辆兵却不敢在宋国久留，弦章告诉他，要多有几个管仲一样的贤臣就好了。C.杨因是一个争议的人，而赵简主用鞭辟入里的分析力排众义，委以重任，表明赵简主能够尊贤用贤2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档D.孔子认为尊贤与贱不肖是治国的重要的方略，中行氏因为汉宣帝本始二年，夏，五月，诏曰：(1)对下列句子中加线的词语的解释，正确的一项是A．朕甚悼焉悼：哀悼B．武帝虽有攘四夷攘：征伐C．奢泰无度泰：过分D．公卿共难胜曰难：难堪(2)对下列句子中加线的词语理解错误的一项是A．物故者半物故：物品破旧毁坏B．赤地数千里赤地：寸草不生的土地C．畜积至今未复畜积：粮食储备D．及丞相长史黄霸阿纵胜阿纵：迎合纵容(3)下列各组句中加线的虚词用法相同的一项是A．其与列侯、二千石、博士议胜贤其言，遂授之B．武帝虽有攘四夷﹑广土境之功议已出口虽死不悔C．攘四夷﹑广土境之功奏《盛德》、《文始五行》之舞D．德泽于民，不宜为立庙乐有司遂请尊孝武帝庙为世宗庙2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档(4)下列各句在文中的意思，正确的一项是A．躬仁义，历威武，功德茂盛--既亲身实行仁义，又严格推行法治，功业德行宏伟盛大。B．人臣之谊，宜直言正论，非苟阿意顺指--臣子的情谊，应该说直话，发正论，不能任意附和顺从皇上的旨意。C．武帝巡狩所幸郡国皆立庙，如高祖、太宗焉--以前武帝巡视狩猎到过的郡国都建立武帝庙，庙的规模式样都要与高祖庙太守庙相同。D．于是丞相﹑御史劾奏非议诏书，毁先帝，不道--于是丞相、御史上奏章弹劾夏侯胜说诏书的坏话，毁谤先帝，不合正道。(5)下列叙述不符合原文意思的一项是A．汉宣帝与群臣商议，欲为孝武皇帝创立盛大的庙乐，以旌其丰功伟绩。群臣都认为应照皇帝的诏书实行。B．夏侯胜与群臣意见不同，他认为总的看来武帝对百姓没有什么恩惠，不应该为他创立庙乐。夏侯胜直言正论，冒死进谏，表现出贤臣的风范。C．夏侯胜非议诏书，诋毁先帝；黄霸包庇纵容夏侯胜，两人皆蒙冤系狱。后来朝廷终于按诏书为武帝立庙设乐。D．在狱中黄霸意欲向夏侯胜传授《尚书》之学。夏侯胜以已判死罪而推辞，经黄霸解释，夏侯胜深受感动，于是应允黄霸的意见。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档文言文阅读答案一、阅读鉴赏题(共23题，合计331分)答案：(1)D(2)C名词用作动词、其余为形容词用作动词(3)D(4)A(5)B(6)D答案：(1)C下：到地下(2)B如果、你们(3)A(4)C(5)D(6)①晋王连年出去征伐，府中政事一概交给监军使张承业处理。②七哥应该送他些钱，宝带币马算不了什么。③晋王听了很不高兴，借酒力用话挖苦他。答案：(1)B授与官职(2)C大概、大率(3)A数：多次、几；以：因为(4)D(5)ABC(6)B答案：(1)B早夭(2)C(3)B(4)D(5)母亲英年早逝，不能全归于答案：(1)B(2)C(3)D(4)C(5)C答案：(1)C(2)A2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档(3)D(4)B答案：(1)D(2)C(3)A((4)D(④⑤与题目指令不符）(5)A(最后一句不符合原文)答案：(1)A(2)D(3)B(4)D(5)C(6)C答案：(1)A、E(2)B(3)C(4)D(5)A(6)C答案：(1)C(2)C(2)B答案：(1)C(2)C(3)B(4)A(5)C答案：(1)B(2)B(3)D(4)A答案：(1)C(2)B(6)A(2)D(2)A(3)C(4)D(5)D2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档语文文言文阅读··古汉语常用字·位粉丝··xx-6-2621:33·回复·1楼30、陆游的《游山西村》历经“山重水复”让人怀疑无路可走，却又意外地呈现出光明前景的诗句是____________，________________。31、崔颢的《黄鹤楼》以写景出名的诗句是___________，_________________。36、《游山西村》中______________，_______________两句意在说明农家酒味虽薄，而好客情意却十分浓厚。。42、《游山西村》中______________，____________不仅写出山村山环水绕的美景，而且让人从中悟到：锲而不舍就会产生希望，出现新的境界。。2楼44、《望岳》中____________，______________两句用虚笔写出了泰山的秀美，用实笔写出了泰山的高大。45、《望岳》中____________，____________借齐鲁大地来烘托泰山拔地而起、参天耸立的形象。46、《春望》中_____________，____________写出望中之所见，也痛切地传达了诗人忧国伤时的感情。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档47、《春望》中___________，___________承上启下，表明了诗人感时伤事的情感。48、《春望》中写出战火连续不断，消息隔绝，音迅不至时迫切心情的两句诗是_________________，________________。49、《春望》中表达作者在国破家亡，离乱伤痛之外，又叹息衰老，更增一层悲哀的是___________，_______________。·xx-6-2621:34·回复50、《石壕吏》中全篇的提纲是______________，以下情节，都是从这里生发出来的。51、《石壕吏》中极其概括，极其形象地写出了吏与妇尖锐矛盾的两句诗是___________，____________。52、《石壕吏》中____________，____________收尽全篇，于叙事中含无限深情，也暗示老妇人已被抓走。53、请写出《三峡》中从视觉角度描写两岸连山的句子___________，_________，_。____________，__________。___________,__________。54、《三峡》中描写夏季三峡景色的句子：________________________________________________________________________________________________________55、《三峡》中描写三峡春冬之景的句子：¬¬¬¬¬¬¬¬¬___________________________________2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档__________________________________________________________56、《三峡》中描写秋季三峡景色的句子：________________________________________________________________________________________________________57、苏轼《记承天寺夜游》中描写月下之景的句子：_______________________________________________________________二、拓展性默写58、请你从古代诗词中找出两句写春雨的句子59、请写出你所喜欢的描写春天的古诗词。60、请写出古代诗词中有关山的诗句。61、请写出古代诗词中有关花的诗句。62、古代诗歌中写水的句子不少，请你举出两例，课内课外不限。3楼参考答案···古汉语常用字位粉丝一、略17、夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。18、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。19、其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐20、水不在深，有龙则灵21、谈笑有鸿儒，往来无白丁22、出淤泥而不染，濯清涟而不妖2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档23、山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵24、苔痕上阶绿，草色入帘青25、出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植26、香远益清27莲，花之君子者也28、苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语29、晨兴理荒秽，带月荷锄归30、山重水复疑无路，柳暗花明又一村31、晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲32、白头搔更短，浑欲不胜簪33、吏呼一何怒，妇啼一何苦34、种豆南山下，草盛豆苗稀35、大漠孤烟直，长河落日圆36、莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚37、会当凌绝顶，一览众山小38、渡远荆门外，来从楚国游39、衣沾不足惜，但使愿无违40、山随平野尽，江入大荒流41、征蓬出汉塞，归雁入胡天42、山重水复疑无路，柳暗花明又一村43、会当凌绝顶，一览众山小44、造化钟神秀，阴阳割昏晓45、岱宗复如何，齐鲁青末了46、国破山河在，城春草木深47、感时花溅泪，恨别鸟惊心48、烽火连三月，家书抵万金49、白头搔更短，浑欲不胜簪50有吏夜捉人51、吏呼一何怒，妇啼一何苦52、天明登前途，独与老翁别53、自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月54、至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也55、春冬之时……2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档良多趣味56、每至晴初霜量……猿鸣三声泪沾裳57、庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也二、58、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。夜来风雨声，花落知多少59、国破山河在，城春草木深。野火烧不尽，春风吹又生60、会当凌绝顶，一览众山小。国破山河在，城春草木深61、借问酒家何处有，牧童遥指杏花村；无可奈何花落去，·似曾相识燕归来62、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。··xx-6-2621:34回复·4楼附上几道文学常识方面的习题：1、下列说法有错误的一项是()A．《桃花源记》作者是东晋著名诗人陶渊明。B．《陋室铭》作者是唐代著名诗人刘禹锡。C．《爱莲说》作者是唐代著名诗人、哲学家周敦颐。D．《石壕吏》作者是唐代伟大现实主义诗人杜甫。2、下列文学常识搭配正确的一项是()A．《望岳》——杜甫——唐代——《杜少陵集》B．《大道之行也》——《礼记》——春秋——孔子2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档C．《核舟记》——张潮——明代——《虞初新志》D．《爱莲说》——周敦颐——北宋——《周元公集》3、关于“铭”的解释正确的一项是()A．用来警戒自己的文字叫“铭”。B．“铭”原来是一种文体，这种文体比较自由，一般不用韵。C．古代刻在器皿上用来称述功德的文字叫做“铭”，后来成为一种文体，这种文体一般都是用韵的。D．古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字叫做“铭”，后来就成为一种文体，这种文体一般都是用韵的。4、下列关于文学常识说法有误的一项是()A．《爱莲说》是北宋哲学家周敦颐写的一篇短文。“说”是古代一种文体，可以叙事，可以描写，可以议论，其目的都是为了说明一个道理。B．“记”是古代一种叙事的文体。如东晋诗人陶渊明的《桃花源记》和清朝人魏学伊的《核舟记》。前者记叙了渔人游桃花源，后者记叙了王叔远送给作者的一只核舟。C．杜甫是唐代的大诗人，他的诗作在总体上反映了唐王朝由盛转衰的变化过程，号称“诗史”。他和李白并称为“李杜”。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档D．《礼记》，是儒家经典之一，由西汉戴圣辑录、编纂而成，共49篇。··xx-6-2621:41回复··5楼答案：1、c2d3d4b语文文言文阅读文言文阅读1、凤凰寿，百鸟朝贺，惟蝙蝠不至。凤之曰：“汝居吾下，何踞傲乎？”蝠曰：“吾有足，属于兽，贺汝何用？”一日，麒麟生诞，蝠亦不至。麟亦责之。蝠曰：“吾有翼，属于禽，何以贺与？”麟凤相会，语及蝙蝠之事，互相慨叹曰：“如今之世上恶薄，偏生此等不禽不兽之徒，真个无奈他何！”1、文中划线并加粗的“责”字的意思为A、责难B、责骂C、责问D、斥责2、文中划线并加粗的“何以”的意思为A、什么B、为什么C、哪里D、怎样3、“汝”是人称代词，可以指：A单数，译为“你”“2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档你的”；B复数，译为“你们”“你们的”。请你指出下列句子中“汝”的用法。贺汝何用？吾与汝毕力平险。4、蝙蝠不给凤凰祝寿的理由是什么？不给麒麟祝寿的原因又是什么？_____________________________________________________________________。5、生活中也有这类蝙蝠式的人物，他们变换脸谱，跳来跳去，其目的是为了_____________________________________________________________________。6、读完了这篇文章你一定有所想法？请写下来。_____________________________________________________________________。7、请给这个文章加个题目_____________________________________________________________________。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档2、山中与裴秀才迪书近腊月下，景气和畅，故山殊可过。足下方温经，猥不敢相烦。辄便往山中，憩感配寺，与山僧饭讫而去。北涉玄灞，清月映郭。夜登华子冈，辋水沦涟，与月上下。寒山远火，明灭林外。深巷寒犬，吠声如豹。村墟夜舂，复与疏钟相间。此时独坐，僮仆静默，多思曩昔，携手赋诗，步仄径，临清流也。当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦出水，白鸥矫翼，露湿青皋，麦陇朝雊。斯之不远，倘能从我游乎？非子天机清妙者，岂能以此不急之物相邀？然是中有深趣矣。无忽。因驮黄檗人往，不一。山中人王维白。1、为下列字注音。曩昔青皋朝雊黄檗2、找出文中想象第二年春天山中美景的句子。______________________________________________________________________3、找出文中写作者和裴秀才友情的句子。______________________________________________________________________2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档4、选文第二段从哪些角度写景的？试举例说明。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3、王著教帝学书太宗①朝②，有王著学右军③书，深得其法，侍书翰林④。帝听政之余，留心笔札，数遣内侍持书示著，著每以为未善，太宗益刻意临学。又以问著，对如初。或询其意，著曰：“书固佳矣，若遽⑤称善，恐帝不复用意。”其后，帝笔法精绝，超越前古，世以为由著之规益也。①宋太宗赵光义②一代君主的统治时期③指晋朝著名书法家王羲之④皇帝的文学侍从官⑤匆忙1、下面句中的“其”与“其后，帝笔法精绝”的“其”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档意义相同的一项是A．百姓多闻其贤B.其如土石何C．其人视端容寂，若听茶声然C.其一犬坐于前2、依据划横线并加粗的词语在句中的意思，写出一个成语：太宗益刻意临学_________________3、用现代汉语翻译下列句子。又以问著，对如初译文：_______________________________________________________________5、你认为王著是一个怎样的人？_____________________________________________________________________4、鲍君2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档昔有人设置以捕獐，得而未觉。有行人窃取之，犹念不仁，乃以鲍鱼置罝中而去。本主来于罝中得鲍鱼，怪之以为神，不敢持归。于是置屋立庙，好为鲍君。后多奉之者，病或偶愈者，谓有神。积七八年，鲍鱼主过庙下，问其故，人具为说。乃曰：“此时我鲍鱼，何神之有？”于是乃息。解释文中划线并加粗的字乃以鲍鱼置罝中而去_____________________________问其故_________________________2、用现代汉语解释文中划线的句子此是我鲍鱼，何神之有？译文：_______________________________________3、本主“不敢持归”的原因是________________________________________4、这个故事告诉我们的道理是：____________________________________________________________________________________________________________________________________________5、景公出游景公出游，问于晏子曰：“吾欲观于转附、朝舞①，遵②海而南，至于琅琊。寡人何为能效法先王之游？”“善哉，君之问也！”晏子再拜，曰：“2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档闻天子之诸侯为巡狩，诸侯之天子为述职，故春省耕而补不足者谓之游，秋省实而助不给者之豫。夏谚曰：吾君不游，我何以休？吾君不豫，我何以助？一游一豫，为诸侯度。今君之游不然师行而筹粮于民，贫苦不补，劳者不息。夫纵山而不反谓之流，纵水而不反谓之连，纵兽而不反谓之荒，纵乐而不归谓之亡。古者圣王无流连之游，荒亡之行。”公曰：“善。命吏计粮仓之粟，计长幼贫民之数，吏依数出粟，已与贫民者三百钟。公身见老、病者七十人，赈赡之，，然后归也。注释：①地名②循1、对下列句中加粗的词解释，不正确的一项是A．遵海而南南：南面B．纵水而不反谓之连反：通“返“，返回。C．公身见老、病者七十人身：亲自D．赈赡之，然后归也赡：供给，供养。2、下面四组句子中，加粗词语的用法相同的一组是A．诸侯之天子为述职B。已与贫民者三百钟小大之狱吾与徐公孰美C．景公出游，问于晏子2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档D。吾君不游，我何以休。欲报之于陛下也不以物喜，不以己悲1、将文中划横线的句子翻译成现代汉语。“善哉，君之问也！”晏子再拜。译文：_______________________________________________________(2)贫苦不补，劳者不息译文：_______________________________________________________2、概括下表所列篇目中人物的人文思想核心，完成表格。6、伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰③山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。④⑤伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下，心悲，乃援琴而鼓之。初为《霖雨》之操，更造《崩山》之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档善哉，善哉！子之听夫志，想象犹吾心也。吾于何逃声哉？”【注释】①志：志趣、心意。②峨峨：高耸的样子。③洋洋：宽广的样子。④卒：通“猝”，突然。⑤操：琴曲。1.解释文中加点词语的含义。伯牙善鼓琴善：．善哉，峨峨兮若泰山善：．2.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。子之听夫志，想象犹吾心也。译文：3.“高山流水觅知音”的故事至今广为传颂，从文中的哪句话可以看出子期堪称伯牙的“知音”？请结合文意，谈谈你对“知音”的理解。①②7、楚①人有习操舟者，其始折②旋疾徐，惟舟师之是听。于是小试洲渚之间，所向莫不如意，遂为尽操舟之术。遽谢舟师，椎③鼓径进，亟④犯在险，乃四顾胆落，坠桨失柁⑤。注释：①楚：古国名。②折：调头。旋：转弯。③椎：用椎敲：古代作战，前进时以击鼓为号。④亟：突然。犯：碰到。⑤柁：同“舵”。1．解释下列句中加点的词语。其始折旋疾徐()乃四顾胆落()2．用现代汉语翻译下列句子。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档遂以为尽操舟之术。________________________________________________3．本文告诉人们的道理是________________________________________________8、荀巨伯①远看友人疾值胡贼②攻郡。友人语巨伯曰：“吾今死矣，子速去!”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪?”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空；汝何男子，而敢独止?”巨伯曰：“友人有疾，不忍委③之，宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。”遂班军④而还，一郡并获全。注：①荀巨伯：东汉桓帝时义士。②胡贼：古代的一些汉人对北方匈奴族人的蔑称。③委：丢下。④班军：即班师，出征而回。1、在下面语句中加上一个逗号，将其断开。荀巨伯远看友人疾值胡贼攻郡。2、翻译下面语句。吾今死矣，子速去!译文：___________________________________________3、匈奴“班军而还”的原因是什么?答：_________________________________________2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档9、庞葱与太子质于邯郸，谓魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎?”王曰：“否。”“二人言市有虎，王信之手?”王曰：“寡人疑之矣。”“三人言市有虎，王信之乎?”王曰：“寡人信之矣。”庞葱曰：“夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。今邯郸去大梁也远于市，而议臣者过于三人矣。愿王察之。”王曰：“寡人自为知。”于是辞行，而谗言先至。后太子罢质，果不得见。[注释]①庞葱：人名，战国时魏国的大臣。②质：做人质。③邯郸：地名，赵国的都城。④大梁：地名，魏国的都城。1．下列句子中加点词解释有误的一项是()A．今邯郸去大梁也远于市：距离B．而议臣者过于三人矣：诽谤C．愿王察之：观察D．后太子罢质，果不得见：结束2．翻译句子。夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。____________________________________________________3．从庞葱与魏王的对话中，可以看出庞葱有哪些思想顾虑?2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档______________________________________________________4．后人从这个故事中概括出成语“三人成虎”。这个成语通常用来比喻什么?______________________________________________________10、为学下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如?”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉?2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档1本文通过一个生动的故事，告诉我们_________________________对于学习的重要性。2．“以()告富者”是一个省略句，括号中省略的内容是___________________。3．选出下面加点的词解释不正确的一项。()A、天下事有难易乎?B、人之为学有难易乎?C、僧富者不能至而贫者至焉D、人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉?7．文中可以看出“之南海”是非常困难的语句是__________________________________________________________11、楚有祠①者，赐其舍②人卮酒。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。”一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮③，右手画蛇，曰：“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮，曰：“蛇固无足，予安能为之足?遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。(选自《战国策·齐策》)”注：①祠：祭祀。②舍人：达官贵族家里的门客。③卮(zhī)：古代一种盛酒的器皿。1．请从所学的课文中，找出与文段中加点的“且”、“亡”意义和用法相同的句子各一个。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档答：______________________________________________________2．翻译文中划线的句子。蛇固无足，予安能为之足译文：___________________________________________________3．选出与本则寓言的寓意相对的—个成语。()(A)画饼充饥(B)画地为牢(C)画虎类犬(D)画龙点睛12、昔人有睹雁翔者，将援弓射之，曰：“获则烹。”其弟争曰：“宜燔。”竞斗讼于社伯社伯请剖雁，烹燔半焉。已而索雁，则凌空远矣。1、解释加点的词。(1)将援引射之()(2)宜燔()(3)烹燔半焉()(4)已而索雁()2．将下面句子译为现代汉语。已而索雁，则凌空远也。译文：________________________________________________3．下列句子中加点的词与“竞斗而讼于社伯”中的“而”字用法相同的一项是()A．人不知而不愠，不亦君子乎?2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档B．一丝而累，以至于寸。C．择其善者而从之。D．朝而往，暮而归。4．本文涉及几个人物?谁的观点正确？为什么?答：_________________________________________________语文文言文阅读参考答案1、C2、B3、你你们4、蝙蝠有足属于兽类，蝙蝠有翼属于禽类。5、想钻空子、占便宜。6、略7、蝙蝠。1、nǎnggāogōupī2、当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦出水，白鸥矫翼，露湿青皋，麦陇朝雊。3、斯之不远，倘能从我游乎？4、视觉和听觉两方面来写的。视觉：以“清月映郭。夜登华子冈，辋水沦涟，与月上下。寒山远火，明灭林外”写出景物的色彩。听觉：从“深巷寒犬，吠声如豹。村墟夜舂，复与疏钟相间”写出了景物的声响。1、C2、精益求精3、又让人拿着去问王著，王著的回答依然像开初一样。4、要求严格，循询善教。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档译文：在宋太宗统治的朝代，有位王著，这个人学习王羲之的书法，深的王羲之书法的精髓，被选为侍书翰林。在太宗临朝听政之余，喜欢练习书法，曾经数次让内侍拿着自己的作品让王著品评，王著常常认为不够尽善尽美。于是太宗更加有心去临习，然后又让人拿作品让王著品评，他还是像往常一样说不够好。有人询问他到底是什么意思，王著说：“太宗写的字已经很好了，不过如果马上说写得好，恐怕皇帝就不在用心写了。”后来太宗的书法笔墨精绝，超越古人，世人都认为有王著劝勉的功劳。1、(1)离开(2)原因2、这是我的鲍鱼，哪里有什么神灵呀？3于罝中得鲍鱼，怪之以为神4、要主动探究事理，要敢于质疑等。【译文】从前，有一个人在田间设置绳网来捕獐，结果绳网绊住了一只獐，但设网的人不知道。有个路过的人看见了，乘机偷取了獐跑开了。但还是觉得偷走獐不道德，他车上有鲍鱼，便把一条鲍鱼放置其中就离开了。绳网的主人来了，在绳网中发现鲍鱼，对此感到奇怪，把它当做神，不敢拿回去了，于是，就一起给“神”起屋立庙，叫它“鲍君”。后来消息辗转传播，供奉祈祷鲍君的人愈来愈多病者求神间或有碰巧好了的人，就说确实有神灵。过了七八年，鲍君的主人路过庙下，问这是什么原因，人们纷纷对他讲。这个鲍鱼的主人才说：“这不过是我放置的鲍鱼罢了，哪里有什么神灵呀？于是奉祈鲍君之风才止怠。1、A2、C3、“您问的真好啊！”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档晏子拜了再拜。贫困的人得不到补助，劳苦的人得不到休息。4、体恤民情；与民同乐；取信于民。1.擅长好2.你听琴时所想到的，就像我弹琴时所想到的。3.“伯牙所念，钟子期必得之。”或“曲每奏，钟子期辄穷其趣。”真正的“知音”是指能彼此了解，心心印，心意相通的人。1、慢看2、于是就认为已经完全掌握了驾船方法；用椎敲着鼓，径直向前驶去3、学习、工作不能浅尝辄止1、荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡2、我现在是活不成了，你快离开吧！3、被荀巨伯舍身救友的义举所感动1、C2、集市上没有老虎是明摆的事，但是有三个人说有老虎，就变成真的有老虎了。3、担忧邯郸距离大梁太远，有人挑拨离间，使魏王对自己失去信任。4、比喻谣言或讹传一再反复，就有使人信以为真的可能。1、主观努力或立志2、到过南海这件事或“之”3、D4、第一次表探询的2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档语气，第二次轻蔑的语气或第一句表疑问，第二句表不屑一顾）5、贫和尚认为去南海一瓶一钵就够了，富和尚认为应雇船去南海6、D7、西蜀之去南海，不知几千里也。1、年且九十亡以应2、蛇本来就没有脚，你怎么能给她添上脚呢？3、D1、牵引应当烧寻找2、过了一会儿去寻找雁，而那雁已向高空飞远。3、C4、三个人都不正确。因为办事要抓住时机，不能为无为的争论而贻误战机。七年级上册语文文言文《世说新语世说新语·咏雪选自余嘉锡《世说新语笺疏》【人物介绍】刘义庆，南朝宋彭城人，曾任荆州刺史，爱好文学。谢安，字安石，晋朝陈郡阳夏人。做过吴兴太守、侍中、吏部尚书、中护军等官职。死后追赠为太傅。谢朗，字长度，谢安哥哥的长子。做过东阳太守。谢道韫，字无奕，东晋有名的才女，以聪明有才著称。陈寔，字仲弓，东汉颍川许人，做过太丘县令。陈纪，字元方，陈寔的长子。【全文】谢太傅寒雪日内集①，与儿女②讲论文义③。俄而④雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似⑤？”兄子胡儿曰：“2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档撒盐空中差可拟⑥。”兄女曰：“未若柳絮因风起⑦。”公大笑乐⑧。即公大兄⑨无奕女，左将军王凝之妻⑩也。【翻译】一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。【重点注释】①家庭聚会②子辈之人③讲解诗文④不久，一会儿⑤雪花纷纷扬扬地落下来像什么呢⑥撒在空中的盐差不多可以相比⑦不如比作柳絮乘风而起⑧高兴地笑⑨谢安大哥⑩妻子【整体把握】《咏雪》选自《世说新语·2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档言语》，它言简意赅地勾勒了疾风骤雪、纷纷扬扬的下雪天，谢家子女即景赋诗咏雪的情景，展示了古代家庭文化生活轻松和谐的画面。文章通过神态描写和身份补叙，赞赏谢道韫的文学才华。“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。”文章第一句交代咏雪的背景。短短的十五个字，涵盖的内容相当多。东晋的谢氏家族是个赫赫有名的诗礼簪缨之家，为首的是谢太傅即谢安。在这样的家族里，遇到雪天无法外出，才有“讲论文义”的雅兴。召集人兼主讲人自然是谢安，听众是“儿女”们。时间、地点、人物、事件全都说到了。接着写主要事件咏雪。其实是主讲人出题考听众。主讲人何以有此雅兴？原来是天气发生了变化：“俄而雪骤”,早先也有雪，但不大，而此刻变成了纷纷扬扬的鹅毛大雪。这使主讲人感到很高兴，于是“公欣然曰：‘白雪纷纷何所似？’兄子胡儿曰：‘撒盐空中差可拟。’兄女曰：‘未若柳絮因风起。’”答案可能不少，但作者只录下了两个：一个是谢朗说的“撒盐空中”;另一个是谢道韫说的“柳絮因风起”.主讲人对这两个答案的优劣未做评定，只是“大笑乐”而已，十分耐人寻味。作者也没有表态，却在最后补充交代了谢道韫的身份，“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。”这是一个有力的暗示，表明他赞赏谢道韫的才气。本文由索罗学院整理七年级上册语文文言文《世说新语世说新语·2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档陈太丘与友期选自余嘉锡《世说新语笺疏》【人物介绍】刘义庆，南朝宋彭城人，曾任荆州刺史，爱好文学。谢安，字安石，晋朝陈郡阳夏人。做过吴兴太守、侍中、吏部尚书、中护军等官职。死后追赠为太傅。谢朗，字长度，谢安哥哥的长子。做过东阳太守。谢道韫，字无奕，东晋有名的才女，以聪明有才著称。陈寔，字仲弓，东汉颍川许人，做过太丘县令。陈纪，字元方，陈寔的长子。【全文】陈太丘与友期行①，期日中②，过中不至，太丘舍去③，去后乃至④。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不⑤？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。⑥”元方曰：“君与家君⑦期日中，日中不至，则是无信⑧；对子骂父，则是无礼⑨。”友人惭⑩，下车引之㈠，元方入门不顾㈡。【翻译】陈太丘和朋友预先约定好一起出行，约定在正午时碰头。正午已过，不见那朋友来。陈太丘便不再等候友人而离开了。太丘走后，他的朋友才来到。陈太丘的儿子陈元方当时年仅七岁，当时正在家门外做游戏。那人问元方：“2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档你的父亲在家吗？”陈元方回答说：“等您很长时间都不来，他已经走了。”客人便发起脾气来，骂道：“真不是东西！跟别人约好一块儿走，却把别人丢下，自个儿走了。”陈元方说：“您与我父亲约定在正午一同出发，您正午却没有到，就是不讲信用；对着人家儿子骂他的父亲，就是失礼。”友人感到惭愧，便从车里下来，想跟元方握手，元方连头也不回地走进了自家的大门。【重点注释】①相约同行②约定的时间是中午③不再等候就走了④才到⑤你爸爸在吗⑥不是人哪！和别人相约同行，丢下我走了。⑦谦词，对人称自己的父亲⑧就是不讲信用⑨就是失礼⑩惭愧㈠拉元方的手㈡走进自己家的大门，不回头看【整体把握】2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档这是一个很有教育意义的故事。陈太丘依照约会行事，当他的朋友失约时，他决然舍去，一点也不姑息。七岁儿童元方也懂得交友以信的道理。这父子二人身上体现的是古人崇尚的做人要以诚信为本的观念。春秋时期政治家管仲说：“诚信是天下的关键。”孔子也说：“做了个人，却不讲信实，不晓得那怎么可以。譬如大车子没有安横木的犁，小车子没有安横木的辄，如何能走呢？”正因为诚信是一个人立身行事的根本，是事业成败的关键，所以，古代有许多“不重千金重一诺”的美谈，有许多以生命兑现诺言的故事，而鄙视不讲信誉的品行。像陈太丘的这位朋友，自己言而无信，失了约不自我反省，反而责怪别人，他被友人抛弃，受到儿童蔑视，实在是咎由自取。文章表现了陈元方的聪慧，懂得为人之道，明白事理、落落大方。道理：告诫人们办事要讲诚信，为人要方正，否则会丧失朋友，失去友谊。1.通过元方的言行举止，让我们知道了要做一个坚持原则的人。2.通过友人的行为，让我们知道了知错就改。而友人又作为一个反面教材告诉我们信用的重要性。3.通过陈太丘的行为，让我们知道了要做一个言而有信的人。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档本文由索罗学院整理语言+文言阅读(16)训练十六语言基础知识＋文言文阅读一、语言基础知识(9分)1．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是()A．对于社会的发展，我们必须坚定自我的信仰，一些小人说得言之凿凿，拿莫须有的．．．．国耻来取笑自己的同胞，他们才不管会产生什么后果。B．对旧城区的街道进行改造，政府相关部门必须求田问舍，广泛听取群众的意见，努．．．．力优化道路设计，规范停车位置，提升道路通行能力，让群众满意。C．在作为时尚风向标的东京涩谷街头，我们每天都能看见戴着各式口罩的年轻人，认为戴口罩显得更神秘的年轻人不一而足。．．．．D．“磨而不磷”与“涅而不缁”的精神，激励着一代又一代人严守气节与操守，清白做．．．．人，干净处世。2．下列各句中，没有语病的一句是()A．某矿泉水厂家温馨提示：本品允许有少量白色或结晶状沉淀物，这些沉淀物是天然矿物质结晶体，属正常现象。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档B．近日，某大型商城定下了2016年交易总额突破1万亿人民币的目标，这对他们而言并不是过高的奢望。C．全新的形式、权威的导师、优秀的学员和热情的观众，让《中国好声音》不再是传统意义上的选秀节目，而是一场普及率极高的音乐盛会。D．据悉，为了更好地体现高考的公平性，今年高考全国高校将针对贫困地区提供一万个招生名额走进高校，保证他们有机会实现“大学梦”。3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()对于散文作家来说，超拔而自在的心态实在是太重要了。________。________。________，________。________，________，才能真正进入艺术创造的境界。可是，这对于一个现时代的写作者来说，谈何容易！①只有具备自由、自在的心态②因为散文是与人的心性距离最近的一种文体③是人类精神与心灵秘密最为自由的显现方式④这是回归文学本体，抵达人性深处的一个前提条件⑤具备不依附于社会功利的独立的审美意识和超越世俗的固定眼光⑥作家自由丰富的心性发育程度、心灵自由的幅度，直接关系到散文作品的艺术魅力A．②①⑤⑥④③B．④⑥②③①⑤2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档C．②⑥④③①⑤D．④②①⑤⑥③二、名篇名句默写(6分)4．补写出下列名篇名句中的空缺部分。(1)春花秋月何时了？往事知多少。________________，____________________。(李煜《虞美人》)(2)孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。________________________，__________________________。(白居易《钱塘湖春行》)(3)子曰：“由，诲女知之乎！__________________，__________________，是知也。”(《论语·为政》)三、古代诗歌鉴赏(11分)阅读下面这首宋诗，完成题目。[注]除夜野宿常州城外二首(其一)苏轼行歌野哭两堪悲，远火低星渐向微。病眼不眠非守岁，乡音无伴苦思归。重衾脚冷知霜重，新沐头轻感发稀。多谢残灯不嫌客，孤舟一夜许相依。【注】宋神宗熙宁六年(1073)十一月，苏轼奉命前往润州等地赈济灾荒，路过常州时曾在此野宿，作此诗；除夜即除夕夜。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档5．这首诗的前六句，表达了作者哪些思想感情？请简要概括。(5分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．结合尾联，简要赏析“嫌”字的妙处。(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、文言文阅读(19分)阅读下面的文言文，完成题目。严震，字遐闻，梓州盐亭人。本农家子，以财役里闾。至德、乾元中，数出赀助边，得为州长史。西川节度使严武知其才，署押衙，迁恒王府司马，委以军府众务。武卒，罢归。．2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档起为兴、凤两州团练使，好兴利除害。迁山南西道节度使。朱泚反，遣腹心穆廷光等遗帛书诱之，震即斩以闻。是时，李怀光与贼连和，奉天危蹙，帝欲徙跸山南，震闻，驰表奉迎，遣大将张用诚以兵五千扞卫。用诚至盩厔有反计，帝忧之，会震牙将马勋嗣至，帝告以故，．勋曰：“臣请归取节度符召之，即不受，斩其首以复命。”帝悦。勋还得符，请壮士五人与①偕，出骆谷，用诚以为未知其谋，以数百骑迓勋馆之，左右严侍。勋未发，阴令焚草馆外，士寒争附火，勋从容引符示之，曰：“大夫召君。”用诚惧，将走，壮士自后禽之。用诚子斫勋伤首，左右扞刀得免，遂仆用诚，而格杀其子。勋即军中，士皆擐甲矣。勋昌言曰：“若父母妻子在梁州，今弃之而反，何所利邪？大夫取用诚尔，若等无与！”众乃服，不敢动。即缚用诚送于震，杖杀之，而拔其副以统师。天子至梁州，宰相以为地贫无所仰给，请进幸．成都。震曰：“山南密迩畿辅，李晟锐于收复，方藉六师为声援，今引而西，则诸将顾望，责功无期。”帝未决，会晟表至，亦请驻跸梁、洋，议遂定。然梁、汉间刀耕火耨，民采稆为食，虽领十五郡，而赋入才比东方数大县。自安、史后，山贼剽掠，户口流散，震随宜劝．2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档课，鸠敛有法，民不烦扰，而行在供亿具焉。车驾将还，加检校尚书左仆射。久之，进同中书门下平章事。贞元十五年卒，年七十六，赠太保，谥曰忠穆。(节选自《新唐书·严震传》)【注】①迓(y)：迎接。②鸠：通“勼”，集聚。7．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A．西川节度使严武知其才，署押衙署：暂代．B．会震牙将马勋嗣至嗣：随后．C．宰相以为地贫无所仰给仰：仰望．D．而赋入才比东方数大县比：与„„相当．②8．以下各组句子中，全部表明严震“兴利除害”的一组是()①本农家子，以财役里闾②数出赀助边③震即斩以闻④遣大将张用诚以兵五千扞卫⑤遂仆用诚，而格杀其子⑥随宜劝课，鸠敛有法A．①②⑤B．②③⑥C．①④⑥D．③④⑤9．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档A．严震为人慷慨，才能出众。他出身农家，家境富裕，曾多次出钱资助边防；严武知其才能，在自己升任恒王府司马后，就把军府中的许多事务交给他办理。B．严震处事果敢，忠于朝廷。他斩杀了朱泚派来劝诱的穆廷光，送表章迎奉并派人保驾想移驾山南的皇帝，对谋反不成的属下张用诚毫不留情地予以杖杀。C．严震富有远见，敢于进言。宰相认为梁州“地贫无所仰给”，请皇上去成都，严震则认为山南接近京郊，皇上驻此有助于收复京城，否则就会求胜无期。D．严震发展农耕，体恤百姓。梁、汉百姓采稆为食，加之山贼抢掠，人口流散，经济十分落后；严震则鼓励百姓从事农桑，收敛适度，使驻地供应充足。10．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)用诚以为未知其谋，以数百骑迓勋馆之，左右严侍。(5分)译文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档(2)若父母妻子在梁州，今弃之而反，何所利邪？(5分)译文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、文言翻译强化(10分)11．阅读下面的文言短文，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。孙叔敖为楚令尹，一国吏民皆来贺，有一老父，衣粗衣，冠白冠，后来吊，孙叔敖正衣[注]冠而出见之，谓老父曰：“楚王不知臣之不肖，使臣受吏民之垢，人尽来贺，子独后来吊，岂有说乎？”父曰：“有说。身已贵而骄人者，民去之；位已高而擅权者，君恶之；禄已厚而不知足者，患处之。”孙叔敖再拜曰：“敬受命，愿闻余教。”父曰：“位已高而意益下，官益大而心益小，禄已厚而慎不敢取。君谨守此三者，足以治楚矣！”【注】2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档受吏民之垢：这是一种谦虚的说法，意即担任楚国令尹一事。(1)有一老父，衣粗衣，冠白冠，后来吊，孙叔敖正衣冠而出见之。(5分)译文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)楚王不知臣之不肖，使臣受吏民之垢，人尽来贺，子独后来吊，岂有说乎？(5分)译文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________训练十六1．D[解析]涅而不缁：形容品格高尚，不受外界污染。A.言之凿凿：形容说话有根有据。与语境不符。B.求田问舍：只知道置产业，比喻没有远大的志向。与语境不符。C.不一而足：形容同类事物很多，不止一次或一个。一般不用于人。2．C[解析]A．“属正常现象”前缺少主语。B.“过高”和“奢”重复。D.“针对贫困地区提供一万个招生名额走进高校”中删掉“走进高校”。3．B[解析]这个语段强调的是“超拔而自在的心态”对于散文作家的重要性。①中的“只有”与横线后的关联词“才能”呼应，“具备”表明①和⑤的语义关系密切。②③阐述的对象都是“散文”。4．(1)小楼昨夜又东风故国不堪回首月明中(2)几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥(3)知之为知之不知为不知5．[答案]2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档同情与忧虑百姓疾苦，病中感伤，客中孤寂，思归的痛苦；老之将至的无奈。(5分，每点1分)[解析]本题考查对诗歌思想感情的理解能力。解答本题要抓住诗歌中的意象来揣测作者的感情，另外要通过注释了解写作背景，达到对作者思想感情的全面理解。6．[答案]尾联描写了客中、长夜、孤舟中只有残灯相伴的情景，(2分)“嫌”字把“残灯”拟人化，生动形象地写出了“残灯”不嫌弃作者的情态，(2分)表达了作者在“残灯”陪伴下感受到的宽慰与温暖，这是作者的无奈与自嘲。(2分)[解析]本题考查鉴赏诗歌表现手法的能力。解答本题需要把关键词放入具体语言环境中，关注“嫌”字及相关语句所运用的写作手法，同时要写出文字背后所蕴含的感情。[参考译诗]冰冷的除夕夜，作者行走在江南道上，思绪万千，为自己政治上的失意，且行且歌，为黎民百姓的生活担忧。远处的灯火、低低的星光渐渐模糊。不眠不是为了守岁，而是为了不断地思念，思念家乡，思念父老乡亲。厚厚的棉被难暖这霜雪浸透了的心田，沐浴后头发倍感稀疏。应该谢谢这残尽的昏灯，在孤舟上与“我”一夜相依。7．C[解析]仰：依赖。8．B[解析]①中严震因富有而在乡里做官，不属于“兴利除害”。④表现了严震对皇上的忠诚。⑤中“仆用诚”“2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档格杀其子”的是马勋及其左右。9．A[解析]“升任恒王府司马”的是严震，而非严武。10．[答案](1)张用诚以为(马勋)不知自己的阴谋，率数百名骑兵迎接马勋，让他住在馆舍中，左右严密守卫。(2)你们的父母妻儿都在梁州，现在抛弃他们造反，有什么好处呢(所得到的好处是什么)?[解析](1)句意正确2分，“其”“以”“馆”各1分，共5分。(2)句意正确2分，“妻子”“反”“何所”各1分，共5分。[参考译文]严震，字遐闻，是梓州盐亭人。(他)本是农家子弟，因富有而在乡里做官。至德、乾元年间，(他)多次拿出钱财资助边防，因此任本州长史。西川节度使严武知道他有才能，(让他)暂代押衙，后晋升他(严震)为恒王府司马，将军府中的各种事务全都交付给他。严武去世，(严震)被免职回乡。后来又起用他为兴、凤两州团练使，(他)热衷于兴利除害。晋升山南西道节度使。朱泚造反，派心腹穆廷光等人送帛书劝诱他，严震立刻斩杀(穆廷光)奏报朝廷。这时，李怀光与敌人联合，奉天危急，皇帝想移驾到山南，严震听说后，急送表章迎奉，2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档派大将张用诚率五千士兵保驾。张用诚到盩厔(今周至)后企图造反，皇帝忧虑，适值严震的牙将马勋随后赶来，皇帝告诉(他)缘故，马勋说：“臣请求回去取来节度使符召请他，如果(他)不接受，就砍掉他的脑袋再来复命。”皇帝很高兴。马勋回去取来兵符，请带五名壮士与他同行，从骆谷出山，张用诚以为(马勋)不知自己的阴谋，率数百名骑兵迎接马勋，让他住在馆舍中，左右严密守卫。马勋没有行动，暗中命人在馆外点燃柴草，士兵寒冷争相烤火，马勋从容地拿出兵符给张用诚看，说：“大夫召你。”张用诚畏惧，想要逃走，壮士从后边擒住他。张用诚的儿子砍伤马勋头部，左右士兵挡住刀(马勋)才得以幸免，于是打倒张用诚，并且打死他的儿子。马勋来到军中，士兵都已披上铠甲了。马勋高声说：“你们的父母妻儿都在梁州，现在抛弃他们造反，有什么好处呢(所得到的好处是什么)？大夫要抓住的只是张用诚，你们不要参与！”众人这才服从，不敢再动。(马勋)立刻绑住张用诚送到严震处，(严震)用杖打死张用诚，提升他的副职让他来统率军队。天子到达梁州，宰相认为这里土地贫瘠无法保障供给，请求皇上进驻成都。严震说：“山南接近京郊，李晟锐意收复京城，正要借助(皇帝)六军作为声援，现在率军西去，那么众将观望不前，求胜就遥遥无期了。”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档皇帝没有决定，适值李晟的表疏送到，也请求皇上留驻梁、洋，这才商议决定。但梁、汉之间刀耕火种，百姓采集野禾作为食物，虽然管辖十五郡，但赋税收入才与东部几个大县相当。从安禄山、史思明叛乱以后，山贼抢掠，人口流散，严震不失时机地鼓励督促从事农桑，集聚收敛适度，百姓没有感到烦扰，且皇帝驻地供应充足。皇上车驾准备返回时，又加授(严震)为检校尚书左仆射。过了一段时间，任同中书门下平章事。贞元十五年严震去世，终年七十六岁，追赠太保，谥号“忠穆”。11．(1)有一个老人，穿着麻布制的衣服，戴着白色的帽子，最后来慰问，孙叔敖整理好衣帽出来接见了他。(2)楚王不了解我没有才能，让我担任令尹这样的高官，人们都来祝贺，只有您最后来慰问，难道有什么要说的吗？[参考译文]孙叔敖担任楚国的令尹，全国的官吏和百姓都来祝贺。有一个老人，穿着麻布制的衣服，戴着白色的帽子，最后来慰问，孙叔敖整理好衣帽出来接见了他，对老人说：“楚王不了解我没有才能，让我担任令尹这样的高官，人们都来祝贺，只有您最后来慰问，难道有什么要说的吗？”老人说：“是有话说。当了大官，对人骄傲，百姓就要离开他；职位高而大权独揽的人，国君就会厌恶他；俸禄优厚，却不满足，祸患就隐伏在那里。”孙叔敖向老人拜了两拜，说：“我诚恳地接受您的指教，还想听听您其余的意见。”老人说：“地位越高，要越发将自己看低；官职越大，处事越要小心谨慎；俸禄已很丰厚，就不应索取分外的财物。您严格地遵守这三条，就能够把楚国治理好。”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档语言+文言阅读(3)训练十四语言基础知识＋文言文阅读一、语言基础知识(9分)1．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是()A．这里的瀑布群，盛水期飞流直下，如天马奔腾，惊天动地；枯水期清流潺潺，飞短．．流长，声韵清脆，宛如轻音乐协奏曲，美不胜收。．．B．夺得中国历史上第一个世界职业拳击冠军的熊朝忠今天回到了自己的家乡，为了迎接熊朝忠，只有8万人口的马关县城几乎万人空巷。．．．．C．《中国最强音》节目一推出，就受到各方诟病。有人认为，简单地模仿同类节目并不一定会产生好的效果，鹅行鸭步只会丢掉自己的长处。．．．．D．在颁奖会上，捧起奖杯的张玲说：“这次被评为‘最受观众喜爱的歌手’，对我来说，实在是意想不到的不虞之誉，我的内心既激动，更忐忑。”．．．．2．下列各句中，没有语病的一句是()A．增强地震安全意识，提高同学们在遭遇地震时的处置及防范能力，掌握一定的地震预防及逃生自救知识在学校教育中至关重要。B．湖南凤凰县决定从4月10日起，启动“收费模式”。游览凤凰古城，需购买148元/人的门票。此消息很快被报刊和电视等媒体转载，引发了强烈的舆论风波。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档C．被誉为“中国最有名农民”的吴仁宝常在华西村为前来旅游、参观和学习的人介绍华西村的发展历程和他个人的思想，受到明星一般的追捧。D．林业部门加强了滇池流域野生鸟类资源的保护，执法人员发现非法猎捕者，将依法没收违法者猎获物、猎捕工具和违法所得，处以相应罚款并进一步接受调查。3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()发展文化产业是满足人民多样化精神文化需求的重要途径。________。________。________。________。________。________。因此，文化产业发展的目的最终也要落到满足人民群众的精神文化需要，促进人的全面发展上。①实现社会效益和经济效益的有机统一，文化产业才能健康发展②创造经济效益，提高我国的经济实力和综合国力，是发展文化产业的重要目标③这决定了发展文化产业不能仅仅注重经济效益，必须同时注重社会效益，而且必须把社会效益放在首位④然而，文化产品既具有商品属性，又具有意识形态属性⑤离开了经济效益，文化产业发展就失去了基础和动力⑥文化产业是经营性的，应当追求经济效益2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档A．①⑤⑥②④③B．①⑥⑤②④③C．⑥②⑤④③①D．⑥⑤②④③①二、名篇名句默写(6分)4．补写出下列名篇名句中的空缺部分。(1)登斯楼也，______________，__________，把酒临风，其喜洋洋者矣。(范仲淹《岳阳楼记》)(2)万里悲秋常作客，____________________。____________________，潦倒新停浊酒杯。(杜甫《登高》)(3)佩缤纷其繁饰兮，________________________。________________________，余独好修以为常。(屈原《离骚》)三、古代诗歌鉴赏(11分)阅读下面这首宋诗，完成题目。初晴游沧浪亭苏舜钦②夜雨连明春水生，娇云浓暖弄阴晴。帘虚日薄花竹静，时有乳鸠相对鸣。【注】①沧浪亭：苏州园林之一。②连明：直至天明。5．诗的前两句描写了怎样的画面，表现了诗人怎样的心情？(5分)2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．请从表达技巧的角度鉴赏这首诗。(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、文言文阅读(19分)阅读下面的文言文，完成题目。宋礼，字大本，河南永宁人。洪武中，以国子生擢山西按察司佥事。永乐二年，以敏练，①拜工部尚书。七年丁母忧，诏留视事。九年命开会通河。会通河者，元至元中，自东平安民山凿河至临清，引汶绝济，属之卫河，为转漕道，名．．曰“会通”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档。然岸狭水浅，不任重载，故终元世海运为多。明初输饷辽东、北平，亦专用海运。洪武二十四年，河决原武，绝安山湖，会通遂淤。永乐初，河海兼运。海运险远多失亡，而河运则由江、淮达阳武，发山西、河南丁夫，陆挽百七十里入卫河，历八递运所，民苦其劳。于是命礼及都督周长往治之。礼以会通之源，必资汶水。乃筑堽城及戴村坝，横亘五里，遏汶流，使无南入洸而北归海。汇诸泉之水，尽出汶上，至南旺，中分之为二道，南流接徐、沛者十之四，北流达临清者十之六。南旺地势高，决其水，南北皆注，所谓水脊也。因相地置闸，以时蓄泄。自分水．北至临清，地降九十尺，置闸十有七，而达于卫；南至沽头，地降百十有六尺，置闸二十有②一，而达于淮。凡发山东及徐州、应天、镇江民三十万，蠲租一百一十万石有奇，二十旬而工成。是年，帝复用工部侍郎张信言，复旧黄河道，以杀水势，使河不病漕，命礼兼董之。八月还京师，论功第一，受上赏。明年，以卫河水患，命礼往经画。礼请自魏家湾开支河二，泄水入土河，复自德州西北开支河一，泄水入旧黄河，使至海丰大沽河入海。帝命俟秋成后为之。礼还言：“海运经历．2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档险阻，每岁船辄损败，有漂没者。有司修补，迫于期限，多科敛为民病，而船亦不坚。计海船一艘，用百人而运千石，其费可办河船容二百石者二十，船用十人，可运四千石。以此而论，利病较然。请拨镇江、凤阳、淮安、扬州及兖州粮，合百万石，从河运给北京。”于是河运大便利，漕粟益多。十三年遂罢海运。二十年礼以老疾免朝参，有奏事令侍郎代。七月卒于官。(节选自《明史·宋礼传》)【注】①丁母忧：遭逢母亲丧事。旧制，父母死后，子女要守丧，三年内不做官，不婚娶，不赴宴，不应考。②蠲：除去，免除。7．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A．引汶绝济绝：截断．①B．属之卫河属：连接(集中)．C．因相地置闸相：交互．D．帝命俟秋成后为之俟：等待．8．以下各组句子中，全都表明宋礼治河有方的一组是()①自东平安民山凿河至临清②乃筑堽城及戴村坝，横亘五里③汇诸泉之水，尽出汶上④南旺地势高，决其水，南北皆注2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档⑤复旧黄河道，以杀水势⑥请自魏家湾开支河二，泄水入土河A．①②④B．②③④C．③⑤⑥D．①⑤⑥9．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A．宋礼主要从事水利工作，并得到皇帝的重用，即使遭逢母亲丧事，皇帝也不同意他回家守丧，最终他积劳成疾在工部处理公务时去世。B．由于会通河淤滞，永乐初年，河海兼运。海运路途险远物质易失，而河运要抽调壮丁，也周折劳顿，所以皇帝下决心治理会通河。C．要治理会通河，宋礼认为首先要解决会通河水源补给问题，他采用筑坝的方法，引汶(水)入卫(河)。宋礼因治水有功，受到皇帝表彰。D．宋礼认为海运劳民伤财，上言请求改用河运。会通河、卫河修浚后，河运昌盛，可运输大量物资。永乐十三年，海运终止。10．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)然岸狭水浅，不任重载，故终元世海运为多。(5分)2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档译文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)有司修补，迫于期限，多科敛为民病，而船亦不坚。(5分)译文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、文言翻译强化(10分)11．把下列文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。阳子之宋，宿于逆旅。逆旅人有妾二人，其一人美，其一人恶，恶者贵而美者贱。阳子问其故，逆旅人对曰：“其美者自美，吾不知其美也；其恶者自恶，吾不知其恶也。”阳子曰：“弟子记之，行贤而去自贤，安往而不爱哉？”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档(《庄子·山木》)(1)其美者自美，吾不知其美也。(5分)译文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)行贤而去自贤，安往而不爱哉？(5分)译文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________训练十四1．B[解析]万人空巷：家家户户的人都从巷子里出来(观看或参加某些大的活动等)，多形容庆祝、欢迎等盛况。A.飞短流长：指散播谣言，中伤他人。望文生义。C.鹅行鸭步：像鹅和鸭子那样走路，形容行动迟缓。这里应用“2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档邯郸学步”。D.不虞之誉：意想不到的赞扬。“不虞”本身就是“意想不到”的意思，属语义重复。2．C[解析]A．不合逻辑，既已“遭遇地震”，就不能再谈“防范”，把“及防范”删掉。B.搭配不当，“电视”和“转载”不搭配。D.句子杂糅，导致主语暗换，“接受调查”的不是执法人员；“猎获物”与“违法所得”是隶属关系，并列不当。3．D[解析]⑥是领起句，⑤②是对⑥的阐释。④紧承②，通过转折，从文化产品的双重属性引出③，即“重要目标”之外，还有更重要的目标任务。最后①是“发展文化产业”的小结。4．(1)则有心旷神怡宠辱偕忘(2)百年多病独登台艰难苦恨繁霜鬓(3)芳菲菲其弥章民生各有所乐兮5．[答案]前两句描写了一幅生机勃发、静谧安宁的画面。春日雨霁，亭前池子里的水涨了不少，天上轻柔的云不断在池中变幻着倩影。(3分)表现了诗人闲适恬静，由衷喜爱沧浪亭景色的心情。(2分)(描述画面正确得3分，表现心情正确得2分。意思对即可)[解析]本题考查理解诗歌内容的能力。首先需要抓住前两句所写景物的特点，然后对意境或图景的特点加以概括，再用简略的语言把意境或图景描绘一下即可。表现的心情要抓住表情词语“春水”“娇”“暖”这些词语。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档6．[答案]①情景交融。全诗无一字言情，但景中寓情，以景传情。②运用拟人。“娇”“弄”两字神韵毕现，描绘出时而薄云遮日，时而云破日出的阴晴不定的景象。③动静结合，以动衬静，以声衬寂。第三句写花竹静立，第四句写乳鸠鸣啼，更突出环境的静谧。(答对一点得3分，答对两点得6分。意思对即可)[解析]全诗未用一个直接表情的字眼，但景中寓情。生机勃发、静谧安宁的境界，正是诗人闲适恬静心情的写照。第三句“花竹静”，第四句“相对鸣”，都是以动衬静。[参考译诗]夜雨一直下到天明，亭前池子里的水涨了不少。天上轻柔的春云像娇嗔的姑娘在照镜子，一会儿笑，一会儿哭，不断在池中变幻着倩影。春天的阳光透过稀疏的帘孔，落下斑驳的倩影，一切都显得那么宁静，偶尔有乳鸠相互对鸣。7．C[解析]相：察看。8．B[解析]②③④句均能表明宋礼治河有方，符合题干要求。①句是解说会通河在元朝从东平安民山开挖河道至临清的前情，故A、D项不可选。⑤句治河之方是工部侍郎张信的建议，故C项不可选。9．A[解析]原文说“二十年礼以老疾免朝参，有奏事令侍郎代。七月卒于官。”“卒于官”相当于“卒于官任”，是说他担任工部尚书之职未退休就去世了，但是选项中“2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档最终他积劳成疾在工部处理公务时去世”，在原文中无依据。10．(1)然而河岸狭窄水浅，不能承受重载船只，所以直到元朝灭亡海运都比漕运多。(5分，翻译出大意给2分，译出“任”“终”“世”分别给1分)(2)有关官员负责修补，但迫于时间限定，增加租税使百姓受害，而且船只也都不够坚固。(5分，翻译出大意给2分，译出“有司”“科敛”“病”分别给1分)[参考译文]宋礼，字大本，河南永宁人。洪武年间，以国子监生身份被提拔为山西按察司佥事。永乐二年，因(办事)机敏干练，被任命为工部尚书。永乐七年遭逢母亲丧事，但是皇帝下诏让他留任处理政务。永乐九年，皇帝命令他开修会通河。所谓会通河，是元朝至元年间，从东平安民山开挖河道至临清，引流汶水并截断济水，连接(集中)到卫河，形成转运漕粮的河道，取名叫“会通”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档。然而河岸狭窄水浅，不能承受重载船只，所以直到元朝灭亡海运要比漕运多。明朝初年运输粮饷到辽东、北平，也专用海运。洪武二十四年，黄河在原武决口，断绝了安山湖的水流，会通河于是淤滞了。永乐初年，河运海运并行。海运艰险遥远，(很多)物资就丢失了，而河运则从长江、淮河到达阳武，征调山西、河南的民夫，沿岸牵引一百七十里到达卫河，经过八个递运所，百姓觉得非常辛苦。于是皇帝命令宋礼和都督周长前往治理会通河。宋礼认为会通河的水源，必须依靠汶水(输送)。于是在堽城和戴村筑坝，横亘五里，遏止汶水的流向，使汶水不向南流入洸水而向北流入大海。又汇集几处泉流，都从汶水上流出，到达南旺后，又分为两道水流，十分之四的流水向南连接徐、沛，十分之六的流水向北到达临清。南旺地势高，开口引水，往南往北都注入水流，就称作水脊。借此观察合适的地方设置水闸，根据天时节令蓄水放水。水从这里分开向北到达临清，地势降低了九十尺，在那里设置了十七处水闸，而后到达卫河；向南到达沽头时，地势降低了一百一十六尺，设置水闸二十一处，而后到达淮河。总共派遣山东及徐州、应天、镇江民工三十万，免除租税用了两百一十多万石，用了两百天疏浚工程才完成。这一年，皇帝又采用工部侍郎张信的建议，恢复黄河旧河河道，用来削减水势，使黄河不再危害漕粮运输，命令宋礼同时监管这项工程。宋礼八月回到京城，评论功劳是第一，受到上等奖赏。第二年，因为卫河水患，皇帝命令宋礼前往筹划治理。宋礼请求从魏家湾开挖支河两条，泄水放入土河，又从德州西北开挖支河一条，泄水放入黄河旧河道，让水流从海丰大沽河入海。皇帝命令等到秋收后开工。宋礼还提出：“2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档海运经过艰难险阻，每年船只往往损毁，有的还漂失沉没。有关官员负责修补，但迫于时间限定，增加租税使百姓受害，而且船只也都不够坚固。统计海船一艘，用一百人运一千石，这笔费用可以办理二十艘装载二百石的河船，每船用十个人，可以运载四千石。据此分析，利弊很明显。请调拨镇江、凤阳、淮安、扬州及兖州粮，合计一百万石，从河运供应北京。”于是，(人们认识到)河运非常便利，漕粮运输越来越多。永乐十三年终于停止了海运。永乐二十年皇帝因为宋礼衰老患疾免除了他的早朝参拜，(如果他)有事奏请可让侍郎代办。永乐二十年七月，宋礼死在官任上。11．(1)那个美的觉得她自己很美，我并不感到她美。(2)品行贤良但去掉自以为贤明的行为，这样的人到哪里不受人爱戴呢？[参考译文]阳子到宋国去，住宿在客栈里。客栈的主人有两个妾，一个很美丽，另一个很丑陋。丑的受宠，美的反倒不受宠。阳子问为什么这样，客栈的主人回答说：“那个美的觉得她自己很美，可是我并不感到她美；那个丑的觉得她自己很丑，可是我并不感到她丑。”阳子说：“徒弟们记住这句话，品行贤良但去掉自以为贤明的行为，这样的人到哪里不受人爱戴呢？”语言+文言阅读(5)训练二十语言基础知识＋文言文阅读一、语言基础知识(9分)1．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是()2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档A．我校王佳同学以687分的总分取得了全市第一的好成绩，对于很努力的我来说，和他差距仍很大，只能望其项背了。．．．．B．民政部门及时安置灾民、疏通道路、抢修电力、重建家园以及恢复生产等无所不至．．．．的关怀让灾区人民很感动。C．有“东北大粮仓”之称的东北平原几乎没有水利灌溉设施，也用不着打井浇地，主要因为这里有五风十雨的自然条件。．．．．D．几位多年未见的老同学出差到保定，大家欢聚一堂，谈笑自若，共同回忆起了当年．．．．一起学习奋斗的日子。2．下列各句中，没有语病的一句是()A．最新出台的医疗保险政策最大限度地关注了工薪阶层的就医问题，很好地完善了医疗保险制度和医保专用资金的使用效率。B．故乡的山水渐渐远离了我，但临行前母亲的谆谆教诲却深深触动了我的心，久久不能平静下来。C．29日下午，习近平总书记冒着零下十几摄氏度的严寒，驱车300多公里来到太行山深处的阜平县，把党和政府的温暖送到千家万户。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档D．纪录片《历史碎影》以讲故事的形式，讲述了十一个南方文人生命中富有包孕性的故事，展示了一部20世纪南方文人的微型生活史。3．把下面几个句子组成语义连贯的一段话，排序最恰当的一组是()画传，是人物传记中的新品种。________；________。________；________。________，________。可以说，画传的特色就是图文并茂。①前者的内容很丰富，但是文字太多，要花很多时间阅读②画传则介乎两者之间③后者的图片虽多，但是内容却显得很单薄④通常的人物传记是以文字为主，厚厚的几十万字，在书前插几幅照片⑤既有相当深度的内容，又有形象丰富的图片⑥而人物画册以图片为主，图片多达几百幅，每幅图片配以一两行说明词A．⑤⑥④③①②B．⑥④①③⑤②C．⑤④⑥①③②D．④⑥①③②⑤二、名篇名句默写(6分)4．补写出下列名篇名句中的空缺部分。(1)溯洄从之，________________。________________，宛在水中坻。(《诗经·秦风·蒹葭》)2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档(2)登斯楼也，则有心旷神怡，__________________，____________________，其喜洋洋者矣。(范仲淹《岳阳楼记》)(3)____________________，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆？______________________。(李商隐《锦瑟》)三、古代诗歌鉴赏(11分)阅读下面这首清诗，完成题目。帐夜吴兆骞②穹帐连山落月斜，梦回孤客尚天涯。雁飞白草年年雪，人老黄榆夜夜笳。③驿路几通南国使，风云不断北庭沙。春衣少妇空相寄，五月边城未著花。【注】①诗人因科场案而流放宁古塔(今黑龙江省宁安市)二十余年，此诗约作于抵宁古塔三年之时。②连山：就着山势。③北庭：汉时北匈奴所居之地，这里指诗人所居之地。5．诗歌的颔联是从哪些角度描写边地景物的？请简要分析。(5分)答：________________________________________________________________________2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．诗人在尾联中为什么说“空相寄”？这表达了诗人怎样的思想感情？(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、文言文阅读(19分)阅读下面的文言文，完成题目。王登，字景宋，德安人。少读书，喜古兵法，慷慨有大志，不事生产。出制置使孟珙幕府，久之，权知巴东县。献俘制置司，登念奋自书生，不拜，吏曰：“不拜则不敢上。”难之，竟弃功去。淳祐四年，举进士，调兴山主簿。明年，制置使李曾伯经理襄阳，登在行，以积功升，寻以母忧去。及吴渊为制置使，边事甚亟，因忆弟潜盛言王登才略，具书币招之。．2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档登方与客弈，发书，衣冠拜家庙，长揖出门，问牛几何，可尽发犒师。渊慨然曰：“事亟矣，奈何？”登曰：“亟呼诸将共议。”众至，欢跃曰：“景宋在此。”渊曰：“汝辈欲西门出，景宋欲从方城，如何？”众曰：“惟命！”登曰：“用兵患不一，登书生，不过冯轼观战，．请五大帅中择一人为节制。”渊曰：“请监丞出，正谓此也。”即书银牌曰：“监丞代某亲行，将士用命不用命，赏罚毕具申。”登至沙市，椎牛酾酒，得七千人，誓曰：“登与诸将义同骨肉，今日之事，登不用命，诸将杀登以献主帅；诸将有一不用命，登有制札在，不敢私也。”众股栗听命，竟立奇功于沮河。赵葵为制置使，见登握手曰：“景宋一身胆，惜．．相见晚也。”俾参宣抚司兼京西两节。马光祖为制置使，辟充参谋官，迁军器少监、京西提点刑狱。登威声日振。有余思忠及徐制几谗于光祖曰：“京湖知有王景宋，不知有马制置，②非久易位矣。”光祖疑焉，出登屯郢州，后以干办钟蜚英调护，情好如初。开庆元年，登提兵援蜀，约日合战。夜分，登经理军事，忽绝倒，五藏出血。幕客唐舜申至，登尚瞪目视几上文书，俄而卒。它日，舜申舟经汉阳，有蜀声呼唐舜申者三，左右曰：“景宋声也。”是夕，舜申暴卒。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档(节选自《宋史·王登传》)【注】①监丞：王登曾任监丞。②干办：官名。7．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A．及吴渊为制置使，边事甚亟亟：紧急．B．用兵患不一一：统一．C．登有制札在，不敢私也私：偏私．D．众股栗听命，竟立奇功于沮河竟：竟然．8．以下各组句子中，全部表明王登奉公勤勉、做事尽力的一组是()①①①登念奋自书生，不拜②问牛几何，可尽发犒师③登书生，不过冯轼观战④登不用命，诸将杀登以献主帅⑤京湖知有王景宋，不知有马制置⑥登尚瞪目视几上文书，俄而卒()A．①③⑥B．②④⑥C．②③⑤D．①④⑤9．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档A．王登性格刚直不屈。在代理巴东县知县时，他到制置司去献俘虏，想到自己从读书人起家，便不肯下拜，小吏就为难他，他竟然放弃功劳而离去。B．王登能垂范效命。在沙市，他宰牛斟酒得七千人，又说自己同各位将领义同骨肉，如果自己不效命，各位将领可杀了他来献给主帅，以激励士气。C．王登曾遭人陷害。马光祖做制置使时，随着王登威名扩大，余思忠和徐制几进谗言挑拨，结果王登被贬出京城屯守郢州，后因人调解，他们才情好如初。D．王登能尽忠职守，鞠躬尽瘁。开庆元年，王登在半夜料理军中事务时，忽然昏倒，五脏出血。唐舜申赶到时，他还看着几案上的文书，不久就去世了。10．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)登方与客弈，发书，衣冠拜家庙，长揖出门，问牛几何，可尽发犒师。(5分)译文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档(2)它日，舜申舟经汉阳，有蜀声呼唐舜申者三，左右曰：“景宋声也。”(5分)译文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、文言翻译强化(10分)11．阅读下面的文言短文，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。庞葱与太子将质于邯郸。谓魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”王曰：“否。”“二人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人疑之矣。”“三人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人信之矣。”庞葱曰：“夫市之无虎，明矣，然而三人言而成虎。今邯郸去大梁也远于市；而议臣者，过于三人矣，愿王察之也。”王曰：“寡人自为知。”于是辞行。而谗言先至。后太子罢质，果不得见。(1)庞葱与太子将质于邯郸。谓魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”(5分)2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档译文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)夫市之无虎，明矣，然而三人言而成虎。今邯郸去大梁也远于市；而议臣者，过于三人矣，愿王察之也。(5分)译文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________训练二十1．C[解析]2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档五风十雨：五天一场风，十天一场雨，指风调雨顺。A.望其项背：比喻赶得上或比得上。多用于否定句中。B.无所不至：指凡能做的事都做了，多用于坏事。褒贬误用。D.谈笑自若：在危险或紧急情况下仍能和平常一样谈笑。与语境不符。2．C[解析]A．“完善了”与“效率”搭配不当；B.在“久久不能平静下来”前加“我的心”；D.把“十一个”放在“故事”前。3．D[解析]④紧承上文的“人物传记”，⑥与④形成并列关系；①与③形成并列关系，照应前面的④与⑥；②⑤回到主题“画传”，又引起下文。4．(1)道阻且跻溯游从之(2)宠辱偕忘把酒临风(3)沧海月明珠有泪只是当时已惘然5．[答案]①动静角度：“雁飞”是动景，“白雪”是静景，动静结合，写出了边地特有的景象。②视听角度：“雁飞”“白草”“雪”“黄榆”是目中所见，“笳”声是耳中所闻，调动听觉和视觉，给人身临其境之感。③色彩角度：“白”“黄”的色彩点染，写出了边地景色的单调。(答出一点给2分，三点给满分)[解析]首先要明确描写的角度：视角上的远近高低，顺序上的前后左右，声音上的寂静和喧闹，色彩上的清冷与绚丽。然后再结合颔联找出角度具体分析。6．[答案]原因：妻子即便寄来了春装，但边地五月仍然不见春意，“春衣”无法穿在身上。(3分)表达了诗人身处苦寒边地的忧愁与无奈。(3分)2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档[解析]“空相寄”一个“空”字，就是“白”寄了，寄了也没用的意思。已经是五月份了，家里面的妻子寄来春衣，但是根本没有用了。说明家人并不清楚诗人的生活状况，表达了诗人对家乡亲人的思念和独处边塞无人相知的孤独寂寥。[参考译诗]落月斜下，穹庐似的帐篷就着山势而建，孤单的客居之人只能在梦中回到家乡，而现实中自己却尚在天涯之处。每当边地草白大雪飘的时候，雁群尚知远离边塞向南飞去，可自己面对黄榆悲笳，却只能坐等衰老而已。当南国的驿使几度来到塞北时，北方仍是风云变幻、飞沙走石的恶劣天气。妻子寄来的春衣算是白寄了，因为边地的五月还没有花呢。7．D[解析]竟：终于。8．B[解析]①表现了王登性格刚直；③表现了王登谦虚；⑤是余思忠及徐制几的谗言。9．C[解析]“被贬出京城”在原文中没有依据。10．[答案](1)王登正同客人下棋，打开书信，穿衣戴帽(或“穿戴好衣帽”)拜了祖庙，深深作揖出了家门，问有几头牛，可以全部发送出去犒劳军队。(2)有一天，唐舜申坐船经过汉阳，(听到)有蜀地话叫了唐舜申多声(或“听到有蜀地话多次呼唤唐舜申”)，旁边人说：“是王景宋的声音。”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档[解析](1)句意正确2分，第一个“发”及“衣冠”“几何”各1分，共5分。(2)句意正确2分，“舟”“者三”的解释及“景宋声也”句式各1分，共5分。[参考译文]王登字景宋，是德安人。小时候读书，喜爱古代兵法，慷慨激昂有远大抱负，不从事生产活动。出任制置使孟珙的幕府，过了很久，代掌巴东县知县。到制置司献俘虏，王登想到自己从读书人起家，不肯跪拜，小吏说：“不拜就不敢上奏。”就为难他，(他)竟然放弃功劳离去。淳祐四年，(王登)考中进士，调任兴山县主簿。第二年，制置使李曾伯治理襄阳，王登很有经验，因积累功绩提升，不久因遭母丧之痛离职。等到吴渊做制置使，边情很紧急，(他)就想起弟弟吴潜很推许王登的才略，就准备书信礼物叫他来。王登正同客人下棋，打开书信，穿衣戴帽(或“穿戴好衣帽”)拜了祖庙，深深作揖出了家门，问有几头牛，可以全部发送出去犒劳军队。吴渊慨叹道：“事情紧急，怎么办？”王登说：“马上叫各位将领来共同商议。”众人到了，欢跳着说：“王景宋在这里。”吴渊说：“你们想从西门出去，王景宋想跟城共存，怎么办？”大家说：“遵命！”王登说：“打仗就怕不统一，我是书生，只不过凭靠着车前横木观阵，请从五位大帅中选一人指挥调度。”吴渊说：“请监丞出马，正是说的这个。”立即写下银牌道：“2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档监丞代替我亲自前往，官兵效命不效命，赏罚完毕具体报告。”王登到了沙市，宰牛斟酒，得到七千人，(他)发誓说：“王登同各位将领从道义上讲如同骨肉兄弟，今天的事情，王登不效命，各位将领杀了王登来献给主帅；各位将领有一个不效命的，王登有制置使令牌在，不敢徇私。”众人两腿战栗地听命，终于在沮河立了奇功。赵葵做了制置使，见到王登握手说：“王景宋一身是胆，可惜相见太晚。”使他担任宣抚司兼京西两节。马光祖做制置使，征召王登担任参谋官，又升迁为军器少监、京西提点刑狱。王登威名一天天扩大。有余思忠和徐制几对马光祖进谗言道：“京湖地区只知道有王景宋，不知道有马制置，用不了多久就要调换位置了。”马光祖因此起疑，派王登出去屯守郢州，后因干办钟蜚英调解保护，他们才和好如初。开庆元年，王登带兵援助四川，约定日子联合作战。夜半，王登料理军中事务，忽然昏倒，五脏出血。幕僚唐舜申赶到，王登还瞪着眼睛看着几案上的文书，不久就去世了。有一天，唐舜申坐船经过汉阳，(听到)有蜀地话叫了唐舜申多声(或“听到有蜀地话多次呼唤唐舜申”)，旁边人说：“是王景宋的声音。”当天晚上，唐舜申突然死去。11．(1)魏国大臣庞葱将要陪魏太子到赵国国都邯郸去当人质，临行前对魏王说：“现在有一个人来说街市上出现了老虎，大王相信吗？”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档(2)街市上没有老虎，这是很明显的事，可是经过三个人一说好像真的有老虎了。现在赵国国都邯郸离魏国国都大梁，比这里的街市远了许多；而毁谤我的人超过了三个，希望大王能够明察他人的议论。[参考译文]魏国大臣庞葱将要陪魏太子到赵国国都邯郸去当人质。临行前对魏王说：“现在有一个人来说街市上出现了老虎，大王相信吗？”魏王道：“我不相信。”庞葱说：“如果两个人说街市上出现了老虎，大王相信吗？”魏王道：“我有些将信将疑了。”庞葱又说：“如果有三个人说街市上出现了老虎，大王相信吗？”魏王道：“我相信。”庞葱就说：“街市上没有老虎，这是很明显的事，可是经过三个人一说好像真的有老虎了。现在赵国国都邯郸离魏国国都大梁，比这里的街市远了许多；而毁谤我的人超过了三个，希望大王明察他人的议论。”魏王道：“我一切都知道了。”庞葱于是就离开了。他走后有很多人诽谤他。庞葱陪太子回国，(魏王)果然没有再召见(他)了。语言+文言阅读(8)训练十五语言基础知识＋文言文阅读一、语言基础知识(9分)1．下列各句中，加点的成语使用正确的一项是()A．蛇年春晚上，国际著名女歌手席琳·迪翁与中国民歌歌唱家宋祖英合唱了《茉莉花》，真可谓鸾凤和鸣，让观众大呼过瘾。．．．．2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档B．近日，湖南省凤凰古城突发大火，及时赶到的消防员们奋不顾身地冲入火海，不惧危险，忘乎所以，直到把大火扑灭。．．．．C．今天的家长会上，班主任让肖然同学介绍自己舍身救人的事迹，他竟然出言无状，．．．．脸憋得通红，只说了一句话：“这是我应该做的。”D．3月28日，美国NBA迈阿密热火队取得了在常规赛中连赢27场的佳绩，其雄厚实力令其他球队难以望其项背。．．．．2．下列各句中，没有语病的一句是()A．据陨石坠落事件中的幸存者回忆，他们看到陨石伴随着一道白光，极速滑行，坠落时发出数声巨响，其景象如同灾难大片。B．那些借爱国之名肆意打砸、侵犯公民权利、发泄个人私愤的野蛮行为，不是法治国家能容忍的行为，也不是真正的爱国行为。C．五一期间，长影世纪城开展了“惠民欢乐月”活动，以发放套票、免费开放、降价让利等，让游客感受到了实实在在的优惠。D．有关负责人强调，必须把制止有偿新闻、买卖书号等当作一项任务常抓不懈。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档3．把下列句子组成语义连贯的语段，排序最恰当的一组是()①其实一切艺术到精妙处都必有诗的境界②“诗”字在古希腊文中的意义是“制作”③一切艺术都可以叫作诗④我们甚至可以说，一个人、一件事、一种物态或一片自然风景都有诗境⑤所以，凡是制作或创造出来的东西都可称为诗，无论是文学，是图画或是其他艺术⑥我们常说王维“诗中有画，画中有诗”A．①④⑥③②⑤B．①⑥③④②⑤C．③④①⑥②⑤D．③⑥①④②⑤二、名篇名句默写(6分)4．补写出下列名篇名句中的空缺部分。(1)况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，__________________，__________________。(苏轼《赤壁赋》)(2)其间旦暮闻何物？__________________。__________________，往往取酒还独倾。(白居易《琵琶行并序》)(3)________________________，燕然未勒归无计。__________________________，人不寐，将军白发征夫泪。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档(范仲淹《渔家傲·秋思》)三、古代诗歌鉴赏(11分)阅读下面这首诗，完成题目。盘山绝顶戚继光霜角一声草木哀，云头对起石门开。朔风虏酒不成醉，落叶归鸦无数来。但使玄戈销杀气，未妨白发老边才。[注]勒名峰上吾谁与？故李将军舞剑台。【注】李将军：指汉将李广，他与匈奴战，无不胜，匈奴畏服。5．前两联写了哪些寒秋景物？渲染出怎样的气氛？(5分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档6．后两联表达了诗人怎样的思想感情？(6分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、文言文阅读(19分)阅读下面的文言文，完成题目。寇瑊，字次公，汝州临汝人。擢进士，授蓬州军事推官。李顺余党谢才盛等复起为盗，瑊设方略，擒送京师。徙开封推官。会施州蛮叛，转运使移瑊权领施州。先是，戍兵仰他州．馈粮，瑊至，请募人入米，偿以盐，军食遂足，而民力纾。未几，溪南蛮复内寇，瑊率众擒．．其酋领戮之，以白芀子弟数百人筑栅，守其险要。迁殿中侍御史，为开封府判官。尝奏事，帝询施州备御之术，因谕之曰：“东川控蛮夷，尔功已试，其为朕镇抚之。”命为梓州路转①2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档运使。天禧中，河决澶渊。瑊视役河上，堤垫数里，众皆奔溃，而瑊独留自若。须臾，水为折去，众颇异之。迁工部郎中，上言：“契丹约和以来，河北减戍卒之半，而复刺土兵，．其实益三分之一，而塞下军储不给。请行入中、凿头、便籴三说之法。”入为三司度支副使。未几，以右谏议大夫、集贤院学士知益州。仁宗即位，迁给事中。瑊与丁谓厚善，帝谓辅臣曰：“瑊有吏干，毋深谴也。”徙邓州，坐失举，降少府监、知金州，复右谏议大夫。会③河决，徙知滑州，总领修河。既而以岁饥令罢役，瑊言：“病民者特楗刍耳，幸调率已集，若积之经年，则朽腐为弃物，后复兴工敛之，是重困也。”乃再诏塞河。河平，擢枢密直学士。明年，复给事中、知秦州，又坐失举夺一官。召权三司使，复其官如故。时有议茶法者，帝访以利害，瑊曰：“议者未知其要尔。河北入中兵食，皆仰给于商旅。若官尽其利，则商旅不行，而边民困于馈运，茶法岂可以数更？”帝然之。权知开封府，戚里有殴妻至死，更赦事发者。太后怒曰：“夫妇齐体，奈何殴致死邪？”瑊对曰：“伤居限外，事在赦前，有司不敢乱天下法。”卒免死。天圣末，再使契丹，未行而卒。(节选自《宋史·寇瑊传》)【注】①垫：陷沉。②入中、凿头、便籴：宋代官府购置边境粮草的三种物流手段。③2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档楗刍：堵塞河堤决口的竹木土石材料。7．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A．戍兵仰他州馈粮仰：依靠．B．军食遂足，而民力纾纾：宽缓．C．未几，溪南蛮复内寇寇：侵扰．D．水为折去，众颇异之折：减少．8．以下各组句子中，全都表现寇瑊吏治才干的一组是()②①瑊设方略，擒送京师②偿以盐，军食遂足③众皆奔溃，而瑊独留自若④河平，擢枢密直学士⑤皆仰给于商旅⑥有司不敢乱天下法A．①②④B．②③⑥C．①③⑤D．④⑤⑥9．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A．寇瑊消除盗患有方，平定蛮夷得力。谢才盛等人为盗，寇瑊设计擒获他们移送京城；在与南蛮的交战中，寇瑊斩获其首领，并派人守其险要。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档B．寇瑊出谋划策，忠心为国。在任工部郎中期间，针对与契丹议和之后，河北边关守军供给的变化，建言朝廷实行多种政策来解决问题。C．寇瑊治河有道，成绩显著。黄河决口，寇瑊受命负责修河之事，百姓因为灾荒停止修河工事，寇瑊上奏建议此时应继续治河工程，获得皇帝准许。D．寇瑊恪尽职守，敢于直言。针对有人议论茶法之事，皇帝征询寇瑊的看法，寇瑊从商人、百姓实际利益出发，直言变更之弊，得到皇帝认可。10．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)因谕之曰：“东川控蛮夷，尔功已试，其为朕镇抚之。”(5分)译文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)若官尽其利，则商旅不行，而边民困于馈运，茶法岂可以数更？(5分)2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档译文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、文言翻译强化(10分)11．把下列文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。王子猷雪夜访戴王子猷居山阴，夜大雪，眠觉，开室命酌酒，四望皎然。因起彷徨，咏左思招隐诗。忽忆戴安道。时戴在剡，即便夜乘小舟就之。经宿方至，造门不前而返。人问其故，王曰：“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴？”(1)王子猷居山阴，夜大雪，眠觉，开室命酌酒，四望皎然。(5分)译文：________________________________________________________________________2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)人问其故，王曰：“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴？”(5分)译文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________训练十五1．D[解析]望其项背：指能够望见别人的颈的后部和脊背，表示赶得上或比得上(多用于否定)。A.用错对象。“鸾凤和鸣”指鸾鸟凤凰相互应和鸣叫，比喻夫妻和谐。B.褒贬误用。“忘乎所以”指因过度兴奋或得意而忘了言行应该把握的分寸。C.褒贬误用。“出言无状”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档指说话超越本人的身份、地位，没有礼貌。2．B[解析]A．搭配不当。“看到”与“巨响”不搭配。C.成分残缺。在“让利等”后加“举措”或“办法”。D.缺宾语中心语，在“等”后加“工作”。3．D[解析]本题考查语言衔接连贯的能力。结合材料语境，注意前后语句的承接关系和对应关系。4．(1)驾一叶之扁舟举匏樽以相属(2)杜鹃啼血猿哀鸣春江花朝秋月夜(3)浊酒一杯家万里羌管悠悠霜满地5．[答案]描写了霜天、衰草、朔风、落叶、归鸦。(两个1分，全对3分)渲染了边塞的萧瑟、悲凉的气氛。(2分)[解析]本题要注意审题，答题范围是前两联，而且是寒秋景物，答题时不要答不属于秋景的意象。第二问“渲染出怎样的气氛”也要联系寒秋来回答。6．[答案]①希望打败敌人，保家卫国。②渴望建功立业，青史留名。(每点3分)[解析]此题考查对诗歌思想感情的把握能力。分析时要抓住抒情词语，结合具体诗句作答。“未妨”“吾谁与”是明显的抒情词语，表达出诗人希望报国，杀敌立功的感情。[参考译诗]2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档北国秋末，霜天晓角，草木似乎都为之震惊悲哀。盘山顶上，云头相对升起，石门也好像敞开了。在北风中喝着边地的美酒也未能喝醉。无数的寒鸦，在风扫落叶中纷纷飞来。只要能用武力制止外敌入侵，消除战争的祸根，即使叫我终生戍守边疆又何防呢！刻石记功的人中我最敬佩谁呢？当然是在盘山顶上舞过剑的李将军。7．D[解析]本题考查对文言实词的理解能力。折：退去，退回。8．A[解析]本题考查筛选文中重要信息的能力。③是寇瑊治河过程中的一个细节，只能表现出他的镇定，和吏治才干没关系。⑤是奏言茶法时所说的客观实情，并不能体现其才干。由此可知，只有A项符合要求。9．C[解析]本题考查文言文的综合理解和分析的能力。C选项中“百姓因为灾荒停止修河工事”在原文中的表述是“既而以岁饥令罢役”，由“令”字可知，停止修河之事是上级下发的命令，并非百姓自发所为。10．[答案](1)于是告诉寇瑊说：“在东川控制蛮夷，你的办法已经得到检验，一定要为我安抚他们。”(关键词“谕”“控”“其”各1分，大意2分，共5分)(2)如果官府得到茶叶的全部利润，那么商人就不前往(经商)，并且边境百姓被运输(茶叶)困扰，茶法怎么可以来反复变动？(关键词“尽”“行”“馈运”各1分，大意2分，共5分)[解析]本题考查对文言文的理解能力和现代汉语的表达能力。(1)句中的关键词“谕”通过字体的形体结构和特定的语境，很容易判断是“告诉”之义；“其”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档在句中是表示祈使语气的语气副词，翻译为“务必，一定”。(2)句中的“尽”为全、都的意思；“行”此处结合商人行商的特点，应翻译为“来往”；“馈运”一词，对考生而言难度较大，此词为固定词组，不能割裂翻译，结合前后文，翻译为“运输”。[参考译文]寇瑊，字次公，汝州临汝人。他考中了进士，皇帝任命他为蓬州军事推官。李顺的残存势力谢才盛等人又起事为盗，寇瑊制定计谋，擒获(他们)并把他们移送到京城。后来他又被调往任开封府任推官。恰逢施州蛮夷反叛，转运使调任寇瑊代理管辖施州。这之前，守卫的士兵依靠其他州郡赠粮(维持生计)，寇瑊到达之后，请求招募人把米运到军中，用盐来补偿，于是军粮充足了，而百姓压力缓解。不久，溪南蛮夷又来内地侵扰，寇瑊率领人马擒获对方的首领并将其杀死，并派几百名白芀子弟修筑栅栏，守住险要位置。后来他升迁为殿中侍御史，任开封府判官。他曾经上奏事宜，皇帝询问他施州防备御敌的方法，(听完寇瑊的话后)就告诉寇瑊说：“在东川控制蛮夷，你的办法已经得到检验，一定要为我安抚他们。”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档(后又)任命他为梓州路转运使。天禧中期，黄河在澶渊决口。寇瑊在河堤上视察工役，大堤塌陷数里，众人都奔走逃散，唯有寇瑊独自留在原地，安然自若。不一会儿，河水退去，众人都感到很奇怪。寇瑊升任工部郎中，上奏说：“契丹(和我大宋)讲和以来，河北减去了一半戍守将士，但又添加了土兵，这实际上(比原来)多了三分之一军队，但边塞军需储备却不够。请施行入中、凿头、便籴三种方法(来购置边境粮草)。”后寇瑊入朝担任三司度支副使。不久，以右谏议大夫、集贤院学士的身份做益州知府。宋仁宗即位，升迁寇瑊为给事中。寇瑊和丁谓交情深厚，皇帝对辅政大臣说：“寇瑊有管理的才干，不要处分过重。”后将他调往邓州，寇瑊因为举荐不当获罪，降为少府监、金州知州，后又任右谏议大夫。适逢黄河决口，寇瑊被调往滑州任知州，主管修河。不久，因饥荒，朝廷下令停止工程，寇瑊上奏说：“扰害百姓的只不过是征调修堤材料而已，幸好现在都已调集齐备，如果长久堆放不用，就会腐烂成为废弃之物，以后兴办时还须征集，会加重百姓的负担。”于是朝廷再次下诏修河。修河完成，寇瑊被提升为枢密直学士。第二年，又任给事中、秦州知州，又因为举荐失察被削去一级官。皇帝下诏让他掌管三司使，官复原职。当时有人议论茶法，皇上询问茶法利弊，寇瑊说：“议论的人不知道其中的要害。河北缴纳给朝廷的军粮，全部依靠商人运送。如果官府得到茶叶的全部利润，那么商人就不前往(经商)，并且边境百姓被运输(茶叶)困扰，茶法怎能反复变动？”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307\n精品文档皇上同意他的看法。任开封府知府时，亲戚中有一个人打死了自己的妻子，发布大赦令后被发现。太后愤怒地说：“丈夫妻子本是一体，怎么能够(把妻子)殴打致死？”寇瑊回答道：“伤害的行为的确过分，但此事发生在大赦之前，我不能违反法令。”最后免除那个人的死罪。天圣末年，寇瑊第二次出使契丹，没有启程就死了。11．(1)王子猷住在山阴，一天夜晚下了大雪，他睡觉醒来，打开房门，命仆人酌酒，四周望去，白茫茫一片。(2)有人问他这样做的缘故，王子猷回答说：“我本来是乘兴而来，现在兴尽就返回家，为什么一定要见到戴安道呢？”[参考译文]王子猷住在山阴，一天夜晚下了大雪，他睡觉醒来，打开房门，命仆人酌酒，四周望去，白茫茫一片。于是起身徘徊，吟咏左思的《招隐诗》，忽然想起戴安道。当时戴安道在剡县，王子猷就在夜晚乘小船到戴安道那里。过了一夜才到，到戴安道门前却不上前敲门就又返回了。有人问他这样做的缘故，王子猷回答说：“我本来是乘兴而来，现在兴尽就返回家，为什么一定要见到戴安道呢？”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创307/307