初中补充文言文 20页

初中补充文言文郭儒愿\n新课标补充文言文《孟子》一则景春Eh“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下•••熄。”■孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，•••••••父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：'往之女家，必敬必戒，无违夫子！'以顺为正者，妾妇之道也。•••••••••居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道；得志，与民由•••••••••之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，•••••••威武不能屈，此之谓大丈夫。”•••\n【练习】一、文学常识：1、《孟了》是家经典Z-,是的言论汇编，由共同编写而成，记录了的、和O2、孟子，名,字,时期的家、、_家。是继之后乂_位家代表人物，有“”之称。二、文言知识积累：1、通假字：往Z女家（）同（）意思（）■2、词类活用（1）富贵不能淫■（2）贫贱不能移■（3）威武不能屈■3、一词多义(1)居居天下之广居（■)居犬下之广居（■)(2)得是焉得为人丈夫乎（■)得志，与民由Z（■)(3)戒往送之门，戒之㈠（■)必敬必戒（■)(4)道妾妇之道也（■)行犬卜之大道（■)独行其道（■)(5)之丈夫之冠（）父命之（)往Z女家（)妾妇Z道也（)四、课文理解1、简要分析景春心冃中的大丈夫形象。2、孟了所说的“妾妇之道”与“人丈夫之道”有什么不同?3、孟子认为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓人丈夫。”请你举出历史上一些大丈夫的事例。富贵不能淫——贫贱不能移——威武不能屈——\n《庄子》一则北冥有鱼，其名曰鲍。鲍之大，不知其几千里也；化而为鸟，其••名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也,•••\n海运则将••徙于南冥。南冥者,•天池也。《齐谐》者，志怪者也。•谐之言曰:“鹏之徙于南冥也，水击•三千里，拎扶摇而上者九••万里，去以六月息者也。'••'野马••也尘埃也，••生物••之以息相吹也。天之■苍苍，••其正色邪？其远而无所■至极邪？其视下也，亦若••是则•已矣。■【练习】一、文学常识:1、庄了，名,时期著名的家，学派的重要代表，与并称为“”。2、《庄子》又称《》，是家经典Z—。这部散文集富冇和色彩，擅长用來说明道理。二、文言知识积累：1、通假字（1）北冥有鱼■（2）其翼若垂天Z云■（3）其正色邪2、词类活用水击三千里水_■3、一词多义同意思：同意思:同意思：（1）息去以六月息者也（■（2）其其正色邪（■三、课文理解）生物之以息相吹也（））其视下也（）■1、如何理解作者塑造的人鹏形象?\n2、如何理解“大之苍苍，其正色邪？具远而无所至极邪？其视F也，亦若是则已矣。”3、文章印证《齐谐》,有什么用意呢?《礼记》一则虽有佳肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学,•••••••不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反•••••也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学•••••••学半。”其•••此之谓乎?【练习】一、文学常识1、《礼记》是家经典著作之一，是秦汉以前各种礼仪著作的选集，编者是吋的礼学家和他的侄子戴圣。今天所见的《礼记》是指戴圣选编的《》,共49篇。2、本文选自《》，是《礼记》中的名篇，是古代教育史上比较有价值的_o主耍讲述,，阐述了—等教学经验。二、文言知识积累1、通假字《兑命》曰同意思：2、古今异义（1）不知其旨也■古义：今义:\n（2）教然后知怵|■古义:今义:（3）教学相长也今义:3、词类活川（1）不知其旨也■（2）不知其善也■4、一词多义（1）学学学办（）学学办（）••（2）其不知其旨也（）其此Z谓乎（）••三、课文理解1、文章应用手法引出要阐述的观点，讲述了“”的道理。BIJ：和是相互促进，相辅相成，告诉我们的道理。2、简述本文的论证思路。3、文章开头写“虽有佳肴”有何作用？4、引用《兑命》中的句子有什么作用？5、结合自身的学习经验，请谈谈“教学相长”的道理给了你怎样的启示?伯牙善•《列子》一则鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山。钟子期曰:••\n“善哉？•峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋••••\n兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴，■卒逢暴雨，止于岩下；心悲，乃援琴而•••鼓之。初为霖雨之■操，更造崩山之音。曲每奏，钟子期••••辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉！子之听夫志，想象犹吾心也。吾于何逃声哉？”【练习】一、文学常识本文选自《》，作者列子，名,前期的思想家，是和之外又一位家思想的代表人物。二、文言知识积累1、词类活用伯牙善鼓琴■2、通假字卒逢暴雨同意思：■三、文章理解1、文章记述了与因琴而成知音的故事。告诉我们：2、“高山流水觅知音”，从哪句话可以子期是伯牙的知音？结合文章，谈谈你对知音的理解。河中石兽纪旳沧州南，一寺临河干(gdn),山门圮(pl)于河，二石兽并沉••••••\n焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得。••••以为顺流下矣，棹(zhao)数小舟，曳(“)铁耙(pd),寻十余里，无•••迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非••••••木柿(fei),岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮(ydn)于沙•••••上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。■老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。••盖石性坚重，沙性松浮，水不能■冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮(niQ)沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴••中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流,••固颠；求之地中，不更颠乎？”\n如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣,••可据理臆（yi）断欤（yd）?••【练习】一、文学常识1、木文作者是,字,代著名学者，生性诙谐风趣。任《》总纂官，编订《》，在冃录学上贡献很人。2、本文选自《》，这是一•部，题材以为主，但于、等也有记述,内容相当广泛。二、文言知识积累1、古今异义（1）二石兽并沉焉古义：今义：（2）阅十余岁古义：今义：■（3）是非木柿古义：今义：■（4）但知其_古义：今义：■2、一词多义为岂能为暴涨携之去（）必于石下迎水处啮沙为坎穴（）众服为确论（）如如是再啮（）如其言（）••3、词类活用（1）棹数小舟■（2）岂能为暴涨携之去••三、课文理解\n1、本文通过的故事，说明了2、故事是如何发展变化的，课文可以分为儿层，概括各层次大意。3、老河兵的判断为什么是正确的?\n道理：5、这篇故事给我们平时的生活学习有什么启示?与谢中书书陶弘景山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁,••••五色交辉。青林••翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕•••日欲颓，沉鳞•••竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未••••复有能与其奇者。【练习】-、文学常识本文作者是，字，号时期的道教派代表人物之一,同时也是著名的家,家，曾帮助修订《木草集注》，著有《二、文言知识积累1.古今异义(1)古来共谈(2)四时俱备(3)晓雾将歇(4)2、理解性默写\n（1）讲究色彩搭配，表现一年Z美，呈现绚烂辉煌气彖的句子：（2）从听觉、视觉的角度，描写朝夕主物活动的对偶句：三、课文理解1、本文通过描绘,表达了作者2、木文紧紧围绕_个“”字，共描写了等景物，描绘出_幅的美丽山水画。3、本文写景的语言精练且牛动，试以“高峰入云，清流见底”为例，说说该句如何体现此特点的？湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余a一小舟，拥壽衣炉火，独往湖心亭•••••••看雪。雾淞沆砺，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤••••••••一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。•••••到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰:••\n“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问••••\n其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”■【练习】一、文学常识本文作者，字,浙江山阴人，时的i位家、等。二、文言知识积累I'词类活用家。著有《》、《》（1）大雪三H••（2）客此••（3）拥耄衣炉火••（4）与余舟_芥••2、一词多义(1)是是H更定（■)问其姓氏，是金陵人（■)(2)—・余挛一小舟（■)上下一白（■)(3)更是H更定（■)湖中焉得更有此人（•)(4)白上下一白（■)余强饮三大白而别（■)(5)大见余，大喜（)余强饮三大白而别（)3、古今异义（1）余住西湖古义：今义：■（2）余强饮三大白而别古义：今义：■三、课文理解1、“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”一句写出了什么意境？这句话在全文结构上有何作用？\n2、“犬与云与山与水”连用三个“与”字写出了什么景象?3、文屮引用舟了的话有何用意?4、作者写景使用了什么手法？有什么特点?《论语》十二章1•子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不•••••愠，不亦君子乎？”•••2•曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习••••乎？”3•子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十•••而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”••••4.子曰：“温故而知新，可以为师矣。”•••••5•子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”••••••\n6•子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其••乐。贤哉，回也！”\n7•子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”8•子曰：“饭疏食饮水，曲肱(gong)而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵,•••••于我如浮云。”9.孔子说：子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”•••••10・子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”•••11・子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。12.子夏曰:•••“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”•••【练习】一、文学常识：\n1、《论语》是一部的书，共篇，是_家经典苦作之一。2、孔子，名，字,春秋时鲁国人。我国古代伟大的家,家，家学派的创始人。二、理解性默写1、《论语》中阐述学习与思考的辩证关系的句子是：2、《论语》屮告诉我们生活中既要从正面学习，也要善于从反面借鉴（即取长补短）的一句是:3、孔子告诉我们耍珍惜时间：4、在生活中，我们应当向有长处的人学习，常用“”來表示。5、阐述读书求学的态度是以求学为快乐的句子是:°三、课文理解1、按照学习方法、学习态度、品徳修养给十二则语录归类。（1）学习方法：（2）学习态度：（3）品德修养：2、枳累成语