中考文言文问答 13页

《爱莲说》1・文中写莲花，为什么还提到了菊和牡丹呢？答：用菊和牡丹来衬托突出莲的高洁品质。菊是正面衬托，牡丹是反面衬托。莲比拟--不慕名利，洁身自好的生活态度；菊比拟一隐逸的生活态度；牡丹比拟一贪慕富贵的生活态度。作者把“莲”与“牡丹”对举，其用意何在？答：批判贪图富贵追名逐利的世风，表明自己洁身自好的品格。“牡丹之爱，宜乎众矣/表达了作者怎样的思想感情？答：作者对追求势力.追求富贵的庸俗世风的鄙弃。2.文中对莲花的描写有什么作用？答：通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进而以花喻人，揭示作者不慕名利，洁身自好的品质。3•用自己的语言概括作者赞扬的莲花的高贵品质。答：正直.通达.庄重、洁身自好.不与世俗同流合污.清高而美名远扬。从作者对莲的赞美来看，这种“君子”应具备怎样的品格？答：鄙弃贪图富贵，追求名利的世风，洁身自好，保持坚贞气节和高尚品质。\n从（生活环境）（体态香气）（风度气质）等方面来描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，意在表达作者（洁身自好.不慕名利）的品质。发挥题：孟子认为：“近朱者赤，近墨者黑”，这与周敦颐的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的看法相反，你同意哪种观点，谈谈你的看法。答法一：同意孟子的观点。人的思想受环境的影响，“孟母择邻”说的即是这个道理。周敦颐说得这个品质也只是少数人拥有大多数人很难做到出淤泥而不染,濯清涟而不妖而相反大多数人只是近朱者赤，近墨者黑所以我同意孟子的观占八O答法二：同意周敦颐的观点。只要人保持坚贞的操守，洁身自好，即使处于污浊的环境中也能不受其影响。用“中通外直，不蔓不枝”来鞭策自己，谈谈做人的道理。答：提示，做人要胸怀坦荡，光明磊落，正直积极向上。不滋生私欲的枝杈，做益于人民的人。\n鲁迅有诗：“扫除腻粉呈风骨，褪却红衣学淡妆。好向濂溪称净植，莫随残叶随寒塘。”这首诗称颂的是什么花？（莲花）4.“独爱莲”，“独爱菊”两个“独”字，表现了他们怎样的生活态度？答：表现出他们遗世独立，决不随波逐流的态度，同时又相对表明周敦頤不同于陶渊明的生活态度。5.第二段用了怎样的表达方式？和上一段关系怎样？答：议论.抒情。第一段描写“莲”的形象，第二段点明“莲”的含义，揭示中心。6.举例说明第二段所运用的修辞方法。答：（1）反问：同予者何人？（2）排比：菊……花之君子者也。（3）比喻：予谓菊，花之隐逸者也。（4）对比：莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。7.在文中作者把“莲”作为一种高贵品质的象征。作者在这里运用了什么写法？目的何在？（表达了作者怎样思想？）答：托物言志；在莲的形象中寄予了自己不慕名利.洁身自好的节操。8.句式:\n（1）菊之爱：（倒装句）（2）予谓菊，花之隐逸者也：（判断句）（3）出淤泥而不染，濯清涟而不妖：（骈句）。记承天寺夜游1.解释下列词语。想，考虑；于是，就；共同，一起；只，不过；交叉错杂；门。（盖：原来是）2.上文贯穿全文的线索是：月色（或月光）描写月夜庭中景色的句子是：“庭下如积水空明，水中藻.若交横，盖竹柏影也。”3.本文结尾两句表达了作者怎样的心情？怎样理解作者这种心情?既有欣喜愉悦，又有落寞孤寂的心情。\n这是因为苏轼政治上失意，内心苦闷，才纵情山水，在江山月夜中找到美景寄托自己的苦闷；另一方面大自然给了作者无穷的愉悦，令作者陶醉，远离人间世俗，使作者感到了世人难以得到的满足和自慰。1.本文共分三层：第一层，记事，交代了赏月散步的时间、原因；第二层，写景，描写月下庭中景物；第三层，抒情，抒发了对月光.竹柏疏影的感触。湖心亭看雪本文写景有两句，先从大处落笔，“雾淞沆砺，天与云与山与水，上下一白。”描写雪后西湖全景，设造了静寂、空旷.混沌的境界。接着，作者落笔眼前，写西湖近景：“湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已”。“一痕J“一点J“一芥”、“两三粒,”想象从很：高很L远的地方俯瞰，形象地描绘出了眼前景物，与旷远莽苍的大自然进行对比，渲染了“渺沧海之一粟‘‘的一种人生情绪。\n作者写景，使用白描手法，不渲染不雕饰，简洁朴素自然，如一幅写意山水画卷。人物云天、高低近远.浓淡疏密，人与自然在精神世界里达到了高度的统一和谐。然而，宁静之中，我们仍然感受到作者内心深处的伤感。马说被埋没的直接原因：食不饱，力不足，才美不外见；被埋没的根本原因：食马者不知其能千里而食也。陈涉世家1.适逢，恰巧遇到；2.通“倡”，倡导。3.①现在果真把我们的这些人冒充公子扶苏、项燕的队伍，向全国发出号召，应该有彳艮多响应的人。②戍卒买到那条鱼回来煮着吃，发现鱼肚子里面的帛书，本来已经对这件事感到奇怪了。\n1.根本原因是：“天下苦秦久矣”，导火线是：“遇雨”“失期失期，法皆斩”。2.①帛书“陈胜王”三字，放在别人所捕获的鱼腹中；②晚上在驻所旁边的丛祠中篝火狐鸣“大楚兴，陈胜王”。在当时的情况下，利用人们的迷信心理，是取得民心的最便捷的方法，是不得已而为之。3.示例：任何人只要有志气，有毅力，就一定能做出不凡的业绩，这与个人的出身和地位是没有多大关系的。4.陈胜是一位深谋远虑，有很强洞察力及很强领导和组织才能的农民领袖。出师表\n出师前给刘禅提出哪些建议？明确：①广开言路一一“开张圣听”；②严明赏罚一一“陟罚臧否，不宜异同”；③亲贤远佞一一“亲贤臣，远小人”。由劝谏转入自叙生平，初看似与出师无关，但进一步推敲，却可看出作者的良苦用心，这样写，好处何在？明确：这样写，首先是表白自己对蜀汉的一片忠诚，21年如一日辛苦奔走，是感先帝的殊遇，先帝既已“崩殂”，亦当“报之于陛下”。这样的表白人情人理,容易打动刘禅，取得信任，以防远离之际，小人妄进谗言，离间君臣而坏大事。其次，追述先帝“不以臣卑鄙”，而“三顾”之举，也是启发刘禅能像其父一样任人惟贤,知人善任。由谏君突然转入述己，使文章另辟蹊径，起伏有致。诸葛亮是中国人民智慧的化身。“三顾茅庐”「火烧赤璧”“六出祁山”等脍炙人口的故事在中国是家喻户晓的。诸葛亮的文才韬略令人倾倒。他撰写的《出师表》是汉末以来的第一流杰作，文章质朴诚挚，为后人所钦仰。陆游说“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间"，文天祥说“或为出师，鬼神泣壮烈”。\n诸葛亮知恩图报、忠心为国。他有高度的责任感.使命感，他鞠躬尽瘁，死而后已，永远是后代胸有抱负、腹有诗书，有良知和正义感的知识分子心中一面高高飘扬的旗帜。武侯祠前的杜甫.61岁的陆游不就是例子吗？当我们吟诵“出师未捷身先死，长使英雄泪沾襟”的诗句时，不也深深地体味出杜甫对诸葛亮的仰慕和惋惜之情吗？当我们解读“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”这两句诗时，不也深深地被陆游满腔豪情所感染吗？醉翁亭记本文极其生动地描写了醉翁亭的秀丽环境和变化多姿的自然风光，并勾勒出一幅太守与民同乐的感人图画，抒发了作者的政治理想和被贬后悠然自得的旷达情怀。(1)本文描写的内當艮丰富，描写的方式和作用怎样?本文描写彳艮有层次。写醉翁亭的环境采用由面到点.自远而近的顺序，把读者一步步引入佳境；写山间富于变化的景色，采用从早到晚.从春到冬的顺序，让读者体会“景不同,而乐亦无穷”的妙处;\n写游人.太守游山玩水，采用从外到内的顺序，让读者从头到尾领略到_幅欢乐升平的景象。这样不仅景物描写清晰，而且有利于一步步突出主题。全文一个“乐"字贯穿，因景美而乐，因乐而更觉景美，景中有情，情中有景。(2)“乐”字如何贯穿全文？文章开始写“山行”和“闻水声"，都暗寓一个“乐"字，接着便借“山水之乐”道出全文的主线。下文承“山水之乐”写山中朝暮和四时之景，并点出“乐亦无穷”，使读者如入佳境。接下来便描绘出一幅太守与民共享山水之乐的风俗画，至全文结穴处，用“醉能同其乐”画龙点睛地勾出全文的主旨。生于忧患，死于安乐1.文章中心论点：生于忧患，死于安乐2、理清课文层次第一层(§1—§2):阐述困境造就人才的道理。第二层(§3):正反论证困境造就人才的原因。第三层(§4)：归纳全文中心论点。文章开头先列举事例，提出担当重责的人才都必须先经过磨练的观点，并由此引申发挥，\n从正反两方面进行推论，最后得出“生于忧患，死于安乐”的结论。本文的中心论点是在列举大量事实，层层推理的基础上，在结尾概括出来，因而具有很强的说服力。（文章第一.二段都用了排比的修辞方式，读来气势逼人，具有无可辩驳的力量。前者用了6个“于J5个“举”字，来概括列举6位名人的事例，论证“生于忧患”的观点。第二段的6个“其”字表明了“上天”为了磨练.锻造可以担当大任的一代圣君或一代贤臣的良苦用心。第三段，则从个人经受磨难的作用谈起，讲到一个国家的处境，如果太平太顺，在这虚假的太平表象下，就会使整个国家的人们放松警惕，使国家一旦遇到内扰外患便土崩瓦解，顷刻间便走向灭亡。这样写，使人读来欲罢不能、欲忘不得，给人以深刻的启示。）《三峡》（1）阙：通“缺”溯：逆流而上或：有时疾：快词语活用：（奔：这里指飞奔的马）(2)翻译:\n自非亭午夜分，不见曦月。清荣峻茂，良多趣味。1、郦道元笔下的三峡风光是从哪几方面来描写的吗?（明确：山水），其中，水的描写又是怎么安排的呢？（明确：按季节，夏春冬秋）2、作者描写景物，不但有形有色，而且有声有情，请你找出表现形、色.声.情的关键词语，并认真体味。山（两岸连山，群峰对峙）水（夏:大水猛涨，江流湍急;冬、春：素湍绿潭，清荣峻茂;秋：林寒涧肃，哀猿凄清。）作者描写景物，不但有形有色，而且有声有情。如：文中描写春冬二季的景象，以“素J“绿”绘色，以“湍J“悬J“漱”绘形。这些皆与“清荣峻茂”相照应。而写秋景，则重在绘声，“长啸J“凄异J“哀转”，渲染了肃杀的气氛。其描绘手法因时而变，因景而异，显得变化多端，摇曳生姿。而作者的情感则蕴涵其中，一个“趣”字，确切地表达了此时的愉悦之情，而末段的“凄”字，既是对猿声的描述，也是对秋景所触发的感情。\n本文一共只有155个字，却概括千余里，包容四季景色，罗列山水草木，清猿怪相，有动有静，3为什么描写山势只有寥寥数笔勾勒？描写江水不按春夏秋冬四季的顺序依次,而是首先写夏季，并将春冬二季合为一体?文章着重描写山高峰峻以及由此带来的江水四季变化。夏季是水旺的时候，秋季是水枯的时候。夏、春冬、秋的记叙次序，是根据水由旺到枯的变化过程来安排的。春冬二季之所以合在一起写，是因为水的状况比较接近，并不是一般性的略写处理，以写景为主要内容的三段文字，是以“水”为线索贯穿起来的。