文言文导学案 5页

文言文两则1.《学奕》学案　年级：六年级主备课人：李雪飞学科主管学生姓名　一、知识链接：　　1、孟子（约公元前３７２～前２８９）名轲，字子舆。战国时邹国（现山东邹县）人。我国古代著名思想家、教育家。是孔子以后的儒家大师，被称为“亚圣”，后世将他与孔子合称为“孔孟”。《孟子》是孟子与他的弟子合著的，内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。全书分为《梁惠王》《公孙丑》《滕文公》《离娄》《万章》《告子》《尽心》等七篇。本文选自《孟子•告子》。　二、利用工具书，反复诵读课文，自学完成字词解读目标。　　1、给下列字标上拼音。　　奕（）诲（）鸿鹄（）（）缴（）　　2、写出下列词语的意思。　　奕：诲：惟：援：将：　　鸿鹄：俱：弗：为：　　3、除了上述提到的，我觉得还有字词比较重要，我们小组认为它的意思是。　三、小组pk全文诵读情况。　　弈秋，通国之／善弈者也。使／弈秋／诲／二人弈，其一人／专心致志，惟／弈秋／／为听；一人／虽听之，一心以为／有鸿鹄／将至，思／援弓缴／而射之。虽／与之／俱学，弗若之矣。为是／其智／弗若与？曰：非／然也。四、小组合作，释句读句。　1、弈秋，通国之善弈者也。　　　　2、使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。　　　　3、一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之　　　　4、虽与之俱学，弗若之矣。　　　　5、为是其智弗若与？　　　　五、拓展。古人云：学而不思则罔，思而不学则殆。请你开动脑筋，回答问题。　　1、本文说明了一个什么道理？　　\n　　2、举例说明你的身边有无听讲三心二意的现象？　2.《两小儿辩日》年级：六年级主备课人：李雪飞学科主管学生姓名一、知识链接：　《列子》一书的作者是列御寇。据传，列御寇是战国前期思想家，是老子和庄子之外的又一位道家思想代表人物，其学本于黄帝老子，主张清静无为。《列子》一书属于道家学派，书中散布了唯心主义，但也保存了一些有价值的古代寓言故事和神话传说，我们可以从中得到启发和教育。孔子（公元前551—公元前479）名丘，字仲尼。鲁国陬邑（今山东曲阜东南）人，春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人。他的一生言行被他的学生编成《论语》一书，流传于世。二、自主学习1、给加点字注音：辩斗盘盂沧沧凉凉探汤孰　汝　　2、大家再次用喜欢的方式读课文，结合课后注释，看看自己能理解哪些词句的意思？　　（1）辩斗：（2）决：（3）及日中：（4）则：（5）探汤：（6）沧沧凉凉:3、释译（1）一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”　　（2）一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”　　（3）孰为汝多知乎？三、合作研讨1、在这场两千多年前的辩论中，两个小孩各自的观点是什么？理由呢？（用原文回答）　　2\n、孔子面对两个小孩的提问，是怎么做的呢？（不能决也）孔子那么知识渊博的人，面对两个小孩的提问，他不知道就说不知道，可见孔子是个什么样的人？　　3、文中的人物，你最喜欢谁？为什么？四、拓展延伸1、演读课文，深入了解内容三位学生，一人演孔子，另两人演小儿。孔子的话可由学生自由发挥，符合文义即可。2、我们不但要像两个小孩那样在知识的海洋里勇于探索，还要像孔子那样实事求是，知之为知之，不知为不知，是知也。知识是无止境的，两千多年前孔子无法回答两个小孩的问题，可现在科学发达了，我们能解决这个问题了。那么两个小孩谁对谁错，为什么？　　文言文课外拓展阅读一、《为学》天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。||蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。||西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？||1、理解词句意思。本文第一段使用了       、       修辞手法。“人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。”句子的意思是 。\n2、作者讲述了                                          的故事，告诉人们做事、求学问只要                                  就                                                的道理。二、《截竿入城》鲁有执长竿入城门者，初竖执之，不可入；横执之，亦不可入。计无所出。俄有老父至，曰：“吾非圣人，但见事多矣！何不以锯中截而入?"遂依而截之。【注释】：者：代词。可以译为“……的人”（还表示1.的2....的东西3....的事情）　初：开始时，文中表示第一次。入：进去；进入　执：握，持,拿　　　亦：也，仍然　　　俄：一会儿,不久　　　至：来到这里　　　吾：我　　　矣：了，承接　　　遂：就　　　计：计谋,办法　　　而：连词，表承接，然后　　　老父(fǔ）：古时对老年男子的尊称　　　圣人：最完善、最有学识的人　　　何：疑问代词，怎么，为什么　　　中截：从中间截断。“中”在这里作“截”的状语　　　遂：就　　　之：代词。此处代长竿　　　但：只，仅，但是　　以：用1、根据注释写出文章的意思。2、．从这个故事中你明白了一个什么道理？三、《枭逢鸠》猫头鹰遇见了斑鸠，斑鸠就问它：“你将要到哪儿去？”猫头鹰说：“我打算向东边迁徙。”斑鸠问：“什么原因？”猫头鹰说：“村里人都讨厌我的鸣叫声，因为这原因才向东边迁移。”斑鸠说：“你只要能够改变自己的鸣叫声，就可以了。如不能改变叫声，即使向东迁徙，村里人还是讨厌你的鸣叫声。”【注释】：①枭(xiāo)：，又称鸺鹠(xiūliú)，一种形似猫头鹰的鸟。　　　②逢：遇见，遇到。　　③鸠（jiū）：斑鸠、雉鸠等的统称，形似鸽子。　　④子将安之：您打算到哪里（安家）。子，对对方的尊称。将，打算、准备。安，哪里。之，到。　　⑤东徙（xí）：向东边搬迁。徙，搬迁。　　⑥何故：什么原因。故：原因。　　⑦乡人皆恶（wù）我鸣：乡里人都讨厌我的叫声。　皆，都。恶，厌恶。我，这里指代猫头鹰。　　⑧以故：因此。以，因为。故：原因，缘故。　　⑨更（gēng）：改变。　　⑩犹（yóu)：仍然，依旧。\n1、根据注释理解文章的意思。2、这个故事告诉我们一个什么道理呢？四、《读书要三到》　凡读书，须要读得字字响亮，不可误①一字，不可少一字，不可多一字，不可倒②一字，不可牵强暗记③，只是要忘，自然上口，久远不忘。古人云，“读书百遍，其义自见④”。谓读得熟，则不待解说，自晓⑤其义也。余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪⑥诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急⑦。心既到矣⑧，眼口岂⑨不到乎⑩？【注释】　①误：错。　　②倒：颠倒。　　③牵强暗记：勉强默背大意。　　④见：同“现”。　　⑤晓：知道。　　⑥漫浪：随随便便，漫不经心。　　⑦急：急迫，要紧。　　⑧矣：相当于''了"　　⑨岂：时常,习　　⑩乎：吗,语气词1、读书有哪三到呢？2、根据注释写出文章的意思。3、读了这篇文章，请联系自己的实际谈谈感想。