北京卷文言文 15页

北京卷文言文02102002春二、（18分，每小题3分）阅读下面的文言文，完成11—16题。孙登字子高，（孙）权长子也。魏黄初二年，以权为吴王，拜登东中郎将，封万户侯，登辞疾不受。是岁，立登为太子，选置师傅，铨简秀士，以为宾友，于是诸葛恪等以选入，侍讲诗书，出从骑射。登待接寮属，略用布衣之礼，与恪等或同舆而载，或共帐而寐。黄龙元年，权称尊号，立为皇太子，以恪为左辅，休右弼，谭为辅正，表为翼正都尉，是为四友，而谢景、范慎、刁玄等皆为宾客，于是东宫号为多士。登或射猎，当由径道，常远避良田，不践苗稼，至所顿息，又择空闲之地，其不欲烦民如此。尝乘马出，有弹丸过，左右求之。有一人操弹佩丸，咸以为是，辞对不服，从者欲捶之，登不听，使求过丸，比之非类，乃见释。又失盛水金马盂，觉得其主，左右所为，不忍致罚，呼责数之，长遣归家，敕亲近勿言。初，登所生庶贱，徐夫人少有母养之恩，后徐氏以妒废处吴，而步夫人最宠。步氏有赐，登不敢辞，拜受而已。徐氏使至，所赐衣服，必沐浴服之。登将拜太子，辞曰：“本立而道生，欲立太子，宜先立后。”权曰：“卿母安在？”对曰：“在吴。”权默然。立凡二十一年，年三十三卒。临终，上疏曰：“窃闻郡县颇有荒残，民物凋弊，奸乱萌生，是以法令繁滋，刑辟重切。臣闻为政听民，律令与时推移，诚宜与将相大臣详择时宜，博采众议，宽刑轻赋，均息力役，以顺民望。陆逊忠勤于时，出身忧国，謇謇在公，有匪躬之节。诸葛瑾，步骘忠于为国，通达治体。可令陈上便宜，蠲除苛烦，爱养士马，抚循百姓。五年之外，十年之内，远者归复，近者尽力，兵不血刃，而大事可定也。愿陛下留意听采，臣虽死之日，犹生之年也。”既绝而后书闻，权益以摧感，言则陨涕。谥登曰宣太子。11．下列句子中加点的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是A．或共帐而寐B．拜受而已C．出身忧国D．通达治体12．对下列句子中加点的词语的解释，不正确一项是A．铨简秀士铨简：选拔B．当由径道径道：小路C．登所生庶贱所生：指生母D．登辞疾不受疾：急速13．下面各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是A．(1)铨简秀士，以为宾友，于是诸葛恪等以选入（2）怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖B．（1）登不听，使求过丸，比之非类，乃见释（2）秦城恐不可得，徒见欺C．（1）以恪为左辅……是为四友（2）是说也，人常疑之D．（1）使求过丸（2）行过夷门，见侯生14.下列句子在文中的意思，不正确的一项是A.不忍致罚，呼责数之——不忍心处罚，只是把他叫来责备了一番B.有一人操弹佩丸，咸以为是——有一个人拿着弹弓，带着弹丸，大家都认为他就是那个射弹丸的人C.登待接寮属，略用布衣之礼——孙登对待下属，少用平民的礼节15/15\nD.既绝而后书闻，权益以摧感——孙登死后，这篇上疏才被孙权看到，孙权更加悲痛15．下列句子编为四组，全部表现孙登“待人接物”态度的一组是①登待接寮属，略用布衣之礼②远者归复，近者尽力③所赐衣服，必沐浴服之④拜登东中郎将，封万户侯，登辞疾不受⑤登不敢辞，拜受而已⑥辞对不服，从者欲捶之A．①⑤⑥B．②④⑥C．②③④D．①③⑤16．下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是A．孙登是孙权的长子，后立为皇太子，他平易近人，在身边聚集了一批人才。B．孙登爱护百姓，不扰民，明辨是非，宽以待人。C．孙登孝顺母亲，特别是对养母徐夫人恭敬有加，他坚决要求孙权立徐夫人为后。D．孙登盛年而卒，临终上疏对国事多所建议，特别提出国家的政令应根据实际情况而变化。这篇上疏感人至深。2002夏二、（15分，每小题3分）阅读下面文言文，完成7——11题古之人非无宝也，其所宝者异也。孙叔敖疾，将死，戒其子曰：“王数封我矣，吾不受也。为我死，王则封汝，必无受利地。楚越之间有寝之丘者，此其地不利，而名甚恶。荆人畏鬼，而越人信禨。可长有者，其唯此也。”孙叔敖死，王果以美地封其子，而子辞，请寝之丘，故至今不失。孙叔敖之知，知不以利为利矣。知以人之所恶为己所喜，此有道者之所以异乎俗也。五员亡，荆急求之，登太行而望郑曰：“盖是国也，地险而民多知；其主，俗主也，不足与举。”去郑而之许，见许公而问所之。许公不应，东南向而唾。五员再拜受赐，曰：“吾知所之矣。”因如吴。过于荆，至江上，欲涉，见一丈人，刺小船，方将渔，从而请焉。丈人度之，绝江。问其名族，则不肯告，解其剑以予丈人，曰：“此千金之剑也，愿献之丈人。”丈人不肯受，曰：“荆国之法，得五员者，爵执圭，禄万檐，金千镒。昔者子胥过，吾犹不取，今我何以子之千金剑为乎？”五员过于吴，使人求之江上，则不能得也。名不可得而闻，身不可得而见。每食必祭之，祝曰：“江上之丈人！”为矣，而无所以为之，其惟江上之丈人乎！今以百金与抟黍以示儿子，儿子必取抟黍矣；以和氏之璧与百金以示鄙人，鄙人必取百金矣；以和氏之璧、道德之至言以示贤者，贤者必取至言矣。其知弥精，其所取弥精；其知弥粗，其所取弥粗。7.下列各句中加点的词的意义与现代汉语相同的一项是[答案C]A.其所宝者异也。B.见一丈人，刺小船。C.吾不受也。D.去郑而之许。8.文中画线的句子，暗换主语的一项是[答案A]A.五员亡，荆急求之，登太行而望郑。B.去郑而之许，见许公而问所之。C.过于荆，至江上，欲涉。D.五员过于吴，使人求之江上。9.下列各组句子，加点的词的意义和用法相同的一组是[答案B]A.过于荆，至江上。苛政猛于虎也。B.曰：“吾知所之矣。”因如吴。秦伏兵绝其后，因留怀王以求割地。C.此有道者之所以异乎俗也。宋何罪之有?15/15\nD.知不以利为利矣。为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。10.下列句子分别编为四组，全部表达“其知弥精，其所取弥精”的一组是[答案A]①请寝之丘，故至今不失。②知以人之所恶为己之所喜。③其主，俗主也，不足与举。④去郑而之许。⑤名不可得而闻，身不可得而见。⑥为矣，而无所以为之。A.①②⑥B.③⑤⑥C.②③④D.①④⑤11.下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是[答案D]A.许公害怕走漏消息得罪近邻楚国，故不用语言而用唾之方向为五员指路，五员心领神会。B.作者赞赏江上丈人为他人做事而不求名利、不求回报的态度。C．孙叔敖的智慧在于懂得为子孙后代的长远利益着想，而江上丈人的智慧却在于懂得追求高尚的道德。D.文章最后一段，用儿子和贤人的例子说明“其所取弥精”，用鄙人的例子说明“其所取弥粗”。17.把下面一段文言文中画线的部分译成现代汉语。（5分）管仲曰：“吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。生我者父母，知我者鲍子也。”鲍叔既进管仲，以身下之。天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。①吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也②天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也18.在横线上填写诗句，并解释画线词语的意思。（4分）老杜《茅屋为秋风所破歌》云：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，！”乐天，《新制布裘》云：“安得万里裘，盖裹周四垠。稳暖皆如我，天下无寒人。”或谓子美诗意，宁苦身以利人；乐天诗意，推身利以利人。二者较之，少陵为难。解释：①少陵：②为难：2003春二、（15分，每小题3分）阅读下面文言文，完成7-11题齐有北郭骚者，结罘[1]罔，捆蒲草，织履，以养其母，犹不足，踵门见晏子曰：“窃说先生之义，愿乞所以养母者。”晏子使人分仓粟府金而遗之，辞金受粟。有间，晏子见疑于景公，出奔，过北郭骚之门而辞。北郭骚沐浴而见晏子，曰：“夫子将焉适？”晏子曰：“见疑于齐君，将出奔。”北郭骚曰：“夫子勉之矣！”晏子上车太息而叹曰：“婴之亡，岂不宜哉！亦不知士甚矣。”晏子行，北郭子召其友而告之曰：“吾说晏子之义，而尝乞所以养母者焉。吾闻之，养其亲者，身伉其难。今晏子见疑，吾将以身死白之。”著衣冠，令其友操剑、奉笥[2]而从，造于君庭，求复者[3]曰：“晏子，天下之贤者也。今去齐国，齐必侵矣。方见国之必侵，不若死，请以头托白晏子也。”因谓友曰：“盛吾头于笥中，奉以托。”退而自刎。其友因奉托而谓复者曰：“此北郭子为国故死，吾将为北郭子死。”又退而自刎。景公闻之，大骇，乘驲[1]而自追晏子，及之国郊，请而反之。晏子不得已而反，闻北郭之以死白己也，太息而叹曰：“婴之亡，岂不宜哉！亦愈不知士甚矣。”注释：[1]罘（fú），捕兽的网。15/15\n[2]笥（sì），一种容器。[3]复者，负责通报的人。[4]驲（rì），一种车。7．下列各句中加点的词的意义与现代汉语相同的一项是A．夫子将焉适。B．吾说晏子之义。C．盛吾头于笥中。D．晏子见疑于景公，出奔。8．文中划线的下列句子，表示被动意义的一项是A．过北郭骚之门而辞。B．造于君庭。C．齐必侵矣。D．请而反之。9．下列各组句子，加点的词的意义和用法相同的一组是A．婴之亡，岂不宜哉。闻北郭子之以死白己也。B．方见国之必侵。晏子见疑于景公。C．吾将以身死白之。险以远，则至者少。D．因谓其友曰。公等录录，所谓因人成事者也。10．下列句子分别编为四组，全部表达“舍生取义”的一组是①窃说先生之义，愿乞所以养母者。　②见疑于齐君，将出奔。③养其亲者，身伉其难。④方见国之必侵，不若死。⑤其友因奉托而谓复者。⑥请以头托白晏子也。A．①②⑥B．①④⑤C．②③⑤D．③④⑥11．下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是A．“使人分仓粟府金而遗之”，反映了晏子关心百姓疾苦的胸怀。B．北郭骚“辞金受粟”，表现了他孝顺母亲但绝不贪心的品格。C．北郭骚因晏子是国之栋梁，且帮助过自己，决心以死为晏子辩白。D．晏子两次感叹“不知士”，都反映了对不了解北郭骚之义的愧疚。20．阅读下面唐诗，完成（1）-（2）题（6分）闻雁韦应物寒塘赵嘏故园渺何处？归思方悠哉。晓发梳临水，寒塘坐见秋。淮南秋夜雨，高斋闻雁来。乡心正无限，一雁过南楼。（1）填空：这两首诗从体裁上看都属于。这两首都是抒发。（2）简答：这两首诗为什么都写到雁？答：21．将下面文言文中划线的部分译成现代汉语（5分）昔者弥子瑕见爱于卫君。卫国之法，窃[1]驾君车者罪至刖[2]。既而弥子之母病，人闻，往夜告之，弥子矫[3]驾君车而出。君闻之而贤之曰:“孝哉，为母之故而犯刖罪！”与君游果园，弥子食桃而甘，不尽而奉君。君曰：“爱我哉，忘其口而念我！”注释：[1]窃，私下。[2]刖，砍掉双脚的酷刑。[3]矫，假传君命。（1）弥子食桃而甘，不尽而奉君（2）忘其口而念我2003夏三、（15分，每小题3分）15/15\n阅读下面一段文言文，完成11—15题邴原十一岁而丧父，家贫，早孤。邻有书舍，原过其旁而泣。师问曰：“童子何悲？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，必皆具有父兄者，一则羡其不孤，二则羡其得学，心中恻然而为涕零也。”师亦哀原之言而为之泣，曰：“欲书可耳！”答曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，我徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》、《论语》。自在童龀之中，嶷然有异。及长，金玉其行。欲远游学，诣安丘孙崧。崧辞曰：“君乡里郑君，君知之乎？”原答曰：“然。”崧曰：“郑君学览古今，博闻强识，钩深致远，诚学者之师模也。君乃舍之，蹑屐千里，所谓以郑为东家丘者也。君似不知而曰然者，何？”原曰：“先生之说，诚可谓苦药良针矣，然犹未达仆之微趣也。人各有志，所规不同。故乃有登山而采玉者，有入海而采珠者，岂可谓登山者不知海之深，入海者不知山之高哉？君谓仆以郑为东家丘，君以仆为西家愚夫邪？”崧辞谢焉。又曰：“兖、豫之士，君多所识，未有若君者；当以书相分。”原重其意，难辞之，持书而别。原心以为求师启学，志高者通，非若交游待分而成也。书何为哉？乃藏书于家而行。（《三国志》卷十一注）11.对下列句子中加点的词语的解释，正确的一项是[答案B]A．师亦哀原之言而为之泣。哀：悲伤B．崧辞曰。辞：推托C．郑君学览古今，博闻强识。识：见识D．君乃舍之乃：就12.下列句子中加点的部分与现代汉语的意义完全不同的一项是[答案A]A．夫书者，必皆具有父兄者。B．心中恻然而为涕零也。C．君乡里郑君，君知之乎？D．非若交游待分而成也。13.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是[答案C]A．原过其旁而泣。/子路拱而立。B．一则羡其不孤。/秦贪，负其强。C．岂可谓登山者不知海之深，入海者不知山之高哉？/盖叹郦元之简而笑李渤之陋也。D．当以书相分/斧斤以时入山林。14.下列各句括号中是补出的省略成分，正确的一项是[答案C]A．（师）于是遂就书。B．（师）金玉其行。C．君似不知（郑君）而曰然者。D．（原）又曰：“兖、豫之士，吾多所识，未有若君者；当以书相分。”15.下列对原文的叙述和分析，正确的一项是[答案D]A．邴原童年丧父，家境贫寒，因而时常感伤哭泣。B．邴原舍郑君而求学于孙崧，是因为孙崧的学问更大。C．邴原认为孙崧如“登山者不知海之深”一样误解了自己。D．邴原把书藏在家里不读，是因为他对求学有更深的认识。第Ⅱ卷（共105分）四、（15分）16.把第三题文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（5分）先生之说，诚可谓苦药良针矣，然犹未达仆之微趣也。人各有志，所规不同。2004春三、（15分，每小题3分）15/15\n阅读下面文言文，完成11—15小题扶风马先生，名钧，巧思绝世。少而游豫，不自知其为巧也。为博士，居贫，乃思绫机之变，不言而世人知其巧矣。旧绫机五十综者五十蹑，六十综者六十蹑，先生患其丧功费日，乃皆易以十二蹑。先生为给事中，与常侍高堂隆、骁骑将军秦朗争论于朝，言及指南车，二子谓古无指南车，记言之虚也。先生曰：“古有之，未之思耳，夫何远之有！虚争空言，不如试之易效也。”于是二子遂以白明帝，诏先生作之，而指南车成。此一异也。居京都，城内有地，可以为园，患无水以灌之，乃作翻车，令童儿转之，而灌水自覆，更入更出，其巧百倍于常。此二异也。其后人有上百戏者，能设而不能动也。帝以问先生：“可动否？”对曰：“可动。”带曰：“其巧可益否？”对曰：“可益。”受诏作之。以大木雕构，使其形若轮，平地施之，潜以水发焉。设为女乐舞象，至今木人击鼓吹箫；作山岳，使木人跳丸掷剑，缘絚倒立，出入自在。此三异也。先生见诸葛亮连弩，曰：“巧则巧矣，未尽善也。”言作之可令加五倍。有裴子者，闻而哂之。乃难先生，先生口屈不对。裴子自以为难得其要，言之不已。傅子谓裴子曰：“子所长者言也，所短者巧也。马氏所长者巧也，所短者言也。以子所长，击彼所短，则不得不屈。以子所短，难彼所长，则必有所不解者矣。夫巧，天下之微事也，有所不解而难之不已，其相击刺，必已远矣。心乖于内，口屈于外，此马氏所以不对也。”11.下列句子中加点的词语的解释，正确的一项是A.巧思绝世。绝：杜绝B.乃皆易以十二蹑。易：交换C.不如试之易效也。效：验证D.患无水以灌之。患：憎恶12.下列句子中加线的部分与现代汉语的意义不同的一项是A.与常侍高堂隆、骁骑将军秦朗争论于朝。B.于是二子遂以白明帝。C.能设而不能动也。D.裴子自以为难得其要，言之不已。13.下列各组句子中加线的词，意义和用法不同的一组是A．古有之，未之思耳，夫何远之有！/譬若以肉投馁虎，何功之有哉？B．其巧百倍于常。/青，取之于蓝，而青于蓝。C．帝以问先生：“可动否？”/若亡郑而有益于君，敢以烦执事。D．此马氏所以不对也。/行过夷门，见侯生，具告所以欲死秦军状。14.下列句子在文中的意思，不正确的一项是A.不自知其为巧也——不知道自己心灵手巧B.令童儿转之——让儿童转动翻车C.子所长者言也——您擅长的是言辞D.夫巧，天下之微事也——技巧是天下细微的小事15.下列对原文的叙述和分析，正确的一项是A.做成了指南车之后，世上的人知道了马钧是个能工巧匠。B.马钧改进了织绫机、连弩，做出了指南车、翻车和能活动的木人。C.马钧不回答裴子问难，原因之一是他认为裴子明白不了他的巧思。D.傅子认为应当以己之长、攻人之短，而裴子做到了这一点。2004年普通高等学校春季招生考试第Ⅱ卷（共105分）注意事项：15/15\n1．第Ⅱ卷共8页，用钢笔或圆珠笔将答案直接写在试题卷上。2．答卷前将密封线内的项目填写清楚。四、（15分）16.把第三题文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（5分）以大木雕构，使其形若轮，平地施之，潜以水发焉。______________________________________________________________________________________________________________________________________________2004夏二、（15分，每小题3分）　　阅读下面的文字，完成6－10题。　　辛公义，陇西狄道人也。公义早孤，为母氏所养，亲授书传。周天和中，选良家子任太学生，以勤苦著称。武帝时，召入露门学①，令受道义。每月集御前令与大儒讲论，数被嗟异，时辈慕之。　　从军平陈，以功除岷州刺史。土俗畏病，若一人有疾，即合家避之，父子夫妻不相看养，孝义道绝，由是病者多死。公义患之，欲变其俗。因分遣官人巡检部内，凡有疾病，皆以床舆来，安置厅事②。暑月疫时，病人或至数百，厅廊悉满。公义亲设一榻，独坐其间，终日连夕，对之理事。所得秩俸，尽用市药，为迎医疗之，躬劝其饮食，于是悉差，方召其亲戚而谕之曰：“死生由命，不关相着。前汝弃之，所以死耳。今我聚病者，坐卧其间，若言相染，那得不死，病儿复差！汝等勿复信之。”诸病家子孙惭谢而去。后人有遇病者，争就使君，其家无亲属，因留养之。始相慈爱，此风遂革，合境之内呼为慈母。　　后迁牟州刺史，下车，先至狱中，因露坐牢侧，亲自验问。十余日间，决断咸尽，方还大厅。受领新讼，皆不立文案，遣当直佐僚一人，侧坐讯问。事若不尽，应须禁者，公义即宿厅事，终不还閤。人或谏之曰：“此事有程，使君何自苦也！”答曰：“刺史无德可以导人，尚令百姓系于囹圄，岂有禁人在狱而心自安乎？”罪人闻之，咸自款服。后有欲诤讼者，其乡闾父老遽相晓曰：“此盖小事，何忍勤劳使君。”讼者多两让而止。（《隋书·循吏传》）　　注：①露门学：古代学校的名称。　　②厅事：官府办公的地方。6．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是　A．数被嗟异　　　　　数：多次　B．以功除岷州刺史　　除：授予官职　C．尽用市药　　　　　市：买　D．讼者多两让而止　　两：再次7．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是　A．①为母氏所养　　　　　　　　②身死人手，为天下笑者，何也　B．①若一人有疾，即合家避之　　②若入前为寿，寿毕，请以剑舞　C．①因留养之　　　　　　　　　②因宾客至蔺相如门谢罪　D．①岂有禁人在狱而心自安乎　　②王之好乐甚，则齐其庶几乎8．下列各句括号中补出的省略成分，不正确的一项是　A．（母氏）亲授书传　　　B．（辛公义）以勤苦著称　C．（遇病者）争就使君　　D．（辛公义）侧坐讯问9．下列句子编为四组，全都直接写辛公义勤政爱民的一组是　①以勤苦著称　　　　　　②公义患之，欲变其俗　③所得秩俸，尽用市药　　④其家无亲属，因留养之　⑤因露坐牢侧，亲自验问　⑥罪人闻之，咸自款服　A．①②④　　B．③④⑤　　C．④⑤⑥　　D．①②③15/15\n10．下列对原文的叙述分析，不正确的一项是　A．辛公义早年即失去了父亲，却受到了良好的教育。　B．辛公义用实际行动改变了岷州亲属有病不加照料的不良风气。　C．辛公义到牟州后十多天就使牟州的监狱中不再有积压的案子。　D．辛公义的行为使牟州的罪人受到感动，诚心服罪，不再打官司。2005春二、(15分，每小题3分)阅读下面的文言文，完成6—10题。明季吴县洞庭山乡，有樵子者，貌髯而伟，姓名不著，绝有力。每暮夜樵采，独行山中，不避蛇虎。所得薪，人负百斤而止，髯独负二百四十斤，然鬻于人，止取百斤价。人或讶问之，髯曰：“薪取之山，人各自食其力耳。彼非不欲多负，力不赡也。吾力倍蓰①而食不兼人，故贱其值。且值贱，则吾薪易售，不庸有利乎?”由是人颇异之，加刮目焉。髯目不知书，然好听人谈古今事，常激于义，出言辩是非，儒者无以难。尝荷薪至演剧所，观《精忠传》。所谓秦桧者出，髯怒，飞跃上台，摔桧殴，流血几毙。众咸惊救。髯曰：“若为丞相，奸似此，不殴杀何待?”众曰：“此戏也，非真桧。”髯曰：“吾亦知戏，故殴，若真，膏吾斧矣!”其性刚疾恶类如此。洞庭有孤子陈学奇，聘邹氏女为室，婚有期矣。女兄忽夺妹志，献苏宦某为妾。学奇泣诉于官，官畏宦势，无如何也。学奇讼女兄，宦并庇兄不得伸。学奇窘甚。一日，值髯于途，告之故，且曰：“若素义激，能为我筹此乎?”髯许诺：“然需时日以待之，毋迫我也。”学奇感泣。髯去，鬻身为显者舆仆。显者以其多力而勤，甚信爱之，得出入内闼。邹女果为其第三妾。髯得间，以陈情告。女泣如雨，诉失身状，愿公为昆仑②。髯曰：“毋迫。”一日，显者夫人率群媵游天平山，显者不能禁。髯嘿贺曰：“计行矣!”于是密具舟河干。众妾登舆，髯舁第三舆，乃邹氏也。出门，绐③其副，迂道疾行，至河干，谓女曰：“登舟!”舟遽开，帆疾如驶。群仆骇变，号呼来追。髯拳三人仆地，不能出声。徐去，则女舟已至陈门矣。学奇得室忻感，谓古押衙④不是过也。髯谓学奇，亟宜鸣之官以得妻状。官始不直显者，至是称快，询知义由于髯，赐帛酒花彩以荣之。显者惭，杜门若不闻者。自是义樵名益著。【注】①蓰：五倍。②昆仑：即昆仑奴，唐传奇《昆仑奴》中的义士。③绐：欺骗。④古押衙：唐传奇《无双传》中的义侠，押衙为官名。(清·顾彩《髯樵传》，选自《虞初新志·卷八》)6．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是A有樵子者，貌髯而伟伟：身材魁梧B人或讶问之讶：惊讶，奇怪C彼非不欲多负，力不赡也赡：赡养D迂道疾行，至河干干：岸7．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是A髯目不知书，然好听人谈古今事然需时日以待之，毋迫我也B．一日，值髯于途询知义由于髯C．若素义激，能为我筹此乎显者惭，杜门若不闻者D．亟宜鸣之官以得妻状赐帛酒花彩以荣之8．下列各句括号中补出的省略成分，不正确的一项是15/15\nA．出言辩是非，儒者无以难(髯樵)B．髯怒，飞跃上台，摔桧殴，(所谓秦桧者)流血几毙C．吾亦知戏，故殴，若真(是秦桧)，膏吾斧矣D．学奇泣诉于官，官畏宦势，(学奇)无如何也9．下列句子编为四组，其中全部与髯樵设计搭救邹女有直接关系的一组是①髯去，鬻身为显者舆仆②女泣如雨，诉失身状③髯曰：毋迫④于是密具舟河干⑤出门，绐其副，迂道疾行⑥官始不直显者，至是称快A．①③⑥B．①④⑤C．②③⑥D．②④⑤10．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是A．髯樵胆量过人，常常在夜间独自上山砍柴，不怕碰上毒蛇猛虎。B．髯樵低价出卖自己的柴草，主要是为了更容易把柴卖出去，这样也照样能获利。C．以砍柴为生的髯樵，虽然目不知书，但有勇有谋，疾恶如仇。D．营救邹氏、帮助陈学奇夫妇团圆的义举，使人们对髯樵刮目相看，褒奖有加。2005夏二、本大题共5小题，每小题3分，共15分。阅读下面文言文，完成6—10题。崔杼与庆封谋杀齐庄公。庄公死，更立景公，崔杼相之。庆封又欲杀崔杼而代之相。于是扌豕崔杼之于，令之争后。崔杼之子相与私哄，崔杼往见庆封而告之。庆封谓崔杼曰：“且留，吾将兴甲以杀之。”因令卢满嫳兴甲以诛之。尽杀崔杼之妻子及支属，烧其室屋，报崔杼曰：“吾已诛之矣。”崔杼归，无归，因而自绞也。庆封相景公，景公苦之。庆封出猎，景公与陈无宇、公孙灶、公孙趸诛封。封以其属斗，不胜，走如鲁。齐人以为让，又去鲁而如吴。王予之朱方①。荆灵王闻之，率诸侯以攻吴，围朱方，拔之。得庆封，负之斧质，以徇于诸侯军，因令其呼之曰：“毋或如齐庆封。弑其君而弱其孤，以亡其大夫。”乃杀之。黄帝之贵而死，尧舜之贤而死，孟贲之勇而死，人固皆死。若庆封者，可谓重死矣。身为戮，支属不可以见，行忮②之故也。凡乱人之动也，其始相助，后必相恶。为义者则不然，始而相与，久而相信，卒而相亲，后世以为法程。（取材于《吕氏春秋·慎行》）注释：①朱方：地名。②忮(zhì)：嫉妒、侵害。6．下列句中加点词语的解释，不正确的一项是A．崔杼相之相：辅佐B．扌豕崔杼之子扌豕：挑拔C．景公与陈无宇……诛封诛：杀掉D．始而相与，久而相信与：结交7．下列各组句中加点的词，意义和用法相同的一组是A．庄公死，更立景公/欲穷千里目，更上一层楼B．得庆封，负之斧质/譬若以肉投馁虎，何功之有哉C．后世以为法程/夫夷以近，则游者众D．其始相助，后必相恶/路见不平，拔刀相助8．下列各句括号中是补出的成分，意思不正确的一项是A．（齐人）得庆封，负之斧质B．齐人以为让（鲁）15/15\nC．（卢满嫳）尽杀崔杼之妻子及支属D．（庆封）身为戮，支属不可以见9．下列句子编为四组，全部表达不义之人没有好结果的一组是①吾已诛之矣②（崔杼）无归，因而自绞也③荆灵王闻之，率诸侯以攻吴④若庆封者，可谓重死矣⑤身为戮，支属不可以见，行忮之故也⑥其始相助，后必相恶A．①③④B．②④⑥C．①⑤⑥D．②③⑤10．下列对原文的理解和分析，不正确的一项是A．崔杼与庆封的交往是小人之间的勾结和利用B．鲁国由于荆灵王的干涉而赶走了庆封C．崔杼因家破人亡而自杀身死。D．按照大义行事的人才会有真正的友谊。2006春二、本大题共5小题，每小题3分，共15分。阅读下面文言文，完成6-10题。景公之时，霖雨十有七日。公饮酒，日夜相继。晏子请发粟于民，三请，不见许。公命柏遽巡国，致能歌者。晏子闻之，不说，遂分家粟于氓，致任器①于陌，徒行见公曰：“霖雨十有七日矣，坏室乡有数十，饥氓里有数家，百姓老弱，冻寒不得短褐，饥饿不得糟糠，敝撤②无走，四顾无告。而君不恤，曰夜饮酒，今国致乐不已。马食府粟，狗餍刍豢，三室之妾俱足粱肉。狗马室妾，不已厚乎？民氓百姓，不亦薄乎？故里穷而无告，无乐③有上矣；饥饿而无告，无乐有君矣。婴随百官，使民饥饿穷约而无告，使上淫湎失本而不恤，婴之罪大矣。”再拜稽首，请身而去，遂走而出。公从之，兼于涂而不能逮。令趋驾追晏子其家，不及。粟米尽于氓，任器存于陌。公驱，及之康④内。公下车从晏子曰：“寡人有罪，夫子倍弃不援，寡人不足以有约也，夫子不顾社稷百姓乎？愿夫子之幸存寡人。寡人请率齐国之粟米财货，委之百姓，多寡轻重，惟夫子之令。”遂拜于途。晏子乃返。命禀巡氓，家有布缕之本而绝食者，使有终月之委；绝本之家，使有期年之食；无委积之氓，与之薪橑，使足以毕霖雨。令柏巡氓，家室不能御雨者，予之金。巡求氓寡用财乏者，三日而毕。后者，若不用令之罪。公出舍，损肉撤酒。三日，吏告毕上：贫氓万七千家，用粟九十七万钟，薪橑万三千乘；坏室二千七百家，用金三千。公然后就内退食，琴瑟不张，钟鼓不陈。晏子请左右与以歌舞娱君者退之。（取材于《晏子春秋》）注释：①任器：装粟米的容器②敝撤：艰难的样子③乐：喜欢、乐意④康：大路6.下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是A.致能歌者致：使……到来B.徒行见公曰徒：步行C.兼于涂而不能逮逮：赶上D.委之百姓委：任命7.下列各组语句中加点的词，意义、用法都相同的一组是15/15\nA.　　三请，不见许徒行见公曰B.　　令国致乐不已狗马室妾，不已厚乎C.　　公驱，及之康内愿夫子之幸存寡人D.　　晏子乃返断其喉，尽其肉，乃去8.下列各句括号中是补出的文字，补出后句子意思不符号原文的一项是A.（但）无乐有上矣。B.（景公）令趋驾追晏子其家。C.惟夫子之令（是听）。D.后（于三日）者，若不用令之罪。9.下列句子编为四组，全部表现晏子爱民爱国的一组是①遂分家粟于氓②饥饿而无告，无乐有君矣。③请身而去，遂走而出。④公出舍，损肉撤酒。⑤三日，吏告毕上。⑥晏子请左右与以歌舞娱君者退之。A.①②⑤B.②④⑤C.①③⑥D.③④⑥10.下列对原文的理解和分析，不正确的一项是A.百姓生活困苦而得不到救助，就会对统治者不满。B.景公是一位从谏如流、知错就改的开明君主。C.景公降尊纡贵，并以社稷百姓的名义追回了晏子。D.晏子爱民爱国，为了劝谏景公不惜放弃自己的官位。2007二、本大题共5小题，每小题3分，共15分。阅读下面文言文，完成6—10题。民无廉耻，不可治也，非修礼义，廉耻不立。民不知礼义，法弗能正也，非崇善废丑，不向礼义。无法不可以为治也，不知礼义不可以行法。法能杀不孝者，而不能使人为孔、曾之行；法能刑窃盗者，而不能使人为伯夷之廉。孔子弟子七十，养徒三千人，皆入孝出悌，言为文章，行为仪表，教之所成也。墨子服役者百八十人，皆可使赴火蹈刃，死不还踵，化之所致也。夫刻肌肤，镵①皮革，被创流血，至难也，然越人为之以求荣也。圣王在上，明好恶以示之，经诽誉以导之，亲贤而进之，贱不肖而退之，无被创流血之苦，而有高世尊显之名，民孰不从？古者法设而不犯，刑措而不用，非可刑而不刑也；百工维时，庶绩咸熙②，礼义修而任贤德也。英俊豪杰，各以小大之材处其位，得其宜，由本流末，以重制轻，则上唱而民和，上动而下随，四海之内，一心同归，背贪鄙而向仁义。其于化民也，若风之摇草木，无之而不靡。今使愚教知，使不肖临③贤，虽严刑罚，民弗从也，小不能制大，弱不能使强也。故圣主举贤以立功，不肖主举其所与同。文王举太公望、召公奭而王，桓公任管仲、隰朋而霸，此举贤以立功也。夫差用太宰嚭而灭，秦任李斯、赵高而亡，此举所与同。故观其所举而治乱可见也，察其党与而贤不肖可论也。（取材于《淮南子·泰族训》）注释：①镵（chán）：刺、刻。②熙：光明、兴盛。③临：统管、治理。6．下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是15/15\nA．法弗能正也正：正确B．死不还踵踵：脚后跟（还踵，指后退）C．上唱而民和唱：倡导D．察其党与察：仔细看7．下列各组语句中加点的词语，意义、用法都相同的一组是A．被创流血，至难也碧水东流至此回B．然越人为之以求荣也若风之摇草木C．百工维时，庶绩咸熙群贤毕至，少长咸集D．圣王在上，明好恶以示之各以小大之材处其位8．下列语句括号中是补出的文字，补出后语句的意思不符合文意的一项是A．非崇善废丑，（则）不向礼义B．无法不可以为治也，（故）不知礼义不可以行法C．言为文章，行为仪表，（此）教之所成也D．非可刑而不刑（之）也9．下列语句编为四组，全部直接反映重礼义教化思想的一组是①法能刑窃盗者，而不能使人为伯夷之廉②无法不可以为治也，不知礼义不可以行法③被创流血，至难也，然越人为之以求荣也④百工维时，庶绩咸熙，礼义修而任贤德也⑤其于化民也，若风之摇草木，无之而不靡⑥入孝出悌，言为文章，行为仪表，教之所成也A．①③⑤B．①②⑤C．②④⑥D．③④⑥10．下列的理解和分析，不符合文意的一项是A．礼义教化是国之大事，百姓知礼义国家才能兴盛。B．小大之材各得其宜，才能一心同归，政通人和。C．昏庸的君主只会任用那些对自己唯命是从的人。D．治国离不开严刑峻法，否则就会人心涣散，乱象丛生。2008二、本大题共5小题，每小题3分，共15分。阅读下面文言文，完成6—10题。延寿字长公，燕人也。霍光擢延寿为谏大夫，徙颍川。颍川多豪强，难治。先是，赵广汉为太守，患其俗多朋党，故构会吏民，令相告讦，颍川由是以为俗，民多怨仇。延寿欲更改之，教以礼让。恐百姓不从，乃历召①郡中长老为乡里所信向者数十人，设酒具食，亲与相对，接以礼意，问以谣俗、民所疾苦，为陈和睦亲爱销除怨咎之路。长老皆以为便，可施行，因与议定嫁娶丧祭仪品，略依古礼，不得过法，百姓遵用其教。数年，徙为东郡太守，黄霸代延寿居颍川，霸因其迹而大治。延寿为吏，上礼义，好古教化，所至必聘其贤士，以礼待用，广谋议，纳谏争；修治学官②，春秋乡射，陈钟鼓管弦，盛升降揖让，及都试讲武，设斧钺旌旗，习射御之事。治城郭，收赋租，先明布告其日，以期会为大事，吏民敬畏趋向之。又置正、五长，相率以孝弟，不得舍奸人。闾里仟佰有非常，吏辄闻知15/15\n，奸人莫敢入界。其始若烦，后皆便安之。接待下吏，恩施甚厚而约誓明。或欺负之者，延寿痛自刻责：“吾岂其负之，何以至此？”吏闻者自伤悔，门下掾自刭，人救不殊③，因瘖不能言。延寿闻之，对掾史④涕泣，遣吏医治视，厚复其家。延寿尝出，临上车，骑吏一人后至，敕功曹议罚白。还至府门，门卒当车，愿有所言。延寿止车问之，卒曰：“今旦明府早驾，久驻未出，骑吏父来至府门，不敢入。骑吏闻之，趋走出谒，适会明府登车。以敬父而见罚，得无亏大化乎？”延寿举手舆中曰：“微子，太守不自知过。”归舍，召见门卒。卒本诸生，闻延寿贤，无因自达，故代卒，延寿遂待用之。在东郡三岁，令行禁止，断狱大减，为天下最。（取材于《汉书·韩延寿传》）注释：①历召：一一召请。②学官：学校。③不殊：没死。④掾史：下级官吏的通称。6．下列语句中加点的词语的解释，不正确的一项是Ａ．或欺负之者，延寿痛自刻责欺负：压迫、侮辱Ｂ．略依古礼，不得过法过法：逾越法规　Ｃ．霍光擢延寿为谏大夫擢：提拔　Ｄ．门卒当车，愿有所言　　　　　　　　　　　　愿：希望7．下列各组语句中加点的词语，意义用法都相同的一组是Ａ．问以谣俗、民所疾苦/其后楚日以削，竟为秦所灭Ｂ．微子，太守不自知过/微斯人，吾谁与归Ｃ．设酒具食，亲与相对/不久当归还，还必相迎娶Ｄ．因与议定嫁娶丧祭仪品/不如因而厚遇之，使归赵8．下列对文中语句的理解，不符合文意的一项是Ａ．颍川由是以为俗，民多怨仇理解：颍川人从此相互告发成风，百姓间多仇恨Ｂ．闾里仟佰有非常，吏辄闻知理解：里弄街道出了事，官吏就会接到报告Ｃ．骑吏一人后至，敕功曹议罚白理解：骑吏不守时，延寿命功曹拟定处罚并且公布Ｄ．以敬父而见罚，得无亏大化乎理解：因敬爱父亲而受罚，这样该不会吃亏太大了吧9．下列语句编为四组，全部直接反映韩延寿理政特点的一组是①延寿欲更改之，教以礼让　②因与议定嫁娶丧祭仪品，略依古礼，不得过法　③其始若烦，后皆便安之　④又置正、五长，相率以孝弟，不得舍奸人　⑤闻延寿贤，无因自达，故代卒⑥骑吏父来至府门，不敢入Ａ．①③⑥　　　　　Ｂ．②④⑤　Ｃ．①②④　　　　　Ｄ．③⑤⑥10．下列的理解和分析，不符合文意的一项是Ａ．韩延寿不喜欢百姓互相告发的民俗，主张和睦、礼让、宽容。　Ｂ．韩延寿严以律己，属下犯了错误，常深刻责己，感动了官吏。　Ｃ．黄霸借助韩延寿打下的基础，继续倡导亲爱和睦，颖川大治。　Ｄ．韩延寿善于审案，严格约束下属，因此令行禁止，诉讼锐减。200915/15\n二、本大题共5小题，每小题3分，共15分。阅读下面文言文，完成6—10题。叔孙通者，薛人也。及项梁之薛，叔孙通从之。败于定陶，从怀王。怀王为义帝，徙长沙，叔孙通留事项王。汉二年，汉王从五诸侯入彭城，叔孙通降汉王。汉王败而西，因竟从汉。汉五年，已并天下，诸侯共尊汉王为皇帝于定陶。高帝悉去秦苛仪法，为简易。群臣饮酒争功，醉或妄呼，拔剑击柱，高帝患之。叔孙通知上益厌之也，说上曰：“夫儒者难与进取，可与守成。臣愿征鲁诸生，与臣弟子共起朝仪。”高帝曰：“得无难乎？”叔孙通曰：“臣愿颇采古礼与秦仪杂就之。”上曰：“可试为之，令易知，度吾所能行为之。”于是叔孙通使征鲁诸生。鲁有两生不肯行，曰：“公所事者且十主，皆面谀以得亲贵。吾不忍为公所为，吾不行。公往矣，无污我。”叔孙通笑曰：“若真鄙儒也，不知时变。”遂与所征三十人西，及上左右为学者与其弟子百馀人习之月馀，叔孙通曰：“上可试观。”上既观，使行礼，曰：“吾能为此。”乃令群臣习肄①。汉七年，长乐宫成，诸侯群臣皆朝。仪：先平明，谒者②治礼，引以次入殿门，廷中陈车骑步卒卫宫，设兵张旗帜。传言“趋”。殿下郎中夹陛，陛数百人。功臣列侯诸将军军吏以次陈西方，东乡；文官丞相以下陈东方，西乡。于是皇帝辇出房，百官执职传警，引诸侯王以下至吏六百石以次奉贺。自诸侯王以下莫不振恐肃静。至礼毕，复置法酒。诸侍坐殿上皆伏抑首，以尊卑次起上寿。觞九行，谒者言“罢酒”。御史执法，举不如仪者辄引去。竟朝置酒，无敢喧哗失礼者。于是高帝曰：“吾乃今日知为皇帝之贵也。”乃拜叔孙通为太常，赐金五百斤。叔孙通出，皆以五百斤金赐诸生。诸生乃皆喜曰：“叔孙生诚圣人也，知当世之要务。”（取材于《史记·叔孙通列传》）注释：①肄：学习、练习。　　　　　②谒者：官名，掌接待宾客及赞礼。6．下列语句中，加点词的解释不正确的一项是A.叔孙通知上益厌之益：渐渐B.度吾所能行为之度：估量C.若真鄙儒也鄙：品德低下D.竟朝置酒竟：直至……终了7．下列各组语句中，加点的词意义、用法都相同的一组是15/15汉王败而西，因竟从汉A.项王即日因留沛公与饮谒者治礼，引以次入殿门C．文官丞相以下陈东方及项梁之薛B.吾乃今日知为皇帝之贵也度吾所能行为之D.数十年，竟为秦所灭15/15\n8．下列对文中语句的解释，不符合文意的一项是A.诸侯共尊汉王为皇帝于定陶诸侯一起拥戴汉王在定陶即位为皇帝B.公所事者且十主，皆面谀以得亲贵您所侍奉过的人主将近十位了，您都是凭当面阿谀得到了信任和富贵C.陈车骑步卒卫宫，设兵张旗帜摆开战车骑兵步兵以拱卫皇宫，设置士兵的队列，并竖起旗帜D.以尊卑次起上寿按照地位高低的次序起身上前，为皇帝祝寿9．下列句子编为四组，各句均表现叔孙通有眼光、识时务的一组是①汉王败而西，因竟从汉②高帝悉去秦苛仪法，为简易③夫儒者难与进取，可与守成④若真鄙儒也，不知时变⑤御史执法，举不如仪者辄引去⑥叔孙生诚圣人也，知当世之要务A．①②⑥B.①③④C.②⑤⑥D.③④⑤10．下列对原文的理解和分析，不正确的一项是A.刘邦初即帝位，不喜欢繁文缛节，崇尚简易B.跟随刘邦征战的将军们不懂礼仪，表现粗鲁C.叔孙通帮助朝廷建立了一套庄重威严的礼仪D.鲁地儒生皆固守气节，坚决不与叔孙通合作15/15